《梅花魂》課后復(fù)習(xí)資料一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《梅花魂》以梅花為線索，通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對梅花的摯愛，回憶了五件與梅花相關(guān)的往事：教“我”讀唐詩宋詞時悄然落淚；因“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；無法回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭起來；臨別前送“我”墨梅圖并教導(dǎo)“我”；送“我”繡著血色梅花的手絹。文章借物喻人，將對梅花品格的贊美與對身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情融為一體，讓讀者深刻感受到梅花精神所蘊(yùn)含的民族氣節(jié)和愛國情懷。二、本課需要掌握的知識點(diǎn)介紹（一）生字讀音易錯字：“葬（zàng）身”的“葬”，不要讀成“zhàng”；“腮（sāi）紅”的“腮”，不要讀成“shāi”；“玷（diàn）污”的“玷”，不要讀成“zhān”。字形易錯字：“幽”字中間是“幺”，不要寫成“纟”；“眷”字下半部分是“目”，不要少寫一橫；“頗”字右邊是“皮”，不要寫成“波”的右半部分。（二）生詞重點(diǎn)詞語釋義葬身異國：指尸體埋葬在外國，文中指外祖父客死他鄉(xiāng)。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。文中指外祖父收藏的墨梅圖很有名。玷污：弄臟；使有污點(diǎn)（多用于比喻）。文中指弄臟了墨梅圖。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。文中體現(xiàn)外祖父對祖國的深切留戀。近義詞：漂泊—漂流；偶爾—偶然；愛惜—珍惜；訓(xùn)斥—斥責(zé)；慈祥—慈愛反義詞：漂泊—定居；偶爾—經(jīng)常；愛惜—糟蹋；訓(xùn)斥—夸獎；慈祥—嚴(yán)厲（三）修辭手法借物喻人：文章通過描寫梅花“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的特點(diǎn)，來比喻中華民族有氣節(jié)的人物，他們不管處于何種困境，都堅守自己的尊嚴(yán)和民族氣節(jié)，不向困難和敵人屈服。擬人：“梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！辟x予梅花人的“精神”“秀氣”，生動形象地展現(xiàn)出梅花不畏嚴(yán)寒、堅韌不拔的品格。（四）問題解疑為什么外祖父讀到思鄉(xiāng)詩句時會落淚？因?yàn)檫@些詩句勾起了外祖父對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情。他身在異國他鄉(xiāng)，無法回到祖國，思鄉(xiāng)之情郁積于心，當(dāng)讀到這些飽含思鄉(xiāng)情感的詩句時，情感再也無法抑制，所以會落淚。外祖父為什么那么珍愛墨梅圖？墨梅圖上的梅花是祖國的象征，梅花所代表的是中華民族堅韌不拔、不屈不撓的氣節(jié)。外祖父珍愛墨梅圖，實(shí)際上是對祖國的熱愛和眷戀，墨梅圖承載著他對祖國深深的情感。（五）中心思想本文通過回憶與外祖父有關(guān)的五件事，借梅花抒發(fā)情感，借物喻人，表達(dá)了身在異國的華僑老人眷戀祖國的思想感情，同時也贊頌了中華民族堅韌不拔、不屈不撓的氣節(jié)和精神。三、測試題（一）基礎(chǔ)知識看拼音寫漢字zàngshēnyìguó（）pōfùshèngmíng（）diànwū（）juànliàn（）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音葬身（zàngzhàng）玷污（diànzhān）腮邊（sāishāi）寫出下列詞語的近義詞和反義詞漂泊近義詞（）反義詞（）愛惜近義詞（）反義詞（）選詞填空（愛惜愛護(hù)）我們要（）公共財物，也要（）自己的書本。（偶爾偶然）他經(jīng)常在家學(xué)習(xí)，（）也會出去散步；我在大街上（）遇到了多年未見的朋友。（二）閱讀理解離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”這段話中，外祖父贊美了梅花怎樣的品格？外祖父說的“有氣節(jié)的人物”指哪些人？請列舉兩個，并簡要說明他們的事跡?！耙粋€中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”這句話表達(dá)了外祖父怎樣的情感？（三）寫作運(yùn)用請運(yùn)用借物喻人的