先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二年級下）第一單元：解決問題課題：解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第4頁例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)解決問題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到4頁例1看情境圖和下面的計(jì)算方法求"現(xiàn)在看戲的有多少人？"應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：1、先看小男孩的計(jì)算方法22+13=35（人）求出的是什么？35-6=29（人）求出的是什么？2、再看小女孩的計(jì)算方法22-6=16（人）求出的是什么？16+13=29（人）求出的是什么？3、最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法這種方法有什么好處？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第6頁第1題）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真①指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上②師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式列正確的舉手？認(rèn)為22+21=43（人）43-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？（2）認(rèn)為22+21=43（人）求出的是什么？43-16=27（人）求出的是什么？認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？與第一種方法有什么不同？（3）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？認(rèn)為單位名稱正確的舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽看誰能快速、正確地列式計(jì)算比誰小旗得的最多！投影出示：（1）商店有30臺微波爐賣出18臺又運(yùn)來28臺現(xiàn)在有多少臺？（2）二（1）班男生有38人女生有21人其中30人參加歌唱比賽有多少人沒有參加歌唱比賽？（3）同學(xué)們做黃花35朵紅花20朵送給二（2）班28朵還剩多少朵？1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問題都難不住你們！2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、小紅家有公雞25只母雞17只賣了20只還剩幾只雞？2、男生有24人女生有14人其中29人是少先隊(duì)員有多少人不是少先隊(duì)員？練習(xí)：教科書第6頁1、2題七、板書設(shè)計(jì) 解決問題課題：解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子并會使用小括號列綜合算式教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)解決問題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子并會使用小括號列綜合算式（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第5頁例2情境圖思考：還剩多少人？重點(diǎn)看三種方法：1、先看小男孩的計(jì)算方法54-8=46（個(gè)）求出的是什么？46-22=24（個(gè)）求出的是什么？2、再看小女孩的計(jì)算方法8+22=30（個(gè)）求出的是什么？54-30=24（個(gè)）求出的是什么？3、最后看小精靈的計(jì)算方法54-（8+22）=24（個(gè)）這種方法和昨天學(xué)的綜合算式有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)先算什么？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第6頁第2題）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真①指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上②師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為算式列正確的請舉手？你是怎樣想的？還有沒有不同的方法？①94-29-34=31（個(gè)）②29+34=63（個(gè)）94-63=31（個(gè)）③94-（29+34）=31（個(gè)）（2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？（3）認(rèn)為單位名稱寫正確的請舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改并更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽看誰能快速、正確地列式計(jì)算比誰小旗得的最多！投影出示：（1）商店有30臺微波爐賣出18臺又賣出8臺現(xiàn)在還有多少臺？（2）二（1）班男生有38人有21人武術(shù)隊(duì)8人參加歌唱比賽有多少人參加舞蹈隊(duì)？（3）同學(xué)們做花35朵送給二（1）班15朵送給二（2）班10朵還剩多少朵？······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問題都難不住你們！2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、我們班一共有48名同學(xué)其中有12人去掃地有25人去拖地班里還剩多少人？2、有85只雞母雞28只公雞37只小雞有多少只？練習(xí)：第7頁第3、5題七、板書設(shè)計(jì) 解決問題算式中有小括號的應(yīng)先算小括號里面的課題：解決問題（三）教學(xué)內(nèi)容：教科書第8頁和第九頁"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用乘加、乘減的方法解決問題教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)解決問題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會用乘加、乘減的方法解決問題（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第8頁看圖看文字1、要求"一共有多少人？"怎樣列式計(jì)算？先看小男孩的計(jì)算方法再看小女孩的計(jì)算方法2、4×3=12（人）求出來的是什么？12+7=19（人）求出來的是什么？4×3+7=19（人）與小男孩的方法有什么聯(lián)系？3、還可以怎樣計(jì)算？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第9頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真①指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上②師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）估計(jì)提出的問題有：①一共有幾只小雞？②一共有幾朵花？③一共有幾只蜜蜂？（2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？（3）認(rèn)為列式正確的舉手？