小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)專題19操作類智巧趣題_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)專題19操作類智巧趣題_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)專題19操作類智巧趣題_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)專題19操作類智巧趣題_第4頁
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文檔簡介

精典精講我們經(jīng)常會碰到一些非常有趣的數(shù)學(xué)問題,這類問題也許不需要復(fù)雜的計(jì)算甚至不需要計(jì)算,但只要我們認(rèn)真讀題,理解所給的條件,然后開動腦筋,用巧妙的方法就能解答出來。這類題統(tǒng)稱為“智巧趣題”。說明智巧趣題屬于專題里比較特別的一類,其題型很多,也很雜,知識點(diǎn)也就顯得比較零散。往往不需要太復(fù)雜的計(jì)算,但方法比較巧妙,技巧性比較高。課前鋪墊對稱折紙,將下面的正方形紙片對折成兩塊完全一樣的紙片。課前鋪墊軸對稱圖形:如果把一個(gè)圖形沿著一條直線翻過折過來,直線兩旁的部分能夠完全重合,這樣的圖形就叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。對稱折紙,將下面的長方形紙片對折成兩塊完全一樣的紙片。課前鋪墊正方形是軸對稱圖形,有4條對稱軸。長方形是軸對稱圖形,有2條對稱軸。圓是軸對稱圖形,有無數(shù)條對稱軸。平行四邊形不是軸對稱圖形。對稱折紙,將下面的長方形紙片對折成兩塊完全一樣的紙片。如圖,將一張正方形紙片先由下向上對折壓平,再由右翻起向左對折壓平,得到小正方形ABCD,取AB的中點(diǎn)M和BC的中點(diǎn)N,減掉△MBN得五邊形AMNCD,則將五邊形AMNCD展開鋪平后的圖形是(

)例題【一】(★★)例題【一】(★★)請參考視頻!老師點(diǎn)睛逆向操作1、先是左右對稱,后是上下對稱2、與原過程相反。請將16個(gè)棋子分放在邊長30厘米、20厘米、10厘米的3個(gè)盒子里,使大盒子里的棋子數(shù)是中盒子里棋子數(shù)的2倍,中盒子里的棋子數(shù)是小盒子里棋子數(shù)的2倍。問應(yīng)當(dāng)如何放置?例題(二)(★★★)與倍相關(guān)請將16個(gè)棋子分放在邊長30厘米、20厘米、10厘米的3個(gè)盒子里,使大盒子里的棋子數(shù)是中盒子里棋子數(shù)的2倍,中盒子里的棋子數(shù)是小盒子里棋子數(shù)的2倍。問應(yīng)當(dāng)如何放置?例題(二)(★★★)小盒1倍數(shù)中盒2倍數(shù)大盒3倍數(shù)小盒中盒大盒小盒:4中盒:6大盒:8請將16個(gè)棋子分放在邊長30厘米、20厘米、10厘米的3個(gè)盒子里,使大盒子里的棋子數(shù)是中盒子里棋子數(shù)的2倍,中盒子里的棋子數(shù)是小盒子里棋子數(shù)的2倍。問應(yīng)當(dāng)如何放置?例題(二)(★★★)448小:4中:8大:16請將16個(gè)棋子分放在邊長30厘米、20厘米、10厘米的3個(gè)盒子里,使大盒子里的棋子數(shù)是中盒子里棋子數(shù)的2倍,中盒子里的棋子數(shù)是小盒子里棋子數(shù)的2倍。問應(yīng)當(dāng)如何放置?例題(二)(★★★)448小:4中:8大:16甲向乙借了10元錢,乙向丙借了20元,丙向丁借了30元,丁向甲借了40元,四人一起碰面了,決定結(jié)個(gè)賬,請問至少動用多少錢就可以全部清賬?例題(三)(★★★)老師提示最后目的是清賬!每個(gè)人都既不欠人錢,別人也不欠他錢!甲向乙借了10元錢,乙向丙借了20元,丙向丁借了30元,丁向甲借了40元,四人一起碰面了,決定結(jié)個(gè)賬,請問至少動用多少錢就可以全部清賬?例題(三)(★★★)甲:還10,收40—實(shí)際要收30元乙:還20,收10—實(shí)際要還10元丙:還30,收20—實(shí)際要還10元?。哼€40,收30—實(shí)際要還10元如果你有無窮多的水,一只桶可盛3公升,另一只可盛5公升,兩只桶形狀上下都不均勻,現(xiàn)在要取4公升水,應(yīng)該怎樣???例題(四)(★★★★)思路一:3+3-5=11+3=4如果你有無窮多的水,一只桶可盛3公升,另一只可盛5公升,兩只桶形狀上下都不均勻,現(xiàn)在要取4公升水,應(yīng)該怎樣?。坷}(四)(★★★★)思路一:3+3-5=11+3=4例題(四)(★★★★)思路一:3+3-5=11+3=4次數(shù)3公斤桶5公斤桶①30②03③33④15⑤10⑥01⑦31⑧04例題(四)(★★★★)思路二:5-3=2,3-2=1(空間),5-1=4次數(shù)3公斤桶5公斤桶①05②32③02④20⑤25⑥34操作:老師點(diǎn)睛倒油、水問題方法:用加減法得到目標(biāo)量。有一根粗細(xì)不均勻的繩子。如果從一端把它點(diǎn)燃,這根繩子能燃燒2個(gè)小時(shí)。但由于繩子粗細(xì)不均勻,所以不能確定燃燒到一半是什么時(shí)候。但現(xiàn)在想用這根繩子來確定1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,應(yīng)該怎么做?例題(五)(★★★★)繩子粗細(xì)不均勻,不能簡單地想成折疊起來燒!有一根粗細(xì)不均勻的繩子。如果從一端把它點(diǎn)燃,這根繩子能燃燒2個(gè)小時(shí)。但由于繩子粗細(xì)不均勻,所以不能確定燃燒到一半是什么時(shí)候。但現(xiàn)在想用這根繩

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