2025年新九年級語文八升九暑假自學講義（全國通用）第10講《水滸傳》整本書閱讀第一步：自學沖刺1.教材解密：精讀教材，結(jié)合案例解析重點，提前掌握新學期知識2.例題通關(guān)：拆解經(jīng)典習題，學會舉一反三，解題思路秒掌握3.考點特訓：鎖定核心考點，專項練習，精準突破考試重點第二步：知識整合4.框架搭建：用思維導圖梳理知識脈絡，編織知識網(wǎng)絡5.考點提煉：歸納核心知識點，構(gòu)建知識體系第三步：成果檢驗6.自我挑戰(zhàn)：完成分層測試，檢驗自學成果，發(fā)現(xiàn)知識漏洞《水滸傳》作者通常被認為是施耐庵（約1296年－約1370年），元末明初文學家，籍貫有泰州興化（今江蘇興化）等說法。他以北宋宋江起義為原型創(chuàng)作《水滸傳》，這是中國首部以農(nóng)民起義為題材的長篇白話小說，通過108位梁山好漢“官逼民反”的故事，揭露封建統(tǒng)治腐敗，人物塑造鮮活（如魯智深、武松等），語言質(zhì)樸，影響深遠，為“四大名著”之一。其生平因史料有限存爭議，也有與羅貫中合作或托名的說法，但主流認可其為主要作者。一、時代動蕩，民不聊生施耐庵生活于元末明初，當時元朝推行民族歧視政策，將民眾分為四等，漢人備受壓迫。官員貪污腐敗盛行，土地兼并嚴重，底層農(nóng)民賦稅徭役沉重，大量淪為流民。社會矛盾激化，各地農(nóng)民起義不斷，如紅巾軍起義，作者親歷這些動蕩，為創(chuàng)作積累了現(xiàn)實素材。二、歷史故事，民間流傳《水滸傳》以北宋末年宋江起義為原型。據(jù)《宋史》記載，宋江等三十六人在梁山泊聚眾起義，反抗朝廷。起義事跡在民間廣泛流傳，經(jīng)長期口口相傳，情節(jié)不斷豐富，在宋元時期成為話本、戲曲的熱門題材，如《大宋宣和遺事》就記載了部分梁山好漢故事，為小說創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、文學滋養(yǎng)，藝術(shù)借鑒宋元時期，城市經(jīng)濟繁榮，市民階層興起，話本和戲曲蓬勃發(fā)展。話本以白話文講述故事，戲曲通過表演展現(xiàn)情節(jié)，二者在敘事結(jié)構(gòu)、人物刻畫等方面積累的經(jīng)驗，被施耐庵吸收借鑒，最終創(chuàng)作完成這部經(jīng)典之作。一、初讀：把握故事脈絡首次閱讀時，以通讀為主，快速瀏覽全書，重點梳理梁山好漢從聚義到受招安、征戰(zhàn)的整體故事脈絡。關(guān)注重要情節(jié)，如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“林教頭風雪山神廟”“宋江三打祝家莊”等，了解各章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，對全書的情節(jié)走向和人物關(guān)系形成初步印象。不必糾結(jié)于晦澀的細節(jié)和生僻字詞，先沉浸在精彩的故事節(jié)奏中，感受梁山好漢們的英雄氣概與傳奇經(jīng)歷。二、精讀：剖析人物與主題再次閱讀時，可采用精讀方式。聚焦人物形象，分析每個好漢的性格特點、人生經(jīng)歷及命運軌跡，思考他們上梁山的原因，體會作者如何通過語言、動作、心理描寫塑造出鮮明的人物形象。同時，深入挖掘小說主題，探討“官逼民反”“替天行道”背后的社會意義，思考小說對封建統(tǒng)治腐敗的批判以及對理想社會秩序的追求，結(jié)合創(chuàng)作背景理解作者想要表達的思想情感。三、對比閱讀：發(fā)現(xiàn)人物異同將性格、經(jīng)歷相似的人物進行對比閱讀，例如魯智深與李逵，同為豪爽魯莽的形象，但魯智深粗中有細，李逵則更顯單純莽撞；林沖與楊志，同樣是武藝高強的官宦出身，林沖隱忍妥協(xié)，楊志則一心向上攀爬。通過對比，能更清晰地認識人物的獨特性，體會作者塑造人物的匠心。也可以對比不同版本的《水滸傳》，了解情節(jié)、文字表述上的差異，加深對作品的理解。四、拓展閱讀：深化理解閱讀相關(guān)的研究資料、評論文章，了解學界對《水滸傳》的解讀和分析，拓寬自己的視野；觀看《水滸傳》的影視劇、戲曲等改編作品，從不同藝術(shù)形式中感受作品魅力，對比影視改編與原著的差異，思考改編背后的原因。此外，還能結(jié)合《宋史》等歷史書籍，了解北宋末年真實的社會狀況，進一步理解小說與歷史的聯(lián)系。《水滸》中提到名姓的人物有八百多個，著意刻畫出108個英雄，至少有一二十個個性化的人物。①宋江綽號：及時雨性格特點：為人仗義、善于用人，但總想投降朝廷主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜鮑鵬山教授評語：其他英雄以武功行俠見長，而宋江以文化、領(lǐng)袖氣質(zhì)、人格魅力見長。是一個有大格局、大算盤、鬼心眼的人，骨子里還是要把頭上的血漬污點洗去，為作國家臣子，博個封妻蔭子。②林沖綽號：豹子頭性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩主要事跡：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山鮑鵬山教授評語：他是一個具有強烈庸人氣息的英雄。如果命運給他一個平安的生活，他注定終身是一個庸人；而命運給他很多磨難，他變成了大英雄。金圣嘆評語：看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少。③吳用綽號：智多星性格特點：足智多謀、神機妙算主要事跡：智取生辰綱人物簡介：平生機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。④魯智深綽號：花和尚性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理主要事跡：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林鮑鵬山教授評語：率性真情、除暴安良、不算計、不局促。一生見義勇為，對于自己碰到的事，不躲、不怕，接手就做。他一點也不愿意接受奴役，也并不允許有人奴役別人。他這個形象，體現(xiàn)的是我們中華民族的血性精神和豁達胸懷。⑤武松綽號：行者性格特點：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物主要事跡：景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺⑥李逵綽號：黑旋風性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真主要事跡：真假李逵、中州劫法場人物簡介：長相黝黑粗魯，一生憨直，善使兩把大斧。排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州，吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級戴宗照應。鮑鵬山教授評語：崇尚暴力，天真爛漫。不只講道理，只講公道人心；淳樸的李逵最珍重“替天行道”四個字，為此他可以不講情面，可以不在乎別人和自己的性命；李逵是上了梁山后個性保持最完整的人?！端疂G傳》以北宋末年為背景，講述了108位梁山好漢從聚義到衰敗的傳奇故事。因朝政腐敗、官逼民反，眾多英雄豪杰被迫走上反抗之路。魯智深為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，從此亡命天涯；林沖遭高俅陷害，在風雪山神廟中奮起反抗，雪夜投奔梁山；吳用等人智取生辰綱，劫富濟貧，為梁山積累錢糧。隨著各路英雄陸續(xù)匯聚梁山，他們豎起“替天行道”的大旗，劫富濟貧，對抗官府，多次粉碎朝廷圍剿，勢力逐漸壯大。宋江成為梁山首領(lǐng)后，出于為兄弟們謀前程的考慮，接受朝廷招安。此后，梁山好漢被派去征討方臘起義軍。這場慘烈的戰(zhàn)役中，眾多好漢犧牲，梁山元氣大傷。最終，宋江等人因奸臣陷害，以悲劇收場。全書通過梁山好漢的興衰，深刻揭露了封建統(tǒng)治的黑暗腐朽，展現(xiàn)了底層民眾反抗壓迫的英勇斗爭，以及理想與現(xiàn)實的激烈碰撞。1.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深任渭州提轄時，聽聞金翠蓮父女被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西強娶后拋棄且被迫賣唱還債，他義憤填膺。先資助金氏父女離開渭州，隨后找到鎮(zhèn)關(guān)西，以買肉為由故意刁難激怒對方。雙方打斗中，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府追捕，被迫出家，后輾轉(zhuǎn)上了梁山。此情節(jié)凸顯魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽的性格。2.林教頭風雪山神廟林沖遭高俅陷害，刺配滄州后看守草料場。高俅仍不放過他，派陸謙等人火燒草料場企圖謀害。風雪夜中，林沖外出打酒暫避，回來發(fā)現(xiàn)住處被燒。他躲在山神廟里，聽到陸謙等人得意談論謀害計劃，忍無可忍之下，林沖沖出殺死陸謙等人，徹底斷絕了對朝廷的幻想，雪夜投奔梁山，展現(xiàn)其從隱忍到反抗的轉(zhuǎn)變。3.智取生辰綱晁蓋、吳用等人得知梁中書要將生辰綱送給蔡京賀壽，決定劫取這筆不義之財。吳用設(shè)計，讓白勝扮作賣酒的漢子，晁蓋等人扮作棗販子。楊志押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡時，眾人又累又渴，吳用等人趁機在酒中下藥。楊志等人喝下后暈倒，生辰綱被劫走，這一情節(jié)體現(xiàn)吳用足智多謀，也反映出官府搜刮民脂民膏引發(fā)反抗。4.宋江怒殺閻婆惜宋江曾資助閻婆惜母女，閻婆為報恩將女兒嫁給他做外室。閻婆惜偶然發(fā)現(xiàn)宋江與梁山好漢來往的信件，并以此要挾宋江，索要高額錢財和任其改嫁。宋江被逼無奈之下失手殺死閻婆惜，從此踏上逃亡之路，后幾經(jīng)波折上了梁山，推動了故事發(fā)展。5.三打祝家莊梁山為補充糧草，決定攻打祝家莊。首戰(zhàn)因不熟悉地形、祝家莊防備森嚴而失利；第二次雖擒住扈三娘，但仍因祝家莊伏兵和李應拒絕相助而失敗；第三次，吳用利用孫立與祝家莊教師欒廷玉的師兄弟關(guān)系，里應外合，最終攻破祝家莊，壯大了梁山聲威，展現(xiàn)梁山好漢的智謀與團隊協(xié)作。6.招安與征方臘宋徽宗在宿太尉等勸說下，決定招安梁山好漢。宋江渴望為兄弟們謀個好前程，接受招安。此后，梁山好漢被朝廷派去征討方臘起義軍。這場戰(zhàn)役慘烈異常，眾多好漢犧牲，最終雖平定方臘，但梁山勢力元氣大傷，宋江等人也因奸臣陷害，以悲劇收場，深刻揭示了封建統(tǒng)治的黑暗和梁山好漢的無奈命運。一、揭露封建統(tǒng)治的腐朽黑暗《水滸傳》通過描寫眾多好漢“官逼民反”的經(jīng)歷，深刻揭露了北宋末年朝廷的腐敗與社會的不公。高俅、童貫等奸臣把持朝政，他們結(jié)黨營私、魚肉百姓，各級官員貪污受賄、濫用職權(quán)，致使百姓生活困苦不堪。林沖遭高俅陷害，家破人亡；生辰綱作為梁中書搜刮的民脂民膏，成為梁山好漢反抗的導火索。這些情節(jié)展現(xiàn)出封建統(tǒng)治階層的貪婪與殘暴，揭示了社會矛盾激化的根源。二、歌頌底層民眾的反抗精神書中的梁山好漢來自不同階層，有草莽英雄、落第文人、朝廷軍官等，他們因不堪壓迫奮起反抗，聚義梁山，豎起“替天行道”的大旗。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松醉打蔣門神等情節(jié)，彰顯了他們嫉惡如仇、敢于抗爭的俠義精神；梁山好漢多次與朝廷軍隊對抗，展現(xiàn)出底層民眾反抗強權(quán)的勇氣與力量。作者通過這些故事，熱情歌頌了人民群眾反抗壓迫的正義斗爭，表達了對自由、平等的向往。三、探討理想與現(xiàn)實的矛盾沖突梁山好漢秉持“替天行道”的理想，試圖建立一個公平、正義的社會秩序。然而，在封建制度的大背景下，他們的反抗最終走向失敗。宋江接受招安，希望兄弟們能有個光明前程，卻使梁山好漢成為朝廷的工具，在征討方臘等戰(zhàn)役中死傷殆盡，宋江等人還遭奸臣陷害。這一悲劇結(jié)局，不僅展現(xiàn)了個體在強大現(xiàn)實面前的無力，更深刻地反映出在封建統(tǒng)治下，農(nóng)民起義的局限性和理想主義的破滅，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實和人生價值的思考。一、鮮明生動的人物塑造《水滸傳》成功塑造了眾多性格鮮明的人物形象。作者善于通過個性化的語言、動作與細節(jié)刻畫人物，使每個角色都栩栩如生。如魯智深“路見不平一聲吼”的豪爽與粗中有細，從他拳打鎮(zhèn)關(guān)西時故意刁難對方，以爭取金氏父女逃脫時間可見一斑；李逵的魯莽憨直，在江州劫法場時，他揮舞板斧逢人便砍，不顧敵我，盡顯其莽撞本性。同時，作者還通過對比手法突出人物差異，林沖的隱忍與武松的快意恩仇，楊志的功利與魯智深的灑脫，在相互映襯中，人物形象更加立體豐滿。二、跌宕起伏的敘事結(jié)構(gòu)小說采用單線縱向推進與網(wǎng)狀交織相結(jié)合的敘事方式。前期以單個英雄人物的故事為線索，如魯智深、林沖、武松等人的個人傳奇，各自獨立成章，情節(jié)緊湊且充滿懸念，如“林教頭風雪山神廟”中，風雪的環(huán)境描寫、林沖的行動軌跡，一步步將故事推向高潮；后期則圍繞梁山聚義、招安、征戰(zhàn)等重大事件，將眾多人物故事編織在一起，形成錯綜復雜的敘事網(wǎng)絡，使故事發(fā)展波瀾壯闊，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。三、通俗易懂的白話語言《水滸傳》是中國第一部用白話文寫成的長篇小說，語言質(zhì)樸自然、生動活潑，極具生活氣息。書中大量運用民間口語、俚語和方言，如“灑家”“鳥人”等，讓人物對話充滿個性與張力，拉近了與讀者的距離。同時，在描寫戰(zhàn)斗、寫景等場景時，語言簡潔明快，如“風雪山神廟”中“那雪正下得緊”，一個“緊”字便將風雪的猛烈與緊張氛圍烘托得淋漓盡致，體現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。一、人物塑造類1.題目：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西時，為何要“消遣”鄭屠三次切肉？這一情節(jié)如何體現(xiàn)他粗中有細的性格？答案：魯智深消遣鄭屠切肉，是為拖延時間，讓金氏父女有足夠時間逃離渭州，避免被鄭屠追上報復。這一行為體現(xiàn)了他并非一味莽撞，而是在行俠仗義時會考慮周全，展現(xiàn)出粗中有細的性格特點。2.題目：林沖和武松同樣武藝高強且遭受迫害，為何林沖一開始選擇隱忍，而武松卻快意恩仇？答案：林沖出身于軍官家庭，有一定的社會地位和前程牽掛，且深受封建禮教的束縛，對朝廷抱有幻想，所以一開始選擇隱忍；而武松自幼孤苦，江湖氣息濃厚，性格更加剛烈、直爽，對不平之事無法容忍，因此選擇快意恩仇。3.題目：作者通過哪些細節(jié)描寫，突出了李逵的魯莽憨直？答案：在江州劫法場時，李逵揮舞板斧逢人便砍，不顧敵我，只憑一腔熱血行事；在沂嶺殺四虎后，他向眾人炫耀時的言語和神態(tài)，也展現(xiàn)出他單純、憨直的一面。4.題目：對比楊志和魯智深在面對困境時的不同表現(xiàn)，分析兩人性格的差異。答案：楊志一心想要恢復官宦身份，面對困境時功利心重，例如丟失生辰綱后想自殺謝罪，后又想通過上二龍山重新謀出路；魯智深則更灑脫，路見不平便拔刀相助，從無過多功利計較，如為救金氏父女，毅然放棄官職。5.題目：吳用智取生辰綱時，是如何利用人物性格弱點達成目的的？答案：吳用利用楊志謹慎但急功近利、對手下嚴苛的性格，讓白勝扮作賣酒漢子，晁蓋等人扮作棗販子，通過巧妙設(shè)計，引發(fā)楊志手下的不滿和口渴，最終讓他們喝下?lián)接忻珊顾幍木疲晒偃∩骄V。二、敘事結(jié)構(gòu)類6.題目：《水滸傳》前期采用單個英雄人物故事獨立成章的敘事方式，這樣寫有什么好處？請結(jié)合具體情節(jié)說明。答案：這種敘事方式能讓讀者深入了解每個英雄的性格、經(jīng)歷和上梁山的原因，如魯智深的故事，從拳打鎮(zhèn)關(guān)西到大鬧五臺山等，使人物形象更豐滿；同時為后期梁山聚義埋下伏筆，讓眾多英雄的匯聚更自然，也能吸引讀者逐個人物、逐個故事地閱讀。7.題目：“林教頭風雪山神廟”這一情節(jié)在推動故事發(fā)展上有何作用？答案：此情節(jié)中，林沖發(fā)現(xiàn)高俅等人的陰謀，徹底斷絕了對朝廷的幻想，從隱忍走向反抗，促使他殺死陸謙等人后投奔梁山，是林沖命運的轉(zhuǎn)折點，也推動了故事從個人傳奇向梁山聚義發(fā)展。8.題目：梁山聚義后，敘事結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閲@重大事件將人物故事交織，試分析這樣寫的效果。答案：使故事發(fā)展更加波瀾壯闊，展現(xiàn)出梁山好漢集體的力量和影響力；通過眾多人物在同一事件中的不同表現(xiàn)，進一步刻畫人物性格，如三打祝家莊中，不同好漢發(fā)揮各自優(yōu)勢，體現(xiàn)團隊協(xié)作；同時也讓情節(jié)更加緊湊，環(huán)環(huán)相扣。9.題目：招安這一情節(jié)在整部小說敘事中有何意義？答案：招安是梁山命運的重要轉(zhuǎn)折點，改變了故事走向，使梁山好漢從反抗朝廷轉(zhuǎn)為為朝廷征戰(zhàn)；也為后續(xù)征討方臘、好漢們的悲劇結(jié)局埋下伏筆，增強了故事的戲劇性和悲劇色彩。10.題目：小說結(jié)尾以梁山好漢悲劇收場，這種敘事安排有什么作用？答案：深化了小說主題，體現(xiàn)了在封建統(tǒng)治下農(nóng)民起義的局限性；引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實、理想與現(xiàn)實矛盾的思考；同時使故事更具感染力，讓梁山好漢的形象在悲劇中更顯悲壯和深刻。三、語言風格類11.題目：《水滸傳》中大量運用“灑家”“鳥人”等口語、俚語，這些語言的運用有什么效果？答案：使人物對話充滿個性，符合人物身份和性格特點，如魯智深自稱“灑家”，凸顯其豪爽的江湖氣息；增強了小說的生活氣息，讓讀者感覺親切自然，拉近與讀者的距離；同時也展現(xiàn)了當時的語言風貌。12.題目：“那雪正下得緊”一句中“緊”字妙在何處？答案：“緊”字簡潔而生動地寫出了雪越下越大、越下越急的態(tài)勢，渲染出緊張、肅殺的氛圍，烘托出林沖當時孤獨、危險的處境；同時也推動情節(jié)發(fā)展，為后面草料場被雪壓塌、林沖離開從而發(fā)現(xiàn)陰謀做鋪墊。13.題目：試分析《水滸傳》中人物語言如何體現(xiàn)人物性格？以武松為例說明。答案：武松語言簡潔、直白且充滿霸氣，如在景陽岡上，店家勸他莫上岡，他說“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕”，體現(xiàn)出他的勇猛無畏和自信；在面對潘金蓮和西門慶的奸情時，他質(zhì)問的話語也展現(xiàn)出他的嫉惡如仇。14.題目：《水滸傳》描寫戰(zhàn)斗場景的語言有何特點？請結(jié)合具體情節(jié)分析。答案：語言簡潔明快，如描寫梁山好漢與官軍戰(zhàn)斗時，往往用簡短的語句展現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗過程，突出動作的干脆利落；同時生動形象，能讓讀者感受到戰(zhàn)斗的緊張和殘酷，如“兩馬相交，軍器并舉，刀來槍往，花一團，錦一簇”。15.題目：小說中寫景語言對營造氛圍有何作用？舉例說明。答案：寫景語言能烘托氛圍、暗示情節(jié)發(fā)展。如“林教頭風雪山神廟”中對風雪的描寫，烘托出寒冷、孤寂、緊張的氛圍；在描寫祝家莊時，對莊內(nèi)復雜地形和森嚴防備的環(huán)境描寫，為攻打祝家莊的艱難做鋪墊。四、綜合類16.題目：從《水滸傳》的寫作特色角度，分析為什么這部作品能成為經(jīng)典？答案：在人物塑造上，鮮明生動的人物形象極具感染力，讓讀者印象深刻；敘事結(jié)構(gòu)獨特，從單線到網(wǎng)狀交織，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；通俗易懂的白話語言開創(chuàng)先河，貼近百姓生活，具有開創(chuàng)性；同時，這些特色共同服務于深刻的主題，揭露社會現(xiàn)實，引發(fā)讀者思考，所以成為經(jīng)典。17.題目：作者運用對比手法塑造人物，對表現(xiàn)小說主題有什么幫助？答案：通過對比不同人物的性格和命運，如林沖的隱忍與魯智深的反抗，更深刻地展現(xiàn)出“官逼民反”的社會現(xiàn)實；突出人物在黑暗社會中的不同選擇，體現(xiàn)出封建統(tǒng)治對不同階層人物的壓迫，從而強化了小說揭露封建統(tǒng)治腐朽、歌頌人民反抗精神的主題。18.題目：《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)與人物塑造是如何相互影響的？答案：前期單個英雄獨立成章的敘事方式，為深入刻畫人物性格提供了充足空間；后期圍繞重大事件交織人物故事，使人物在集體行動中展現(xiàn)更多面的性格特點，同時眾多性格各異的人物推動著敘事的發(fā)展，使故事更加豐富、復雜。19.題目：白話語言的運用對《水滸傳》的傳播和影響力有什么作用？答案：白話語言通俗易懂，打破了文言文學的閱讀壁壘，使小說更易被廣大百姓接受，擴大了傳播范圍；這種語言風格貼近生活，更能引起讀者共鳴，增強了作品的感染力和影響力，對后世白話小說的發(fā)展起到了推動作用。20.題目：結(jié)合具體情節(jié)，談談《水滸傳》寫作特色對塑造悲劇結(jié)局的作用。答案：人物塑造方面，宋江一心招安的性格特點，決定了梁山最終接受招安的命運；敘事結(jié)構(gòu)上，從聚義到招安再到征戰(zhàn)的情節(jié)安排，逐步將故事引向悲??；語言風格上，簡潔明快的語言生動展現(xiàn)了征戰(zhàn)的慘烈，使悲劇結(jié)局更具沖擊力，這些寫作特色共同造就了梁山好漢的悲劇結(jié)局。閱讀《水滸傳》中的節(jié)選部分，完成下面小題。滿縣人見說拿得宋江，誰不愛惜他。都替他去知縣處告說討?zhàn)垼瑐湔f宋江平日的好處。知縣自心里也有八分開豁他，當時依準了供狀，免上長枷手扭，只散禁在牢里。宋太公自來買上告下，使用錢帛。那時閻婆已自身故了半年，沒了苦主；這張三又沒了粉頭，不來做甚冤家?？h里疊成文案，待六十日限滿，結(jié)解上濟州聽斷。本州府尹看了中解情由，故前恩宥之事，已成減罪，把宋江脊杖二十，刺配江州牢城。本州官吏亦有認得宋江的，更兼他又有錢帛使用，名喚做斷杖刺配，又無苦主執(zhí)證，眾人維持下來，都不甚深重。當廳帶上行枷，押了一道牒文，差兩防送公人，無非是張千、李萬。當下兩個公人領(lǐng)了公文，監(jiān)押宋江到州衙前。宋江的父親宋太公同兄弟宋清都在那里等候，置酒管待兩個公人，貪發(fā)了些銀兩。教宋江換了衣服，打拴了包裹，穿上麻鞋。宋太公喚宋江到僻靜處叮囑道：“我知江州是個好地面，魚米之鄉(xiāng)，特地使錢買將那里去。你可寬心守奈，我自使四郎來望你，盤纏有便人常常寄來。你如今此去，正從梁山泊過，倘或他們下山來劫奪你入伙，切不可依隨他，教人罵做不忠不孝。此一節(jié)，牢記于心。孩兒，路上慢慢地去。天可憐見，早得回來，父子團圓。兄弟完聚。”宋江灑淚幷辭了父親，兄弟宋清送一程路。宋江臨別時囑付兄弟道：“我此去不要你們憂心。只有父親年紀高大，我又累被官司纏擾，背井離鄉(xiāng)去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要為我到江州來，棄搬父親，無人看顧。我看江湖上相識多，見的那一個不相助？盤躻自有對付處。天若見憐，有一日歸來也！”1．除了滿縣人的告說討?zhàn)?，宋江被輕判還有哪些原因？2．文段中劃線處宋太公對宋江的叮囑和宋江對宋清的叮囑分別體現(xiàn)了二人怎樣的性格特征？宋太公：

