教學(xué)設(shè)計課題《活板》科目語文年級七年級課時第1課時課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析課程標(biāo)準(zhǔn)對于文言文的要求是：誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。教學(xué)內(nèi)容分析《活板》是通過對活板印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性的介紹來表現(xiàn)的。文章清晰、完整而系統(tǒng)。這在于作者能抓住特點，合理安排說明順序，并注意運用準(zhǔn)確、樸實、簡潔的語言。因此，學(xué)習(xí)本文，要以朗讀為重點，要扣住對以上三點的分析和與雕板的比較來體會活板的優(yōu)越性和勞動人民的智慧。學(xué)情分析對于文言文，學(xué)生可能學(xué)習(xí)起來有點困難，但本文語言十分樸實、簡潔而洗練，就好像手把手地在教你怎么制作和使用活字印刷，學(xué)生學(xué)習(xí)起來還是比較容易的。因此在教學(xué)中可以以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和點撥，讓學(xué)生自己來理清制作和使用活字印刷的方法。對于文章的說明順序，教師要講解得清楚些。資源環(huán)境分析展臺、電子白板教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.借助注釋，把握文章的基本內(nèi)容，積累文言詞匯。2.理清文章結(jié)構(gòu)，了解活字印刷術(shù)及其主要特點，學(xué)習(xí)程序說明。3.了解活字印刷術(shù)，感受我國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能。重點難點理清文章結(jié)構(gòu)，了解活字印刷術(shù)及其主要特點，學(xué)習(xí)程序說明。教法學(xué)法朗讀法、小組討論探究法教具資源PPT設(shè)計思路介紹作者；吟讀，把握字音和節(jié)奏；譯讀，疏通文意；悟讀，深入探究；課堂總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用一、導(dǎo)入新課我國古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)，對人類文明進步做出了巨大貢獻。其中，畢昇的活字印刷術(shù)開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷術(shù)的先河。今天，我們就學(xué)習(xí)《活板》這篇文言文，一起去探索四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)的奧秘吧。聽導(dǎo)入，進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。PPT二、文學(xué)常識1、作者簡介沈括(1031—1095)，字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學(xué)家、政治家。沈括博學(xué)多聞，在天文、地理、典制、律歷、音樂、醫(yī)藥等方面都有研究。寫作背景本文選自《夢溪筆談》卷十八（上海古籍出版社2015年版)。題目是編者加的。沈括在王安石變法失敗以后，受到排斥、打擊，宋軍與西夏作戰(zhàn)失敗后又受牽連，遭貶。集畢生見聞，撰寫了《夢溪筆談》一書。本文所記，是有關(guān)活字印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料。夢溪筆談《夢溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。這部作品包括《筆談》《補筆談》《續(xù)筆談》三部分，內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地理、化學(xué)、物理、水利、建筑、醫(yī)藥、文學(xué)、藝術(shù)、軍事、法律等諸多領(lǐng)域，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”。交流并分享對作家作品的了解，做好筆記。教輔資料三、吟讀，整體感知1.老師范讀課文2.學(xué)生自由讀，提示注意生字的讀音3.強調(diào)重點字的讀音：和（huò）煬(yáng)砥(dǐ)更(gēng)互以紙?zhí)?tiè)之燔(fán)訖(qì)群從(cóng)寶藏(cáng)4、指名學(xué)生讀1.查閱字典及教輔資料，識記并積累生字詞。2.朗讀課文，注意節(jié)奏的劃分。朗讀音頻四、譯讀明義1.學(xué)生結(jié)合注釋，邊讀邊翻譯，畫出不懂的詞句，小組討論。2.老師強調(diào)重點文言字詞。疏通文意，掌握重點字詞的翻譯；做好課堂筆記PPT五、悟讀，理解深意1.活字印刷是如何操作的？其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。（先制字，而后設(shè)版、排字、煬版、平字，這里是按工作程序來說明的，這也是一種時間順序。這樣的順序安排使文章富有條理，頭緒清楚，便于說明事物）2.為什么用膠泥作字印？不用木頭刻字？不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。3.活字印刷有何好處？若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。4.現(xiàn)代漢語中常用漢字有3500個，那時，常用字也不會少，排版時這么多的字怎樣才能迅捷方便地找到呢？不用則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。5.遇到?jīng)]有的字怎么辦？有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。6.“活板”的“活”具體體現(xiàn)在哪些方面？“活”具體體現(xiàn)在：制字活選材活制版活印刷活字數(shù)活制字活拆版活7.本文表達了什么主題？本文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活字版印刷的基本情況和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造精神。8.特色總結(jié)①緊扣特點，說明順序有條不紊。本文介紹活字版印刷術(shù)，緊扣“活”這一特征，按照活字版印刷的工序進行說明，介紹清晰，有條不紊。如寫制版時，按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序進行說明，清晰地將制版的過程展現(xiàn)在讀者面前。寫印刷時，介紹了兩版交互印刷的特點，突出其效率之高。寫拆版時，雖是附帶說明，但“膠泥刻字”的優(yōu)越性充分顯現(xiàn)了出來。②語言準(zhǔn)確、樸實、簡潔。全文著重說明活字版的制作和印刷過程，很少有修飾性詞語，語言樸實簡潔，通俗易懂。用詞也極為準(zhǔn)確，如“燒”“煬”“镕”“燔”，這些詞既避免了用詞重復(fù)，又十分貼切。深入探究，思考問題并分享。PPT六、拓展延伸，布置作業(yè)搜集相關(guān)資料，了解我國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷史，簡要地說給同學(xué)聽。搜集資料，完成任務(wù)。PPT板書設(shè)計活板雕版印刷的發(fā)展?fàn)顩r發(fā)明（畢昇）活字版印刷制版（制字、排版）便捷的方法高超的智慧印刷（二板更互用之）便捷的方法高超的智慧拆版（突出“膠泥”字印的優(yōu)勢）活字版字印的下落：余群從得教學(xué)反思七年級學(xué)生對于文言文學(xué)習(xí)仍處于低層狀態(tài)，接受識記文言字詞也許比較合理，“通假字”“古今異義”“實詞”“虛詞”等，這些也是打開他們文言文知識大門所需