編號(hào):

普通話兒化學(xué)習(xí)教案

年級(jí)：____________________

老師：____________________

教案日期：年月日

普通話兒化學(xué)習(xí)教案

目錄

一、教學(xué)內(nèi)容

1.1兒化音的定義與特點(diǎn)

1.2兒化音的產(chǎn)生與發(fā)展

1.3兒化音的分類(lèi)與運(yùn)用

二、教學(xué)目標(biāo)

2.1學(xué)生能夠正確識(shí)別和發(fā)音兒化音

2.2學(xué)生能夠理解和運(yùn)用兒化音表達(dá)情感

2.3學(xué)生能夠熟練運(yùn)用兒化音進(jìn)行日常交流

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

3.1兒化音的發(fā)音方法與技巧

3.2兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用

3.3兒化音與其他音素的組合與區(qū)分

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

4.1教學(xué)PPT

4.2兒化音發(fā)音示例詞語(yǔ)

4.3兒化音練習(xí)材料

五、教學(xué)過(guò)程

5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣

5.2兒化音的基本概念與特點(diǎn)講解

5.3兒化音發(fā)音演示與練習(xí)

5.4兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用講解與練習(xí)

5.5兒化音綜合練習(xí)與反饋

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

6.1兒化音的定義與特點(diǎn)

6.2兒化音的發(fā)音方法與技巧

6.3兒化音的分類(lèi)與運(yùn)用

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

7.1兒化音發(fā)音練習(xí)

7.2兒化音運(yùn)用練習(xí)

7.3兒化音在日常交流中的應(yīng)用練習(xí)

八、課后反思

8.1學(xué)生對(duì)兒化音的理解與掌握程度

8.2教學(xué)方法的適用性與改進(jìn)方向

8.3學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋與建議

九、拓展及延伸

9.1兒化音在文學(xué)作品中的應(yīng)用

9.2兒化音在其他語(yǔ)言中的存在與運(yùn)用

9.3兒化音相關(guān)的文化背景與trivia

教案如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.1兒化音的定義與特點(diǎn)

兒化音是指在普通話中，詞尾的“兒”發(fā)音時(shí)與前面的音節(jié)融為

兒化音的發(fā)音方法與普通音節(jié)的發(fā)音有所不同，需要學(xué)生掌握正

確的發(fā)音技巧，如氣息、舌頭的位置等。

3.2兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用

兒化音在不同語(yǔ)境中有不同的用法和表達(dá)效果，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)

例學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握其運(yùn)用規(guī)律。

3.3兒化音與其他音素的組合與區(qū)分

兒化音與其他音素（如聲母、韻母等）的蛆合與區(qū)分是學(xué)生學(xué)習(xí)

的難點(diǎn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

4.1教學(xué)PPT

準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)PPT,內(nèi)容包括兒化音的定義、特點(diǎn)、分類(lèi)

和運(yùn)用等方面的知識(shí)點(diǎn)。

4.2兒化音發(fā)音示例詞語(yǔ)

準(zhǔn)備一些兒化音的發(fā)音示例詞語(yǔ)，用于講解和練習(xí)兒化音的發(fā)音。

4.3兒化音練習(xí)材料

準(zhǔn)備一些兒化音的練習(xí)材料，包括發(fā)音練習(xí)、運(yùn)用練習(xí)等，用于

學(xué)生隨堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣

通過(guò)引入一些兒化音的實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒化音的學(xué)習(xí)興趣,

引出本節(jié)課的主題。

5.2兒化音的基本概念與特點(diǎn)講解

利用PPT等教具，講解兒化音的基本概念與特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)兒化

音有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

5.3兒化音發(fā)音演示與練習(xí)

進(jìn)行兒化音的發(fā)音演示，讓學(xué)生觀察和模仿，然后進(jìn)行分組練習(xí)，

互相糾正發(fā)音。

5.4兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用講解與練習(xí)

通過(guò)實(shí)例講解兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),

使學(xué)生能夠理解和掌握。

5.5兒化音綜合練習(xí)與反饋

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

6.1兒化音的定義與特點(diǎn)

6.2兒化音的發(fā)音方法與技巧

6.3兒化音的分類(lèi)與運(yùn)用

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

7.1兒化音發(fā)音練習(xí)

讓學(xué)生回家后自行練習(xí)兒化音的發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.2兒化音運(yùn)用練習(xí)