宋江：【答案】1．知縣想豁免他，沒有原告（苦主）；宋太公用錢打點。2．忠孝（思想正統(tǒng)）孝順【解析】1．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第一段“知縣自心里也有八分開豁他，當時依準了供狀，免上長枷手扭，只散禁在牢里”，可知：知縣想豁免他。結(jié)合第一段“宋太公自來買上告下，使用錢帛”，可知：宋太公為之上下打點。結(jié)合第一段“那時閻婆已自身故了半年，沒了苦主；這張三又沒了粉頭，不來做甚冤家”，可知：沒有原告。2．本題考查分析人物形象。結(jié)合第二段“你如今此去，正從梁山泊過，倘或他們下山來劫奪你入伙，切不可依隨他，教人罵做不忠不孝”，可知：宋太公叮囑宋江經(jīng)過梁山不要跟著山上的人去造反，導致自己最后落到不忠不孝的結(jié)局，這體現(xiàn)宋太公是一個思想觀念都很正統(tǒng)的人，他重視孩子忠孝的名聲。結(jié)合第二段“只有父親年紀高大，我又累被官司纏擾，背井離鄉(xiāng)去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要為我到江州來，棄搬父親，無人看顧”，可知：宋江叮囑宋清要好好照顧父親，不能因為看望他而不管父親，這體現(xiàn)宋江是個孝順的人?？键c一：選擇題1．下列關(guān)于《水滸傳》表述不正確的一項是（

