三年級上冊品德教案

思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行

為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習(xí)慣的總和.下面是由小編

為大家整理的“三年級上冊品德教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

三年級上冊品德教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。教學(xué)重

點：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生

熱愛社區(qū)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：師一一課件生一一了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事；了

解社區(qū)設(shè)施概況。

教學(xué)時間：2課時第一課時課時

目標(biāo)：

1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

教學(xué)過程：一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放音樂《快樂的晚會》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的

錄像。

2.教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場面,多像一家人在一起的情景??！這是

哪里舉行的什么活動呢？讓學(xué)生猜一猜推測推測。

3.學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影。

二、話題討論，形成概念

1.W：那么什么是“社區(qū)”呢？請同學(xué)們來說一說芻己對社區(qū)的理解。

2.學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一

個意思的加以表揚：

a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體;

b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本發(fā)施；

c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌

著。

d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。

3.電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說"。教師談話：同學(xué)們，我們生活

的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變

化?！吧鐓^(qū)新聞我知道”，來把近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。三、圖

示研讀，了解構(gòu)成

1.課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，

這樣的安排好不好，好在哪里？

2.討論說說自己的社區(qū)里面有什么？你所在社區(qū)讓，爾感到自豪的東西是什

么？

四、模擬演示，增進情感

1.社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表珞。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。

2.小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。

3.模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什

么服務(wù)呢？曾經(jīng)做出過什么貢獻呢？上臺向大家說一說。

4.教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。

五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)

1.“你喜歡社區(qū)的生活嗎？你愛參加社區(qū)組織的活動嗎？并說說理由。請實

話實說?！?/p>

2.請聽一個故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽完再來談?wù)勀愕目?/p>

法。

3.課后作業(yè)：

a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小

區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。

b、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。

第二課時課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。

一、快板引入，調(diào)動情緒

1.教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表

達自己無比幸福滿足的心情?，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。（快板）

2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。

3.“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在

教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己喜歡的三張照片的號碼

寫下來。后統(tǒng)計獲得支持度高的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊?，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4.“社區(qū)是我家”故事會。同學(xué)們課前把故事講會：上課時能夠脫稿講。學(xué)

生中推選出四名評委給講故事者打分?？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下

再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘。講完評出一等獎

一名，二等獎二名，三等獎三名。

二、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異

1.教師談話：

同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特

色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎？

2.課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。

3.啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的？（學(xué)生說各種感受和贊

嘆。）教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離

不開社區(qū)啊。

4.比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方？教師此時不必強求

答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。

三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情

1.出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。

解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶_；

離此不遠的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活；同樣的城市，不

同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開

展得熱火朝天；讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個

社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味：與H本鄰邦的韓國，一場別開生面的捶背

比賽在無比溫馨的氛圍中展開；在遙遠的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活

動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上?！蓖瑢W(xué)們，看完了這個短

片，你有什么想說的？

2.教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元：發(fā)達國家都十分注重引

導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動

為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心

的港灣，我們心靈的大“家”。

四、社區(qū)今昔，展望明天讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。

附板書：1、社區(qū)一一我的大“家”辦公室閱覽室活動事

三年級上冊品德教案【篇2】

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。

教師準(zhǔn)備：

課件學(xué)生準(zhǔn)備：

1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動者，觀察、了解他的工作，并拍下他的照

片。2、搜集辯論資料。3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。教學(xué)時

間：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。

2、認(rèn)識社區(qū)干部體會他們工作的辛苦。

3、J'解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力。

一、錄像導(dǎo)入，揭示課題

1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老

師提問：看了這段視頻你們想說什么呀？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們在展練，人人們?nèi)ド习?，?/p>

朋友們高高興興地去

學(xué)。我們共同生活在一個社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多

人，還有很多人在為社

工作，他們都是一一可愛的社區(qū)人（揭示課題）。

二、認(rèn)識干部，了解職責(zé)

