三校聯(lián)考六年級(jí)下學(xué)期語文第二次月考試卷

湖南省郴州市永興縣三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語

文第二次月考試卷

一、書寫。（抄寫格言，注意整體居中，字的大小、字距均勻，

筆畫、結(jié)構(gòu)美觀）（2分）

1.（2024六下?永興月考）（抄寫格言，注意整體居中，字的

大小、字距均勻，筆畫、結(jié)構(gòu)美觀）

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

【答案】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求筆

畫、結(jié)構(gòu)美觀。注意“川”筆畫寫規(guī)范，“復(fù)”下面別寫成反文旁。

故答案為：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了

解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)戌良

好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫。

二、知識(shí)、能力與運(yùn)用（共38分）

2.（2024六下?永興月考）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫

fangyuzhengr6ngdangeqIngfuxini

【答案】防御；蒸融；耽擱；傾覆；細(xì)膩

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，

首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后

讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注

意“防御”的“御”中間部分不要寫成“缶"，“蒸融”的"融”左右不

要寫成顛倒，“耽擱”的“擱"偏旁不要寫錯(cuò)，“細(xì)膩”的“膩”不要多

一撇。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

故答案為：防御；蒸融；耽擱；傾覆：細(xì)膩

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書,

寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3.（2024六下?永興月考）按要求在括號(hào)里填上表示變化大的

四字詞語

近年來，家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了的變化，農(nóng)村處處呈現(xiàn)出

的景象。

【答案】翻天覆地；萬象更新

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查成語的理解與運(yùn)用。結(jié)合平時(shí)積累解

答。題干要求是“表示變化大”的詞語有：日新月異、萬象更新、

滄海桑田、翻天覆地、恍如隔世等。結(jié)合語境可以選：

故答案為：翻天覆地；萬象更新

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于

字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時(shí)要注意成語的

積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

4.（2024六下?永興月考）下列詞語中劃橫線的字的讀音完全

正確的一項(xiàng)是（）o

A.殷勤（ydn）顛簸（bb）吟誦（ying）

B.怒號(hào)（hdo）扁（pidn）舟粗糙（cdo）

C.刁難（ndn）興（xing）許懲（ch§ng）罰

D.提供（g6ng）枉（wdng）然肆虐（111e）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

殷勤”中的“殷”不讀“ydn”，應(yīng)讀作“yin二"吟

誦"中的“吟"不讀"y1ng”，應(yīng)讀作“y1n「所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C："懲罰”中的“懲"不讀"ch§ng",應(yīng)讀作"ch6ng”,

所以錯(cuò)誤。

D：“肆虐”中的“虐”不讀“1U?！?，應(yīng)讀作“nUV”，

所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)

別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、

翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平

時(shí)要多讀、多練。

5.（2024六下詠興月考）下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）o

A.標(biāo)新立意別出心裁百煉成鋼

B.不加思索勃勃生機(jī)萬象更新

C.坐無虛席魚貫而入千鈞一發(fā)

D.風(fēng)華正茂司空見慣見微知著

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于

生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，名的是

形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形

似字的區(qū)別與書寫C

A：“標(biāo)新立意”的“意”有誤，應(yīng)改為“異”。

B：“不加思索”的”加”有誤，應(yīng)改為“假

C：“坐無虛席"的“坐”有誤，應(yīng)改為“座二

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀

書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理

解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

6.（2024六下詠興月考）下列句子與原文一致的一項(xiàng)是（）o

A.?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

B.但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？

C.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，只要我們有缺點(diǎn)，就不怕

別人批評(píng)指出。

D.我不知道他們給了我多少日子，但我的手的確是漸漸空虛了。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A：正確。

B：與原文不符，應(yīng)該是“但是，聰明的，你告訴我，我們的日

子為什么一去不復(fù)返？”

C：與原文不符，應(yīng)該是“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，如

果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！?/p>

D：原文不符，應(yīng)該是“我不知道他們給了我多少日子，但我的

手確乎是漸漸空虛了?！?/p>

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題,

需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能

更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

7.（2024六下?永興月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一

項(xiàng)是（）o

A.“哦！”我恍然大悟：“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把

鼻子碰扁了”。

B.電影“美國隊(duì)長2”深受廣大青少年喜愛。

C.是有人偷了他們吧，那是誰，又藏在何處呢？

D.為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人

民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】A：“我恍然大悟”提示語在中間，后面是逗

號(hào)。所以錯(cuò)誤。

B：“美國隊(duì)長2”是電影名稱，應(yīng)該是書名號(hào)。所以錯(cuò)誤。

C：“是有人偷了他們吧”后面是冒號(hào)。所以錯(cuò)誤。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，注意熟