）A．《水滸傳》記述了一場轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭，展現(xiàn)了宏偉壯麗、波瀾壯闊的斗爭場面，反映了北宋末年的政治及社會亂象。B．施耐庵在民間口語的基礎(chǔ)上進行了藝術(shù)加工，通過白描的手法，抓住主要特征和細節(jié)進行描寫，語言質(zhì)樸明快、委婉含蓄、富有表現(xiàn)力。C．《水滸傳》中一百零八位好漢，每一個人都個性鮮明，給讀者留下了深刻印象。例如，魯智深、李逵、武松、石秀等英雄都俠肝義膽、不拘小節(jié)、豪放粗獷。D．《水滸傳》采用先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。B.有誤，《水滸傳》的語言特點是質(zhì)樸明快、生動形象、富有表現(xiàn)力，但并不委婉含蓄。作者在民間口語的基礎(chǔ)上進行藝術(shù)加工，通過白描手法，抓住主要特征和細節(jié)進行描寫，使讀者如見其人、如聞其聲；故選B。2．某地依托《水滸傳》發(fā)展旅游經(jīng)濟，在景區(qū)的建筑上，懸掛著獅子樓、聚義廳、武大郎炊餅鋪等牌匾。在景區(qū)的山林邊，最有可能懸掛的牌匾是（

