2025年景德鎮(zhèn)市直遴選面試練習題附詳細解析含答案第一題：綜合分析題背景：景德鎮(zhèn)作為國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)，近年來在推進陶瓷文化“活起來”方面做了很多探索，但也存在傳統工藝傳承斷層、創(chuàng)新產品市場接受度不高、文旅融合深度不足等問題。請結合實際，談談你對“讓陶瓷文化既守得住‘根’又走得遠”的理解。命題意圖：重點考察考生對景德鎮(zhèn)核心文化定位的認知深度，以及運用辯證思維分析文化保護與創(chuàng)新關系的能力，需結合國家文化自信戰(zhàn)略、地方產業(yè)發(fā)展實際，體現政策理論水平和解決問題的系統性思維。答題思路：1.明確定位：指出陶瓷文化是景德鎮(zhèn)的“根”與“魂”，是國家文化軟實力的重要載體，守“根”是基礎，走“遠”是目標。2.分析問題：結合題干中傳統工藝斷層（如老藝人老齡化、年輕學徒流失）、創(chuàng)新不足（產品同質化、設計與市場脫節(jié)）、文旅融合淺（停留在“參觀+購買”階段，缺乏體驗性）等具體問題，說明“守根”與“走遠”的現實挑戰(zhàn)。3.提出對策：從“守根”（傳承保護）和“走遠”（創(chuàng)新發(fā)展）兩方面展開，需具體到政策、產業(yè)、人才、傳播等維度。參考答案：陶瓷文化是景德鎮(zhèn)的“城市基因”，更是中華文明的璀璨瑰寶。“守得住‘根’”是傳承之基，“走得遠”是發(fā)展之要，二者辯證統一：只有守住工藝精髓、文化內核，創(chuàng)新才有底氣；只有推動創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，文化才能持續(xù)煥發(fā)活力。當前，景德鎮(zhèn)陶瓷文化發(fā)展面臨三重挑戰(zhàn)：一是傳承斷層，全市60歲以上非遺傳承人占比超40%，年輕從業(yè)者因收入低、周期長流失嚴重；二是創(chuàng)新乏力，部分陶瓷企業(yè)仍停留在“仿古裝裱”階段，設計缺乏現代審美，難以滿足Z世代消費需求；三是文旅融合淺，多數景區(qū)僅提供“看窯、買瓷”服務，缺乏“拉坯體驗”“陶瓷研學”等深度互動項目，游客停留時間不足2天。要實現“守根”與“走遠”的統一，需從三方面發(fā)力：第一，“守根”要抓傳承體系。一方面健全“傳承人+工坊+院?！迸囵B(yǎng)機制，依托陶瓷大學、陶溪川文創(chuàng)園設立“青年陶藝家孵化基地”，通過“老帶新”補貼、非遺進校園等方式，每年定向培養(yǎng)200名青年工匠；另一方面建立陶瓷工藝數字檔案庫，對傳統釉料配方、制坯技法等“口傳心授”技藝進行4K影像記錄，防止技藝失傳。第二，“走遠”要抓產業(yè)創(chuàng)新。推動“陶瓷+”融合發(fā)展：與設計院校合作成立“陶瓷創(chuàng)新設計中心”，開發(fā)“國潮茶具”“智能溫控瓷杯”等跨界產品；借助景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)政策，設立“陶瓷文化出口專項基金”，支持企業(yè)參加米蘭設計周、迪拜世博會，通過跨境電商平臺將陶瓷文化輸出至“一帶一路”沿線國家；同時打造“陶瓷+文旅”IP，推出“跟著非遺傳承人學拉坯”“古窯夜宴”等沉浸式項目，延長游客消費鏈。第三，“走遠”要抓傳播升級。利用新媒體矩陣，聯合抖音、B站打造“景德鎮(zhèn)陶瓷文化”官方賬號，邀請網紅陶藝家直播制瓷過程；策劃“全球陶瓷文化對話”活動，吸引日本九谷燒、德國梅森等國際名窯參與，通過文化交流提升國際影響力；開發(fā)陶瓷主題數字藏品，將傳統器型與元宇宙結合，吸引年輕群體關注。第二題：組織協調題為提升景德鎮(zhèn)陶瓷文化國際影響力，市委市政府計劃舉辦“2025景德鎮(zhèn)國際陶瓷文化周”，由你負責策劃組織。請闡述你的工作思路和重點環(huán)節(jié)。