①3+4+6=13（只）②2×4+2=10（朵）③2×4+3=11（只）（4）針對問題判斷算式是否正確3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽看誰能快速、正確地列式計(jì)算比誰小旗得的最多！投影出示：（1）小紅做了4朵花小明做的花是小紅的6倍兩人一共做了多少朵花？（2）同學(xué)們做黃、紅、藍(lán)、綠色的花各5朵送給二（1）班15朵還剩多少朵？······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法和加法兩步計(jì)算應(yīng)用題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問題都難不住你們！2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：第10頁練習(xí)二第1、2題（作業(yè)本上）練習(xí)：第11頁第4、5題九、板書設(shè)計(jì) 解決問題算式中有乘法和加減法時(shí)應(yīng)先算乘法再算加減法第二單元表內(nèi)除法課題：平均分（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第12-13頁內(nèi)容13頁"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么叫平均分教具：不同數(shù)量的實(shí)物或卡片、小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)平均分（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道什么是平均分（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到13頁看例1思考：1、什么叫平均分？2、桌子上的糖和桔子哪個(gè)是平均分？為什么？（2分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第13頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（1）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（2）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）什么叫平均分？（每份分得同樣多叫平均分）（3）平均分成5份是什么意思？3、評議板書、正確率4、同桌對改并更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：我是小判官哪些是平均分？（1）●●●●●●●●（）（2）☆☆☆☆☆☆☆☆（）（3）□□□□□□□（）（4）◎◎◎◎◎◎（）······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了平均分什么叫平均分？（指名學(xué)生回答全班齊背）2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！作業(yè)：1、每份分得（）叫平均分2、把6個(gè)三角平均放在2個(gè)盤子里每個(gè)盤子放（）個(gè)3、把（）個(gè)平均分成（）份每份是（）練習(xí)：練習(xí)三第1、2題（做書上）九、板書設(shè)計(jì)平均分每份分得同樣多叫做平均分平均分（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第14頁例2及"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握平均分的不同方法教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)平均分（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握平均分的不同方法（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到14頁看例2思考：把15個(gè)蘋果平均分成5份有幾種方法？1、可以分成（）個(gè)（）2、也可以分成（）個(gè)（）3、還可以怎樣平均分？（2分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第14頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（3）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（4）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）估計(jì)：ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ（1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）你是怎樣分的？A：一個(gè)一個(gè)分C：三個(gè)三個(gè)分B：兩個(gè)兩個(gè)分D：四個(gè)四個(gè)分3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）●●●●●●●●●一共有（）●平均分成（）份每份（）個(gè)（2）☆☆☆☆☆☆☆☆一共有（）☆平均分成4份每份（）個(gè)；每份4個(gè)可以分成（）份（3）說一說：¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤可以怎樣平均分有幾種分法？······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了平均分的不同方法可以一個(gè)一個(gè)的分也可以幾個(gè)幾個(gè)為一份一份一份的分直到把物品分完為止（指名學(xué)生回答全班齊背）2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對1、一共（）個(gè)每2個(gè)一份可以分成（）份2、ＯＯＯＯ（1）平均分給4只猴子每只小猴子分（）個(gè)ＯＯＯＯ（2）每只小猴分3個(gè)桃子可以分給（）只猴子ＯＯＯＯ練習(xí)：練習(xí)三第3、4題九、板書設(shè)計(jì)平均分ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ課題：平均分（三）教學(xué)內(nèi)容：教科書第15頁例3及練習(xí)三第5、6題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用平均分解決生活中的問題教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)平均分（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是利用平均分來解決生活中的問題（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第15頁看例3（重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容）想一想：1、限乘4人是什么意思？2、24里面有（）個(gè)43、24人要租幾條船？（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第15頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（1）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（2）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）你是怎樣想的？（12根筷子分給6個(gè)小動(dòng)物每人剛好分一雙）（3）誰還有不同的方法？