《自己之歌（節(jié)選）》教案教學目標1.通過詩歌意象內涵的分析，掌握詩歌運用意象抒發(fā)情感的手法。2.探究詩歌體式的特點，及其對情感表達的作用。教學內容教學重點：對詩歌羅列眾多意象的意圖的把握，以及對意象個性化內涵的解讀。教學難點：把握詩歌自由體形式與詩歌思想情感的內在聯系。教學過程一、導入以意象解讀的方法進入惠特曼豐富而深邃的詩歌世界。二、意象分析通過意象圈畫，明確詩歌意象眾多的特點。明確一：意象分類。詩人將自己所看到的一切放進了詩歌，有石像、機器等人類社會的物體，也有草葉、雨蛙等自然界的事物；自然界的事物中，既有麻石、煤等無生命的物體，也有蘚苔這樣的微生物、水果等植物，亦有飛鳥、走獸等動物。明確二：內涵解讀。詩人特別選擇了各類物種的代表，呈現出一個包羅萬象的世界。分析意象關系，解讀詩歌萬物平等的思想。明確：詩歌諸多意象的兩種關系：一是對照關系：星星、天堂的華屋、機器等意象，我們視之為自然或人類社會中宏大、崇高、精妙的代表；而草葉、螞蟻、一粒沙、一個鷦鷯的卵等則是渺小、卑微、拙樸的事物。以上二者形成對照。二是并列關系：詩人認為這些普通、渺小之物，與象征著宇宙深邃、工業(yè)偉力、人工精妙的諸多事物相比并不遜色，甚至更顯偉大。在節(jié)選的后半部分，詩人以9個“徒然”，消弭了它所指涉的所有意象之間的差異，從而打碎任何強調地位、體現差異的秩序，傳達出眾生同源、萬物平等的思想。聚焦特殊意象，分析詩歌意象個性化內涵。明確：意象之間的地位平等，并不意味著意象的內涵是相同的?？此菩攀帜閬淼囊庀螅瑢崉t也具有個性化的內涵，賦予詩歌更豐富的意旨。請在本詩眾多意象之中，選擇一個特別的意象，思考其對詩歌意蘊表達的作用。其中比較典型的有：“草葉”：《自己之歌》選自惠特曼的詩集《草葉集》，“草葉”的豐富意蘊與全詩、甚至全書所要表達的思想密切相關?！蹲约褐琛返?章寫到：“我邀了我的靈魂同我一道閑游，我俯首下視，悠閑地觀察一片夏天的草葉?！辈萑~是自然界普通常見的事物，可是詩人特別邀請自己的靈魂伴隨著欣賞，暗示著“草葉”不只是自然界可見的具體事物，也是抽象的精神和靈魂的象征，是生命本身。而精神、靈魂、生命是沒有形體差異，更沒有地位的貴賤。正因如此，詩人會在本節(jié)中贊嘆“一片草葉所需費的工程不會少于星星”，因為從生命的廣度和靈魂的深度而言，草葉之于世界的重要性，毫不遜色于星星之于宇宙。借由“草葉”，詩人不僅強調了平等，更謳歌了平凡。“我”：詩人把自己和其他意象并列，強調了自己是屬于宇宙萬物的一員。詩中寫到“我看出我是……”，可見詩人又是觀察者。詩人借由“我”表達的超越時空限制，實現精神自由的渴望。三、體式分析分析詩歌的體式特點。明確一：句式特點——長短不一。舉例：比如第二段中通過羅列六個意象形成長句，為了讓讀者充分感知到自然界的包羅萬象和生命平等的思想，詩人并沒有控制自己在表達上的筆墨，不厭其“長”；又以兩個短句簡潔論述自己對人生的認識，從具體的事物中抽象出生命的體驗，非短句不足以引人沉思。從中理解體式特點之一：長度的選擇，是服務于思想的表達。明確二：用韻特點——不用韻，或運用大量的頭韻。舉例：第三段9個“徒然”形成的排比，英語原文是以“invain”引起的一組詩句，在情感抒發(fā)的形式上更具有詠嘆的意味，與整首詩歌的風格是一致的。研究詩歌體式對情感表達的作用。明確一：詩人大膽拋棄了傳統(tǒng)的英語詩歌體式，創(chuàng)造自由體的詩歌寫作，是一種服務于思想表達的形式創(chuàng)新。明確二：在當時傳統(tǒng)英語詩歌占絕對主流位置的詩壇，詩人選擇這種自由體創(chuàng)作，本身就包含著一種追求自由的精神四、總結本節(jié)詩歌中，詩人以意象之多彰顯自然的宏大，在對照并列中體現萬物平等，通過草葉的謳歌平凡，在自我觀照中尋求心靈