1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人

在默默

為社區(qū)工作

他們辛勤地勞動著……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢？結(jié)合照片播

放錄音

紹，并出示文字。

3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，

你知道

有哪些干部

4、教師小結(jié)：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部??！

三、故事交流，感受情懷

1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。

2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)？

3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸！

4、教師小結(jié)。

四、組織辯論，深化認(rèn)識

1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)

生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工

作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢？（出示辯題）

2、組織學(xué)生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點芻由討論，組織相關(guān)材

料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補充，并闡述理由。

3、小結(jié)。

第二課時

課時目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力。

3、認(rèn)識社區(qū)里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

一、感受辛勤，學(xué)會尊重

1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞

動。請大家看一段錄像（播放社區(qū)清潔工工作的視頻）。

2、請學(xué)生說說感受。

3、前段時間，同學(xué)們采訪了不少社區(qū)勞動者，請你來介紹一下他每天要做些

什么？是怎么做的？并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什

么便利呢？

5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢？學(xué)生自由說。

6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動者吧！出示“領(lǐng)獎臺”，教師引

導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。（在《勞動光榮》的音樂聲中）

二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感

1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動者，在班級這個模擬社區(qū)里為

大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動。

2、學(xué)生小記者適時對參加扮演社區(qū)普通勞動者的同學(xué)進行采訪，讓他們說說

當(dāng)一名普通勞動者的感受。

三、采訪體驗，保護環(huán)境

1、咨詢環(huán)境保護專家（或上網(wǎng)查找資料）：為什么要將垃圾分類處理？

2、請你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現(xiàn)所在社

區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？

3、請你來談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。

4、說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議？

5、教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋

或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢！

四、課后延伸，提高認(rèn)識

根據(jù)班級實際情況展開關(guān)于垃坡分類處理的相關(guān)班隊活動，并組織對外宣傳活

動。

附板書：2、可愛的社區(qū)人

治保調(diào)節(jié)委員

環(huán)境衛(wèi)生委員

社區(qū)成員社會保障委員

計劃生育委員

文化教育委員

三年級上冊品德教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片展示，課堂交流，使學(xué)生感受到社區(qū)活動的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生

積極參加社區(qū)各種活動的熱情。

2、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社區(qū)

公益活動。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會做人，學(xué)會合作。

教學(xué)重點：感受社區(qū)的活動豐富多彩，鼓勵學(xué)生積極加社區(qū)公益活動，做一名

小小志愿者。

教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生積極加社區(qū)公益活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。

教學(xué)時間:2課時

第一課時

課時目標(biāo)：1、通過圖片展示，課堂交流，使學(xué)生感受到社區(qū)活動的豐富多

彩，激發(fā)學(xué)生積極參加社區(qū)各種活動的熱情。

2、了解志愿者活動的枳極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，枳極參加社區(qū)

公益活動。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.每到節(jié)假日，我們的社區(qū)經(jīng)常會開展一些豐富多彩的活動。讓我們跟隨

“樂樂”到他所在的社區(qū)去看一看吧！（視頻播放一段“社區(qū)活動”的資料）

二、回憶活動，感受豐富

1.樂樂：同學(xué)們你們的社區(qū)都開展了哪些活動?。?/p>

2.讓學(xué)生暢所欲言，說說參與活動的情景。

3.觀看各種社區(qū)活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。（展示各種圖片）

三、小組討論，了解意義

1.聽說過些志愿者嗎？豐富多彩的社區(qū)活動很多都是社區(qū)志愿者組織開展

的。

2.出示志愿者誓言，你讀懂了什么？

3.小組討論：沒有報酬，又要花自己的時間和精力：為什么大家要參加志愿

者服務(wù)隊？

4.你愿意成為一名志愿者，伸出援助之手去幫助他人嗎？

（1）那么你又參加過哪些志愿活動？（小組交流）

（2）指名交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，肯定他們的活動。

四、課外延伸，作業(yè)指導(dǎo)

