教學(xué)設(shè)計(jì)課題光的折射科目物理年級(jí)課時(shí)1課時(shí)課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析“探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)”經(jīng)歷探究光從空氣斜射入水或玻璃發(fā)生折射的實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中的偏折特點(diǎn)。“通過光束從空氣射入水中的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象及特點(diǎn)”并能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容分析光的折射規(guī)律的正確理解是本節(jié)的關(guān)鍵，對(duì)于透鏡的學(xué)習(xí)，照相機(jī)和幻燈機(jī)，放大鏡的理解起至關(guān)重要的作用，通過對(duì)各種光的折射實(shí)例進(jìn)行討論分析加深對(duì)光的折射規(guī)律的理解。學(xué)情分析光的折射知識(shí)，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很粗淺的，初中的折射定律是作為實(shí)驗(yàn)的結(jié)論提出來的。本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完光學(xué)在同種介質(zhì)中沿直線傳播后所學(xué)的又一光學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)光的傳播已有一個(gè)定勢(shì)型思維，所以本節(jié)知識(shí)既要對(duì)上一節(jié)知識(shí)有所沿傳又要有所突變，才可以讓學(xué)生更清楚更明白光的又一傳播規(guī)律——折射。學(xué)生已有一定的作圖能力，但對(duì)幾何光路可能會(huì)存在不規(guī)范的現(xiàn)象，課堂上要密切觀察采取有效措施。資源環(huán)境分析擁有良好的網(wǎng)絡(luò)資源，教室里裝有交互式一體機(jī)，學(xué)校里也擁有全面的配套實(shí)驗(yàn)室，探究實(shí)驗(yàn)非常方便。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.了解光的折射現(xiàn)象。2.知道光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。3.能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)探究光的折射的特點(diǎn)；用光的折射特點(diǎn)解釋折射現(xiàn)象。教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納總結(jié)法教具資源光的折射演示器、多媒體資源等。設(shè)計(jì)思路1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；2.實(shí)驗(yàn)探究，形成概念；3.應(yīng)用新知，加強(qiáng)鞏固；4.當(dāng)堂檢測(cè)，歸納總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用新課導(dǎo)入見過這樣的現(xiàn)象嗎？討論后回答，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。多媒體資源新課教學(xué)一、光的折射播放視頻：光由空氣斜射入水中1.定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折的這種現(xiàn)象叫光的折射。注意：一部分光返回空氣（原介質(zhì)）中,發(fā)生反射。2.基本概念實(shí)驗(yàn)演示：探究光的折射規(guī)律1）光從空氣斜射入其它介質(zhì)中傳播方向如何變化？2）折射光線是靠近法線偏折，還是遠(yuǎn)離？思考：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角_____入射角；光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角_____入射角。3）折射現(xiàn)象中，光路是否可逆？4）若入射光路垂直入射、折射光路如何？生活中的折射現(xiàn)象1.斜插入水中的筷子，為什么看上去向上偏折了？從空氣中觀察水中物體的位置比實(shí)際淺--折射成虛像2.“潭清疑水淺，入水喊救命”3.討論：怎樣才能叉到魚4.早晨的太陽在地平線以下5.閱讀科學(xué)世界---海市蜃樓折射光路作圖：板書演示1．如圖所示，一束光射向一塊玻璃磚，并穿過玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的光線（注意標(biāo)出法線）。2．畫出一束光線穿過三棱鏡的光路圖【思路點(diǎn)撥】光線從直射入玻璃中，折射光線方向不變；光線從玻璃斜射入空氣中，折射光線偏離法線；3.畫圖說明在水中的潛水員看到岸上的燈的高度與實(shí)際高度的大小關(guān)系【思路點(diǎn)撥】光線從空氣斜射入水中，折射光線偏向法線；人認(rèn)為光線是從折射光線反向延長線的交點(diǎn)處發(fā)出．【注意】所成的像是虛像；像的位置比實(shí)物高．總結(jié)光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，發(fā)生了偏折三線共面：折射光線、入射光線和法線在同一平面；兩線分居：折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)；光從空氣斜射入水中，折射光線將靠近法線（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”），也就是折射角小于入射角（選填“>”、“=”、”<”），入射角增大時(shí)，折射角隨之增大；光從水斜射入空氣中，折射光線將遠(yuǎn)離法線（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”），也就是折射角大于入射角（選填“>”、”=”、”<”），入射角增大時(shí)，折射角隨之增大；折射現(xiàn)象中，光路可逆；當(dāng)光垂直射向玻璃時(shí)，傳播方向不變，此時(shí)折射角等于0度，入射角等于0度。能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象叉魚的上方光經(jīng)過不均勻的大氣層發(fā)生了折射學(xué)生通過閱讀課本分小組回答。多媒體資源課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？學(xué)生歸納總結(jié)板書板書設(shè)計(jì)光的折射1.定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)發(fā)生偏折的這種現(xiàn)象叫光的折射。2.折射規(guī)律：三線共面，法線居中，直射：三角為零，四線合一；斜射：空氣角大介質(zhì)角??；3.在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的；4.空氣中看水中的物體，看到的深度比實(shí)際的淺；水中看空氣中的物體，看到的高度比實(shí)際的高．教學(xué)反思“光的折射”一節(jié)的