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）有12個(gè)小朋友平均分成4組每組（）個(gè)人；每組6人可以分成（）組（2）18個(gè)蘋果平均放在6個(gè)盤里每個(gè)盤里有（）個(gè)蘋果；每個(gè)盤里放9個(gè)需要放（）個(gè)盤子······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了用平均分的方法解決一些生活中的問題生活中還有許多地方會用到數(shù)學(xué)知識只要我們善于觀察勤于思考我相信我們都能很好地解決2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、一共有18個(gè)足球（1）如果每3個(gè)裝一袋可以裝（）袋（2）如果平均裝在2個(gè)袋子里每袋裝（）個(gè)2、ＯＯＯＯ把（）個(gè)Ｏ平均分成（）份每份是（）ＯＯＯＯ練習(xí)：練習(xí)三第5、6題九、板書設(shè)計(jì)平均分課題：除法（一）教學(xué)內(nèi)容：第18頁例4"做一做"及練習(xí)四第1-3題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道除法的意義熟記除法算式的寫法和讀法教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道除法的意義熟記除法算式的寫法和讀法（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到18頁看例4（重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容）想一想：1、求每盤放幾個(gè)？用什么方法列式計(jì)算？2、把12平均分成4份每盤放3個(gè)怎樣列式？3、12÷4=3中÷叫做什么？算式怎樣讀？（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第18頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（3）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（4）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為第一個(gè)（）認(rèn)為填正確的舉手？你是怎樣想的？（2）18÷3=（）認(rèn)為填正確的舉手？這個(gè)算式中÷讀作什么？這個(gè)算式怎樣讀？（÷叫除號18除以3等于6）（3）認(rèn)為第2、3題（）認(rèn)為填正確的舉手？算式寫對的舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）★★★★★★★★★★把10個(gè)★平均分成5份每份（）個(gè)（）÷（）=（）（）（2）20個(gè)本子每個(gè)同學(xué)分4個(gè)可以分給（）個(gè)同學(xué)（）÷（）=（）（）······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、師：同學(xué)們今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法------除法并學(xué)了除法算式的寫法和讀法同學(xué)們學(xué)會了嗎？2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、8÷4=2讀作（）15÷5=3讀作（）2、12個(gè)梨平均分給3個(gè)人每人分（）個(gè)（）÷（）=（）（）÷（）=（）3、18個(gè)五角星平均分成6份每份分（）個(gè)（）÷（）=（）練習(xí)：練習(xí)四第1、2、3題九、板書設(shè)計(jì) 除法18÷3=6÷除號讀作：18除以3等于6課題：除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第19頁例5"做一做"及練習(xí)四第4-8題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記除法算式的各部分名稱并會列式計(jì)算教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)除法的知識（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟記除法算式的各部分名稱并會列式計(jì)算（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到19頁看例5思考：1、20÷4=5表示什么意思？2、除法算式中各部分的名稱是什么？（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第19頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（5）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（6）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）第一題：（1）認(rèn)為第一個(gè)（）認(rèn)為填正確的舉手？認(rèn)為算式寫對的舉手？（2）12÷6=212、6、2分別叫什么？（一分鐘時(shí)間背會）第二題：認(rèn)為（）和算式填正確的舉手？第三題：認(rèn)為（）和算式填正確的舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）說出每個(gè)算式中各部分的名稱10÷5=215÷3=518÷2=9（2）12人坐4條船平均每條船上有（）人（3）有15個(gè)桃子分給5個(gè)同學(xué)每個(gè)同學(xué)分（）個(gè)1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、師：同學(xué)們今天我們學(xué)會了什么？生：知道除法算式的各部分名稱會列除法算式2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：列式計(jì)算1、6除以3等于22、9個(gè)蘋果每3個(gè)一份分成3份3、被除數(shù)是15除數(shù)是3商是54、把20平均分成5份每份是4練習(xí)：練習(xí)四第4-6題九、板書設(shè)計(jì) 除法20÷4=520是被除數(shù)4是除數(shù)5是商課題：用2-6的乘法口訣求商(一)教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁例1及"做一做"第1題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用2-6的乘法口訣求商教具：小黑板、卡片教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用2-6的乘法口訣求商（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會用2-6的乘法口訣求商（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第23頁看例11、先看小男孩的方法再看小女孩的方法最后看小精靈的方法？想一想：你喜歡哪種方法？為什么？2、計(jì)算12÷4=（）你是怎樣計(jì)算的？（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第24頁第一題）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（1）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（2）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）10÷2=□①認(rèn)為得數(shù)計(jì)算正確的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（運(yùn)用乘法口訣計(jì)算）②用哪一句口訣來計(jì)算？