人教版三年級上冊語文閱讀理解練習(xí)（15篇精編）

一、閱讀語段，完成練習(xí)。

①孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形

的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形

的布帽。②后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著（）的帽子，

卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著（）的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃

櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不改變的方的好帽子C”對面的新帽子店里也

貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！?/p>

③顧客們在方帽子店門前站一會兒，乂到新帽子店門前站一會兒,不知道買

哪一種好。他們在兩家的櫥窗前春I好久,最后還是進了新帽子店。

1.第①段中的省略號省略了，請繼續(xù)補充

相關(guān)內(nèi)容：

2.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在語段中的括號里。

方方正正圓圓溜溜各式各樣五花八門

3.第②段中的兩則廣告,你認(rèn)為哪一則更好?為什么？

方帽子店:專賣從不改變的方的好帽子。

新帽子店:專賣各式各樣的舒服的好帽子。

4.第③段中顧客們在兩家的櫥窗前“看了好久”，他們在思量什么？為什么“最

后還是進了新帽子店”？

說說你的想法。

二、閱讀短文。

山茶花

你見過山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有

的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那

是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼人人心脾，但又不會剎

那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，

如果以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波

光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣

的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：

啊，美啊...

有一次我問一位老農(nóng)山茶花為什么這么美他樂呵呵地說你沒看到

山茶骨朵的那股特別的勁兒

我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山

茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又

一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎

能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。

1.給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點。

2.在第2自然段中，作者是圍繞中心句來寫的，分別從___和

_____兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者之情。

3.用“”畫出描寫山茶花花形美的句子。

4.山茶花為什么這樣美？

三、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

活字印刷術(shù)

活字刷術(shù)是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研

究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排

列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待卜次排印時再次使用。

活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。北宋慶歷年間（1041

-1048）,中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上

第一個活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷術(shù)早約400

年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇

南京、無錫、蘇州等地得到較多的應(yīng)用。

1.（找中心句）短文第1自然段是圍繞“”這句話來寫

的。第2自然段是圍繞“”這句話來寫的。

2.（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術(shù)的流程圖補充完整。

制成按稿_____—排列______涂墨_________印完______留待

3.（理解詞語）結(jié)合上下文，用白己的話說說加點詞語的意思。

（1）中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誑坐。

“誕生”的意思是。

（2）元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。

“創(chuàng)制”的意思是o

4.（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把意思表達得更準(zhǔn)確、更有說

服力的。

他是世界上笫一個活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷

術(shù)早約400年。

后半句用____和_______的方法對前半句進行______說明，說明畢昇是當(dāng)之無

愧的。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

秋天來了，人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運食物準(zhǔn)備過冬。

它們有的滾著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲子，還有的扛著樹葉……大家干得可

歡啦！

有一只螞蚱，它既不搬食物，也不拾樹葉，只是懶洋洋地吹著口琴，還自

言自語地說：“趁著這大好時光，還不痛痛快快地玩，這群傻瓜在瞎忙什么？”

冬天來了，大雪紛飛。小螞蟻們在溫暖的洞里，一邊開著聯(lián)歡會，一邊享

用著秋天就準(zhǔn)備好的美食，快樂極了！

雪地里，那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子，在垂頭喪氣地走著。它多么

渴望有一片樹葉落下來呀，哪怕一顆小小的豆粒也好啊!可是，它什么也沒有等

到，終于倒下了……

1.給短文加個題目，并把它寫在開頭的橫線上。

2.照樣子寫詞語。

懶洋洋（ABB式）（）（）

自言自語（ABAC式）（）（）

痛痛快快（AABB式）（）（）

3.請用“一”畫出寫小螞蟻勞動的句子。

4.你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎?你想對螞蚱說些什么？

五、閱讀訓(xùn)練。

淚水茶

貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來，說：“今晚我要做淚水茶?！?/p>

他把水能放在膝上?！艾F(xiàn)在，”他說，“我要開始了。”