讓學(xué)生回家后找一些日常生活中的場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用兒化音進(jìn)行交

流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.3兒化音在日常交流中的應(yīng)用練習(xí)

讓學(xué)生回家后與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，注意運(yùn)用兒化音，提

高語(yǔ)言表達(dá)能力。

八、課后反思

8.1學(xué)生對(duì)兒化音的理解與掌握程度

反思學(xué)生對(duì)兒化音的理解和掌握程度，看是否需要調(diào)整教學(xué)方法

或進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。

8.2教學(xué)方法的適用性與改進(jìn)方向

反思教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)方向，看是否需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或

采用新的教學(xué)手段。

8.3學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋與建議

九、拓展及延伸

9.1兒化音在文學(xué)作品中的應(yīng)用

介紹一些兒化

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、兒化音的定義與特點(diǎn)

1.1兒化音的概念

兒化音是指在普通話中，詞尾的“兒”發(fā)音時(shí)與前面的音節(jié)融為

一體的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅能夠使詞語(yǔ)的意義發(fā)生變化，還能夠表達(dá)

出一種特殊的情感色彩。

1.2兒化音的特點(diǎn)

音節(jié)變化：兒化音會(huì)使原來(lái)的音節(jié)發(fā)生音變，如“水”兒化后

變成“水兒”。

韻母變化：兒化音會(huì)使韻母發(fā)生變化，如“媽”兒化后變成“媽

兒”。

聲調(diào)變化：兒化音會(huì)使原來(lái)的聲調(diào)發(fā)生變化，如“國(guó)”兒化后

變成“國(guó)兒”。

二、兒化音的發(fā)音方法與技巧

2.1發(fā)音方法

氣息控制：兒化音的發(fā)音需要控制好氣息，使氣流均勻輸出。

舌頭位置：兒化音的發(fā)音時(shí)，舌頭要輕放在齒齦上，不要觸及

牙齒。

音調(diào)變化：兒化音的發(fā)音過(guò)程中，音調(diào)會(huì)有所上升。

2.2發(fā)音技巧

練習(xí)發(fā)音：通過(guò)反復(fù)練習(xí)兒化音的發(fā)音，掌握正確的發(fā)音方法。

注意音節(jié)連貫：兒化音的前后音節(jié)要連貫，避免發(fā)音生硬。

觀察口型：注意觀察和模仿標(biāo)準(zhǔn)的兒化音發(fā)音口型，確保發(fā)音

準(zhǔn)確。

三、兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用

3.1情感表達(dá)

兒化音在不同的語(yǔ)境中可以表達(dá)各種情感和語(yǔ)氣，如：

快樂(lè)和輕松：兒化音可以使語(yǔ)氣變得快樂(lè)和輕松，如“好兒”、

“玩兒”。

親切和溫柔：兒化音可以使語(yǔ)氣變得親切和溫柔，如“媽媽兒”、

“寶寶兒”。

驚訝和疑問(wèn)：兒化音可以使語(yǔ)氣變得驚訝和疑問(wèn)，如“哪兒”、

“什么兒”。

3.2語(yǔ)氣變化

兒化音在語(yǔ)境中的運(yùn)用還可以改變語(yǔ)氣，如：

肯定語(yǔ)氣：兒化音可以使語(yǔ)氣變得肯定，如“是兒”、“行兒”。

否定語(yǔ)氣：兒化音可以使語(yǔ)氣變得否定，如“不兒”、“沒(méi)兒”。

四、兒化音與其他音素的組合與區(qū)分

4.1組合與區(qū)分

與其他音節(jié)的組合：兒化音與其他音節(jié)組合時(shí)，要注意音節(jié)的

連貫和音調(diào)的變化。

與聲母的組合：兒化音與聲母組合時(shí)，要注意聲母的清晰發(fā)音，

避免與兒化音混淆。

與韻母的組合：兒化音與韻母組合時(shí)，要注意韻母的準(zhǔn)確發(fā)音，

避免與兒化音混淆。

五、兒化音發(fā)音演示與練習(xí)

5.1發(fā)音演示

示范發(fā)音：教師可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的示范，讓學(xué)生聽(tīng)到兒化音

