7《大小多少》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)借助拼音、圖文對(duì)照、加一加等多種方法認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字,

會(huì)寫(xiě)“小、少”2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牙、鳥(niǎo)”兩個(gè)偏旁。

2、通過(guò)范讀、集體讀、分組讀、齊讀等多種方式朗讀，會(huì)讀準(zhǔn)字音，正確朗讀

課文。

3、通過(guò)觀察比較、師范寫(xiě)、生描紅、練習(xí)等方式，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)“小、少”

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及2個(gè)偏旁，會(huì)正確朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入

師：在我們生活中，有許多這樣比大、比小、比多、比少的事情，今天我們

就一起走進(jìn)課文《大小多少》，看它們都比些什么？（板書(shū)課題）

二、初讀課文，初識(shí)生字

1、師范讀，生小手指字，聽(tīng)準(zhǔn)字音。

2、生自讀，小手指字，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助護(hù)音讀一讀。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字，借助拼音小老師領(lǐng)讀，生跟讀。認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁：3：大多

和動(dòng)物有關(guān)，鳥(niǎo)：和鳥(niǎo)類有關(guān)。

2、交流識(shí)字方法。

突破：加一加：日+木二果，甲+鳥(niǎo)二鴨

猜字謎：樹(shù)上長(zhǎng)出日頭來(lái)。（果）

木下有口。（杏）

減一減：生—二牛

3、借助圖片組成詞語(yǔ)讀一讀。

4、去掉拼音你還會(huì)讀嗎？試一試吧。（生自讀、指讀、開(kāi)火車讀）

5、摘蘋(píng)果。

6、再讀兒歌，鞏固識(shí)字

（1）齊讀，注意紅色的字是我們剛剛學(xué)習(xí)的生字。

（2）師生合作讀、男女生合作讀。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示漢字，引導(dǎo)觀察。

看一看:這兩字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上。）有什么不同的地

方？（小中間是豎鉤，少中間是豎）

2、指導(dǎo)寫(xiě)“小、少”e

觀察占格位置，課件展示書(shū)寫(xiě)筆順，重點(diǎn)看筆順:先中間后兩邊。都是先寫(xiě)哪一筆?

書(shū)空：隨著課件的展示,學(xué)生書(shū)空.

描紅:學(xué)生按筆順描紅。

再觀察:這兩個(gè)字中都有兩點(diǎn),這兩點(diǎn)有什么不同。（一個(gè)是左點(diǎn),一個(gè)是右點(diǎn):左

點(diǎn)稍低，右點(diǎn)稍高。）

再練習(xí)：教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

《大小多少》笫二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，朗讀課文，圖文對(duì)照、習(xí)題練習(xí)等方式，理解量詞

“群、顆、堆”的意思，能正確使用“個(gè)、只”等量詞。（重難點(diǎn)）

2、通過(guò)生觀察、師范寫(xiě)、生描紅等方式，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)“牛、鳥(niǎo)、果”3

個(gè)生字和筆畫(huà)豎折折鉤。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、生字檢測(cè)。

二、學(xué)習(xí)新知

1、正確地讀兒歌：

（1）出示兒歌，齊讀。

（2）小組內(nèi)自由練讀的。

（3）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)歌謠中在比什么？（交流板書(shū):大小多少）還發(fā)現(xiàn)了什么？

（一句比大小、一句比多少、前面二句說(shuō)動(dòng)物、后面二句說(shuō)水果等。）指名讀。

（4）誰(shuí)和誰(shuí)在比大小啊，你從哪兒知道的?結(jié)果怎樣？（頭表示大的動(dòng)物，只表示小

的動(dòng)物。）你還能用頭和只說(shuō)說(shuō)話嗎？

（5）那么除了黃牛和小貓比大小,誰(shuí)也在比大小呢？（蘋(píng)果和棗）一顆棗，小小的，

圓圓的用顆,一顆……:一棵樹(shù)的棵是木字旁,與樹(shù)木有關(guān)）

（6）比完大小,還要比多少,誰(shuí)和誰(shuí)比多少?結(jié)果怎樣?一群,一堆都是說(shuō)很多,你

發(fā)現(xiàn)有什么不同？（一群是動(dòng)物多,一堆是東西多）

6、小結(jié)過(guò)渡:讀得真過(guò)癮,越讀越有味道,有的小朋友把快樂(lè)寫(xiě)在了臉上,有的把

快樂(lè)留在了心里，有的把快樂(lè)送給了同學(xué)和老師，多棒呀！正確快樂(lè)地朗讀，一定

讓小朋友更加體會(huì)到用上正確的數(shù)量詞,可以幫我們對(duì)物品進(jìn)行比較，比出他們

的大小、多少。

三、練習(xí)拓展

1、考?考大家能否正確使用數(shù)量詞。

⑴課后練習(xí)：我會(huì)說(shuō)。

（2）指教室里的物品說(shuō)一說(shuō)。

2、創(chuàng)編歌謠：

（1）（課件出示圖片）看老師為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)內(nèi)容。細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)老師留了

一個(gè)空白，為什么？這樣用上數(shù)量詞比比說(shuō)說(shuō)編編的內(nèi)容很多，只要留心觀察，我

們自己一定也能發(fā)現(xiàn)。（小組討論交流）

（2）集體展示。（打節(jié)奏說(shuō)）

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1、出示生字，生觀察、交流。

預(yù)設(shè)：牛、果中間的豎要壓在豎中線上。鳥(niǎo)的眼睛不要丟掉。

2、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

3、生描紅，練習(xí)，師巡視及時(shí)糾正。

五、總結(jié)延伸

1、想一想：我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？

2、課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，也來(lái)比