老年人健康促進(jìn)與疾病預(yù)防：護(hù)理學(xué)生的視角

抽象

健康促進(jìn)和疾病預(yù)防與健康素養(yǎng)密切相關(guān)。因此，如果要采取行動(dòng)促進(jìn)健康的生活方式，并在衛(wèi)生專業(yè)人員的支持F,對(duì)導(dǎo)致

行為改變的選擇儂出決策,那么增加個(gè)人知識(shí)的干預(yù)措施至關(guān)重要.考慮到不斷增長(zhǎng)的老齡化人口,護(hù)士和護(hù)理學(xué)生必須制定

干預(yù)措施，以促進(jìn)這些人的健康并預(yù)防疾病，以保持他們的健康和生活質(zhì)量。本研究旨在了解護(hù)理學(xué)生在臨床教學(xué)環(huán)境中的經(jīng)

歷如何有助于發(fā)展他們?cè)诖龠M(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病方面的能力。方法：對(duì)即將在前葡牙南部的?所高等教育機(jī)構(gòu)完成研究生

護(hù)理課程的十名學(xué)生進(jìn)行定性，探室性和描述性研究.這項(xiàng)研究是通過敘述進(jìn)行的，敘述是社會(huì)和健康調(diào)查中最常見的數(shù)據(jù)收

集程序之一。內(nèi)容分析技術(shù)，更具體地說是專題分類分析，用于數(shù)據(jù)分析。該研究獲得了進(jìn)行該研究的機(jī)構(gòu)的倫理委員會(huì)的授

權(quán).結(jié)果：發(fā)現(xiàn)r二?類：“促進(jìn)老年人健康和便防疾病的策略”,"實(shí)施促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略來改善健康?和“您參與這

些促進(jìn)老年人健康和預(yù)防老年人疾揚(yáng)的策略對(duì)您的形成過程的影響工結(jié)論：學(xué)生在臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中通過實(shí)施適應(yīng)/關(guān)注老年人需

求的健康促進(jìn)和疾病預(yù)防策略，發(fā)展/能力.

關(guān)鍵字:年齡;疾病預(yù)防;促進(jìn)健康;護(hù)理教育護(hù)理專業(yè)的學(xué)生

1.引言

菊萄牙是世界上人口最悠久的國家之一.盡管如此，預(yù)測(cè)顯示，葡萄牙人口可能從2015年的210萬老年人增加到2080

年的280萬人，老齡化指數(shù)可能會(huì)用更，從每100名年輕人147人增加到317人⑴。人口老齡化一直是許多知識(shí)領(lǐng)域的作者和

學(xué)生的研究目標(biāo).聽到“人I」老齡化問題”的情況并不少見［21徜萄牙人口老齡化和平均預(yù)期壽命的增加表明,成人和老年人的死

亡率有所改善［1,3］.因此，這本身不是一個(gè)問現(xiàn)，但也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗饕从沉怂^發(fā)達(dá)社會(huì)的生活條件和衛(wèi)生政策的

改善。然而，不可否認(rèn)的是,由于衰老過程,即生物衰老,人體機(jī)體的適應(yīng)能力發(fā)生了逐漸變化，岡此，人們?cè)絹碓饺菀字襂:

急性和慢性疾病和殘疾，從而影響他們的生活質(zhì)量。這種背景伴隨著新需求的出現(xiàn)，迫使我們描述這種現(xiàn)象，并亞新思考長(zhǎng)者

的角色和權(quán)利。社會(huì)老齡化是不可避免的，但隨著它的發(fā)展，依賴性、脆弱性和弱點(diǎn)也在增長(zhǎng)［4.5b這些條件令人擔(dān)憂，我們

必須就這些條件進(jìn)行干預(yù).

雖然箱荷牙的平均預(yù)期壽命高于其他經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）國家的平均值［6］,但“65歲以后的健康壽命”指數(shù)是記

錄中坡低的指數(shù)之一。盡管活得更長(zhǎng),但在生命的最后幾年，我們?nèi)曰加懈嗟暮喜Y，包括糖尿病、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)

疾病、肥胖癥和疫癥［司。這就是為卜么應(yīng)該促進(jìn)老年人的健康促進(jìn)和疾病預(yù)防，以激發(fā)和最大化健康，枳極和成功的老齡化［7］.