記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分

層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用c還

要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

8.（2024六下?永興月考）以下說法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.在《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東引用了西漢文學(xué)家司馬遷

的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來說明正確的生死

觀念。

B.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！敝小捌拮印笔侵钙拮雍?/p>

兒女。

C.在中國文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們

是父親蘇洵、兒子蘇軾和蘇轍。

D.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克?吐溫，他還寫

過《乞丐王子》《哈克貝里?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《老人與?！返取?/p>

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯；作者作品；國學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABC：正確。

D：錯(cuò)誤?！独先伺c海》是美國作家海明威于1951年在古巴寫的

一篇中篇小說。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力和文學(xué)常識(shí)的

積累。解答木題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)

行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣

在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

9.（2024六下?永興月考）判斷。

（1）尼爾斯是美國作家塞爾瑪?拉格洛芙的小說《騎鵝旅行記》

的主人公。

（2）“五岳”分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳恒山、北岳華山、

中岳嵩山。

（3）未聞/孔雀/是夫子/家禽。停頓劃分正確。

（4）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花

（5）司馬遷的《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離

騷》;

【答案】（1）錯(cuò)誤

(2)錯(cuò)誤

(3)錯(cuò)誤

(4)錯(cuò)誤

(5)正確

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分；古詩詞翻譯；作者作品；其他

文化常識(shí)

【解析X分析】(1)《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪啦

格洛夫創(chuàng)作的童話c所以錯(cuò)誤。

(2)“五岳''分別是東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、

南岳衡山。所以錯(cuò)誤。

(3)“未聞孔雀是夫子家禽”正確的朗讀節(jié)奏是：未聞/孔雀/

是/夫子家/禽?！胺蜃蛹摇币馑际侵赶壬?，不能斷開。所以錯(cuò)誤。

(4)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代岑參的《白

雪歌送武判官歸京》意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花

爭相開放。梨花：春天開放，花作白色。這里比喻雪花積在樹枝上,

像梨花開了一樣。所以錯(cuò)誤。

(5)正確。

故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)錯(cuò)誤；(3〕錯(cuò)誤；(4)錯(cuò)誤；(5)正

確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查文學(xué)常識(shí)的積累、詩句的理解、斷句能力、。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答

即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題

時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10.(2024六下?永興月考)按要求完成句子練習(xí)。

(1)快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了。(注

意加點(diǎn)的部分，仿寫句子)

擠：_____________

(2)種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆

一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心J(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)

(3)將下面的兩個(gè)句子用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)。為了照顧生病的瑪莉拉，安妮

放棄了學(xué)業(yè)。

（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。（改為雙重

否定句）

【答案】（1）商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。

（2）種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時(shí)澆

一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。

（3）安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)，但是為了照顧生病的瑪

莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)。

（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒有一個(gè)不感到自豪。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；連詞成句；仿寫

【解析】【分析】（1）例句中，將春節(jié)來到來之快進(jìn)行了夸大，

運(yùn)用了夸張的手法，據(jù)此用夸張的手法寫“擠工結(jié)合生活實(shí)際可以

解答。如：商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。

（2）轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要

將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將

語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人

稱或者人物名字。此句將冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去引號(hào)，將“我"改為“他”，

即可。

（3）考查了關(guān)朕詞?！鞍材輵{著自己的努力考取了大學(xué)“"為

了照顧生病的瑪莉拉，安妮放棄了學(xué)業(yè)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，

可以用“但是”連接。

（4）考查了句子之間的轉(zhuǎn)換。陳述句改雙重否定句方法：根據(jù)

句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換原句中“要、得、都、應(yīng)該、

只好、一定、必須、肯定”等詞語。雙重否定句改為肯定句的方法:

找到雙重否定詞，將雙重否定詞改成帶肯定的詞語。此句把“都”

改為“沒有一個(gè)不”。

故答案為：（1）商場里擠滿了人，連插一根針的位置都沒有。（2）

種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量,

樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。（3）安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)，但是

為了照顧生病的瑪莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)。14）我們班被評(píng)為先進(jìn)集