1.師：志愿者服務(wù)既包括地方和國家范圍內(nèi)的志愿者行為，也包括跨越國境的

雙邊的和國際的志愿者項目。志愿服務(wù)為發(fā)達國家和發(fā)展中國家福利的提高和社會

進步做出了重要貢獻。（配樂：《愛的奉獻》）

2.補充西班牙志愿者服務(wù)情況《參》第12頁。

3.課后作業(yè)：

收集了解我社區(qū)或其他地方志愿者的相關(guān)情況。

第二課時

課時FI標(biāo)：1、通過圖片展示，課堂交流，使學(xué)生感受到社區(qū)活動的豐富多

彩，激發(fā)學(xué)生積極參加社區(qū)各種活動的熱情。

2、了解志愿者活動的枳極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社區(qū)

公益活動。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會做人，學(xué)會合作。

一、展示圖片，夸志愿者

有這么多的志愿者為社區(qū)默默服務(wù)著，我們又能做些什么？

二、小小設(shè)計師在行動

1、走進春意盎然的二月，豐富的節(jié)日撲面而來?！??5學(xué)雷鋒日”、“3?8國

際婦女節(jié)”、接著便是“3?12植樹節(jié)”、“3?15國際消費者權(quán)益日”，還有愛鳥

周、愛耳日、睡眠日，以及世界水日、世界氣象日……我們可以結(jié)合開展那些有意

義的活動呢？

2、我們來當(dāng)“小小設(shè)計師”，也來分小組，討論一下還可以做些什么？

3、分組討論，提交方案

社區(qū)活動設(shè)計方案表：

策劃者活動主題活動地點

活動時間參加人員

活動意義

活動內(nèi)容

活動要求及準(zhǔn)備

預(yù)期活動效果

5、展示各小組的沒計方案，全班W論，提一些小建設(shè)“請你說說，你們小組

為什么這樣制定計戈W”

6、評獎“佳設(shè)計師”

三、知心姐姐，出謀劃策

“有的同學(xué)在參加志愿者活動中，遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一

起幫他想想辦法?！?/p>

1、提出問題（書P19）

瞧，3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看

看，他們都有些什么困難。

2、分四人小組討論

?假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？

?假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？

?你在活動中遇到過什么困難嗎？

也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你

3、制作“愛心卡”：每人發(fā)一張“心形”的卡片，讓他們自由寫想說的話。

四、課外延伸

1.小結(jié)：社區(qū)是我們共同的家園，生活在社區(qū)的每一個人都有責(zé)任和義務(wù)為

社區(qū)服務(wù)一一社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。讓我們也來參加志愿者的隊伍。獻出你的

一份愛，社區(qū)的明天會更好。（配樂《愛的奉獻》）

2.課后贈言：我為人人，人人為我。

3.可以邀請家長共同參與完善活動設(shè)計方案，將此方案付諸行動。

附板書：

3、豐富多彩的社區(qū)活動

社區(qū)活動真是豐富多彩啊！

三年級上冊品德教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己

的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。

2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。

3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。

4、行為習(xí)慣：在活動中學(xué)會關(guān)心父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

二、教學(xué)重點

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗父母對自己的疼愛。

2、懂得感激父母。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及

紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃

球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。

四、課時安排：

1課時

五、教學(xué)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感

小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的

心聲，打動著每個人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）

在我們的口常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我

們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。

（二）回憶疼愛一一親情故事會

1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事

2、四人小組交流。

3、親情故事會。（課件出示提示語）、每當(dāng)我生病時……

、每當(dāng)我-----時……

、每當(dāng)我H、］??????