（二五一十）（2）10÷5=□①認(rèn)為得數(shù)計(jì)算正確的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（運(yùn)用乘法口訣計(jì)算）②用哪一句口訣來計(jì)算？（二五一十）（3）認(rèn)為12÷6=（）8÷2=()得數(shù)計(jì)算正確的舉手？運(yùn)用哪一句口訣計(jì)算的？12÷2=()8÷4=()（4）比較上下兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么？（都運(yùn)用同一句口訣計(jì)算的一句口訣能計(jì)算兩道題）3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！卡片出示：12÷3=（）16÷2=（）12÷2=（）20÷5=（）16÷8=（）8÷2=（）······1、師出示卡片男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：運(yùn)用一句口訣計(jì)算兩道除法算式2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、12÷3=（）想：三（）十二30÷6=（）想：（）六三十24÷4=（）想：四（）二十四5÷1=（）想：一（）得五2、計(jì)算3÷3=（）6÷2=（）12÷6=（）24÷6=（）6÷3=（）9÷3=（）九、板書設(shè)計(jì) 用2-6的乘法口訣求商課題：用2-6的乘法口訣求商（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第24頁例2及"做一做"第2題練習(xí)五第4-9題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會熟練地運(yùn)用乘法口訣求商教具：小黑板、卡片教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)用2-6的乘法口訣求商（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會熟練地運(yùn)用乘法口訣求商（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第24頁看例2看圖看文字思考：1、24÷4=（）24÷6=（）你是怎樣計(jì)算的？并把得數(shù)填在書上2、根據(jù)一個(gè)乘法算式可以寫幾道除法算式？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、全班對得數(shù)有錯(cuò)的更正過來3、"做一做"（第24頁第2題）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（1）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（2）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）5×4=20①認(rèn)為20÷4=5得數(shù)正確的舉手？20÷5=4認(rèn)為20÷5=4得數(shù)正確的舉手？20÷4=5②你是怎樣計(jì)算的？（根據(jù)乘法算式）③一個(gè)乘法算式可以解決幾道除法算式呢？（兩個(gè)）（2）認(rèn)為18÷3=18÷6=認(rèn)為得數(shù)計(jì)算正確的舉手？（3）認(rèn)為30÷6=30÷5=認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！卡片出示：（1）3×4=1212÷3=（）12÷4=（）（2）5×4=2020÷5=（）20÷4=（）（3）2×4=88÷2=（）8÷2=（）（4）12÷3=（）24÷4=（）30÷5=（）9÷3=（）10÷5=（）36÷6=（）······1、師出示卡片男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：用一道乘法算式可以計(jì)算兩道除法算式2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、4×6=247×5=35（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷()=（）()÷()=（）2、（）×（）=（）（）÷（）=()()÷()=()九、板書設(shè)計(jì) 用2-6的乘法口訣求商一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式課題：一步除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第29頁例3"做一做"及練習(xí)六第1-3題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地列式計(jì)算除法應(yīng)用題教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地列式計(jì)算除法應(yīng)用題（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到29頁例3看圖看文字想一想：1、要求平均每組幾人？怎樣列式計(jì)算？2、要求可以分成幾組？怎樣列式計(jì)算？3、如果又來了3人每組平均應(yīng)有幾人？怎樣列式計(jì)算？（把算式寫在書上）（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、學(xué)生展示答案18÷3=6（人）全班對改有錯(cuò)的訂正3、"做一做"（第29頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（3）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（4）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）認(rèn)為12÷3=4（次）①認(rèn)為列式正確的舉手？②認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？③12、3、4分別表示什么？（2）估計(jì)：12個(gè)蘋果每次運(yùn)4個(gè)幾次可以運(yùn)完？認(rèn)為提的問題正確的舉手？認(rèn)為列式對嗎？得數(shù)呢？12÷4=3（次）還可以提：每次運(yùn)2個(gè)幾次可以運(yùn)完？12÷2=6（次）每次運(yùn)6個(gè)幾次可以運(yùn)完？12÷6=2（次）3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）有12條金魚每個(gè)魚缸里放4條需要幾個(gè)魚缸？（2）小芳和爸爸、媽媽一起去看電影一共花了18元每張電影票多少元？（3）二（1）班有12個(gè)女生每個(gè)寢室住了6人需要幾個(gè)寢室？······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用除法解決問題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問題都難不住你們！2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、有16個(gè)氣球每人4個(gè)氣球需要幾個(gè)人來拿？2、有30張紙平均分給5個(gè)同學(xué)每個(gè)同學(xué)分幾張？3、有20個(gè)蘋果每4個(gè)放在一個(gè)盤子里要放在幾個(gè)盤子里?