體，全班同學(xué)沒有一個(gè)不感到自豪。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、改寫句子、句子轉(zhuǎn)換、句子連接C認(rèn)

真分析題目中句子的特點(diǎn)，然后完成。此類題目完成后，要注意將句

子讀一讀，看是否通順、正確。

11.（2024六下?永興月考）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）朱自清寫的《匆匆》告訴我們時(shí)光一去不復(fù)返。彈指間，

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是（寫兩個(gè)表示

時(shí)間易逝的成語）。我想用

（填二詩詞或名言）勉勵(lì)自己，在今后的生活中珍惜時(shí)

間，努力學(xué)習(xí)。

（2）由于“伯牙絕弦”這個(gè)傳說，人們便把真正了解自己的人叫

做“”，用“高山流水”比喻"—

（3）《馬詩》《石灰吟》《竹石》都是托物言志的詩，能體現(xiàn)詩人

遠(yuǎn)大理想或堅(jiān)貞品質(zhì)的詩句分別是：“，快走踏清秋?！?/p>

_,要留清白在人間”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，—。”

【答案】（1）光陰似箭、；日月如梭；少壯不努力；老大徒傷悲

（2）知音；比喻知音難覓或樂曲高妙

（3）何當(dāng)金絡(luò)腦；粉骨碎身渾不怕；任爾東西南北風(fēng)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累可知答案。表示時(shí)間易

逝的成語有：光陰似箭、日月如梭。再寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言即

可。如：少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）考查了根據(jù)意思寫成語，名言幾句以及宣傳語的積累。成

語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成

語還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語的積累。知

音：把真正了解自己的人。高山流水：比喻知音難覓或樂曲高妙。

（3）結(jié)合下句“快走踏清秋”，可知上句“何當(dāng)金絡(luò)腦"；結(jié)合

下句“要留清白在人間”，可知上句“粉骨碎身渾不怕”；結(jié)合上句

“千磨萬擊還堅(jiān)勁“，可知下句“任爾東西南北風(fēng)二

故答案為：（1）光陰似箭；日月如梭；少壯不努力；老大徒傷悲。

（2）知音；比喻知音難覓或樂曲高妙（3）何當(dāng)金絡(luò)腦；粉骨碎身渾

不怕；任爾東西南北風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題,

需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能

更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

三、語文實(shí)踐（6分）

12.（2024六下?永興月考）學(xué)校一年一度的讀書節(jié)到來之際,

六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉辦“好書伴我成長”的主題活動(dòng)。作為班級(jí)的一

員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

K活動(dòng)一制作宣傳語』為了營造良好的活動(dòng)氛圍，班委會(huì)請(qǐng)你

選擇一條讀書名言作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語。

R活動(dòng)二好書推薦會(huì)》依照下面的句式，推薦讀物。

你想走進(jìn)那波瀾壯闊的歷史畫卷嗎？請(qǐng)閱讀《三國演義》吧；你

想重回那英雄輩出的戰(zhàn)爭年代嗎？請(qǐng)閱讀《三國演義》吧！

你想?請(qǐng)閱讀《海底兩萬里》吧；你想

______?請(qǐng)閱讀《海底兩萬里》吧！

【答案】讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。預(yù)見性地很強(qiáng)

的航?？茖W(xué)書籍；描繪了潛水艇、深海潛水和電的眾多用途的書

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】考查實(shí)踐作業(yè)。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣

傳鼓動(dòng)作用的口號(hào),結(jié)合自己的知識(shí)積累，寫出一句關(guān)于讀書的名言

警句即可，如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?？疾楹脮?/p>

薦。好書推薦可以圍繞書的精髓來回答。結(jié)合例句，寫出你想推薦的

讀物即可。如：你想讀預(yù)見性地很強(qiáng)的航?？茖W(xué)書籍嗎？請(qǐng)閱讀《海

底兩萬里》吧！你想讀描繪了潛水艇、深海潛水和電的眾多用途的

書嗎？請(qǐng)閱讀《海底兩萬里》吧！

【點(diǎn)評(píng)】考查了宣傳標(biāo)語、經(jīng)典名著和推薦介紹。標(biāo)語是指：文

字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動(dòng)口號(hào)。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣

傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)°

四、潛心閱讀，沉著答題（24分）

（2024六下?永興月考）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》

片段，按要求完成C

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百萬個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),