、每當(dāng)我-----時……

（三）.體驗疼愛一一親情表演會

剛才我們開了親情故事會，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個小劇本來

演一演呢？（課件出示演出提示）：每當(dāng)餐桌上有好吃的……

每當(dāng)我生日時……

有一次生病了……

有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……

2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。

3、家庭劇場。教師隨機采訪。

（四）、深化認(rèn)識，學(xué)會回報

1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什

么呢？（大屏幕出示情境內(nèi)容）；在爸爸媽媽吵架時……

在爸爸媽媽生病時……

在爸爸媽媽勞累時……

在爸爸媽媽忙碌時...

2、學(xué)生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做？”

（五）深化情感，親情綻放

1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下

我們對父母的一份敬意吧?。ù笃聊伙@示《父母的疼愛》）

爸爸媽媽

你們是樹，

我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。

是你們給了我一個溫暖的家。

在你們的疼愛下，

我一天天快樂幸福地長人

2、讀了這首詩，學(xué)了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句想

對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。

（六）小結(jié)

此時此刻，我想我們每個同學(xué)的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回

去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或

者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親

情樹枝繁葉茂。后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂！孩子們，我們

也一塊兒來祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂！

三年級上冊品德教案【篇5】

K課程資源的開發(fā)與運用H

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1.通過各種途徑，理解“集體”的概念。

2.設(shè)計好采訪學(xué)校有關(guān)部門及教師時的問題。

3.準(zhǔn)備采訪所需的工具，如照相機、錄音機等。

4.搜集、整理采訪時獲得的各種圖文資料，供活動交流時使用。

5.回憶自己以前為班級做的事及今后準(zhǔn)備為班級做的事，并形成書面文字。

（二）教師準(zhǔn)備

1.了解學(xué)生所要采訪的教師與學(xué)校部門。

2.為學(xué)生理解“集體”的概念提供觀察場所。

3.邀請班主任參與教學(xué)活動，介紹班集體及其成員的進步。

4.與攝像教師取得聯(lián)系。

5.準(zhǔn)備若干個小信封。

K本課題教學(xué)H標(biāo)》

1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具

有共同目標(biāo)的團體才能稱之為集體。

2.幫助學(xué)生理解自己的成長離不開集體，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝

氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。

3.進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

K教學(xué)結(jié)構(gòu)?

（一）課時安排1課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)il

1.課前準(zhǔn)備,調(diào)查搜集。

2.交流展示,增進了解。

3.出謀劃策,改善面貌。

4.回顧過去,展望未來。

5.拓展活動,熱愛集體。

K實施過程I

（一）課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集

1.開展“我是一名調(diào)杳員”的活動。

將學(xué)生分成8個小組開展調(diào)查與統(tǒng)計活動，將看到并認(rèn)為是符合“集體”這一

概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到居委會、部隊等地點進行調(diào)

杳；攝像教師選取幾個學(xué)生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用F課堂教學(xué)。

2.開展“我是一名小記者”的活動。

第一小組：采訪學(xué)校大隊輔導(dǎo)員，調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項活動的情

