年月日（第周星期)累計(jì)節(jié)

課題時(shí)、分、秒課時(shí)安排

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的

學(xué)習(xí)時(shí)間觀念。

目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

1、讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小

重占的時(shí)間單位。

2、幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。

1、讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小

難點(diǎn)的時(shí)間單位。

2、幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念.

教學(xué)

小時(shí)鐘、課件、練習(xí)紙等

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”。

1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎？

同學(xué)們還記得2010年12月31日晚上12點(diǎn)59分）嫦娥1號(hào)發(fā)射的情景

嗎？在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再次來(lái)回顧一下這激動(dòng)人

心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)為它倒計(jì)時(shí)加油吧！

（播放發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、

2、1!誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了？生自由回答.

師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單

位。

2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢？生

舉例。

師小結(jié)：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績(jī)奪得了男子110米欄的冠軍；

這是我們過(guò)馬路時(shí)，常?？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數(shù)字也是用秒

來(lái)計(jì)時(shí)的。

師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們

就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。

板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。

（一）觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知。

師：（出示鐘面）還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹一下時(shí)鐘。

（二）多種感官參與，建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）

1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

師：在鐘面上還有一人新朋友，叫出它的名字來(lái)（秒針）誰(shuí)來(lái)描述哪顆針

是秒針呢？（又細(xì)又長(zhǎng)的那顆）。

師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上

的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾

小格。）生自由回答。

師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？

生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。

板書(shū)：秒針走一小格是1秒

2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念

過(guò)渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(zhǎng)呢？我們靜靜的來(lái)感受一下

1秒有多長(zhǎng)。

（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們?cè)賮?lái)感受一下，這一次要

想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(zhǎng)。

（2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說(shuō)2個(gè)字、點(diǎn)一

下頭）

（3）你感覺(jué)1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。）

師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。

（三）互動(dòng)體驗(yàn)，感受幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí),

1、體驗(yàn)10秒。

師：我們來(lái)做個(gè)游戲：請(qǐng)你閉上眼睛，來(lái)感受一下10秒有多長(zhǎng)。當(dāng)你

覺(jué)得到10秒了就睜開(kāi)眼睛，悄悄的舉起你的小手，記住你看到的是幾秒

鐘。

學(xué)生活動(dòng)，然后反饋.

2、感受15秒。

師：還想做這個(gè)游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒

針要從12走到幾呢？學(xué)生活動(dòng)。

師：看來(lái)同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準(zhǔn)了。

3、游戲活動(dòng)

師：這個(gè)游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時(shí)間來(lái)感受，一個(gè)同學(xué)

看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行?；ハ鄮椭?，調(diào)整好節(jié)奏。學(xué)生活

動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧、下面老師要送一個(gè)禮

物給大家，送一段美妙的音樂(lè)來(lái)輕松一下，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊用你

自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè)“梁

祝”。）

師：這段音樂(lè)有多少秒？

師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下

這段音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？

（再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走

1小格）

師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？

生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？

生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是

60秒？生：1分=60秒。

板書(shū)：1分=60秒

課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了

1秒有多長(zhǎng)，還知道了1分=60秒。

課題時(shí)間的計(jì)算課時(shí)安排

學(xué)習(xí)1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

目標(biāo)2、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

?重SB./占1\\

難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)

掛圖、鐘面模具。

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

一、復(fù)習(xí)

1、分針走一小格的時(shí)間是（）分針走一圈的時(shí)間是（）時(shí)針

走一大格的時(shí)間是（）秒針走一圈的時(shí)間是（）

1時(shí)等于（）分1分等于（）秒

2、教師撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，

9時(shí)50分等。問(wèn)：1時(shí)等于多少分？那么2時(shí)呢？你是怎樣想的？（讓

學(xué)生通過(guò)類(lèi)推得出結(jié)論）

1時(shí)=（）分1分=（）秒5時(shí)=（）分

180分=（）時(shí)120秒=（）分240分=（）時(shí)

3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）

二、新授

1、教學(xué)例2：（投影出示小明上學(xué)的情景圖）

師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小

精靈要求我們解答的問(wèn)題是什么？

（7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？）

小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？怎樣想呢？（小組討論，教

師巡視。）

匯報(bào)交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。（在計(jì)算方法

上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）

2、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖

師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題嗎？小組

討論匯報(bào)、交流。

三、練習(xí)鞏固

1、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1

時(shí)。

2、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：6時(shí)至6時(shí)25分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶

答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、63頁(yè)的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，并說(shuō)明理由。4、64頁(yè)的第5題，

師生共同讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。5、65頁(yè)的第8題，小組討論交流，再

匯報(bào)總結(jié)。

四、小結(jié)

這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)？你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間

最好？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課

35分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！笔前?，

時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間：多學(xué)一點(diǎn)本

領(lǐng)。

時(shí)間的計(jì)算

7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間?