練習(xí)：練習(xí)六第1-3題（做在書上）九、板書設(shè)計(jì) 一步除法應(yīng)用題課題：兩步除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第31頁例4及"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地用乘、除法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題教具：小黑板、投影器教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩步除法應(yīng)用題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地用乘法、除法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到31頁例4看圖看文字想一想：1、要求應(yīng)付多少錢？應(yīng)先算什么？再算什么？2、重點(diǎn)看兩只小精靈提出的問題和列式計(jì)算的方法3、解決這一題列了幾個(gè)算式？（3分鐘后比一比看誰會做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第31頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真①指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上②師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）2×9=18（盆）認(rèn)為這個(gè)算式正確的舉手？求出的是什么？（一共有多少盆花）認(rèn)為單位帶的正確的舉手？（2）18÷6=3（個(gè)）認(rèn)為這個(gè)算式正確的舉手？求出的是什么/(可以擺出多少個(gè)圖案)認(rèn)為單位帶的正確的舉手？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰小旗得的最多！投影出示：（1）用12元可以買6枝鉛筆買8枝鉛筆需要多少錢？（2）2個(gè)籠子住6只小鳥12只小鳥需要幾個(gè)籠子？（3）35元可以買5本書買6本書需要多少元？······1、師出示投影男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩步除法應(yīng)用題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問題都難不住你們！2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：32頁練習(xí)七第1、2、4題（作業(yè)本上）練習(xí)：32頁第3、5、6、7題（做在書上）九、板書設(shè)計(jì) 兩步除法應(yīng)用題12÷3=4（元）4×5=20（元）第三單元：圖形與變換課題：銳角和鈍角教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁內(nèi)容和練習(xí)九第1-3題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地辨認(rèn)銳角和鈍角教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)銳角和鈍角（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地辨認(rèn)銳角和鈍角（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第38頁看情景圖和下面的角想一想1、第一個(gè)圓兩條紅線組成的角是什么角？2、第二個(gè)圓兩條紅線組成的角比直角小是什么角？3、第三個(gè)橢圓里兩條紅線組成的角比直角大是什么角？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、師提問：①比直角小的角是（）角②比直角大的角是（）角A、生回答B(yǎng)、給兩分鐘時(shí)間學(xué)生背會、師抽查五、動(dòng)手操作1、師提要求：①用紙折一個(gè)直角②用筆比一個(gè)銳角③用活動(dòng)角比一個(gè)鈍角2、學(xué)生動(dòng)手做一做3、師指生展示同桌互展示4、全班評比六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了銳角和鈍角什么是銳角？什么是鈍角?七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：畫一個(gè)直角、銳角、鈍角練習(xí)：第39頁第1、2題八、板書設(shè)計(jì) 銳角和鈍角直角銳角鈍角比直角小比直角大課題：平移教學(xué)內(nèi)容：第41頁例1及練習(xí)十第1、2題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地在方格上畫出平移后的圖形教具：三角板或直板教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)平移（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地在方格上畫出平移后的圖形（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第41頁例一1、看上面的圖這些物體在怎樣運(yùn)動(dòng)？叫什么？生活中還見過哪些平移現(xiàn)象？2、看下面方格紙里的圖想一想：小房子向（）方向移動(dòng)了幾格？你是怎樣數(shù)的？（把答案填在書上）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、師提問：哪些是平移現(xiàn)象？（學(xué)生回答）3、師指生集體對下面方格里的答案4、學(xué)生有錯(cuò)的改錯(cuò)五、檢測（動(dòng)手操作）師：下面我們來考考你們比誰能做對檢測題1、師指2名學(xué)生板演其他學(xué)生做在書上2、生更正3、議一議：①認(rèn)為左邊的圖是正確的舉手？錯(cuò)的問為什么錯(cuò)？（向右平移不是向左）②認(rèn)為右邊第一個(gè)圖是正確的舉手？為什么正確？（向右平移4格）③認(rèn)為右邊第二個(gè)圖是正確的舉手？錯(cuò)了問為什么錯(cuò)？（平移7格）4、評議板書、正確率5、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平移平移是物體沿直線移動(dòng)七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：第43頁第2題（做書上）練習(xí)：第42頁做一做八、板書設(shè)計(jì) 平移平移是物體沿直線移動(dòng)課題：旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁例2及"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象教具：彩筆、紙教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第42頁例21、認(rèn)真看三幅圖這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫什么？2、你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、生互相討論說一說生活中哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？3、生交流：①電風(fēng)扇②開關(guān)門③空調(diào)外機(jī)等五、檢測第42頁"做一做"（動(dòng)手操作）師：下面我們來考考你們比誰能做對檢測題1、學(xué)生動(dòng)手拉一拉看一看變成什么顏色？（粉紅白色）2、生匯報(bào)顏色師問：這種運(yùn)動(dòng)叫什么現(xiàn)象？（旋轉(zhuǎn)）它是在怎樣運(yùn)動(dòng)呢？