的正確發(fā)音。

觀察口型：教師可以通過(guò)展示兒化音的發(fā)音口型，讓學(xué)生注意

模仿。

借助教具：教師可以使用一些教具，如鏡子或攝像頭，讓學(xué)生

觀察臼己的發(fā)音口型，進(jìn)行自我調(diào)整。

5.2發(fā)音練習(xí)

分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音。

角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際語(yǔ)境中的兒化音運(yùn)

用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

錄音反饋：讓學(xué)生錄下自己的發(fā)音，然后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或互相

評(píng)價(jià)，找出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行改進(jìn)。

六、兒化音在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用講解與練習(xí)

6.1講解與練習(xí)

情感表達(dá)：講解兒化音在表達(dá)情感方面的蚱用，如快樂(lè)、親切、

驚訝等，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

語(yǔ)氣變化：講解兒化音在改變語(yǔ)氣方面的作用，如肯定、否定

等，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

實(shí)際語(yǔ)境：講解兒化音在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，如日常交流、文

學(xué)作品等，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.1清晰發(fā)音

在講解兒化音時(shí).，教師需要保證自己的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，以供學(xué)生

模仿。使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，可以增加語(yǔ)言的吸引力和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

1.2情感投入

在講解兒化音的情感表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)該將自己的情感融入語(yǔ)言中,

讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化感受到不同的情感。

二、時(shí)間分配

2.1合理規(guī)劃

在教案設(shè)計(jì)時(shí)，需要合理規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都

有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以將較多的時(shí)間分配給兒化

音發(fā)音演示與練習(xí)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

三、課堂提問(wèn)

3.1引導(dǎo)思考

通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考兒化音的特點(diǎn)和運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。例如，可以提問(wèn)學(xué)生兒化音的定義和發(fā)

音方法。

3.2互動(dòng)回答

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)兒化音的理解和看

法。通過(guò)互動(dòng)的方式，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

四、情景導(dǎo)入

4.1實(shí)際情境

通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用兒化音。

例如，可以設(shè)計(jì)一段對(duì)話，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用兒化音。

4.2生活實(shí)例

利用生活中的實(shí)例導(dǎo)入課程，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握兒化

音的運(yùn)用。例如，可以提及一些常見(jiàn)的兒化音詞語(yǔ)，如“小貓兒”、

“快樂(lè)兒”。

五、教案反思

5.1教學(xué)效果

課后反思時(shí)，需要評(píng)估學(xué)生對(duì)兒化音的理解和掌握程度，以判斷

教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。例如，可以通過(guò)作業(yè)的完成情況和學(xué)生

的反饋來(lái)評(píng)估。

5.2教學(xué)方法

反思教學(xué)方法的適用性和有效性，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或

采用新的教學(xué)手段以提高教學(xué)效果。例如，可以考慮引入更多的互動(dòng)

活動(dòng)或使用多媒體教具。

5.3學(xué)生需求

考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見(jiàn)，以改進(jìn)今后的教學(xué)。例如，可以根

據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和興趣。

附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明

一、附件列表：

1.1兒化音定義與特點(diǎn)PPT

1.2兒化音發(fā)音示例詞語(yǔ)

1.3兒化音練習(xí)材料

1.4教學(xué)設(shè)計(jì)與示范錄音

1.5學(xué)生作業(yè)樣本

1.6教學(xué)反饋與改進(jìn)計(jì)劃

二、違約行為及認(rèn)定：

2.1未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)材料

2.2提供的教學(xué)材料與合同規(guī)定內(nèi)容不符

2.3未能按照合同規(guī)定完成教學(xué)目標(biāo)

2.4教學(xué)中出現(xiàn)嚴(yán)重的教學(xué)事故

2.5學(xué)生滿意度低于合同約定的標(biāo)準(zhǔn)

三、法律名詞及解釋?zhuān)?/p>

3.1違約行為：指合同一方或雙方未能履行合同約定的義務(wù)或責(zé)

任的行為。

3.2合同規(guī)定：指合同中明確約定的條款和條件，包括但不限于

教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)等。

3.3教學(xué)材料：指用于教學(xué)的各種文檔、資料、多媒體等物品。

3.4教學(xué)事故：指在教學(xué)過(guò)程中因教師或?qū)W校原因?qū)е碌膶W(xué)生受

傷或財(cái)產(chǎn)損失的事件。

3.5學(xué)生滿意度：指學(xué)生對(duì)教學(xué)效果、教師教學(xué)、學(xué)校管理等各

方面的滿意程度。

四