除其他變量外.健康促進(jìn)和疾病預(yù)防與知識(shí)密切相關(guān)，因此與健康素養(yǎng)密切相關(guān)。健康促進(jìn)將個(gè)體視為生動(dòng)藥物，具自控

制和決定自身健康的權(quán)力和能力［8］,因此，增加個(gè)人的知識(shí)對(duì)于采取更加自信和促進(jìn)健康的措施至關(guān)重要。一般來說，健康教

育是培訓(xùn)個(gè)人、群體或社區(qū)的主要黃略，根據(jù)關(guān)于這個(gè)主題的研究，影響個(gè)人健康素養(yǎng)的因素是靜態(tài)的，但知識(shí)是動(dòng)態(tài)的。因

此，知識(shí)是一種可修改的結(jié)構(gòu)，可以通過適合健康素養(yǎng)的干預(yù)措施來改變【9］。因此,健康教育旨在增加個(gè)人的知識(shí)，為他們提

供工具，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)，增加他們的知識(shí)，并發(fā)展有利于他們自己和周圍社區(qū)健旅的能力［10〉

在他們的臨床課程范圍內(nèi),研究生護(hù)理課程的學(xué)生1?在與可能處于良好健康或疾病狀態(tài)的個(gè)人和/或集體有直接接觸的團(tuán)隊(duì)

中，學(xué)習(xí)根據(jù)獲得的知識(shí)和能力計(jì)劃，提供和評(píng)估所需的全球護(hù)理"（歐洲議會(huì)和理事會(huì)的規(guī)范2005,36/CE,2005年9月7

U.第5號(hào)，第3。條）［11］。臨床課程與其他學(xué)科相結(jié)合，因?yàn)樗{(diào)動(dòng)了知識(shí)和能力，鞏固和補(bǔ)充了所學(xué)到的知識(shí)-特別是在

以前的臨床教學(xué)課程中看到的內(nèi)容?以實(shí)現(xiàn)更好的健康結(jié)果，確保學(xué)習(xí)過程越來越反雜。特別是貝雅政治學(xué)院（IPBeja）護(hù)理

畢業(yè)課程的社區(qū)健康護(hù)理臨床課程,旨在培養(yǎng)能力，使學(xué)生能修為個(gè)人提供護(hù)理，包括他們的家庭和社區(qū)，使他們成為越來越

有思想的公民，可以改善健康.臨慶課程在初級(jí)衛(wèi)生保健單位進(jìn)行，酸好是在家庭保健單位，學(xué)生被納入團(tuán)隊(duì)/單位的活動(dòng)，認(rèn)

識(shí)到而求，并在初級(jí)衛(wèi)生保健范圍內(nèi)為個(gè)人，家庭和社區(qū)提供護(hù)理,學(xué)生.還分組開發(fā)一個(gè)社區(qū)干預(yù)項(xiàng)目，使用他康規(guī)劃方法來

滿足他們進(jìn)行臨床課程的的位/社區(qū)的需求［12］.

我們認(rèn)為，本研究的結(jié)果，涉及有機(jī)會(huì)在社區(qū)保健服務(wù)的臨床環(huán)境中生活十?富多樣的經(jīng)歷，并專注于老年人的健康促進(jìn)和

疾病預(yù)防,可能是從學(xué)習(xí)環(huán)境中的護(hù)理學(xué)生的角度反思和分析老年人健康促進(jìn)和疾病預(yù)防實(shí)踐的重要貢獻(xiàn)。

因此，這項(xiàng)研究包括了在臨床背景下為社區(qū)提供健康的完整和多樣化經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，正點(diǎn)是促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病。本

研究旨在了解護(hù)理學(xué)生在臨床教學(xué)環(huán)境中的經(jīng)歷如何有助于發(fā)展他們?cè)诖龠M(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病方面的能力。我們認(rèn)為，這

頊研究的結(jié)果可能是對(duì)這個(gè)問題的反思和蛤床環(huán)境中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)性的重要貢獻(xiàn),旨在發(fā)展老年人的健康促進(jìn)和疾病預(yù)防技

能。

2.背景

社區(qū)居住的老年人數(shù)量不斷增加，伴Ki衰老而來的不良健康事件風(fēng)險(xiǎn)增加，因此需要采取健康促進(jìn)干預(yù)措施［13）.

老年人在其社會(huì)環(huán)境中的維持符合積極，參與性,健康老齡化的戰(zhàn)略，爰真正以整體和綜合視野為中心的護(hù)理的例證,強(qiáng)

調(diào)自我決定和W估個(gè)人特征，期望用潛力，并賦予他們作為決策者的積極作用，作為自己生活的代理人（8,14,15,161刀。

為此，這一人群的健康促進(jìn)和疾病預(yù)防應(yīng)包括采取健康的生活方式，并納入促進(jìn)健康素養(yǎng)的戰(zhàn)略［9,10］,有助于他們學(xué)習(xí)和發(fā)