命題意圖：考察考生的組織協調能力、活動策劃的系統性思維，需結合景德鎮(zhèn)特色資源，突出國際化、專業(yè)性、參與性，體現對大型活動全流程把控的能力。答題思路：1.明確目標：圍繞“展示陶瓷文化魅力、促進國際交流合作”核心目標，確定“國際化、專業(yè)化、全民參與”辦會基調。2.前期籌備：成立專項工作組，明確文旅局、商務局、外辦等部門職責；調研往屆經驗，確定活動主題（如“千年窯火·世界共享”）；制定預算，爭取企業(yè)贊助；邀請國際嘉賓（如聯合國教科文組織代表、海外知名陶藝家）。3.活動設計：需涵蓋展覽、論壇、體驗、經貿四大板塊，突出“可看、可聽、可參與”。4.執(zhí)行保障：包括宣傳推廣、安全預案、志愿服務、輿情監(jiān)測等細節(jié)。參考答案：“2025景德鎮(zhèn)國際陶瓷文化周”的核心目標是打造“世界陶瓷文化對話平臺”，重點從“謀、辦、宣、效”四環(huán)節(jié)推進：一、謀：頂層設計與資源整合成立由市政府分管領導任組長的組委會，下設綜合協調、國際聯絡、活動執(zhí)行、宣傳推廣、安全保障5個工作組，明確文旅局負責活動策劃、外辦負責外賓接待、商務局負責經貿對接、公安局負責安保。前期赴德累斯頓陶瓷節(jié)、日本美濃燒祭等國際知名活動調研，結合景德鎮(zhèn)實際確定主題為“千年窯火·世界共享”，設定“1+4+N”框架（1個主論壇、4大核心活動、N場特色配套）。二、辦：活動設計突出“三維融合”1.專業(yè)與大眾融合：主論壇邀請聯合國教科文組織文化遺產司司長、英國皇家藝術學院陶藝系主任等國際專家，圍繞“陶瓷文化遺產保護與創(chuàng)新”展開研討；同時設置“市民開放日”，在陶溪川文創(chuàng)園舉辦“全民陶藝大賽”，讓游客現場體驗拉坯、畫坯，增強參與感。2.展示與交易融合：國際陶瓷精品展設“傳統工藝”“當代設計”“跨界創(chuàng)新”三大展區(qū)，展出來自30個國家的500件作品；同步舉辦“陶瓷產業(yè)經貿洽談會”，組織景德鎮(zhèn)陶瓷集團、法藍瓷等企業(yè)與海外經銷商對接，現場簽約意向訂單。3.線上與線下融合：開通“云看展”平臺，通過VR技術呈現古窯復燒、柴窯開窯等場景；聯合TikTok、YouTube進行全球直播，邀請海外網紅實時解說，預計覆蓋5000萬國際觀眾。三、宣：立體宣傳擴大影響前期通過外交部官網、中國駐各國使領館發(fā)布活動信息，在巴黎、東京等城市投放戶外廣告；聯合新華社、CGTN制作“景德鎮(zhèn)：一座因瓷而生的城市”紀錄片，在國際主流媒體播放；活動期間推出“陶瓷文化周”微信小程序，整合交通、住宿、活動日程等信息，方便嘉賓查詢；邀請“國家寶藏”“非遺里的中國”等欄目組現場錄制，借助綜藝流量提升曝光。四、效：閉環(huán)管理確保成果活動結束后，整理形成《國際陶瓷文化發(fā)展白皮書》，提出景德鎮(zhèn)陶瓷產業(yè)升級建議；對經貿洽談會簽約項目建立跟蹤臺賬，由商務局對接落地；收集嘉賓反饋，形成問題清單，為下屆活動改進提供依據；將活動影像資料整理成文化宣傳片，作為景德鎮(zhèn)對外招商、旅游推廣的長期素材。第三題：應急應變題某陶瓷文化遺址景區(qū)開放日，有游客因觸碰未開放區(qū)域的明代古窯址導致部分陶片脫落，現場游客聚集圍觀并拍照錄像，有人在社交媒體發(fā)布“古窯遭破壞”的信息。作為現場值班負責人，你會如何處理？命題意圖：考察考生的應急處突能力、輿情應對能力，需體現快速反應、科學處置、主動溝通的意識，重點測試對文物保護、游客管理、輿情引導的綜合協調能力。答題思路：1.控制現場：立即隔離當事人和破壞區(qū)域，防止二次損傷；疏散圍觀游客，避免擁擠。2.處置文物：聯系文保專家評估損失，啟動應急修復預案。3.溝通游客：向涉事游客說明文物價值，明確責任；向圍觀游客解釋情況，引導理性看待。4.輿情應對：及時通過景區(qū)官微發(fā)布情況說明，避免謠言擴散。