貓頭鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情。

“斷了腿兒的椅子?！必堫^鷹說。他的眼睛開始潮濕。

“不能唱的歌，”貓頭鷹說，“因為歌詞忘記了?！币淮蟮窝蹨I滾下來，

落入壺里。

“掉到了火爐后邊，并且很難找到的湯匙?！必堫^鷹說著，更多的眼淚落

入水壺。

“不能看的書，”貓頭鷹說，“因為有頁碼被撕掉了。”

“停頓了的鐘表，?！必堫^鷹說。

貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿

了眼淚。

“好啦，”貓頭鷹說，“做成了?！彼Ｖ沽丝奁?，把裝滿淚水的水壺放

在火爐上，燒開了沏茶。

當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時候，他感到很快樂，哈哈大笑起來。

1.貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰?當(dāng)?的一項是（）

A.貓頭鷹哭了。

B.貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開沏茶c

C.貓頭鷹泡茶喝。

D.貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。

2.貓頭鷹在做淚水茶時，情緒的變化是（）

A.從傷心到快樂B.從高興到快樂

C.從快樂到傷心D.從快樂到高興

3.貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時覺得很快樂，原因是（）

A.淚水茶的味道鮮美。

B.淚水茶非常神奇。

C.沒有痛苦和苦悶，只留下美好。

D.用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。

4.當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想

象，寫在文中的橫線上。

5.讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：。

六、閱讀下文，回答問題。

牽?；ǎㄆ危?/p>

葉圣陶

手種牽牛花，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加

入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替

了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤

蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上

的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量

倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待

不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分

不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上

才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠

的頭看似靜止的，并不動坤；熨際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再

看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意

外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣本學(xué)短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。

不勝：_______________________

未嘗：_______________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯?。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜

B.尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花

C.每日觀賞，寄托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

七、閱讀短文。

魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記

得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一

些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光

憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還

專門買了一本怎樣種花的書一一《花鏡》來看。他還專門在各種花旁邊插上竹

簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，

他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂

成一本一木的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心

致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩要，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣

有益。

1.我會寫出下列詞語的反義詞。

三心二意一一（______）津津有味一一（_____）聰明伶俐一一

（）

2.填空。

①第一自然段有兩層意思,第一層意思是：。第二層意思是

②魯迅小時候喜歡和0

3.用“—”畫出第二自然段的中心句。

4.魯迅給了我們一個怎樣的啟示？請用“一”在文段中畫出來。

5.魯迅小時候讀書讀得好，是因為（）

A.他特別聰明，讀兩三遍就會背。

B.他特別勤奮，總是比別人多背上幾卜遍。

C.他不僅聰，而且特別勤奮。

6.讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？

八、閱讀短文。

大嘴巴和小尾巴

所有美麗的金魚都被移到金魚館里去了。水池里只剩下兩只最難看的小

魚。

一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半，另一條尾巴小得可憐，只是一個小叉

叉。沒人給它們換水，更沒有人喂它們食物。

大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒

里，難受極了。小尾巴鉆進大嘴巴的嘴里，一點一點把海棠核咬了出來。池水

越來越渾濁，小尾巴憋得喘不過氣來。它力氣小，游不出水面，大嘴巴就用背

把它頂出水面。

沙沙沙，卜.雨了，池水變得透明清亮了，兩條小魚在水里歡快地游來游

去，小尾巴把風(fēng)兒吹到水里的花瓣送進大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背

上快活地兜圈子，玩得真高興。

小朋友們都來看，歡喜地叫著：“快瞧呀！兩條會演雜技的小魚。真美！

真美！”

大伙在水池邊圍了一圈，金魚館的管理員叔叔也來了，他驚奇地說：“多

會表演的小金魚??！我還從來沒見過呢！它們應(yīng)該被放在金魚館最漂亮的魚缸

里！”