這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的

人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷

解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

13.選文第①自然段作者明確提出自己的觀點(diǎn)：

14.和“司空見慣”意思相近的詞語是

15.和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思相近的名言是（）

A.問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。一巴甫洛夫

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。一愛迪

生

16.選文最后一句話中，“？”指的是，“！”指的

是。

17.你還知道哪些科學(xué)小故事？在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q。

①魯班上山時(shí)，被有細(xì)齒的小草劃傷了手，他受到啟發(fā)，發(fā)明

了O

②小時(shí)候，瓦特發(fā)現(xiàn)沸騰的開水頂起了壺蓋；長大后，他刻苦研

究，改良了。

【答案】13.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

14.不足為奇

15.A

16.問題；真理

17.鋸子；蒸汽機(jī)

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解

答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即

可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)

我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

13.考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，本文

的主要觀點(diǎn)是：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

故答案為：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

14.考查了寫近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近

的詞語，確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義

詞?！八究找姂T”指某事常見，不足為奇。近義詞有：不足為奇、層

見迭出、見怪不怪等。

故答案為：不足為奇

15.考查了名言警句的理解?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”強(qiáng)

調(diào)真理源于發(fā)問，源于探索。A.“問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙”

強(qiáng)調(diào)善于發(fā)問對(duì)科學(xué)探究的重要性。B.“天才就是百分之一的靈感

加上百分之九十九的汗水”強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。

故答案為：A

16.考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通讀語段中的“縱觀千百年來的科

學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司

空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最

后把“？‘拉直變成‘！’，找到真理”這段內(nèi)容可知，句子“最后把

’?'拉直變成中的“？”指的是問題。的是真理。根據(jù)

“如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種'偶然的

機(jī)遇'只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人

”可知，選段主要說明發(fā)現(xiàn)真理的人一定具備獨(dú)立思考和鍥而不舍的

品質(zhì)。

故答案為：問題；真理

17.考查課外知識(shí)積累。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累可知答案。①魯班上

山時(shí)，被有細(xì)齒的小草劃傷了手，他受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。②小時(shí)

候，瓦特發(fā)現(xiàn)沸騰的開水頂起了壺蓋；長大后，他刻苦研究，改良了

蒸汽機(jī)。

故答案為：鋸子；蒸汽機(jī)

（2024六下?永興月考）仔細(xì)閱讀下面的短文，按要求完戌各

題。

往事依依

①年華似流水C幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸

而不可得，但有幾件事仍—，至今—0

②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的

畫，清晨看到，晚二看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)

凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂c入

了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就

被一幅幅插畫吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊

無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好

像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山

一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫

蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷

其境，真是津津有味。

③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的

天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼

的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年

之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，真是美不勝收?！肚Ъ以姟?/p>

中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，

四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春"綠樹陰濃夏日長”

“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)

評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在

詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫

芳菲”，“橙黃橘綠”……令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)

五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我

課外閱讀的興趣，國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾

的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺

著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我

每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總

是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟……

⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要

有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)兒好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添

智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用

不盡。

⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

18.在第一段中橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。

19.“我”讀《水滸傳》會(huì)“身歷其境'‘津津有味”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.“我”的家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶風(fēng)景就是《水滸傳》中梁山泊的

背景。

B.“我”曾目睹官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無

路、狼狽逃竄的情景。

C.“我”想象著官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無

路、狼狽逃竄的情景。

20.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.第①段以夸張寫法，引起對(duì)往事的回憶。

B.第③段“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”

對(duì)比，突顯了石印本《千家詩》于“我”而言的魅力。

C.第④段引用《千家詩》詩句中豐富的顏色描寫，抒發(fā)了“我”

讀詩后的美好感受C

21.短文以“往事依依”為題，文中的“我”深情回憶了少年時(shí)

代—、、—這三件事，這些往事喚起了

“我”的青春激情，催“我”不斷奮進(jìn)。

22.《水滸傳》的作者是，小說中一百單八將的共同

性格是：、—

23.文中的“我”談到了一些讀書方法，你從中學(xué)到了哪幾種方

法？（至少寫兩種）

24.請(qǐng)聯(lián)系你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)短文第⑥段中老師的話的理

解。

【答案】18.歷歷在目、記憶猶新

19.C

20.A

21.看《評(píng)注圖像水滸傳》；讀《千家詩》；跟著老師學(xué)習(xí)詩詞

22.施耐庵；愛打抱不平，；重友情，講義氣

23.通過圖書中的插圖想象書中描繪的畫面；讀古詩或故事要大

聲朗讀，能體會(huì)詩文中蘊(yùn)含的感情。

24.學(xué)習(xí)語文只讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外時(shí)間多讀