）A．馬嵬坡 B．落鳳坡 C．十字坡 D．長坂坡【答案】C【詳解】本題考查名著閱讀分析。A.“馬嵬坡”是唐玄宗西逃至此時，楊貴妃被賜死的地方，和《水滸傳》無關(guān)，和唐朝歷史相關(guān)；B.“落鳳坡”是《三國演義》中龐統(tǒng)中埋伏戰(zhàn)死的地方，與《水滸傳》無關(guān)；C.“十字坡”是《水滸傳》中張青和孫二娘開黑店的地方，和《水滸傳》故事相關(guān)，適合懸掛在依托《水滸傳》發(fā)展的旅游景區(qū)山林邊；D.“長坂坡”是《三國演義》中趙云七進七出救阿斗的地方，和《水滸傳》沒有關(guān)聯(lián)；故選C。3．小文讀了《水滸傳》，發(fā)現(xiàn)這部名著善于在矛盾沖突中推動情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景。他找到魯達的五個故事，要按時間先后、場景轉(zhuǎn)化排序，正確的一項是（

）①看管菜園，倒拔垂楊柳

②醉酒鬧事，遣往相國寺

③員外報恩，避禍五臺山④勇救林沖，大鬧野豬林

⑤義救弱女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西A．②⑤③④① B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤③②①④【答案】D【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。魯達的這幾個故事在《水滸傳》中情節(jié)連貫，理解其時間順序與場景轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于熟知原著情節(jié)發(fā)展。首先是“⑤義救弱女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，該情節(jié)出自《水滸傳》第三回“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。魯達在渭州潘家酒樓聽聞金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，出于義憤，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，這是魯達故事的開端，場景在渭州城。之后，為躲避官府追捕，“③員外報恩，避禍五臺山”，金翠蓮的丈夫趙員外將魯達送往五臺山文殊院出家，場景轉(zhuǎn)換到五臺山。在五臺山，魯達因受不了清規(guī)戒律，多次醉酒鬧事，于是“②醉酒鬧事，遣往相國寺”，被派往東京大相國寺，地點變?yōu)闁|京。該情節(jié)出自第四回“趙員外重修文殊院，魯智深大鬧五臺山”。到了大相國寺，魯達“①看管菜園，倒拔垂楊柳”，該情節(jié)出自第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”。魯智深負責看管菜園，在此期間展示了非凡神力，場景為大相國寺菜園。最后，林沖被押解途中，魯達“④勇救林沖，大鬧野豬林”，在野豬林救下林沖，地點在野豬林。出自第八回“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”。所以按時間先后、場景轉(zhuǎn)化排序正確的是⑤③②①④；故選D?？键c二：名著閱讀4．名著閱讀。看到雪到晚越下得緊了。再說A踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了A的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。(1)A處的人物是指，其主要的性格特點是(2)用簡練的語言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另兩個故事?！敬鸢浮?1)林沖逆來順受（安分守己、忍辱負重）(2)示例：林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖雪夜上梁山；林沖火并王倫?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物。根據(jù)語段中的“踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口”可知，這一人物是林沖。此時他因被高俅陷害而發(fā)配滄州，看守草料場。林沖最大的特點是逆來順受（安分守己、忍辱負重）。作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬，即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如“風雪山神廟”一節(jié)中，林沖對李小二這樣說：“我因惡了高大尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里……”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前，而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受，忍辱偷生。（2）本題考查名著情節(jié)。與林沖相關(guān)的故事有很多，如：誤入白虎堂、野豬林遇險（刺配滄州道）、棒打洪教頭、風雪山神廟、雪夜上梁山、火并王倫等。作答時可用“林沖誤入白虎堂”類似的主謂短句概括。誤入白虎堂?。林沖因妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲，遭高俅設(shè)計陷害。高俅謊稱邀其觀賞寶刀，將其誘入軍機禁地“白虎堂”。林沖攜刀誤入，被誣“行刺高太尉”，屈打成招后刺配滄州，命運由此逆轉(zhuǎn)。?野豬林遇險。發(fā)配途中，公差受高俅指使欲在野豬林殺害林沖。魯智深暗中跟隨，危急時出手相救，并一路護送至滄州。此舉展現(xiàn)林沖隱忍性格與魯智深的義氣。?棒打洪教頭。林沖被發(fā)配滄州的途中，途經(jīng)柴進莊上。柴進莊上的武術(shù)教師洪教頭自恃武藝高強，提出比武較量。?林沖抓住洪教頭破綻，僅一回合便將其打翻在地?。洪教頭羞愧離去。雪夜上梁山?。林沖看守草料場時，陸謙等人奉高俅命放火逼其逃亡。山神廟內(nèi)，林沖偷聽陰謀，怒殺仇敵，雪夜投奔梁山。此事標志他從忍辱轉(zhuǎn)向反抗。?火并王倫?。林沖上梁山后遭首領(lǐng)王倫刁難。晁蓋等人來投時，王倫故技重施。林沖憤而殺之，擁晁蓋為寨主，奠定梁山壯大根基，展現(xiàn)其血性與決斷。5．有論者稱：“《水滸傳》中之酒，或為情感壓抑后之爆發(fā)，或為蘊含無限血性與激情?！闭垙南铝星楣?jié)中任選一個簡要闡述。①魯智深倒拔垂楊柳

②宋江潯陽樓題反詩

③武松醉打蔣門神【示例】林沖風雪山神廟——林沖前往山神廟避雪喝酒，聽聞陸謙等人的密謀，怒火升上心頭，加之妻子被調(diào)戲，自己被栽贓陷害的壓抑情緒借著酒氣爆發(fā)，一口氣殺死了他們，剖腹剜心，以泄心頭之恨，血性十足。我選【答案】示例1：魯智深倒拔垂楊柳——魯智深管理大相國寺菜園，在教訓了一眾潑皮后，潑皮拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，因樹上烏鴉叫不吉利，趁著酒意，魯智深奮力將碗口粗的垂楊柳連根拔起，仿佛羅漢一般，展示了無限血性與激情，令眾人驚服。示例2：宋江潯陽樓題反詩——宋江因殺閻婆惜后被發(fā)配江州，一日登上潯陽樓，看到眼前的景色，又想到自己胸懷大志不得施展，心中壓抑的情緒借著酒氣爆發(fā)，他趁著酒興，在潯陽樓墻壁上題下兩首反詩，招來殺身之禍。示例3：武松醉打蔣門神——武松刺配孟州時，為報答施恩，酒后來到快活林，先將蔣門神小妾丟進酒缸，又借著酒意痛打蔣門神，打得他跪地告饒，展現(xiàn)出好漢無限血性和豪氣，最后奪回快活林，歸還施恩?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。首先，明確題目要求。題目給出了一個論點，即“《水滸傳》中之酒，或為情感壓抑后之爆發(fā)，或為蘊含無限血性與激情”，并要求從提供的情節(jié)或自行選擇的情節(jié)中簡要闡述這一論點。接著，分析所選情節(jié)。最后，結(jié)合論點闡述?！棒斨巧畹拱未箺盍敝?，魯智深為了收服潑皮，在酒后展現(xiàn)神力，倒拔了垂楊柳。在這里，酒可能成為了魯智深釋放豪情、展現(xiàn)力量的催化劑。他本就性格豪放，酒后更是豪情萬丈，倒拔垂楊柳的行為既是他血性的體現(xiàn)，也是他內(nèi)心激情的爆發(fā)?？梢躁U述酒如何讓他更加無拘無束，將內(nèi)心的力量完全釋放出來。“宋江潯陽樓題反詩”中宋江因殺人逃難，流落江州，被發(fā)配至此，心中滿是郁悶與不平。在潯陽樓上，他借酒消愁，在酒精的作用下，他的內(nèi)心情感得以釋放。他揮毫潑墨，在墻上題下了反詩，表達了對朝廷的憤慨和對不公命運的抗爭。宋江的題詩不僅是對個人命運的控訴，更是對當時社會制度的挑戰(zhàn)。他的行為充滿了血性和激情，展現(xiàn)了他不畏強權(quán)，敢于反抗的精神?！拔渌勺泶蚴Y門神”中，武松因兄長武大郎被惡霸蔣門神所害，心中積壓了極深的怒火與悲痛。在得知真相后，他選擇借酒消愁，實則是以酒壯膽，為接下來的復仇行動做準備。酒后的武松，血性被徹底激發(fā)，他不再受任何束縛，直闖蔣門神的地盤，以一頓酣暢淋漓的打斗，將蔣門神打得求饒不止。這一情節(jié)中，酒成為了武松情感壓抑后爆發(fā)的催化劑，也充分展現(xiàn)了他蘊含的無限血性與激情。結(jié)合以上所述，結(jié)合宋江在潯陽樓題反詩的情節(jié)，寫出酒的催化作用，以及酒中蘊含血性與激情。示例：醉打蔣門神——武松刻意“無三不過望”，以醉態(tài)為掩護，將酒意化為戰(zhàn)斗宣言——每飲一碗皆是對強權(quán)的蓄力。踉蹌步履遮掩清醒殺機，酒氣催化俠義本能，最終以醉拳迸發(fā)出雷霆之力，既宣泄了路見不平的壓抑，更將暴力升華為江湖道義的狂歡。酒是武松血性激情的儀式化表達。6．班級開展“水滸人物”專題探究活動，完成以下兩項任務。(1)根據(jù)下面詩歌內(nèi)容，請寫出其中涉及到魯智深的三個故事情節(jié)。水滸人物魯智深聶紺弩肉雨屠門奮老拳，五臺落發(fā)不參禪。姻緣說破銷金帳，游戲鬧翻碧柳天。有我深林無冤鬼，送君明月滿山川。惺惺只顧惜惺惺，天地古今孰此賢。(2)有人說，老不看“三國”，少不看“水滸”。你是否贊同“少不看‘水滸’”這一說法。請根據(jù)《水滸傳》主題及魯智深的故事簡述理由?！敬鸢浮?1)拳打鎮(zhèn)關(guān)西