（圍繞中間一個(gè)點(diǎn)）六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)是物體繞著中點(diǎn)做軸運(yùn)動(dòng)七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：第45頁第6題1、學(xué)生動(dòng)手拼一拼2、學(xué)生展示八、板書設(shè)計(jì) 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)是物體繞中點(diǎn)做軸運(yùn)動(dòng)第四單元：表內(nèi)除法（二）課題：用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：教科書第49頁例1"做一做"及練習(xí)十一第1-3題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地用7、8、9的乘法口訣求商教具：小黑板、卡片學(xué)習(xí)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用7、8、9的乘法口訣求商（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地用7、8、9的乘法口訣求商（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到49頁看例1看圖看文字思考并填空思考：1、有56面小旗掛成8行求"平均每行掛幾面小旗？怎樣列式？用哪句口訣求商呢？2、要是掛成7行求"平均每行掛幾面小旗？怎樣列式？3、56÷7=？用哪句口訣求商呢？4、一般情況下一句乘法口訣能解決幾道除法算式？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、師生對答案3、"做一做"（第49頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真（1）指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（2）師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）7×4=28認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？28÷4=7認(rèn)為正確的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（四七二十八）①看乘法算式②乘法口訣：四七二十八師：這么多口訣你是怎樣很快想到用哪一句口訣求商的？生：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣（2）依次問第二組和第三組算式計(jì)算正確的舉手？（3）觀察這三組算式想一想：一般情況下一句口訣能解決幾道除法算式？（兩道）有沒有特殊的？誰來舉個(gè)例子？3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、解決問題數(shù)學(xué)來源于生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中的問題下面我們就用今天所學(xué)的知識解決生活中的問題1、課本第48頁情境圖（1）指名學(xué)生提問題（2）列式計(jì)算2、師：現(xiàn)在誰能仿照書上的例子自己來舉個(gè)生活中用除法解決的問題①一生舉例②一生解決七、全課小結(jié)師：同學(xué)們今天我們又學(xué)習(xí)用7、8、9的口訣求商大家學(xué)得都很棒下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)比誰字體最端正并能做全對！八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）作業(yè)：第51頁4題第52頁7題（做作業(yè)本上）練習(xí)：第50頁1、2題（做書上）九、板書設(shè)計(jì) 用7、8、9的乘法口訣求商一句乘法口訣能解決兩道除法算式課題：解決問題教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁例2"做一做"學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義并會列式計(jì)算教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的解決問題（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的并會列式計(jì)算（小黑板出示師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到54頁例21、小紅擺1架飛機(jī)用（）根小棒2、小麗擺2架飛機(jī)用（）根小棒是（）個(gè)5也就是5的（）倍3、小強(qiáng)擺了3架飛機(jī)用（）根小棒是（）個(gè)5也就是小紅的（）倍4、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用什么方法？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)師巡視確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)2、"做一做"（第54頁）師：下面老師來考考同學(xué)們看誰做題最認(rèn)真①指2名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上②師巡視發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤五、后教（議一議）1、學(xué)生更正師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上改正（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）16÷4=4認(rèn)為正確的舉手？16表示什么？4表示什么？商4表示什么？（16里面有幾個(gè)4）倍是單位名稱嗎？（不是）求（）是（）的幾倍不用帶單位名稱小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算也就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)（2）紅三角是藍(lán)三角的（）倍（）里填正確的舉手3、評議板書、正確率4、同桌對改生更正錯(cuò)誤六、動(dòng)手練習(xí)師準(zhǔn)備一些圓、正方形、三角形的小卡片①讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺誰是誰的幾倍②一生列式解決（男女生比賽）七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的解決問題用什么方法計(jì)算？（除法）2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正并能做全對作業(yè)：1、ＯＯ有（）個(gè)Ο有（）個(gè)是Ο的（）倍算式：2、蘋果３個(gè)梨６個(gè)梨是蘋果的（）倍九、板書設(shè)計(jì) 解決問題求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算課題：解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第55頁例3和做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地列式計(jì)算"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的問題教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題、出示目標(biāo)同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)"解決問題（二）"（師板書課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地列式計(jì)算"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的問題（師指一生讀）同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足老師也相信你們二、口述學(xué)習(xí)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）請同學(xué)們把書打開翻到55頁手指例3看圖看文字想一想:1、題目要求什么？