展促進(jìn)其健康的技能.加強(qiáng)老年人的知識(shí)對(duì)「采取更自信和更健康的措施和選擇至關(guān)重要.健康教育是賦予人們、群體或社區(qū)

權(quán)力的"母親戰(zhàn)略"網(wǎng)，

這種預(yù)防方法是初級(jí)衛(wèi)生保健層面的一項(xiàng)戰(zhàn)略，需要社區(qū)的大量參與，通過提高人們識(shí)字水平和創(chuàng)造有利于促進(jìn)和保護(hù)老

年人健康的環(huán)境的機(jī)制，在多個(gè)合作伙伴的參與下進(jìn)行［7,8,9,13,14,15,16,1刀。

護(hù)士作為這一人群的“教育者二應(yīng)始終牢記，這是一種特殊的教學(xué)法，因?yàn)樗轻槍?duì)具有特定特征的人群的，但他們也應(yīng)

該重新思考和調(diào)整教學(xué)方法，這些方法應(yīng)盡可能具有參與性，老年人發(fā)揮積極和主導(dǎo)作用［8,13,14.15.16］.我們同意，的

若老齡化人口的增加和疾病譜的變化，護(hù)士的角色正在從傳統(tǒng)上遵循醫(yī)牛?的命令轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼣U(kuò)大的角色，負(fù)責(zé)預(yù)防性護(hù)理（8）。護(hù)

士還更加重視健康促進(jìn)建議、生活方式咨詢、教育計(jì)劃以及提供早期干預(yù)措施,以防止疾病患者病情加重或并發(fā)癥［8.9.10.

11,13］.

這些行動(dòng)應(yīng)適合老年人的需要,并考慮到風(fēng)險(xiǎn)因素的存在，這些行動(dòng)是公理的。他們應(yīng)該以功能獨(dú)立性管理生活的能力做

出貢獻(xiàn)，并對(duì)參與社交和休鬧活動(dòng)相關(guān)的生活有樂觀的看法［8,9,10,16］,實(shí)施健康促進(jìn)計(jì)劃所產(chǎn)生的健康收益研究突出了

功能能力、生活痂量和社會(huì)參與程度的提高，對(duì)生活方式及其對(duì)老年人健康的影響的知識(shí)和認(rèn)識(shí)的提高，心理健康方面的收益，

以及醫(yī)疔咨詢和住院次數(shù)的減少［1415,18］..

鑒于上述情況，并且從促進(jìn)秒極老齡化、保持老年人能力的角度出發(fā)，是衛(wèi)生專業(yè)人員，特別是護(hù)士干預(yù)的目標(biāo)之一［13,

14,15］.重要的是護(hù)理學(xué)生不僅要狹得有關(guān)健康漲養(yǎng)的知識(shí)［9,10］］,健康教育技術(shù)和行為改變，但也發(fā)展技能，以促進(jìn)老年

人獲取健康信息并支持決策，從而實(shí)現(xiàn)更好的健康結(jié)果（8,16］,

3.材料和方法

這項(xiàng)研究是定性的，探索性的和描述性的，側(cè)重于護(hù)士提供的護(hù)理的相關(guān)性，旨在從護(hù)理學(xué)生的角度促進(jìn)老年人的健康和

預(yù)防疾病。

參與者正在薊萄牙的部一所公立高等教育機(jī)構(gòu)的護(hù)理畢業(yè)課程的最后階段.他們成功地完成r社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理臨床課程。該

樣本是有意的（非概率的），由研冗人員選擇。它涉及在向社區(qū)提供醫(yī)療保健的臨床背景下具有豐由多樣經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，蟲點(diǎn)是

促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病。采用的納入標(biāo)準(zhǔn)如下：作為匍荀牙南部公立高等教育機(jī)構(gòu)護(hù)理畢業(yè)課程第4年的學(xué)生，已獲得社

區(qū)衛(wèi)生護(hù)理臨床課程的批準(zhǔn)，參與老年人健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的實(shí)踐，并愿意參與研究。沒有排除標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)據(jù)是使用敘述性收集的，因?yàn)樵谏鐣?huì)和健康調(diào)查中,這是在臨床背景下收集有關(guān)學(xué)生在向老年人及其家人提供護(hù)理方面

的經(jīng)驗(yàn)［21］意義的最常用程序之一.創(chuàng)建了指導(dǎo)敘述的腳本并提交給法官，以保證文書的內(nèi)容有效性。該項(xiàng)目的主要關(guān)注點(diǎn)是保

證敘述的指導(dǎo)性問題符合所定義的目標(biāo)，并允許以連貫和重要的方式重組老年人的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，賦予經(jīng)驗(yàn)以意義，并使其能夠（重