大鬧五臺山

倒拔垂楊柳(2)示例1：不同意。①小說主題反映的是官逼民反的反抗精神；②大多故事都是見義勇為的正義之舉，比如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧桃花村和大鬧野豬林等，都是為了幫助弱小、打擊邪惡，體現(xiàn)了正義感。③作為青少年，我們也有辨別是非的能力。比如魯智深大鬧五臺山，則是無理取鬧。示例2：同意。①小說血腥暴力內(nèi)容過多，會對青少年產(chǎn)生不好的影響；②小說有不少格斗、打鬧的情節(jié)比較低俗，會誤導青少年；③對江湖義氣渲染過度，也會產(chǎn)生不良影響。（舉例符合題意即可）【詳解】（1）本題考查對名著情節(jié)的把握?！叭庥晖篱T奮老拳”對應的是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)。魯智深在渭州小種經(jīng)略相公手下當差時，得知金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶欺凌的遭遇，他義憤填膺，來到鄭屠的肉鋪，先是以買肉為由戲弄鄭屠，后因鄭屠反抗，魯智深便三拳將其打死，為金氏父女報仇?！皧^老拳”生動地描繪出魯智深在這個情節(jié)中，憑借自己的力量和正義感，對惡霸鄭屠毫不留情地揮拳相向，展現(xiàn)了他嫉惡如仇、勇猛果敢的性格特點?！拔迮_落發(fā)不參禪”說的是魯智深“大鬧五臺山”的故事。魯智深因拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，為躲避官府追捕，在趙員外的推薦下到五臺山文殊院出家為僧。但他生性豪爽，不受清規(guī)戒律的約束，在寺中多次喝酒鬧事，還打傷了寺里的僧人，攪得五臺山不得安寧，根本不像是個參禪禮佛的出家人。這句詩準確地概括了魯智深在五臺山的這段經(jīng)歷，體現(xiàn)了他不受拘束、灑脫不羈的個性。“游戲鬧翻碧柳天”對應的是“倒拔垂楊柳”這一情節(jié)。魯智深在大相國寺看守菜園時，為了鎮(zhèn)住一群經(jīng)常來菜園搗亂的潑皮，他展現(xiàn)出了驚人的神力，將菜園旁一棵垂楊柳連根拔起。這一壯舉讓潑皮們對他心服口服，也充分展示了魯智深的力大無窮。“游戲鬧翻碧柳天”形象地描繪出魯智深倒拔垂楊柳時那種輕松自如、氣吞山河的氣勢，仿佛他的舉動能夠驚動天地，把這一情節(jié)的精彩和魯智深的神勇表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）本題考查閱讀運用。可以從《水滸傳》的主題、故事情節(jié)以及對青少年成長的影響等方面來展開。要點在于明確闡述自己的觀點，并依據(jù)主題和魯智深的故事進行支撐。答題思路是先表明自己的態(tài)度，接著緊密圍繞《水滸傳》的主題，相關(guān)具體故事，從對青少年價值觀塑造、行為引導等方面來闡述理由。要點在于觀點明確，論述基于主題與故事且邏輯清晰。示例一：我不贊同“少不看‘水滸’”的說法。《水滸傳》的主題是官逼民反，揭示了社會的黑暗與不公，像魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，只因鎮(zhèn)關(guān)西欺壓金翠蓮父女，他便挺身而出，用拳頭懲治惡霸，這一行為彰顯了正義，能讓青少年懂得面對不公要勇敢抗爭；大鬧桃花村時，魯智深為保護民女勇斗周通，盡顯俠義。這些故事能引導青少年樹立正確的價值觀，而且青少年有辨別能力，像魯智深大鬧五臺山的不當行為，他們能明白不可取，所以《水滸傳》對青少年成長有積極意義。示例二：我贊同“少不看‘水滸’”這一觀點?！端疂G傳》中充斥著大量暴力場景，以魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西來說，對其過程的描寫較為血腥，青少年心理發(fā)育尚未成熟，很容易受到這類情節(jié)的不良刺激。書中諸多打斗情節(jié)粗野低俗，魯智深在一些沖突中的行事風格，可能會誤導青少年，讓他們誤以為暴力是解決問題的可行手段。同時，小說對江湖義氣過度渲染，如魯智深為林沖大鬧野豬林，不問是非對錯，青少年若在現(xiàn)實中效仿這種做法，不顧道德法律，僅憑義氣行事，極易產(chǎn)生嚴重后果。7．閱讀下面的文字回答問題?！炯住课鍌€人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著“飛云浦”三字。A見了，假意問道：“這里地名喚做甚么去處?”兩個公人應道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’！”A站住道：“我要凈手則個。”那兩個提樸刀的走近一步，卻被A叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉(zhuǎn)身，A右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個公人慌了，往橋下便走。A喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個，趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。A奔上前去，望那一個走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個驚倒的也搠幾刀?！疽摇浚–）看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有馀道：“你看這不瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭?”（C）也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！咸帕耍艑卓陂_水灌了過來。（D）爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。(1)【甲】段文字是《水滸傳》中的精彩情節(jié)，文字中的A是()（人名），他大鬧飛云浦的原因是。(2)《水滸傳》中有許多這樣的“打殺”的情節(jié)，請你說說我們應該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。(3)【乙】選段出自諷刺作品《儒林外史》，選段中的“C”“D”分別是誰，魯迅先生曾評論本書“婉而多諷”，請結(jié)合選段談談你對魯迅評論的認識?！敬鸢浮?1)武松武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林，蔣門神心有不甘，設(shè)計殺害武松(2)一方面，我們應該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認識到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動太魯莽之嫌。(3)C是周進D是范進示例：對周進未能取得功名而痛哭吐血，和范進中舉后喜極而瘋的狀態(tài)描繪，強烈諷刺了科舉制度對讀書人的毒害?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)“A奔上前去，望那一個走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個驚倒的也搠幾刀”可知，他武藝高強，能輕松地將兩個提樸刀的人踢下水，這種高強的武藝和果敢的行事風格符合《水滸傳》中武松的形象特點。故填寫：武松。第二空：武松被發(fā)配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林開了個酒肉店，被蔣門神奪走，武松答應幫施恩搶回。武松喝了許多酒，來到酒肉店，在酒肆將蔣門神的妾丟進酒缸，給蔣門神使了個玉環(huán)步、鴛鴦腳，打得蔣門神求饒并歸還了快活林酒肉店。這一事件也為下文蔣門神、張都監(jiān)設(shè)計陷害武松埋下伏筆，是“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”兩個故事的起因。張都監(jiān)請武松來家，將其灌醉后誣陷他偷盜。武松被刺配恩州，途中施恩送衣送吃，又說起蔣門神復奪快活林之事，并提醒武松小心。武松看出兩個公人和途中遇到的另外兩個提樸刀的人心懷不軌，在飛云浦將兩個提樸刀的人踢入河中，先后將兩名公人和一個被踢下水的人斬殺，揪住剩下的一個人，得知其是蔣門神的徒弟，問明蔣門神等人都在張都監(jiān)家中，將這個人也殺了。據(jù)此可概括為：武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林，蔣門神心有不甘，設(shè)計殺害武松。（2）本題考查內(nèi)容理解。“打殺”情節(jié)是塑造人物性格的重要手段。例如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，三拳就將鎮(zhèn)關(guān)西打得“口里只有出的氣，沒了入的氣”，這一“打殺”情節(jié)鮮明地展現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、勇猛果敢的性格特點，使人物形象躍然紙上，給讀者留下深刻印象?！按驓ⅰ鼻楣?jié)往往是故事發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。如武松殺西門慶和潘金蓮，這一“打殺”行為直接導致武松走上了反抗之路，也引發(fā)了后續(xù)一系列如血濺鴛鴦樓等情節(jié)，推動了故事的發(fā)展，使小說情節(jié)更加跌宕起伏、引人入勝。作品通過描寫眾多“打殺”情節(jié)，展現(xiàn)了當時社會的混亂與黑暗。像梁山好漢們大多是因為遭受官府壓迫、豪強欺凌等，走投無路才奮起反抗，進行“打殺”，從側(cè)面反映了那個“官逼民反”的社會現(xiàn)實，讓讀者對當時的社會背景有更深刻的認識。在古代文化中，“俠義”是一種重要的價值觀?！端疂G傳》中的一些“打殺”行為體現(xiàn)了這種俠義精神，如梁山好漢們“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，他們?yōu)榱藥椭跣?、反抗不公，不惜使用武力，這種俠義精神在一定程度上反映了當時人們對正義的追求和對邪惡的憎惡。當時的社會法治觀念淡薄，人們在遇到不公和壓迫時，往往缺乏有效的法律途徑來解決問題，只能依靠武力來維護自己的權(quán)益或?qū)崿F(xiàn)某種正義。所以書中的“打殺”情節(jié)也是當時社會現(xiàn)實和人們思維方式的一種體現(xiàn)，反映了那個時代的局限性。我們可以從《水滸傳》的“打殺”情節(jié)中汲取積極的正義觀念，明白要敢于反抗邪惡、維護公平正義。但在現(xiàn)代社會，這種正義的維護必須在法律和道德的框架內(nèi)進行，不能隨意使用暴力。要認識到《水滸傳》中的“打殺”情節(jié)有其特定的歷史背景和文學語境，不能將其簡單地等同于現(xiàn)代社會的行為準則?，F(xiàn)代社會倡導通過和平、理性和法律的方式解決矛盾和沖突，我們應該摒棄那種單純依靠暴力來解決問題的思維和行為方式，樹立正確的法治觀念和道德觀念。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”可知，是周進，周進是一個有才學的人，因為他教出了一個秀才；他也是一個有目標的人，因為他堅持考學幾十年。只是他的學識得不到考官的賞識，所以郁郁不得志，凄慘大半生。六十多歲了依然是個老童生，一直受著他人的冷遇和嘲諷。因此，周進在參觀貢院時要撞號板嚎啕大哭，哭到滿地打滾，一直哭到口里吐出鮮血來。這一看似夸張的舉動，展現(xiàn)了周進大半生追求功名富貴卻又求之不得的辛酸悲苦，揭示了士人被科舉制撥弄地神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，中舉是他們唯一的生活目標，科場若不如意，就再無其它謀生本領(lǐng)，除了科舉，他們無法自食其力。揭露了科舉制度對讀書人的人性扭曲和精神的摧殘。故C是周進。根據(jù)“爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好！我中了’”可知，是范進。出榜之日，范進因家中無米下鍋，前往集市賣雞換米。在其前往集市后，報錄人來家里報喜，母親便請鄰居去集市上找范進。當鄰居告訴范進高中消息時，范進卻不相信鄰居所言。而后，范進被鄰居拉回家中看到報帖，才確信自己中舉，之后便“歡喜瘋了”，還昏了過去，被灌醒過來又發(fā)瘋跑出家門。岳父胡屠戶聽從其他人的建議，一巴掌將范進打醒。范進清醒后，胡屠戶趕緊奉承他，稱其為賢婿老爺，還稱贊他“才學又高，品貌又好”。鄉(xiāng)紳張靜齋也前來拜訪，送了范進許多錢財和房產(chǎn)。此后，更多人前來奉承范進，房子、仆人、細瓷碗盞、銀鑲杯盤應有盡有。范進母親見如此，欣喜若狂，但歡喜過頭，最終撒手人寰。范進作為封建制度下一個科舉迷的形象，其科舉之路深刻地揭示了封建社會中科舉制度腐蝕人們靈魂的罪惡。故填寫：范進。對“婉而多諷”的認識：周進“婉”的體現(xiàn)：作者沒有直接對周進的行為和科舉制度進行批判，而是通過細膩的描寫，根據(jù)“眾人勸著不住”“只管伏著號板哭個不住”“哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來”可知，生動地呈現(xiàn)了周進的悲慟狀態(tài)，以一種看似平靜、客觀的敘事方式來展現(xiàn)這一場景，顯得委婉含蓄。