參考答案：作為現場負責人，我將按照“先控場、再處置、后疏導”的原則，分四步處理：第一步：快速響應，控制現場立即帶領安保人員趕赴現場，設置警戒線隔離古窯址破壞區(qū)域，防止其他游客靠近或觸碰；安排2名工作人員引導圍觀游客到指定休息區(qū)，通過廣播說明“古窯正在檢查，請勿聚集以免影響處理”；同時聯系景區(qū)醫(yī)務室，若涉事游客因觸碰受傷（如被陶片劃傷），立即進行簡單處理。第二步：專業(yè)評估，啟動修復第一時間聯系市文物考古研究所，說明古窯址受損情況（如脫落陶片位置、面積），請專家30分鐘內抵達現場；安排工作人員用軟毛刷清理脫落陶片周圍浮土，用無菌紙小心包裹脫落陶片，待專家確認后進行臨時固定，避免運輸過程中二次損傷；同步調取現場監(jiān)控，記錄游客觸碰的具體行為（如翻越護欄、用手摳挖），留存證據。第三步：溝通當事人與游客向涉事游客表明身份，說明古窯址為明代文物，屬于國家重點保護單位，其行為已違反《文物保護法》第二十一條“不得擅自觸碰未開放文物”的規(guī)定；告知其需配合調查，若因過失造成文物損毀，可能需承擔修復費用或行政處罰；同時安撫游客情緒，說明“我們理解您對古窯的好奇，但文物脆弱，需要大家共同保護”。對圍觀游客，通過擴音器說明：“古窯部分陶片因意外脫落，文物專家已到場評估，景區(qū)將全力修復，感謝大家的關注，請有序參觀其他區(qū)域?！钡谒牟剑狠浨橐龑c后續(xù)跟進安排宣傳專員監(jiān)測社交媒體，對已發(fā)布的“古窯遭破壞”信息，及時在評論區(qū)回復：“景區(qū)已啟動應急處理，文物專家正在評估修復，具體情況將通過官方渠道通報?！?小時內通過景區(qū)微信公眾號、微博發(fā)布情況說明，內容包括：事件經過（游客誤觸未開放區(qū)域）、文物受損程度（初步判斷為表面陶片脫落，未傷及主體結構）、處理措施（專家修復中、加強開放區(qū)域管理），并附現場處理照片，避免謠言擴散。后續(xù)，協同文旅局、公安局對事件進行調查，明確游客責任；在景區(qū)未開放區(qū)域增設紅外感應報警器、高清監(jiān)控，并在入口處設置“文物脆弱，禁止觸碰”的3D立體警示標識；組織全體工作人員開展文物保護應急培訓，提升突發(fā)事件處置能力。第四題：人際溝通題你被借調到景德鎮(zhèn)陶瓷文化研究院參與重點課題“陶瓷非遺傳承人現狀調研”，課題組組長老王經驗豐富但比較固執(zhí)，另一位成員小李是名牌大學研究生，思維活躍但常質疑老王的觀點，兩人因調研方法產生激烈爭執(zhí)，影響了工作進度。作為課題組最年輕的成員，你會如何協調？命題意圖：考察考生的人際溝通能力、團隊協作意識，需體現換位思考、靈活溝通、推動工作的能力，重點測試在復雜人際關系中化解矛盾、凝聚共識的技巧。答題思路：1.了解矛盾：分別與老王、小李溝通，理解雙方立場（老王可能更重經驗，小李可能強調理論）。2.尋找共識：提煉雙方觀點中的合理部分，提出折中的調研方案。3.推動合作：通過分工明確、定期溝通等方式，重建團隊信任。參考答案：作為課題組年輕成員，我會以“服務課題、促進團結”為目標，分三步協調：第一步：主動溝通，傾聽雙方訴求利用午休、下班時間分別與老王、小李單獨交流。對老王，我會說：“王老師，您從事陶瓷研究30多年，對傳承人情況門兒清，之前您提到‘要多跑農村老藝人家里’的建議特別實在，我們年輕同志特別需要您的經驗指導。”待其放松后，詢問爭執(zhí)原因：“您和小李主要是在抽樣方法上有分歧吧？您覺得隨機抽樣可能漏掉老藝人，他覺得分層抽樣更科學?！睂π±?，我會肯定其專業(yè)：“李哥，您提出的‘用SPSS分析傳承人年齡、收入相關性’的方法很新穎，能讓報告更有數據支撐。”然后了解其顧慮：“您是不是擔心按老王的方法，樣本量太大，時間不夠？”通過溝通，我發(fā)現老王的核心訴求是“調研要真實反映傳承人現狀，不能只看數據”，小李的核心訴求是“調研方法要科學，結論才有說服力”，雙方本質都是為了做好課題。第二步：搭建橋梁，提出折中方案組織一次小型研討會，先請老王分享他2018年調研時的案例：“當時我們隨機選了10個村，結果漏掉了3位80歲以上的老藝人，他們的口述資料特別珍貴。”