板書(shū)3

45-30=15（分鐘）

設(shè)計(jì)

答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。

教學(xué)

反思

年月日(第周星期)累計(jì)節(jié)

填一填，說(shuō)一說(shuō)

課題課時(shí)安排

1、使學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。

學(xué)習(xí)

2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)不同方式搜集信息的意思和能力.

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

重占

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)

學(xué)生作息時(shí)間表，完成家庭作業(yè)時(shí)間表。

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

一、復(fù)習(xí)

出示本?！侗标P(guān)小學(xué)作息時(shí)間表》，根據(jù)時(shí)間表回答一下的問(wèn)題：

(1)我們每一節(jié)課用多少時(shí)間？

(2)早操用了多少時(shí)間？

(3)我們的眼保健操用多少時(shí)間？

(4)一般你早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)從家里走？并說(shuō)說(shuō)你的理由是什么？

(5)你還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

二、激趣導(dǎo)入

師：掌握好時(shí)間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時(shí)間，那么

我們就會(huì)更有效率的做每一件事情。

(1)出示67頁(yè)的作息時(shí)間表，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從表中你知道了什么？

(2)你能自己動(dòng)手做一個(gè)你自己的作息時(shí)間表嗎？

讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫(xiě)作息時(shí)間表格。(提示：時(shí)間一定要合理)

(3)展示學(xué)生的作息時(shí)間表，并且給予交流，指導(dǎo)。

二、鞏固練習(xí)

(1)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在家做家庭作業(yè)的時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)用的時(shí)間最合

理。

(2)挑選出比較合理的十位同學(xué)的作息時(shí)間，全班同學(xué)共同制作《我

們

完成家庭作業(yè)時(shí)間表》。

(3)展示作品。

四、課外作業(yè)

(1)你們能合理安排周末一天的休息時(shí)間嗎？小組內(nèi)討論。

(2)請(qǐng)你們將討論設(shè)計(jì)的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見(jiàn)，使自

己真正過(guò)一個(gè)有意義的周末。

五、小結(jié)

法國(guó)著名的哲學(xué)家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長(zhǎng)的話：

它最長(zhǎng)又最短，它最快又最慢；聰明者計(jì)劃它，愚蠢者等待它；勤奮者

珍惜它，懶惰者浪費(fèi)它。希望每一位同學(xué)都能好好的理解這幾句話，充

分的利用每一秒。

教學(xué)

反思

年月日(第周星期)累計(jì)節(jié)

課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。增

強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

學(xué)習(xí)

2、通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)

目標(biāo)

算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。

對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

重占

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

激趣：你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候嗎？還有幾天呢？可把他累壞了，大

家愿不愿意幫老師算一下呢？不過(guò)在幫之前，他想先了解一下同學(xué)們第

五單元都學(xué)了哪些知識(shí)？

師：四人小組討論，交流。

(1)小組交流

(2)匯報(bào)：展示學(xué)生所寫(xiě)的，并引導(dǎo)說(shuō)板書(shū)：

師：第五單元學(xué)了哪些知識(shí)呢？(板書(shū)：時(shí)分秒的整理和復(fù)習(xí))

師：時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?

知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：

”秒的認(rèn)識(shí)〕r時(shí)間的計(jì)算

時(shí)分秒的整理和復(fù)習(xí)Y1分=60秒I<

J1時(shí)=6（）分時(shí)間的應(yīng)用（比較大小

及解決應(yīng)用題）

師：你能用你所學(xué)的知識(shí)，解決下列問(wèn)題嗎

二、典型例題溝通聯(lián)系

1、在（）里填上"”或”“廿

9分（）90秒3時(shí)（）100分

5時(shí)（）500分150秒（）2分

結(jié)合學(xué)生的回答，師講解。

2、填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

（1）一節(jié)課的時(shí)間是35（）.

（2）看一場(chǎng)電影要2（）.

（3）小明跑100米要用16（）.

（4）工人叔叔每天要工作8（）.

（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）.

（6）李勇做50道口算題要用5（）

三、知識(shí)應(yīng)用能力拓展

一、判斷題（對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的打“x”）（每題2分）

1.分針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是60秒.（）

2.時(shí)針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是12小時(shí).（）