“諷”的體現(xiàn)：周進的痛哭反映出他對科舉功名的極度渴望以及長期不得志的壓抑，而這種渴望在旁人看來是如此的瘋狂和可悲。他在貢院的這一系列舉動，深刻地諷刺了科舉制度對讀書人的精神摧殘，讓一個本該有獨立人格和多元追求的人，將一生的希望都寄托在科舉上，為了一個虛幻的功名而喪失了基本的理智和尊嚴。范進“婉”的體現(xiàn)：作者同樣是以白描的手法來刻畫范進中舉后的表現(xiàn)，根據(jù)“笑著，不由分說，就往門外飛跑”“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”可知，只是客觀地描寫他的動作和狀態(tài)，沒有直接加入作者的主觀評價，但諷刺意味卻蘊含其中。

“諷”的體現(xiàn)：范進中舉前后的巨大反差，中舉前的唯唯諾諾、窮困不堪，中舉后的喜極而瘋、丑態(tài)百出，鮮明地展現(xiàn)了科舉制度對人性的扭曲。他的瘋癲和失態(tài)，不僅僅是個人的問題，更是整個社會以科舉為核心的價值體系的荒謬體現(xiàn)，諷刺了科舉制度讓讀書人迷失自我，也諷刺了當時社會對科舉功名的盲目追捧。作者通過對周進和范進這兩個典型人物的細致描寫，沒有直接的謾罵和指責，而是以委婉的敘事和生動的細節(jié)，深刻地揭示了科舉制度的腐朽和對人性的戕害，充分體現(xiàn)了“婉而多諷”的特點。中考名著閱讀常考題型及答題技巧——以《水滸傳》為例一、情節(jié)概括類?？碱}型1.要求概括《水滸傳》中某個英雄人物的主要事跡，如“請簡要概括武松打虎的情節(jié)”。2.給出某個情節(jié)片段，讓考生判斷出自《水滸傳》中哪個故事，并概括該故事的主要內(nèi)容，像“‘那雪越下得猛。林沖投東走了兩個更次，身上單寒，當不過那冷。在雪地里看時，離得草料場遠了。只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠地數(shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來?！埮袛啻饲楣?jié)出自哪個故事，并概括其主要內(nèi)容”。答題技巧1.對于概括英雄人物主要事跡，要熟悉《水滸傳》中主要人物的關(guān)鍵情節(jié)，按照事情發(fā)展的先后順序，抓住起因、經(jīng)過和結(jié)果進行概括。以武松打虎為例，起因是武松途經(jīng)景陽岡，不聽店家勸告執(zhí)意上岡；經(jīng)過是他在岡上遭遇老虎，與老虎展開激烈搏斗；結(jié)果是武松憑借高強武藝打死老虎，為民除害。概括時語言要簡潔明了，突出關(guān)鍵信息。2.針對給出情節(jié)片段判斷故事并概括內(nèi)容的題目，首先要根據(jù)片段中的關(guān)鍵信息，如人物、環(huán)境、關(guān)鍵事件等，確定出自哪個故事。像上述片段中提到“林沖”“草料場”“雪”等，可判斷出自“林教頭風雪山神廟”。接著按照情節(jié)概括的方法，梳理該故事的起因（林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州看守草料場）、經(jīng)過（高俅派人火燒草料場，欲置林沖于死地）和結(jié)果（林沖識破陰謀，殺死仇人，雪夜上梁山）。二、人物分析類?？碱}型1.直接考查對某個英雄人物性格特點的理解，如“請分析魯智深的性格特點”。2.給出人物相關(guān)的語言、動作、心理等描寫語句，讓考生分析體現(xiàn)了人物怎樣的性格，比如“‘灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強騙了金翠蓮？’撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。分析此段語言和動作描寫體現(xiàn)了魯智深怎樣的性格”。3.對比分析不同人物的性格差異，如“對比林沖和武松，分析他們性格上的異同”。答題技巧1.分析單個英雄人物性格特點時，要結(jié)合人物的具體行為和相關(guān)情節(jié)。以魯智深為例，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格；大鬧野豬林，暗中保護林沖，又展現(xiàn)出他重情重義、粗中有細的一面。答題時要列舉具體事例支撐所概括的性格特點。2.對于給出描寫語句分析人物性格的題目，仔細研讀語句。從魯智深那段話及打人的動作來看，他對鄭屠強騙金翠蓮的行為極為憤慨，直接痛斥并動手，體現(xiàn)出他的嫉惡如仇和火爆脾氣；而先理論一番再動手，又顯示出他并非一味莽撞，有自己的原則，這是粗中有細的表現(xiàn)。答題時要將語句中的具體內(nèi)容與性格特點對應分析。3.對比不同人物性格差異，要分別明確每個人物的主要性格特點，然后進行對比。林沖性格隱忍，面對高俅的多次陷害，一開始選擇默默忍受；武松則快意恩仇，得知潘金蓮和西門慶害死哥哥武大郎后，立即展開復仇行動。在答題時，要清晰地指出相同點和不同點，并結(jié)合具體情節(jié)說明，如“林沖和武松都武藝高強且重情重義。林沖在柴進莊上與洪教頭比武，展現(xiàn)高強武藝，在魯智深大鬧野豬林救他后，對魯智深心懷感激；武松景陽岡打虎彰顯其勇力，為報答施恩對他的照顧，醉打蔣門神。但林沖性格隱忍，如他被高俅設(shè)計誤入白虎堂，發(fā)配滄州途中仍對朝廷抱有幻想；武松則更加剛烈，行事果斷，面對不公敢于直接反抗，如血濺鴛鴦樓，將與潘金蓮、西門慶相關(guān)的仇人一并誅殺”。三、主題理解類?？碱}型1.直接提問《水滸傳》的主題思想，如“《水滸傳》的主題是什么”。2.結(jié)合具體情節(jié)，分析其如何體現(xiàn)小說主題，例如“‘智取生辰綱’這一情節(jié)是如何體現(xiàn)《水滸傳》‘官逼民反’主題的”。3.探討小說主題的現(xiàn)實意義，像“《水滸傳》所反映的官逼民反現(xiàn)象，在當今社會有何借鑒意義”。答題技巧1.回答《水滸傳》主題時，要準確表述其核心內(nèi)容：它生動描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，通過眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，同時也揭示了農(nóng)民起義在封建制度下的局限性。2.分析具體情節(jié)體現(xiàn)主題時，以“智取生辰綱”為例，要先闡述情節(jié)本身：楊志受梁中書指派，押送生辰綱前往東京，吳用等人得知后，設(shè)計在黃泥岡用蒙汗藥迷倒楊志等人，劫取了生辰綱。接著分析與主題的關(guān)聯(lián)：生辰綱是梁中書搜刮的民脂民膏，用于討好蔡京等權(quán)貴，這是封建統(tǒng)治階層貪婪腐敗的體現(xiàn)。吳用等人劫取生辰綱，是對這種不公和壓迫的反抗，反映出底層人民在封建暴政下被迫走上反抗之路，從而體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。3.探討主題現(xiàn)實意義，要聯(lián)系社會現(xiàn)象進行思考?！端疂G傳》中官逼民反現(xiàn)象提醒我們，在當今社會要關(guān)注民生，保障人民的合法權(quán)益，避免因不公平、不合理的政策或行為引發(fā)社會矛盾。政府部門應做到公正執(zhí)法、廉潔奉公，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。答題時觀點要明確，論述要有條理。四、藝術(shù)特色類?？碱}型1.考查《水滸傳》的整體藝術(shù)特色，如“簡述《水滸傳》的藝術(shù)特色”。2.針對某一具體藝術(shù)特色進行深入分析，如“分析《水滸傳》人物塑造方面的藝術(shù)特色”“《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)有何特點，請簡要分析”。3.結(jié)合具體文段，分析其體現(xiàn)了《水滸傳》哪方面的藝術(shù)特色，例如“‘那雪正下得緊’，此句描寫體現(xiàn)了《水滸傳》怎樣的語言特色”。答題技巧1.概括《水滸傳》藝術(shù)特色，可從人物塑造、敘事結(jié)構(gòu)、語言風格等方面入手：人物形象鮮明生動，通過個性化的語言、動作和細節(jié)描寫，使每個英雄都獨具特色；敘事采用先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，前期單個英雄故事獨立成章，后期眾多人物故事交織，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；語言上運用古白話，生動形象、通俗易懂，富有生活氣息。答題時要全面且簡潔地概括各方面特色。2.分析具體藝術(shù)特色，以人物塑造為例，要闡述作者如何通過多種手法塑造人物。如運用對比，像林沖的隱忍與魯智深的豪爽形成鮮明對比，突出人物性格差異；通過個性化語言，李逵的粗話、魯智深的“灑家”等，展現(xiàn)人物身份和性格；借助細節(jié)描寫，如武松打虎時的動作細節(jié)，凸顯其勇猛無畏。回答敘事結(jié)構(gòu)特點，要說明前期單線敘事對人物刻畫和情節(jié)鋪墊的作用，后期網(wǎng)狀敘事如何展現(xiàn)梁山集體力量和推動情節(jié)發(fā)展。3.結(jié)合文段分析藝術(shù)特色，對于“那雪正下得緊”，從語言特色角度分析，“緊”字簡潔而生動地寫出雪越下越大的態(tài)勢，渲染出緊張、肅殺的氛圍，烘托出林沖當時孤獨、危險的處境，體現(xiàn)了《水滸傳》語言簡潔明快、善于用精煉文字營造氛圍的特色。答題時要緊扣文段內(nèi)容，準確指出對應的藝術(shù)特色并分析其效果。一、選擇題1．運用檢索目錄的閱讀方法，探究楊志的出身，應該選擇閱讀哪一回？（）A．第十一回

朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山B．第十二回

梁山泊林沖落草

汴京城楊志賣刀C．第十三回

急先鋒東郭爭功

青面獸北京斗武D．第十四回

赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿

晁天王認義東溪村【答案】B【詳解】本題考查名著情節(jié)。第十二回（梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀）交代了楊志的出身：楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。故選B。2．下列關(guān)于名著《水滸傳》的表述，不正確的一項是（

）A．《水滸傳》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的小說家施耐庵。B．小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。C．小說把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成了一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，不分高低貴賤，表達了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往。D．小說在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后寫他們歸順朝廷，走向失敗?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著常識和名著內(nèi)容理解。A.《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說。故選A。3．魯智深的性格“粗中有細”，下列事件中不能體現(xiàn)他這種性格特點的一項是（

）A．拳打鎮(zhèn)關(guān)西 B．大鬧野豬林 C．火燒瓦罐寺 D．落發(fā)文殊院【答案】D【詳解】本題考查名著人物形象及情節(jié)辨析。A.魯智深雖然性格急躁，行動莽撞，但有時又很細心機智。拳打鎮(zhèn)關(guān)西時，沒想到三拳竟然把鄭屠給打死了?！鞍持恢竿创蜻@廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人小說中寫到魯智深第二次尋思：送飯，不如及早撒開。”于是急中生智，假裝氣忿，指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。鬧出人命，他又能機智脫身，說明他遇事能夠冷靜地處理，同時也表現(xiàn)了他的精細和智慧；B.在大鬧野豬林解救林沖過程中，對于林沖如何受官司，被發(fā)配到哪里，在客店里高俅的爪牙董超和薛霸又如何用開水燙傷林沖的腳等一切細節(jié)，他都非常清楚，但是不到逼不得已的時候他不露面，一方面怕暴露身份，另一方面又怕客店里人多，難以順利解救林沖。從這一點可以看出他做事的認真細心和考慮問題的周到全面；C.魯達火燒瓦罐寺，有以下原因：其一，悲天憫人。替死亡者超度，希望能有個美好的歸宿，上西方極樂世界。其二，痛恨寺廟也不是清凈之地，竟然也有為非作歹的和尚，那崔道成巧言巧語，背地里卻做下萬惡不赦的勾當。其三，自己內(nèi)心氣憤得不到發(fā)泄。魯達一路走來，眼見得幾多怪事，卻是和尚不和尚，道人不道人，官吏不官吏的。其四，那瓦罐寺本是破敗之寺院，留下空空是禍害，為了不讓為非作歹的人繼續(xù)再次作惡，不免燒了這鬼地方。其五，瓦罐寺，本來就是殘破不全的所在，瓦罐，瓦棺，概言之當時的社會已經(jīng)腐朽，當用大火焚燒之。不燒，不足以平民憤。江湖道：“天下之大，卻沒有魯智深施展才華的好地方，唯有浪跡江湖，逃匿天涯，與世間那些無賴破皮糾纏，卻不能名標青史，建一世功業(yè)，豈不可嘆?！边@也可以看出他的“粗中有細”；D.落發(fā)文殊院情節(jié)是魯達殺人后逃之夭夭，他為了躲避官府的緝捕，到文殊院出家做了和尚，并改名叫魯智深。這里并沒有體現(xiàn)“粗中有細”；故選D。4．下列各項對《水滸傳》表述錯誤的一項是（

）A．《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采取了先合后分的鏈式結(jié)構(gòu)。第四十回以前先講單個英雄人物的故事，然后，百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。B．《水滸傳》中綽號是人物性格或特征最為簡明的符號，如宋江，人稱及時雨，仗義救晁蓋，被迫上梁山，潯陽樓題詩抒英雄壯志；魯達，綽號花和尚，大鬧野豬林，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，愛憎分明行英雄義舉。C．“正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天。沒半點云彩，其日十分大熱?！边@是《水滸傳》“智取生辰綱”中對山林的自然環(huán)境的描繪，為下文寫眾軍漢喝酒、被下藥做鋪墊。D．《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。【答案】A【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握。A.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)特點是先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，不是“先合后分的鏈式結(jié)構(gòu)”；故選A。5．《水滸傳》里，同一人物在不同情節(jié)中，其稱謂也會發(fā)生變化。根據(jù)情節(jié)，下列應該填入語段橫線上的稱謂是（

）第三回史大郎夜走華陰縣______拳打鎮(zhèn)關(guān)西“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了……A．魯智深 B．花和尚 C．魯提轄 D．天孤星【答案】C【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。C.《水滸傳》第三回的回目是“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，由此可知，橫線上應填入的稱謂是“魯提轄”。魯提轄，姓魯名達，又稱魯智深，因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。被官府追捕，逃到五臺山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門清規(guī)，醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺，看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M了糞池，倒拔垂楊柳，威名遠播。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深，魯智深在二龍山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵頭領(lǐng)。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂而死。故選C。6．某地依托《水滸傳》發(fā)展旅游經(jīng)濟，在景區(qū)的建筑上，懸掛著獅子樓、聚義廳、武大郎炊餅鋪等牌匾。在景區(qū)的山林邊，最有可能懸掛的牌匾是（