書，讀有益的書。讀書的過程就像和作者在交流，學(xué)習(xí)他的智慧與知

識(shí)，就像我在讀《海底兩萬里》時(shí)，就被凡爾納新奇而又合理的想象

深深折服，同時(shí)了解了各種各樣的知識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，

在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上

下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見

題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短

文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

18.考查詞語積累運(yùn)用。結(jié)合句子語境可知答案J幾十年過去，

不少事情巳經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍—,至

今—o”可填的是表示記得清清楚楚的詞，如：歷歷在目、記憶

猶新。

故答案為：歷歷在目、記憶猶新

19.考查句子的理解。結(jié)合上下文可回答。從“那時(shí)讀《水滸

傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、

黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽

逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味?！敝械摹八坪跄慷谩笨?/p>

知AB錯(cuò)誤。

故答案為：C

20.考查對(duì)內(nèi)容的理解。BCD表述正確，A表述錯(cuò)誤，閱讀句子

“年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不

可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新”可知，這句話只是以

“歷歷在目''"記憶猶新”引起對(duì)往事的回憶，并不是夸張的寫法，故

A錯(cuò)。

故答案為：A

21.考查對(duì)內(nèi)容的理解。閱讀句子“那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知

不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的

官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景,

猶如身歷其境，真是津津有味?！笨筛爬椋荷倌陼r(shí)代看《評(píng)注圖像

水滸傳》。閱讀句子“書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美

麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》”可概

括為：讀《千家詩》。閱讀句子“老師入情入理的講課也在我心上雕

鏤下深刻的印象，垓養(yǎng)了我課外閱讀的興趣“可概括為：跟著老師學(xué)

習(xí)詩詞。

故答案為：看《評(píng)注圖像水滸傳》；讀《千家詩》；跟著老師學(xué)習(xí)

詩詞；

22.考查名著閱讀積累。結(jié)合平時(shí)積累可知答案。《水滸傳》

的作者是施耐庵，小說中一百單八將的共同性格是：愛打抱不平，重

友情、講義氣。

故答案為：愛打抱不平；重友情、講義氣

23.考查對(duì)內(nèi)容的理解。閱讀句子“國文教師教古文喜歡大聲朗

誦”那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，

我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港

中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味”可知，

通過閱讀文內(nèi)容學(xué)到的讀書方法是：通過圖書中的插圖想象書中描繪

的畫面；讀古詩或故事要大聲朗讀，能體會(huì)詩文中蘊(yùn)含的感情。

故答案為：通過圖書中的插圖想象書中描繪的畫面；讀古詩或故

事要大聲朗讀，能體會(huì)詩文中蘊(yùn)含的感情。

24.考查理解句子的含義。閱讀句子“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐

富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人”可知，這句話告訴我們

學(xué)習(xí)語文只讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外時(shí)間多讀書，讀有

益的書。讀書的過程就像和作者在交流，學(xué)習(xí)他的智慧與知識(shí)，就像

我在讀《海底兩萬里》時(shí)，就被凡爾納新奇而又合理的想象深深折服，

同時(shí)了解了各種各樣的知識(shí)。

故答案為：學(xué)習(xí)語文只讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外時(shí)