再請小李展示他用GIS地圖標注的傳承人分布數據：“根據文旅局最新登記，70%的傳承人集中在浮梁縣3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分層抽樣能覆蓋重點區(qū)域，同時兼顧其他散點。”待雙方表達后，我提出折中建議：“是否可以采用‘重點+隨機’的混合抽樣？先用小李的分層方法確定浮梁縣3個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)按老王的經驗選2個有老藝人的村，再隨機選1個村，這樣既保證覆蓋重點，又兼顧隨機性，樣本量控制在50人左右，時間也能趕上。”同時建議分工：老王負責聯系鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、預約老藝人，小李負責設計問卷、錄入數據，我負責協調車輛、整理資料，明確各自優(yōu)勢。第三步：推動合作，強化團隊信任在后續(xù)調研中，主動承擔瑣碎工作（如打印問卷、安排行程），讓老王和小李專注核心任務；每天結束后開10分鐘短會，分享當天收獲：“王老師今天帶我們找到的張師傅，他說的‘釉料秘方傳男不傳女’的現象，正好能補充小李問卷里‘傳承限制因素’的分析?！蓖ㄟ^具體案例讓雙方看到彼此的價值；當小李對老王的經驗提出疑問時，我會說：“王老師的判斷可能來自多年觀察，我們可以先記錄，后期用數據驗證是否普遍?！碑斃贤跤X得小李的方法太復雜時，我會解釋：“這些數據能幫我們量化‘傳承人年齡與收入’的關系，報告提交給市政府時更有說服力。”通過以上方式，逐步化解兩人的對立情緒，將精力集中到課題本身。最終，課題組不僅按時完成報告，還因“混合抽樣法”被院領導評為“年度優(yōu)秀調研成果”。第五題：崗位匹配題景德鎮(zhèn)市直機關某綜合管理崗位需要具備“文化素養(yǎng)、統籌能力、服務意識”三大核心能力。結合報考崗位和自身經歷，談談你是否具備這三大能力，以及如何在未來工作中發(fā)揮。命題意圖：考察考生的自我認知能力、崗位匹配度，需結合具體經歷證明能力，體現對崗位的深入理解，避免空泛表態(tài)。答題思路：1.文化素養(yǎng)：結合景德鎮(zhèn)陶瓷文化背景，說明自身在文化學習、實踐中的積累（如專業(yè)、培訓、志愿活動）。2.統籌能力：通過具體案例（如組織活動、協調多部門）證明計劃、協調、執(zhí)行能力。3.服務意識：用基層服務、群眾工作經歷體現主動服務、解決問題的意識。4.未來規(guī)劃：結合崗位職能，說明如何將三大能力轉化為具體工作。參考答案：我報考的是景德鎮(zhèn)市直機關綜合管理崗位，主要負責政策調研、綜合協調、文件起草等工作。結合崗位要求和自身經歷，我認為自己具備“文化素養(yǎng)、統籌能力、服務意識”三大核心能力，具體如下：一、文化素養(yǎng)：深耕陶瓷文化，厚植文化底蘊我出生于景德鎮(zhèn)陶瓷世家，祖父是市級非遺傳承人，從小跟隨他學習拉坯、畫青花，對陶瓷工藝有深刻認知；大學攻讀歷史學（陶瓷文化方向），系統學習了《中國陶瓷史》《景德鎮(zhèn)民窯研究》等課程，撰寫的畢業(yè)論文《清代景德鎮(zhèn)御窯廠督陶官制度對當代陶瓷產業(yè)的啟示》被評為校級優(yōu)秀；畢業(yè)后在市陶瓷文化研究中心實習半年，參與編寫《景德鎮(zhèn)陶瓷非遺傳承人圖鑒》，走訪了50多位傳承人，整理了10萬字訪談記錄。這些經歷讓我既熟悉陶瓷文化的歷史脈絡，又了解當前傳承現狀，能夠在政策制定中提出符合文化規(guī)律的建議。二、統籌能力：多線協調實踐，錘煉系統思維在原單位（某區(qū)文旅局）工作期間，我曾牽頭組織“2024景德鎮(zhèn)古窯文化節(jié)”，需要協調景區(qū)、公安、市場監(jiān)管、宣傳等6個部門，涉及活動策劃、安保預案、商戶管理、媒體宣傳等12項任務。我通過“清單管理+節(jié)點控制”推進：