新）構(gòu)建為整合到臨床實(shí)踐背景下的過程［21］］.該腳本旨在從護(hù)理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的角度，對(duì)老年人健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的實(shí)

踐進(jìn)行反思和分析。在撰寫/敘述護(hù)理實(shí)踐時(shí)，學(xué)生1R建并1R新組織了他們的蛉歷，以符合他們當(dāng)前理解的方式賦予支持?jǐn)⑹龅?/p>

事件以意義。這意味著它的使用是關(guān)于亞視對(duì)臨床實(shí)踐的反刖作為一種策略的假設(shè)，以確?；诜从车闹R(shí)1R建知識(shí)。該腳本

包括三個(gè)指導(dǎo)性問題：

-您參與了哪些促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略？

-實(shí)施這些促進(jìn)老年人但康和碩防疾病的戰(zhàn)略帶來了哪些健康益處?

-這些策略對(duì)你的教育過程有什么影響？

?

在與高等教育機(jī)構(gòu)及其學(xué)生的任何接觸中，都必須遵循所有必要的道德戒律，這些戒律必須指導(dǎo)此類研窕的制定。在機(jī)構(gòu)

層面，第24/2021號(hào)程序的研究于2021年7月8R得到了貝雅政治學(xué)院倫理委員會(huì)的好評(píng)。參與的學(xué)生得到保證，他們參與

研窕完全是自愿的，他們可以陵時(shí)放棄它，而不需要證明他們的決定或任何未來的后果。他們的匿名性得到了保證，并11他們

的數(shù)據(jù)保密，因?yàn)閷I(yè)保密既是一種義務(wù)，也是一種責(zé)任。此外，他們還簽署了自由和知情同意也。

主要研究者聯(lián)系了參與者，他們介紹了調(diào)查項(xiàng)目，并解擇了研究的目標(biāo).目標(biāo)以及參與的重要性。它還涉及表達(dá)可用性，

以澄清疑慮并確保理解反思的指導(dǎo)性問題，該研究是通過電子郵件進(jìn)行的.

學(xué)生們?cè)敿?xì)閘述了他們的敘邊，以回應(yīng)指導(dǎo)性問題。這四通過電子郵件以pdf文件的形式發(fā)送給主要研冗人員。

主要研窕人質(zhì)負(fù)責(zé)管理收集的數(shù)據(jù).確保數(shù)據(jù)的庇名性和機(jī)密性。所有可以識(shí)別參與者的信息都受到限制，每個(gè)參與者都

收到一個(gè)名字。參與者的姓名將在所有記錄和出版物中替換為標(biāo)識(shí)號(hào)（P1,P2.P3...）。在研究結(jié)果中提出的主題（內(nèi)容單元）

中，采取了保護(hù)學(xué)生身份的措施。取據(jù)保護(hù)從參與者的選擇到研究結(jié)果的收集,分析和傳播，

除了自由和知情同意書文件外，收集并提交給分析的信息還存儲(chǔ)在負(fù)貢這項(xiàng)研究的主要研究人員擁有的驅(qū)動(dòng)器中，并將保

存五年。數(shù)據(jù)經(jīng)過加密，包括原始依據(jù),以防止未經(jīng)授權(quán)的第三方訪問它.其他人將無法訪問此信息。

敘述，不僅僅是一份文件，而是整合這些學(xué)生反思的主要來源［21］,他們使用內(nèi)容分析技術(shù)進(jìn)行分析，更具體地說，是主

題類別分析［22］。它的選擇與這樣一個(gè)事實(shí)有關(guān)，即它是一套通信分析技術(shù)，其中使用系統(tǒng)和客觀的程序來描述電文的內(nèi)容，以

獲得指標(biāo)，從而可以推斷出有關(guān)電工生產(chǎn)條件的知識(shí).在第一階段,對(duì)文本進(jìn)行了略讀，以核實(shí)所收集的信息是否符合研究目

標(biāo)。敘建構(gòu)成了分析的詔料際，即為要分析的函食而制作的材料［22〉第一.階段是數(shù)據(jù)編碼，并定義專題單位和背景單位。根據(jù)

Bardin［22］的說法，主即單元是關(guān)于一個(gè)主題的陳述，其中可能有大量獨(dú)特的公式與之相關(guān)。上下文單元-用于理解每個(gè)主題

單元的確切含義的“理解雌元］是匆個(gè)參與者對(duì)敘述的指導(dǎo)性問捌的回應(yīng)。除了定義編碼單位外，還定義了類別和指標(biāo)。在第三

階段.通過推理處理結(jié)果,將意義歸因于類別的定性分析。

對(duì)于專題類別分析，根據(jù)類比重編，將案文分為專儂單元（主咫）和類別［14］,在此過程中，使用了語義分類標(biāo)準(zhǔn)。

本研究分為三類：“促進(jìn)老年人鋌康和預(yù)防疾病的戰(zhàn)略"，"實(shí)施促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病戰(zhàn)略改善健康”和“參與這些促進(jìn)

老年人健康和預(yù)防疾病戰(zhàn)略對(duì)形成過程的影響在學(xué)生的敘述中，從元素的類比和漸進(jìn)分類中出現(xiàn)「幾個(gè)指標(biāo)，如表1所示.