用什么方法計(jì)算呢？2、35÷7=535表示什么？7表示什么？有單位名稱嗎？三、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真看書自學(xué)師巡視2、做一做（第55頁做一做）師：同學(xué)們看完的舉手看會的舉手？下面老師來考一考同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎？老師叫兩名同學(xué)來黑板上做1、指兩名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在書上（寫完的同學(xué)先檢查自己的沒寫完的同學(xué)抓緊時(shí)間寫）2、現(xiàn)在大家抬起頭看黑板上同學(xué)做的誰有不同意見的請舉手？（指名學(xué)生糾錯(cuò)并寫出不同的方法）3、現(xiàn)在大家同桌把數(shù)學(xué)書交換一下并扣到桌子上四、后教（議一議）1、18÷9=2(1）認(rèn)為列式計(jì)算正確的舉手？為什么用除法計(jì)算？（求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法）師板書這一題有單位名稱嗎？（倍字不是單位名稱）(2)認(rèn)為提的問題正確的舉手？認(rèn)為列式正確的舉手？2、評議板書及正確率現(xiàn)在咱們一起來看黑板上同學(xué)做的誰得100分？誰的字體最端正？3、下面的同學(xué)對照著黑板上同學(xué)做的批改一下師：全做對的打上100分字體端正的得一面小紅旗沒有得小紅旗的告訴原因4、誰全做對的請舉手？有錯(cuò)的同學(xué)馬上更正一下五、舉例師：數(shù)學(xué)來源于生活學(xué)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中的問題下面看誰會結(jié)合今天我們學(xué)的知識舉一些有關(guān)"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的問題男女生比賽（奪紅旗）：1、男生舉例女生列式計(jì)算2、女生舉例男生列式計(jì)算六、全課小結(jié)1、同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題你們學(xué)會了么？2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）師：下面我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識做作業(yè)比誰能得100分字寫得最端正！作業(yè)：1、列式計(jì)算（1）56是8的幾倍？（2）72連續(xù)減幾個(gè)9得0？2、臺燈49元日歷7元臺燈的價(jià)錢是日歷的幾倍？3、小紅今年8歲媽媽今年32歲媽媽的歲數(shù)是小紅花的幾倍？練習(xí)：數(shù)學(xué)書57頁第4、5、7、8題八、板書設(shè)計(jì)：解決問題（二）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算課題：解決問題（乘除兩步計(jì)算）教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁例4和練習(xí)十三第1---6題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地用乘除兩步計(jì)算的方法解決問題教具：小黑板、卡片教學(xué)過程：一、板書課題、出示目標(biāo)同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)"解決問題（乘除兩步計(jì)算）"（師板書課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地用乘除兩步計(jì)算的方法解決問題（師指一生讀）同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足老師也相信你們二、口述學(xué)習(xí)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）請同學(xué)們把書打開翻到59頁手指著例41、觀察第一幅圖有多少個(gè)小朋友在劃船怎樣計(jì)算呢?2、第二幅圖中"我們"指的是什么人？他們跟上圖中劃船的小朋友有什么關(guān)系？3、要想求出坐幾輛車要先求什么？重點(diǎn)看左邊小男孩的計(jì)算方法并把得數(shù)填在書上4、最后看小女孩的計(jì)算方法計(jì)算時(shí)按什么順序計(jì)算？三、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真看書自學(xué)并填空師巡視2、集體對答案3、做一做（第60頁第2題）師：同學(xué)們看完的舉手看會的舉手？下面老師來考一考同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎？老師叫兩名同學(xué)來黑板上做1、指兩名學(xué)生到黑板上做其他同學(xué)做在練習(xí)本上（寫完的同學(xué)先檢查自己的沒寫完的同學(xué)抓緊時(shí)間寫）2、現(xiàn)在大家抬起頭看黑板上同學(xué)做的誰有不同意見的請舉手？（指名學(xué)生糾錯(cuò)并寫出不同的方法）3、現(xiàn)在大家同桌把練習(xí)本交換一下并扣到桌子上四、后教（議一議）1、3×3=9（人）18÷9=2（瓶）（1）認(rèn)為列式計(jì)算正確的舉手？3×3=9（人）第一步求出的是什么？單位正確嗎？18÷9=2（瓶）第二步求出的是什么？單位正確嗎？（2）還有其他方法嗎？18÷（3×3）=18÷9=2（瓶）2、評議板書及正確率現(xiàn)在咱們一起來看黑板上同學(xué)做的誰得100分？誰的字體最端正？3、下面的同學(xué)對照著黑板上同學(xué)做的批改一下師：全做對的打上100分字體端正的得一面小紅旗沒有得小紅旗的告訴原因4、誰全做對的請舉手？錯(cuò)的問：為什么錯(cuò)？有錯(cuò)的同學(xué)馬上更正一下五、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒下面我們來玩一個(gè)小游戲男女生比賽比誰畫的頭發(fā)最多！卡片出示：63÷7×6=9÷4×6=21÷7×4=24÷8×9=30÷5×2=18÷9×5=1、師出示卡片男女生比賽、開火車比賽2、形式分必答、搶答······六、全課小結(jié)1、同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？做這樣的題要注意什么？2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）師：下面我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識做作業(yè)比誰能得100分字寫得最端正！作業(yè)：1、同學(xué)們分成四組傳球每組6人如果分成3組每組幾人？2、4個(gè)小組做小紅花每組做9朵每6朵扎一個(gè)花環(huán)可以扎成幾個(gè)花環(huán)？3、有8只小黑兔24只小白兔每4只兔子住一個(gè)籠子需要幾個(gè)籠子？