1.用“___”畫出大嘴巴名字的來歷，用“_______”畫出小尾巴名字的來

歷。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

大嘴巴和小尾巴因為被留在了水池里。它們倆生活的環(huán)境很

,但它們互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。下雨的時候，它們在水中戲逐

玩耍。孩子們見了，覺得它倆會o最后把_____________也吸引

來了，也許，不久，他就會把大嘴巴和小尾巴放在O

3.下雨之前，小尾巴遇到了什么困難？又是怎樣解決的？

4.從這個故事中，我學(xué)到的戰(zhàn)勝困難的方法是（?o

A.尋求父母和老師的幫助

B.跟身邊的同伴互相幫助

C.自己堅持，想辦法一定要戰(zhàn)勝困難

九、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

蜻蜓和螞蚊

逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼

前了。

HI野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每片葉子卜.面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻

蜓不再唱歌了（肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀

咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會強壯起來；讓我避寒寄食到

春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明臼這個道理

嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都

昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你一一”

“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說：“那么你”螞蟻后面想說的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）。

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂

十、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰

（fd）他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時,

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔?/p>

忙忙嗎？

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我

有我自己的媽媽一樣。

1.和“你沒有看見他們怎樣地急著要到哪兒去嗎？”意思相同的句子是

（）

A.你看不到他們怎樣地急著要到那兒去。

B.你應(yīng)該看到他們怎樣地急著要到那兒去。

2.“雨一來，他們便放假了”的原因是（）

A.雨來了，他們就沒有辦法上課了。

B.雨來了，他們就不用去學(xué)校上課了。

C.有了雨的滋潤，花朵才能自由白在地生長、開放。

3.“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睆摹皼_”字

中可以體會到花孩子們_______心情。

4.對畫線句運用的修辭手法分析正確的一項是（）

A.比喻

B.比喻、擬人

C.擬人

D.夸張

5.花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？發(fā)揮想象，然后寫一寫。

十一、閱讀下文，完成下列小題。

大拇指湯姆（節(jié)選）

從前有一個貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個小男孩。孩子生下后身體相

當(dāng)健康強壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做

事總是有條不紊，令父母很滿意。

有一天，樵夫準(zhǔn)備到樹林里去砍柴，他說：“我真希望有一個人能幫我

把馬車趕去，這樣我就快多了?！?/p>

“嗨，爸爸！”湯姆叫道，“我來幫你，我會按你的要求及時把車趕到

樹林里的?！遍苑虼笮ζ饋恚f道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著

呢?！睖氛f道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條

路走?！卑职种坏么饝?yīng)：“好吧！那就試一次看看?！闭f完，他自己一人先去

了。

出發(fā)的時間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進馬的耳朵里。小人

兒在里面坐好后，便開始指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時就喊“喔駕！”要停時就

叫，，吁一一”所以馬車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。就這

樣，馬車走進了樹林，來到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道：“爸

爸，來看呀！我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來了。"他爸爸一手挽住馬，一手將兒子

從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。

1.從短文中找出下列詞語的同義詞。

井井有條一________平平安安一________

2.湯姆的辦法是什么？請你從短文中找出來寫在下面c

3.短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事?

4.從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個（）的孩子。

A.誠實B.強壯C.聰明D.勇敢

十二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的

功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一

句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐座）位上練習(xí)背誦。孫中

山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫

中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯狀）著膽子站起來,

問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你您）給我講講

吧！”

1.劃去括號內(nèi)運用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.根據(jù)意思寫詞語。

(1)照常做，按慣例。(_______)

(2)形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。(________)

3.孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

4.你認(rèn)為孫中山是個怎樣的人？

十三、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

了不起的音樂家

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞

樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中

滾動，高的時候像雷鳴震燃著大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉

上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來

人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來旅客氣憤地問樓上是誰怎么往地上亂倒水

呢是音樂家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙?/p>

要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去?！甭每娃D(zhuǎn)步上樓，

透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿

身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)

燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到

樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的

音樂家！”

1.將標(biāo)點補充完整。

2.從第一自然段中找出兩組反義詞

(______)——(______)(______)——(_______)