表1.類別和指標(biāo);貝雅,2021年。

為了保證調(diào)查的旗量，制定了幾個(gè)程序，其中我們指出：

我。

解釋了數(shù)據(jù)收集和分析程序，以及整個(gè)理論觀點(diǎn)，這是研究的框架。

擦拭

參與者審查：主要研究者進(jìn)行的分析結(jié)果被發(fā)回給參與者，以便他們可以驗(yàn)證解

釋是否真正反映了他們對(duì)該主題的想法。

第三。

同行/評(píng)委修訂：要求該主題的評(píng)委/專家進(jìn)行協(xié)作，以便他們可以驗(yàn)證內(nèi)容分析

并提出改進(jìn)建議。

4.結(jié)果

這項(xiàng)研究涉及護(hù)理畢業(yè)課程然后?年的十名學(xué)生。他們的年齡從22歲到28歲,平均年齡為23.8歲.大多數(shù)(7)是女

性.

對(duì)這組學(xué)生的敘述的分析，讓我們分析了他們對(duì)老年人健戰(zhàn)促進(jìn)和疾病預(yù)防實(shí)踐的看法。

我們根據(jù)所選類別和內(nèi)容分析中確定的指標(biāo)來呈現(xiàn)結(jié)果”

策略

在這個(gè)類別中，我們展示了學(xué)生對(duì)在教育過程中使用的促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的不同策略的看法。敘述中出現(xiàn)了以下

指標(biāo)：

4.1.1.充分的信息和通信

充分的信息和溝通是促進(jìn)健康生活方式和預(yù)防老年人疾病的決定閃素，在以下登記單位,信息惻重于促進(jìn)健康的生活方式。

[..?]我設(shè)法提供了有關(guān)人們應(yīng)該遵循的適當(dāng)飲食的信息,以鼓勵(lì)

鍛煉的做法,鼓勵(lì)接種疫苗,鼓勵(lì)他們減少飲酒和吸煙(對(duì)于有這

些習(xí)慣的老年人)o(PD

適當(dāng)?shù)男畔⒑蜏贤▊?cè)重于在該注冊(cè)單元中建立治療關(guān)系。

采取了一些戰(zhàn)略來促進(jìn)老年人的健康和預(yù)防疾病,重點(diǎn)是建立治療

關(guān)系,即發(fā)展老年人與護(hù)理工作者之間的紐帶;關(guān)于長(zhǎng)者的日常現(xiàn)

實(shí);關(guān)于積極傾聽,可用性和對(duì)人的同理心,即使用充分和有效的

溝通c(P3)

健康教育

這一戰(zhàn)略是被提及最多的一項(xiàng)，無論是在提到它的學(xué)生人數(shù)(9人)還是專題單元的數(shù)量(14人)方面。一般而言，它

涉及老年人鼓勵(lì)采用健康的生活方式，糖尿病和高血壓患者以及參加糖尿病是咨詢的老年人，如以下登記單位所示。

選擇的戰(zhàn)略包括對(duì)在該衛(wèi)生中心進(jìn)行糖尿病足咨詢的老年人進(jìn)行

教育。為此,邀請(qǐng)了人們,創(chuàng)建了關(guān)于該主題的PowerPoint演示

文稿，并在會(huì)議開始之前呈現(xiàn)給出席會(huì)議的人。(P2)

[...]發(fā)展健康教育小組;制定針對(duì)老年人健康的計(jì)劃。(P3)

因此,這些專門和/或一般性的監(jiān)測(cè)咨詢,使護(hù)士有可能在疾病預(yù)

防領(lǐng)域,在特定病理或健康促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)較高的人群中采取行動(dòng),通過

鼓勵(lì)采取健康的生活方式,無論是那些患有特定疾病的人,還是在

那些可能發(fā)展某種疾病的人中,或在健康人群中。(P4)