練習(xí)：數(shù)學(xué)書練習(xí)十三第3、4、5題第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第68頁例1和做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"千"知道10個(gè)一百是一千2、會正確地?cái)?shù)1000以內(nèi)的數(shù)教具：小黑板、卡片教學(xué)過程：一、板書課題、出示目標(biāo)同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（師板書課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"千"知道10個(gè)一百是一千2、會正確地?cái)?shù)1000以內(nèi)的數(shù)（師指一生讀）同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足老師也相信你們二、口述學(xué)習(xí)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）請同學(xué)們把書打開翻到68頁看圖看文字并填空1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是（）2、一十一十地?cái)?shù)10個(gè)十是（）3、一百一百地?cái)?shù)10個(gè)一百是（）4、想一想關(guān)于數(shù)數(shù)你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真看圖看文字并填空師巡視2、師生集體對答案師板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是（10）一十一十地?cái)?shù)10個(gè)十是（100）一百一百地?cái)?shù)10個(gè)一百是（1000）3、生2分鐘內(nèi)背會師指名生背4、觀察并想一想：一、十、百、千之間的關(guān)系是什么？（生答）師小結(jié)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之的進(jìn)率是十四、做一做（第68頁做一做）師：下面我們進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽看誰是數(shù)數(shù)小能手！分男女兩組比賽（1）從一百九十八數(shù)到二百零六（2）從九百八十五數(shù)到一千1、指名學(xué)生數(shù)數(shù)（男生一個(gè)、女生一個(gè)多叫幾名學(xué)生）師問：這位同學(xué)數(shù)得對嗎？錯(cuò)的問：錯(cuò)在哪？強(qiáng)調(diào)：一百九十九后面是二百十位滿十向百位進(jìn)一2、同桌互相數(shù)數(shù)五、練習(xí)卡片出示男女生比賽：1、師生對數(shù)師數(shù)一個(gè)數(shù)生接數(shù)一個(gè)數(shù)2、男女生接數(shù)3、接著卡片數(shù)（一個(gè)一個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)）六、全課小結(jié)1、同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)了嗎？2、評比本節(jié)課比賽情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì)七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）師：下面我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識做作業(yè)比誰能得100分字寫得最端正！作業(yè)：1、接著數(shù)四百六十六（）、（）、（）、（）、（）三百八十五（）、（）、（）、（）、（）八百九十六（）、（）、（）、（）、（）2、填空100、200、300、（）、（）、（）、（）、（）450、500、550、（）、（）、（）、（）、（）660、670、680、（）、（）、（）、（）、（）八、板書設(shè)計(jì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是（10）一十一十地?cái)?shù)10個(gè)十是（100）一百一百地?cái)?shù)10個(gè)一百是（1000）課題：1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁例2和做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)并知道每個(gè)數(shù)的組成教具：小黑板、卡片教學(xué)過程：一、板書課題、出示目標(biāo)同學(xué)們這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法（師板書課題）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)并知道每個(gè)數(shù)的組成（師指一生讀）同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足老師也相信你們二、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述學(xué)生邊自學(xué)）師：請同學(xué)們把書翻到69頁看例21、先看第一個(gè)計(jì)數(shù)器每一個(gè)數(shù)位上有幾個(gè)珠子怎樣來寫數(shù)和讀數(shù)呢？2、接著看第二個(gè)計(jì)數(shù)器：十位上一個(gè)珠子也沒有寫數(shù)時(shí)用什么數(shù)占位；讀數(shù)時(shí)直接讀什么？3、再看第三個(gè)計(jì)數(shù)器：個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有寫數(shù)時(shí)用什么數(shù)占位；讀數(shù)時(shí)0用不用讀出來？4、最后思考小精靈的話：上面的三個(gè)數(shù)126、304、580分別由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？三、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看書自學(xué)并思考老師提出的問題2、做一做（第69頁"做一做"第1、2題）師：同學(xué)們看完的舉手會讀寫1000以內(nèi)的數(shù)的舉手？都這么有信心呀那下面老師就來考考你們(1）、教師叫兩名學(xué)生板演其他學(xué)生做在書上(2）、生更正板演四、后教（議一議）1、第一題（1）、330讀作：三百三十認(rèn)為他寫得正確的舉手？為什么這樣讀誰來說說你的理由？（3在百位上讀三百3在十位上讀三十個(gè)位的0不讀）這個(gè)數(shù)是有幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（生說）（2）、508認(rèn)為他寫得正確的舉手？這個(gè)0為什么要讀呢？（占位）這個(gè)數(shù)是有幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（3）、想一想：我們在讀數(shù)時(shí)應(yīng)該從什么位讀起？（高位）怎樣讀這些數(shù)呢？（生說）師出示：讀數(shù)時(shí)百位是幾就讀幾百十位是幾就讀幾十個(gè)位是幾就讀幾；中間有0的就讀零；末尾有0的不讀（生讀）2、第二題（1）、八百六十八寫作：868認(rèn)為他寫得正確的舉手？為什么這樣寫呢？（八百就在百位上寫8六十就在十位上寫6八就在個(gè)位上寫8）（2）、九百五十寫作：950認(rèn)為他寫得正確的舉手？個(gè)位上的0能不能不寫？（不能占位）（3）、想一想：我們在寫數(shù)時(shí)應(yīng)該從什么位寫起？（高位）怎樣寫