況。圍繞“我們班這幾年來參加了學(xué)校的哪些活動、情況如何、取得了哪些成績、

您有什么看法、給我們今后的活動提點建議”等問題展開訪問并做記錄。學(xué)生搜集

了有關(guān)資料或錄音，準(zhǔn)備在課堂上做展示。

第二小組：采訪學(xué)校教導(dǎo)處的老師或校長，調(diào)查所在班集體的學(xué)習(xí)狀況，圍繞

“我班歷年來的學(xué)習(xí)狀況怎樣、有哪些進步、請給我們今后的學(xué)習(xí)提一些要求”等

問題展開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。

第三小組：分散采訪，學(xué)生自由采訪任課教師（班主任除外），重點詢問班級

某些成員上這門課的情況，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、能力等。

3.開展“我是一名小作家”的活動。

每人回憶以前為班級做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀(jì)念意

義的事例，寫成書面材料。然后，再讓學(xué)生想一想今后準(zhǔn)備為班集體做哪些事。教

師要提醒學(xué)生盡量想得周到一些，想到的事情應(yīng)該是力所能及的，不要好高鷲遠。

（二）交流展示，增進了解

1.討論交流。

討論主題：什么是集體。

（1）組內(nèi)交流，全班交流。

師：同學(xué)們，我們在這個集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們知道什么是集體

嗎？課前老師帶領(lǐng)大家來到了繁華的鬧市口和部隊等地方，讓你們自己通過調(diào)查，

認(rèn)識“集體”這個詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中交流一

下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個詞的理解。

（在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生的認(rèn)識。）

（2）播放拍攝的錄像c

（學(xué)生對比單個行人的行走和集體的鍛煉，強化對*集體”概念的認(rèn)識。）

師：你們總結(jié)得真好！有著相同的鍛煉身體目標(biāo)的一群人就組成了一?個集體。

但是一個人在街上走，我們就不能說他是集體。

（3）幫助學(xué)生理解“班集體”“班集體中的一員”。

師：請你們根據(jù)老師剛才的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一

員”。

（在理解“班集體”這個概念時，要充分引導(dǎo)學(xué)生說完整，要說出班集體是由

學(xué)生組成的，是有著共同的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)的集體。）

（4）教師小結(jié)。

師：是的，正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)、茁壯成長的共同目標(biāo)，所以我們

才組成了這個溫馨和睦、比結(jié)向上的集體一一三年級（6）班。集體的好壞直接影

響著我們每個人的成長,年結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長：反之,則不利

于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個同學(xué)都是班集體的一員，我們每個人都有貢任使我們的

班集體越來越好。

師：在我們的班集體中，同學(xué)們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對我們班集體

的每個同學(xué)已經(jīng)有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點滴變化呢？

是否感覺到了自己的不斷成長與進步？課前，同學(xué)們已經(jīng)較全面地進行了大量的調(diào)

查，現(xiàn)在，就讓我們敞開心扉，一起來說一說吧！

2.開展“我是一名小記者”的匯報交流活動。

師：匯報形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報，也可以由各組的組長

做總結(jié)匯報，還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。

（1）第一小組匯報。

組員相繼上臺把自己的采訪內(nèi)容進行了匯報，還出示了班級獲得的獎狀、證

書、書法作品、各項比賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽有的是通過幾個同學(xué)

的努力為班級爭取的，有的是許多同學(xué)共同努力得來的，也有的是一個人克服種種

困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?）班能

有今天這樣的成績，與他們的努力是分不開的。（從活動中認(rèn)識班集體的進步與變

化，樹立集體榮譽感。）

（2）第二小組匯報。

播放錄音，出示相關(guān)的照片，進行匯報。

生：通過對教導(dǎo)處老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學(xué)習(xí)成就的同

時，還存在著不少問題，希望我們每個人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共

同進步。另外，老師希望我們牢記“集體榮，我榮；集體衰，我恥”這句話。

（學(xué)生同時了解班級的優(yōu)點和缺點，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進行改

正。）

（3）第三小組匯報。

出示不同質(zhì)量的作業(yè)木、圖畫，及老師的評語，播放錄音，進行匯報。第三小

組的學(xué)生采訪了眾多的任課教師，教師對許多學(xué)生既肯定了優(yōu)點，又提出了希望，

希望學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，樹立為班級爭光的信心和決心，使班集體能

取得更大的進步。

3.與班主任老師交流。

師：咱們班的點滴變化和同學(xué)們的進步，你們的班主任老師清楚。今天，我特

意把他請來，你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。

（班主任老師很熱情地解答了學(xué)生的問題。）

師：同學(xué)們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個小本子，上面記錄著班上

每個同學(xué)取得的成績和進步，還記錄著這幾年咱們班的進步呢！你們想聽聽嗎？

（我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請進課堂。班主任

老師所講的事例真實、可信，對學(xué)生具有較強的感染力。學(xué)生和教師一起回顧過

去，激動、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對班級和自己的未來充滿信心。

學(xué)生和教師共同融入了