健康教育涉及在家訪期間照顧老年人，如下登記單位所示。

我舉辦了關(guān)于運(yùn)動(dòng)益處的健康教育課程;在關(guān)于流感疫苗重要性的

咨詢期間提供信息豐富的小冊(cè)子/話語;在家庭咨詢期間,為護(hù)理人

員提供健康教育,了解臥床不起的客戶預(yù)防壓瘡;關(guān)于多藥治療和

不依從性或不正確施用治療的危險(xiǎn)的信息性話語；關(guān)于防止

C0VW-19傳播的預(yù)防措施的傳單和信息性話語;關(guān)于預(yù)防MRSA的

措施的健康教育[...]o(P4)

在以卜登記單位，增強(qiáng)老年人在日常生活活動(dòng)中的獨(dú)立性和采取健康的生活方式是健康教育的重點(diǎn)。

應(yīng)該提到的是,我參與了各種策略,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,大多數(shù)策略發(fā)

生在健康中心的臨床課程中,在那里我可以進(jìn)行健康教育,向老年

人提供有關(guān)采用他們應(yīng)該遵循的健康生活方式的信息,包括防止使

用酒精和煙草,鼓勵(lì)堅(jiān)持接種疫苗,鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,并參與控制

危險(xiǎn)因素，如超重,動(dòng)脈高血壓,糖尿病和血脂異常。(P5)

針對(duì)健康飲食促進(jìn)者的干預(yù)措施,其中整合了有關(guān)不良飲食

習(xí)慣影響的信息,教授不含過量鹽,糖或脂肪的均衡飲食,以及針

對(duì)護(hù)理人員/機(jī)構(gòu)的正確食物制作方法的說明。(P6)

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,這意味著除了團(tuán)體體育活動(dòng)外,還暗示了在開放

空間中定期鍛煉或散步的重要性及其對(duì)健康的好處,并提供信息和

說明性傳單。(P6)

家庭拉理

涉及老年人及其家人的家庭護(hù)理被認(rèn)為是一項(xiàng)促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的故略。

建立和組織在家中和門診診所提供的護(hù)理網(wǎng)絡(luò),支持老年人及其親

屬的特定需求,保持家中的福祉和舒適,這是避免住院或住院的重

要策略。(P6)

4.1.4.社會(huì)項(xiàng)目

一名學(xué)生提到社會(huì)頊目是促邊老年人健康和預(yù)防疾病的一項(xiàng)戰(zhàn)略.

[.社會(huì)項(xiàng)目的發(fā)展[.(P6)

鍵康益處

從這些學(xué)生的角度來看，對(duì)他們健康的許多好處來自他們使用促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略：這些學(xué)生的敘述中表達(dá)

的對(duì)健康的一些好處表明，他們?nèi)绾蚊C視在不同護(hù)理環(huán)境中使用的豐官策略”

疾病預(yù)防

所使用的策略是預(yù)防疾病和幾種并發(fā)癥的決定性因素，如下所述。

減少與糖尿病，高血壓,肥胖等相關(guān)的輕微和主要并發(fā)癥的

老年人數(shù)量(P4)

[...]減少C0V1D-19感染。(P4)

減少疾病并發(fā)癥,穩(wěn)定癥狀。(P6)

健康益處是避免潰瘍和許多可能從這種傷害中出現(xiàn)的并發(fā)癥。(P9)

健康促進(jìn)

健康促進(jìn)作為?種健康益處，似乎與對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)仃關(guān)。

[..?]提高對(duì)這種疾病的認(rèn)識(shí)...小四

幸福和自我護(hù)理

幸福修和自我照顧是這一類別的指標(biāo)，由大量學(xué)生表示(6〉。專題單元(10)的頻率表明了在臨床背景下促進(jìn)老年人健

康和預(yù)防疾病戰(zhàn)略對(duì)這些健康益處的甫要性.

[...]這將改善他們的生活質(zhì)量。(P3)

實(shí)施這些促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的戰(zhàn)略所帶來的健康益處包

括增加全球福祉,以及改善老年人的健康狀況和生活質(zhì)量。

(P5)

[.…]體重減輕，功能獨(dú)立性逐漸增加。(P6)

[...]舒適和滿足的需求和家庭和諧。(P6)

老年人在進(jìn)行日常生活活動(dòng)時(shí)增加了自主權(quán)和獨(dú)立性。(P8)

從而可以提高生活質(zhì)量。(P9)

[...]除了改善他們的生活質(zhì)量。(P1O)

行為改變

促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的策略導(dǎo)致老年人的行為改變，特別是在風(fēng)險(xiǎn)行為的改變和采用健康生活方式方面。

[.在介紹教育會(huì)議時(shí),長(zhǎng)者有興趣并愿意改變他們必須改善健

康和預(yù)防疾病的一些風(fēng)險(xiǎn)行為。(P2)

[...]這些會(huì)議帶來了許多健康益處;具體來說,采用健康的生活方

式,減少多藥房,創(chuàng)造一個(gè)平靜的環(huán)境,適應(yīng)每個(gè)老年人[...](P10)

4.2.5.賦權(quán)

其中一名學(xué)生強(qiáng)調(diào)，賦予老年人權(quán)力是一種健康益處,它使老年人能夠準(zhǔn)備為實(shí)施與其健康狀況相關(guān)的策略做出決定(Vale

等人，2018).