間多讀書，讀有益的書。讀書的過程就像和作者在交流，學(xué)習(xí)他的智

慧與知識(shí)，就像我在讀《海底兩萬里》時(shí)，就被凡爾納新奇而又合理

的想象深深折服，同時(shí)了解了各種各樣的知識(shí)。

五、習(xí)作：（30分）

25.（2024六下?永興月考）習(xí)作

我讀懂了上

把題目補(bǔ)充完整，橫線上可寫“父愛”“善良“友愛”“謙讓”等等，

要求做到內(nèi)容具體、語句通順、感情真實(shí)。

【答案】我讀懂了父愛進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)業(yè)緊張，我與

父親相處的時(shí)間越來越少，我開始覺得父親沒有以前那么愛我了。

一天，我因?yàn)榱粜Ｖ等眨芡聿呕丶?。天色已暗，天空中開始飄

起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但少有人行的小路。

平日里，父親工作忙，不怎么接我放學(xué)。我在路口糾結(jié)了很久，最終

毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進(jìn)了巷

口。忽明忽暗的燈光映得樹影恍若鬼魅，風(fēng)也呼呼作響，攪得我心神

不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺得連自己的影子都詭異得嚇

人。那一刻，我忽然想起了父親。

一陣腳步聲傳來，我抬頭一看，愣住了一一竟然是父親。只見他

匆匆走來，看見我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下

子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細(xì)觀察起父親來。他的兩鬢已

有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也沒有我記憶中那般

高大了。我忽然沮喪地意識(shí)到，他不再是我記憶中的那個(gè)父親了。我

快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說：“我就猜到

你會(huì)走這條僻靜的小路，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我特地從這條路趕來接

你！”父親的及時(shí)迎接和溫柔的話語像一縷春風(fēng)，輕輕吹過，讓我心

中灑滿陽光。這個(gè)瞬間，我理解了父親對(duì)我深沉的愛，頓悟了親情的

溫暖。

在這條小路上，我和父親靜靜地走著c父親的背影有些佝僂，在

昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了c我鼻子一酸，淚水悄悄模

糊了我的視線。小時(shí)候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那

座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠(yuǎn)的地方。后來,

父親的背又撐起了整個(gè)家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記

得他早早起床給我準(zhǔn)備早飯的身影，也記得他因我的進(jìn)步而露出驕傲

的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。

那一刻，我讀懂了父親。

走在父親身后的我希望路更長些，希望長大的自己能夠多陪在父

親身邊，陪他走過更長的時(shí)光！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文。寫作時(shí)應(yīng)緊扣“讀懂”

這個(gè)關(guān)鍵詞，通過敘述自己品讀某一事物或人物的經(jīng)過，表達(dá)自己認(rèn)

識(shí)的提高和思想的成熟，尤其是“讀懂”的內(nèi)容不能流于膚淺，要有

深刻的體悟和理解C要做到這一點(diǎn)，首先，要提高自己的認(rèn)知水平和

思想素養(yǎng)；其次，要善于挖掘那些司空見慣的素材中的深層意蘊(yùn)；另

外，從細(xì)微的事物、平凡的人物入手，揭示他人不易發(fā)現(xiàn)的品格或精

神。在寫作的過程中，只要準(zhǔn)確把握住“讀”的過程和“懂”的內(nèi)涵，

注意語言表達(dá)的雋永和深刻，就能寫出一篇很好的文章。這篇文章可

以從多角度立意，比如：生活中，我讀懂了金錢的價(jià)值與意義；生活

中，我讀懂了父母對(duì)我的愛或者父母之間的愛；生活中，我讀懂了尊

重他人的重要性；生活中，我讀懂了友誼的真諦；生活中，我讀懂了

老師的辛苦；生活中，我讀懂了生存的艱難與意義；生活中，我讀懂

了什么叫患難之交；生活中，我讀懂了“雷鋒精神”的真諦；生活中，

我讀懂了“英雄”的含義；生活中，我讀懂了“美”的真諦；生活中，

我讀懂了“健康”的豐富含義等。總之，文章中一定要表現(xiàn)出作者積

極健康的人生觀與價(jià)值觀。

【點(diǎn)評(píng)】小時(shí)候，小作者眼中的父親是一座“高山”；青春歲月

里，父親已經(jīng)由一座高山彎曲成了“句號(hào)”，但不變的是父親那深沉

又偉大的愛。文章對(duì)父親的描寫細(xì)膩生動(dòng)，通過語言、外貌等描寫,

刻畫了一位為家庭生活而奔波勞碌的父親形象，抒發(fā)了對(duì)父親的感激

敬愛之情，讀來讓人感同身受！

1/1湖南省郴州市永興縣三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)

期語文第二次月考試卷

一、書寫。（抄寫格言，注意整體居中，字的大小、字距均勻，

筆畫、結(jié)構(gòu)美觀）（2分）

1.（2024六下?永興月考）（抄寫格言，注意整體居中，字的

大小、字距均勻，筆畫、結(jié)構(gòu)美觀）

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

二、知識(shí)、能力與運(yùn)用（共38分）

2.（2024六下?永興月考）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫

fdngyuzhengr6ngdangeqIngfuxini

3.（2024六下?永興月考）按要求在括號(hào)里填上表示變化大的

四字詞語

近年來，家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了的變化，農(nóng)村處處呈現(xiàn)出