3.給文中的詞語選擇正確的解釋。

高亢：（）

A.高興B.聲音高而洪亮C.高傲

4.給文中的詞語選擇正確的解釋。

關(guān)照：（）

A.關(guān)心照顧B.互相照應(yīng)C.口頭通知；叮囑

5.用“一”劃出描寫貝多芬苦練的句子。

6.用“”畫出文中的比喻句。

7.找出描寫滴水原因的句子抄卜.來

從這句話中能體會到貝多芬的精

神。

十四、閱讀短文，回答問題。

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落

日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是

（）O

小河清澈見底，如同（），靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著

水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱

揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹

葉子全都紅了，紅得像（），把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這

里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出

沉甸甸的寶物來。

北大荒的秋天真美呀！

1.認(rèn)真讀短文，將恰當(dāng)?shù)倪x項填在短文的括號中。這些選項所在的句子都運用

了的修辭手法。

a.一團團火

b.一條透明的綢子

c.美麗的仙女在空中抖動著的五彩斑斕的錦緞

2.根據(jù)意思從文中找出相對應(yīng)的詞語。

（1）天空的顏色，碧藍得沒有雜色，形容晴空萬里時天空的顏色。

（2）立刻。

3.短文寫了北大荒秋天的美景，主要寫了_、_、_等景色。

4.第4自然段是圍繞“”這句話來寫的。

十五、閱讀短文，完成練習(xí)。

景點介紹

武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點。不僅

全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川景色亦變幻莫測，瑰麗多姿。它

兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險、西湖之美。

交通出行

出了武夷山機場就是公交車站，靠機場一邊去市區(qū)方向，票價為2元；過

馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價為3元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車每5分鐘就

有一班。在此區(qū)間無論搭哪一路公交車，均能到達市區(qū)或三姑度假區(qū)。

出了武夷山火車站可以搭乘公交車2路、5路等，另武夷山火乍站有很多面

的（di）去武夷山景區(qū)，價格在20元左右，可適當(dāng)砍價。

美食攻略

武夷山的美食獨具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜。據(jù)傳此菜

為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時宴請賓客的菜品，后來為紀(jì)念朱熹，取名“文公

菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風(fēng)味食品，色澤白嫩光潤，肉質(zhì)肥

厚，味道香美。

此外，還有一種武夷山美食一一“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五，

在武夷山本地就會有叫作“怡解”的東西吃了。

1.武夷山景點有什么特點？下列說法不愴當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.數(shù)量非常多。

B.四季景色不同。

C.冬天不能游玩。

D.兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點。

2.文中畫“”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（）的特點。

A.困難B.方便C.方式單一

3.暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車站下車，可他們怎樣

去武夷山景區(qū)呢？下列方式不?恰??當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.乘坐飛機B.搭乘2路、5路等公交車C.搭乘面的

4.武夷山美食“文公菜”是為了紀(jì)念（）而得名。

A.鄭文公B.朱熹C.白居易D.蘇軾

5.狀狀與爸爸到達武夷山的時間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”

嗎？為什么？

答案

1、

1.帽子的式樣三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的

2.各式各樣方方正正

3.方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子

店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c。

4.顧客們可能在想:是選擇傳統(tǒng)的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢?最后還是

式樣多而且戴起來舒適的新帽子更實用、更吸引人。

2、

I,?“

2.“真是美極了”顏色花形對山茶花的喜愛和贊美

3.有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有

4.山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒，做好了充分的準(zhǔn)備。

3、

1.活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大

的技術(shù)革命

2.字模挑字字盤印刷拆模再用

3.新事物的出現(xiàn)，活字印刷術(shù)是畢昇第一個發(fā)明的，之前從未有過創(chuàng)

造，創(chuàng)新制作新的東西，因為之前的活字是泥活字

4.列數(shù)字作比較補充第一個活字印刷術(shù)發(fā)明人

4、

1.螞蟻和螞蚱

2.綠油油金燦燦

多才多藝獨來獨往

漂漂亮亮干干凈凈

3.它們有的滾著圓圓的旦粒,有的箱著大蟲子，還有慟灌樹片……大家士得

可歡啦!

4.不是。不勞動只等著天上掉餡餅，最后吃虧的還是自己。

5、

1.B

2.A

3.C

4.沒有人上緊它們的發(fā)條。

5.心中多想美好的事，生活也會變得美好

6、

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.藤蔓很容易爬到了墻頭：隨后長出