[...]賦予長(zhǎng)者權(quán)力。(P3)

顧客的滿意度

長(zhǎng)者對(duì)所提供的價(jià)值和支持的滿意程度在這些學(xué)生的敘述中顯而易見，反映r他們對(duì)干預(yù)健康促進(jìn)戰(zhàn)略的工人的活動(dòng)。

當(dāng)長(zhǎng)者感到受到重視和支持時(shí),他們將愿意積極傾聽專業(yè)人士在促

進(jìn)健康方面必須說和教導(dǎo)的事情。(P3)

治療方案的管理

學(xué)生關(guān)于促進(jìn)老年人觸康和預(yù)防疾病的策略的敘述的好處之一是治療方案的管理.

I...]正確堅(jiān)持治療[...](P4)

增加對(duì)治療方案的依從性。(P8)

4.2.8.費(fèi)用

經(jīng)濟(jì)成本的降低也被強(qiáng)調(diào)為這些學(xué)生在臨床環(huán)境中參與的促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的戰(zhàn)略帶來的健康益處。

[.?.]降低疾病過程固有的成本[??.](P3)

］將減少使用衛(wèi)生服務(wù)的需求,從而減少與健康有關(guān)的經(jīng)濟(jì)需

求。(P5)

預(yù)期壽命

一名學(xué)生還提到，預(yù)期壽命的延長(zhǎng)是執(zhí)行促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的戰(zhàn)略所帶來的健康益處之一。

就男性人口而言,預(yù)期壽命有所提高,特別是在60歲以后。［...］

葡萄牙是男性預(yù)期壽命最低的國家之一,與其他歐洲國家相比,其

健康益處并不高。(P7)

對(duì)形成過程的影響

從這些學(xué)生的角度來看，參與健康促進(jìn)和疾病預(yù)防策略影響了他們的學(xué)習(xí)，能力的發(fā)展以及對(duì)這喳能力的認(rèn)識(shí)。

4.3.1.學(xué)習(xí)和發(fā)展能力

能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展是從五名學(xué)生的敘述中產(chǎn)生的指標(biāo)。這些學(xué)生參與促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的戰(zhàn)略，有助于他們了解

健康教育的重要性，并制定更有效利仃效的健康教育干預(yù)措施，如下表登記單位所示。

L它對(duì)我的形成過程產(chǎn)生了非常積極的影響,因?yàn)樗鼛椭乙?/p>

識(shí)到健康教育的重要性及其對(duì)人們孵康的影響。在這方面,我可以

理解,如果你及早干預(yù),你可以改變某些風(fēng)險(xiǎn)行為并預(yù)防疾病,從

而避免其他更嚴(yán)重的問題。(P2)

我參與促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略,使我能夠了解什么是鼓

有效和最高效的干預(yù)措施,以及發(fā)展直接影響老年人行為的健康技

術(shù)科學(xué)能力。(P3)

建立新的實(shí)踐和理解賦予老年人權(quán)力的血安性的含在這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能發(fā)展中。

它還允許從反思和采用新方法來照顧老年人的角度,以健康促進(jìn)和

疾病預(yù)防為基礎(chǔ),建立新的健康實(shí)踐。(P3)

］學(xué)術(shù)教育具有至關(guān)重要的作用,因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝藥追N品

質(zhì),例如創(chuàng)造力,彈性，實(shí)用主義,毅力,處理不可預(yù)測(cè)的能力,

與社會(huì)其他部門合作和合作的能力,使用研究并最大限度地提高其

重要性等。這是我們成為稱職的衛(wèi)生專業(yè)人員和促進(jìn)健康和積極老

齡化的最佳促進(jìn)者,沒有偏見和社會(huì)恥辱的最重要工具。(P6)

學(xué)生參與這些策略有助了他們獲得新的技能和知識(shí)。

我參與這些策略使我明白,當(dāng)我們鼓勵(lì)并嘗試加強(qiáng)長(zhǎng)者的能力時(shí),

他們會(huì)覺得自己作為個(gè)體的能力受到重視，并且傾向于更積極地參

與。老年人感到有能力,有能力控制自己的生活,從而更容易接受

參與醫(yī)療保健。(P8)