的景象。

4.（2024六下?永興月考）下列詞語中劃橫線的字的讀音完全

正確的一項(xiàng)是（）。

A.殷勤（ydn）顛簸（b6）吟誦（ying）

B.怒號(hào)（hdo）扁（pidn）舟粗糙（cdo）

C.刁難（nGn）興（xing）許懲（ch4ng）罰

D.提供（g6ng）枉（wdng）然肆虐（1（1e）

5.（2024六下詠興月考）下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）o

A.標(biāo)新立意別出心裁百煉成鋼

B.不加思索勃勃生機(jī)萬象更新

C.坐無虛席魚貫而入千鈞一發(fā)

D.風(fēng)華正茂司空見慣見微知著

6.（2024六下詠興月考）下列句子與原文一致的一項(xiàng)是（

A.常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

B.但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？

C.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，只要我們有缺點(diǎn)，就不怕

別人批評(píng)指出。

D.我不知道他們給了我多少日子，但我的手的確是漸漸空虛了。

7.（2024六下?永興月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一

項(xiàng)是（）o

A.“哦！”我恍然大悟：“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把

鼻子碰扁了:

B.電影“美國隊(duì)長2”深受廣大青少年喜愛。

C.是有人偷了他們吧，那是誰，又藏在何處呢？

D.為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人

民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

8.（2024六下?永興月考）以下說法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.在《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東引用了西漢文學(xué)家司馬遷

的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來說明正確的生死

觀念。

B.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”中“妻子”是指妻子

和兒女。

C.在中國文學(xué)史上的“唐宋八大家"中，有蘇氏三父子，他們是

父親蘇洵、兒子蘇軾和蘇轍。

D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克?吐溫，他還寫

過《乞丐王子》《哈克貝里?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《老人與?！返取?/p>

9.（2024六下?永興月考）判斷。

（1）尼爾斯是美國作家塞爾瑪?拉格洛芙的小說《騎鵝旅行記》

的主人公。

（2）“五岳''分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳恒山、北岳華山、

中岳嵩山。

（3）未聞/孔雀/是夫子/家禽。停頓劃分正確。

（4）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花

（5）司馬遷的《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離

騷》工

10.（2024六下?永興月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了。（注

意加點(diǎn)的部分，仿寫句子）

擠：____________

（2）種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆

一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

（3）將下面的兩個(gè)句子用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

安妮憑著自己的努力考取了大學(xué)。為了照顧生病的瑪莉拉，安妮

放棄了學(xué)業(yè)。

（4）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。（改為雙重

否定句）

11.（2024六下?永興月考）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）朱自清寫的《匆匆》告訴我們時(shí)光一去不復(fù)返。彈指間，

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是、（寫兩個(gè)表示

時(shí)間易逝的成語）。我想用

（填二詩詞或名言）勉勵(lì)自己，在今后的生活中珍惜時(shí)

間，努力學(xué)習(xí)。

（2）由于“隹牙絕弦”這個(gè)傳說，人們便把真正了解自己的人

叫做“”，用“高山流水”比喻”—\

（3）《馬詩》《石灰吟》《竹石》都是托物言志的詩，能體現(xiàn)詩人

遠(yuǎn)大理想或堅(jiān)貞品質(zhì)的詩句分別是：“，快走踏清秋J

“—，要留清白在人間”千磨萬擊還堅(jiān)勁，—?！?/p>

三、語文實(shí)踐（6分）

12.（2024六下?永興月考）學(xué)校一年一度的讀書節(jié)到來之際，

六年級(jí)⑴班準(zhǔn)備舉辦“好書伴我成長”的主題活動(dòng)。作為班級(jí)的一員，

請(qǐng)你完成以下任務(wù)C

K活動(dòng)一制作宣傳語》為了營造良好的活動(dòng)氛圍，班委會(huì)請(qǐng)你

選擇一條讀書名言作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語。

K活動(dòng)二好書推薦會(huì)》依照下面的句式，推薦讀物。

你想走進(jìn)那波瀾壯闊的歷史畫卷嗎？請(qǐng)閱讀《三國演義》吧；你

想重回那英雄輩出的戰(zhàn)爭年代嗎？請(qǐng)閱讀《三國演義》吧！

你想?請(qǐng)閱讀《海底兩萬里》吧；你想

?請(qǐng)閱讀《海底兩萬里》吧！

四、潛心閱讀，沉著答題（24分）

（2024六下?永興月考）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》

片段，按要求完成,

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百萬個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，