）A．馬嵬坡 B．落鳳坡 C．十字坡 D．長坂坡【答案】C【詳解】本題考查名著閱讀分析。A.“馬嵬坡”是唐玄宗西逃至此時，楊貴妃被賜死的地方，和《水滸傳》無關(guān)，和唐朝歷史相關(guān)；B.“落鳳坡”是《三國演義》中龐統(tǒng)中埋伏戰(zhàn)死的地方，與《水滸傳》無關(guān)；C.“十字坡”是《水滸傳》中張青和孫二娘開黑店的地方，和《水滸傳》故事相關(guān)，適合懸掛在依托《水滸傳》發(fā)展的旅游景區(qū)山林邊；D.“長坂坡”是《三國演義》中趙云七進七出救阿斗的地方，和《水滸傳》沒有關(guān)聯(lián)；故選C。二、填空題7．《水滸傳》開頭首先刻畫了①這個關(guān)鍵人物，敘述他從貧賤到富貴的發(fā)跡過程，他因私怨迫使王進逃離。王進在史家莊借宿，引出②，他大鬧史家村，夜走華陰縣，引出魯達。魯達由于③（事件）、大鬧五臺山后流亡至東京，引出林沖。這就是典型的先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，運用了首尾接續(xù)的技巧來串聯(lián)故事情節(jié)?！敬鸢浮扛哔词愤M拳打鎮(zhèn)關(guān)西【詳解】本題考查名著閱讀識記。第一空，《水滸傳》開篇，高俅因踢得一腳好球被端王（即后來的宋徽宗）賞識，從市井潑皮逆襲為太尉。他因與王進父親有舊怨，上任后逼迫王進逃離東京，成為故事開端的關(guān)鍵人物。第二空，王進逃亡途中投宿史家莊，收史進為徒傳授武藝。史進因與少華山好漢結(jié)交，引發(fā)“大鬧史家村”事件，被迫離開家鄉(xiāng)，由此引出后續(xù)魯達的故事。第三空，拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達為救金翠蓮父女，三拳打死惡霸鄭屠，被迫逃亡。后在五臺山出家，因醉酒大鬧寺院，被遣往東京大相國寺，從而與林沖相遇。8．小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動情節(jié)的發(fā)展，這一點在名著《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計謀，從而巧妙地（事件）。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥，（細節(jié)）才中了吳用等人的計謀。又如風雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了（人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到等人的談話，進而殺敵復仇。【答案】劫取生辰綱喝了下蒙汗藥的酒林沖陸謙【詳解】本題考查名著閱讀?？疾閷Α端疂G傳》中典型情節(jié)的理解，重點圍繞典型環(huán)境（天氣）對情節(jié)發(fā)展的推動作用展開，需要考生熟悉相關(guān)情節(jié)，準確填寫事件、細節(jié)、人物等內(nèi)容。第一空，吳用利用炎熱天氣設(shè)下計謀的事件在《水滸傳》“智取生辰綱”這一情節(jié)中，天氣炎熱是一個關(guān)鍵的典型環(huán)境因素?？釤岬奶鞖馐沟脳钪疽恍腥擞掷塾挚?，為吳用等人實施劫取生辰綱的計謀創(chuàng)造了有利條件。吳用等人扮作賣棗和賣酒的人，在黃泥岡巧妙布局，最終成功劫取了生辰綱。所以此處應填“劫取生辰綱”。第二空，楊志等人中吳用計謀的細節(jié)由于天氣炎熱，楊志等人暑熱難耐、口干舌燥。此時，吳用等人設(shè)計讓白勝挑著酒走上岡子，先是晁蓋等人佯裝買酒喝，打消了楊志等人的顧慮。然后楊志等人經(jīng)不住誘惑，也喝了下了蒙汗藥的酒，結(jié)果都被麻翻，生辰綱被劫走。所以這里填“喝了下蒙汗藥的酒”。第三空，被大雪壓倒草廳的人物在“風雪山神廟手刃仇人”的情節(jié)里，林沖被發(fā)配滄州后，看守草料場。當時正值數(shù)九隆冬，連天大雪紛飛。大雪壓倒了林沖居住的草廳，他不得已到山神廟安身。所以此處人物是“林沖”。第四空，林沖在山神廟聽到談話的人林沖在山神廟安身時，陸謙、富安和差撥等人來到廟外，他們以為林沖已被大火燒死，便得意地談論著謀害林沖的陰謀。林沖在廟內(nèi)聽到了他們的談話，得知真相后怒不可遏，最終手刃了仇人。所以這里應填“陸謙”。三、名著閱讀9．《水滸傳》中不少好漢的命運轉(zhuǎn)變，都與“酒”有關(guān)，請完成下面的思維導圖。（1）（2）（3）（4）【答案】江州宋江在五臺山酒后大鬧，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院“酒”，是成就英雄傳奇的見證?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記。第一空，李逵江州劫法場（第四十回梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義）：在江州，為救宋江和戴宗，李逵在喝了酒之后率先動手，殺入法場。酒激發(fā)了他的勇猛和莽撞，使他不顧自身安危，成為劫法場行動中的關(guān)鍵力量。第二空，宋江潯陽樓題反詩（第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信）：宋江獨自在潯陽樓飲酒，酒后感懷身世，寫下《西江月》，其中詞句被認為有謀反之意，導致他下獄問斬，這一情節(jié)推動了故事發(fā)展，是宋江命運的重大轉(zhuǎn)折點。第三空，魯智深大鬧五臺山（第三回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山）：魯智深在五臺山出家后，兩次酒后大鬧。第一次打坍亭子，第二次打壞金剛，還想燒寺院，這些行為使得他無法繼續(xù)留在五臺山，被打發(fā)到東京大相國寺，開啟了新的經(jīng)歷。第四空，綜合上述分析可知，“酒”在這些好漢的故事中起到了重要作用，或壯膽、或激發(fā)性情，從而影響他們的行為，推動了命運的轉(zhuǎn)變。可續(xù)寫為“酒”，是成就英雄傳奇的見證。10．小文同學閱讀《水滸傳》時摘抄了部分經(jīng)典回目在卡片上，不小心潑上了墨水看不清相關(guān)內(nèi)容，請你結(jié)合閱讀記憶，挑選人物（或綽號）、地名、事件等補全卡片?？ㄆ?/p>

備選材料（1）第4回

趙員外重修文殊院顯大鬧五臺山（2）第29回

施恩重霸孟州道武松（3）第84回

宋公明兵打薊州城盧俊義大戰(zhàn)人物：九紋龍、公孫勝、魯智深、赤發(fā)鬼吳學究、青面獸事件：大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓醉打蔣門神、義奪快活林地名：白虎堂、桃花村、鄆城縣、蜈蚣齡玉田縣、金山寺【答案】魯智深醉打蔣門神玉田縣【詳解】本題考查名著閱讀。（1）第4回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山在《水滸傳》第4回中，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，為躲避官府緝拿，經(jīng)趙員外介紹前往五臺山出家。然而，魯智深在五臺山難以忍受清規(guī)戒律，多次醉酒鬧事，最終大鬧五臺山?！熬偶y龍”史進雖也是梁山好漢，但與這一回目情節(jié)無關(guān)；“公孫勝”擅長法術(shù)，其主要事跡不在此；“赤發(fā)鬼”劉唐以搶劫等事聞名，和此情節(jié)不搭；“吳學究”即吳用，多謀劃計策，不涉及此事件；“青面獸”楊志主要情節(jié)圍繞押送生辰綱等，與五臺山無關(guān)。所以此處應填“魯智深”。（2）第29回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第29回里，武松因殺嫂等事被發(fā)配孟州，結(jié)識施恩。施恩的快活林酒店被蔣門神霸占，武松為報答施恩，前往快活林與蔣門神較量。他故意裝作醉酒，一步步激怒蔣門神，最終將其打敗，幫施恩奪回快活林?！按篝[飛云浦”是武松在遭人陷害后，在飛云浦與殺手展開惡戰(zhàn)，發(fā)生在第30回；“血濺鴛鴦樓”是武松大鬧飛云浦后，返回孟州城，在鴛鴦樓殺死張都監(jiān)等仇人，是第31回情節(jié)；“義奪快活林”表述不準確，原著強調(diào)武松醉打蔣門神這一關(guān)鍵行為。所以此處應填“醉打蔣門神”。（3）第84回宋公明兵打薊州城盧俊義大戰(zhàn)玉田縣在第84回中，宋江率領(lǐng)梁山軍隊攻打薊州城，盧俊義則在玉田縣與敵軍展開大戰(zhàn)?！鞍谆⑻谩笔橇譀_被高俅陷害誤入之地，與本回目無關(guān)；“桃花村”有魯智深大鬧桃花村情節(jié)，和此回打仗情節(jié)不符；“鄆城縣”是宋江的家鄉(xiāng)，并非戰(zhàn)場；“蜈蚣嶺”是武松斬殺王道人之地，不在此回；“金山寺”與梁山攻打薊州城及盧俊義的戰(zhàn)斗無關(guān)聯(lián)。所以此處應填“玉田縣”。11．小說，以典型的人物反映時代的特點。請結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。人物上梁山“導火索”事件時代特征小說主題林沖②③④①奉梁中書之命押送金銀擔，有人用計謀劫去。官員剝削人民【答案】楊志火燒草料場封建社會的黑暗官逼民反【詳解】本題考查名著人物及情節(jié)。林沖上梁山“導火索”事件：林沖風雪山神廟（第十回“林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場”）。林沖原本是東京八十萬禁軍教頭，因妻子被高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，高俅為了幫助兒子得到林沖的妻子，設(shè)計陷害林沖，使他被發(fā)配滄州。在發(fā)配途中，林沖又險些被公差殺害，幸得魯智深相救。到了滄州后，林沖被安排看守草料場，高俅仍不放過他，派陸謙等人火燒草料場，企圖燒死林沖。林沖在山神廟中聽到了陸謙等人的陰謀，得知自己已無活路，忍無可忍之下，手刃了陸謙等人，隨后雪夜上梁山。這一事件是林沖命運的重大轉(zhuǎn)折點，標志著他徹底與官府決裂，走上了反抗的道路。時代特征：從林沖的遭遇可以看出，當時的社會處于統(tǒng)治階級的腐朽與黑暗之中。高俅作為朝廷的高官，濫用職權(quán)，為了滿足兒子的私欲，不擇手段地迫害林沖這樣的無辜之人。林沖本是安分守己、一心奉公的人，卻因為權(quán)貴的迫害而陷入絕境，這反映出當時社會的黑白顛倒，正義無法得到伸張，底層人民的生命安全和基本權(quán)益毫無保障。像林沖這樣有一定社會地位和能力的人都難以自保，更不用說普通百姓了，這充分體現(xiàn)了封建社會的黑暗和殘酷。小說主題：林沖的經(jīng)歷是“官逼民反”這一主題的典型體現(xiàn)。他原本對朝廷抱有幻想，希望能夠通過自己的努力在體制內(nèi)生