我參與這些促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略,使我能夠掌握新的

能力和知識(shí),特別是在老年人的健康促進(jìn)和疾病預(yù)防方面,豐富了

我的形成過程,因?yàn)樗刮夷軌蛟趯磉M(jìn)行正確的干預(yù)。(P10)

提高能力意識(shí)

如下文所述，與老年人?起參與這些攬略是提高他們對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)的決定性因素，特別是在培訓(xùn)人員和促進(jìn)健康方面。

事實(shí)上,我們不斷直接或間接地與關(guān)心,指導(dǎo),教育和干預(yù)該人的

行為相關(guān)聯(lián),這一事實(shí)使我們意識(shí)到,隨著我們學(xué)術(shù)形成的進(jìn)步,

在護(hù)士的特定情況下,衛(wèi)生專業(yè)人員擁有的所有任務(wù)中,培訓(xùn)和促

進(jìn)健康,其中主要涉及行為改變,是最復(fù)雜的任務(wù),因?yàn)樗枰?/p>

持續(xù),有意識(shí)和理想的投資。(P6)

5.討論

這項(xiàng)定性研究的結(jié)果重申，檢床課程作為一種教學(xué)形式，允許在學(xué)習(xí)中洛理論和實(shí)踐相結(jié)合［23］,影響學(xué)生對(duì)老年人健戰(zhàn)

促進(jìn)和疾病預(yù)防的看法。"學(xué)校課桌’知識(shí)，實(shí)踐之間的聯(lián)系對(duì)于支持臨床決策的做出至關(guān)壬要［24］,在這個(gè)具體案例中，對(duì)丁學(xué)

習(xí)允許促進(jìn)更腌弱的老年人群健康的策略至關(guān)重要。我們證實(shí)了研究結(jié)果，即患有多種疾病的老年人需要更復(fù)雜的醫(yī)療保健，

而健康促進(jìn)仍然不是這組人的優(yōu)先事項(xiàng)［251老齡化仍然是整個(gè)衛(wèi)生和社會(huì)系統(tǒng)，特別是護(hù)理的最大挑戰(zhàn)之一.為了以具有成本

效益的解決方案應(yīng)對(duì)這種情況，而要有效的策略來保證老年人的健康枳極生活［261只有當(dāng)衛(wèi)生.專業(yè)人員具備必要的知識(shí)并培養(yǎng)

領(lǐng)導(dǎo)這一進(jìn)程的能力時(shí)，才能制定和實(shí)施循證戰(zhàn)略。然而,研窕結(jié)果表明,健康促進(jìn)傳播的障礙之一是培養(yǎng)未來護(hù)士的缺點(diǎn)［261

這種說法假設(shè)，假設(shè)將護(hù)理課程教學(xué)大綱的主題納入足以滿足當(dāng)前的需求是幼稚的［26卜

未來的護(hù)士要承擔(dān)這?角色，他們需要理解并具備學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)［26,27］,他們還必須學(xué)會(huì)在將健康促進(jìn)［24］作為他們與老

年人干預(yù)的核心要素的團(tuán)隊(duì)中工作。

因此，這項(xiàng)調(diào)杳的結(jié)果使人們能魴認(rèn)識(shí)到，社區(qū)的臨床學(xué)習(xí)，以及針對(duì)健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的學(xué)習(xí)結(jié)果，有助于克服上述

碌礙.因此，這種臨床學(xué)習(xí)策略允許提供更側(cè)重于患者并根據(jù)他們的需求、期梟和價(jià)位視進(jìn)行調(diào)整的護(hù)理，在治療方案依從性

方面具有更好的結(jié)果［28］。

在“促進(jìn)老年人健康和預(yù)防疾病的策略”類別中,學(xué)生們表達(dá)/他們對(duì)在形成過程中促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的不同策略的重視

程度。家庭護(hù)理，信息，通信和健康教育脫穎而出。正如其他研究所觀察到的，在家庭護(hù)理中實(shí)施健康促進(jìn)對(duì)于重申老年人的

自我保健能力以及增加或改善他們對(duì)自己健康的了解非常重要，這使他們能夠1更好的機(jī)會(huì)決定自己的護(hù)理［24,29,30］,

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，只有一名學(xué)生提到了社會(huì)項(xiàng)目及其對(duì)健康促進(jìn)的影響。社會(huì)處方是衛(wèi)生領(lǐng)域的一個(gè)最新話題，在文獻(xiàn)中作

為一種促進(jìn)使用非臨床當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)的萬法出現(xiàn)，如衛(wèi)生專業(yè)人員推薦的運(yùn)動(dòng)，社會(huì)，技術(shù)和旅游活動(dòng)。這可以幫助改善一個(gè)人的

身心健康，健康行為和自我效能感，并減少開支［31］,治