這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的

人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷

解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

13.選文第①自然段作者明確提出自己的觀點(diǎn)：

14.和“司空見慣”意思相近的詞語是

15.和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后"意思相近的名言是（）

A.問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。一巴甫洛夫

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。一愛迪

生

16.選文最后一句話中，"？”指的是，“！”指的

是。

17.你還知道哪些科學(xué)小故事？在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q。

①魯班上山時(shí)，被有細(xì)齒的小草劃傷了手，他受到啟發(fā)，發(fā)明

了o

②小時(shí)候，瓦特發(fā)現(xiàn)沸騰的開水頂起了壺蓋；長大后，他刻苦研

究，改良了。

（2024六下?永興月考）仔細(xì)閱讀下面的短文，按要求完戌各

題。

往事依依

①年華似流水C幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸

而不可得，但有幾件事仍—,至今—0

②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的

畫，清晨看到，晚二看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)

凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入

了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就

被一幅幅插畫吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊

無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好

像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山

一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫

蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷

其境，真是津津有味。

③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的

天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼

的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年

之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，真是美不勝收。《千家詩》

中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，

四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春"綠樹陰濃夏日長”

“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)

評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在

詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫

芳菲”，“橙黃橘綠”……令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)

五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我

課外閱讀的興趣，國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾

的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺

著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我

每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總

是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟……

⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要

有計(jì)劃她認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)兒好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添

智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用

不盡。

⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

18.在第一段中橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。

19.“我”讀《水滸傳》會(huì)“身歷其境”津津有味”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.“我”的家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶風(fēng)景就是《水滸傳》中梁山泊的

背景。

B.“我”曾目睹官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無

路、狼狽逃竄的情景。

C.“我”想象著官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無

路、狼狽逃竄的情景。

20.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）0

A.第①段以夸張寫法，引起對(duì)往事的回憶。

B.第③段“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”

對(duì)比，突顯了石印本《千家詩》于“我”而言的魅力。

C.第④段引用《千家詩》詩句中豐富的顏色描寫，抒發(fā)了“我"

讀詩后的美好感受,

21.短文以“往事依依”為題，文中的“我”深情回憶了少年時(shí)

代―、、―這三件事，這些往事喚起了

“我”的青春激情，催“我”不斷奮進(jìn)。

22.《水滸傳》的作者是，小說中一百單八將的共同

性格是：、—

23.文中的“我”談到了一些讀書方法，你從中學(xué)到了哪幾種方

法？（至少寫兩種）

24.請(qǐng)聯(lián)系你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)短文第⑥段中老師的話的理

解。

五、習(xí)作：（30分）

25.（2024六下?永興月考）習(xí)作

我讀懂了上

把題目補(bǔ)充完整，橫線上可寫“父愛”“善良”友愛““謙讓”等等，

要求做到內(nèi)容具休、語句通順、感情真實(shí)。

答案解析部分

1.【答案】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求筆

畫、結(jié)構(gòu)美觀o注意“川”筆畫寫規(guī)范，“復(fù)”下面別寫成反文旁。

故答案為：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了

解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)戌良

好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫。

2.【答案】防御；蒸融；耽擱；傾覆；細(xì)膩

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，

首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后

讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注

意“防御”的“御”中間部分不要寫成“缶”，“蒸融”的“融”左右不

要寫成顛倒，“耽擱”的“擱”偏旁不要寫錯(cuò)，“細(xì)膩”的“膩”不要多

一撇。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

故答案為：防御；蒸融；耽擱；傾覆；細(xì)膩

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，

寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3.【答案】翻天覆地；萬象更新

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查成語的理解與運(yùn)用。結(jié)合平時(shí)積累解

答。題干要求是“表示變化大”的詞語有：日新月異、萬象更新、

滄海桑田、翻天覆地、恍如隔世等。結(jié)合語境可以選：

故答案為：翻天覆地；萬象更新

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于

字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時(shí)要注意成語的

積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

4.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

A：“殷勤”中的“殷”不讀“yin”，應(yīng)讀作“yin二"吟

誦”中的“吟”不讀"ying二應(yīng)讀作“yin”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“懲罰”中的“懲”不讀"cheng”，應(yīng)讀作“ch6ng”,

所以錯(cuò)誤。

D：“肆虐”中的“虐”不