《剪窗花》教案-2025-2026學(xué)年贛美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊教材分析《剪窗花》是贛美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第七單元《喜迎新春》中的重要一課。本單元聚焦春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)的喜慶氛圍，了解春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛?！都舸盎ā纷鳛榇汗?jié)民俗文化的重要組成部分，承載著人們對新年的美好期盼和祝福，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價值。教材通過展示多種風(fēng)格的窗花作品，有簡潔的幾何紋樣窗花、生動的動植物紋樣窗花以及寓意吉祥的人物紋樣窗花等，讓學(xué)生直觀感受窗花的藝術(shù)魅力。同時，教材還呈現(xiàn)了剪窗花的基本步驟圖和相關(guān)的民俗故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察窗花的造型特點(diǎn)，如對稱的構(gòu)圖、豐富的紋樣等，了解剪窗花的工具材料和基本技法。學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，不僅能掌握剪窗花的基本技能，還能深入體會窗花所蘊(yùn)含的吉祥寓意，如“?！弊执盎ㄔ⒁飧鉂M滿，魚紋窗花寓意年年有余等，從而增強(qiáng)對傳統(tǒng)民俗文化的認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：學(xué)生能夠細(xì)致觀察不同類型窗花的造型、紋樣和色彩，準(zhǔn)確感受窗花對稱、簡潔、吉祥的美感，以及窗花在春節(jié)氛圍中所營造的喜慶氛圍，提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的審美感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用剪刀、彩紙等工具材料，掌握剪窗花的基本技法，如對折、裁剪等，創(chuàng)作出具有對稱美感和簡單吉祥紋樣的窗花作品，展現(xiàn)自身的藝術(shù)表現(xiàn)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：在創(chuàng)作過程中，積極發(fā)揮想象力，嘗試在基本對稱紋樣的基礎(chǔ)上添加個性化元素，如改變紋樣的形狀、組合不同的圖案等，探索不同的剪制方法，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力和動手能力。文化理解：了解剪窗花是春節(jié)的傳統(tǒng)民俗活動，知道不同窗花紋樣所蘊(yùn)含的吉祥寓意，感受窗花與春節(jié)文化的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對傳統(tǒng)民俗文化的理解和傳承意識。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察窗花的對稱造型和常見紋樣，掌握剪窗花的基本步驟和技法，如正確的對折方法、簡單紋樣的裁剪技巧。幫助學(xué)生理解窗花所蘊(yùn)含的吉祥寓意，讓學(xué)生在創(chuàng)作中融入對新年的美好祝福，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)對于一年級學(xué)生來說，掌握對稱裁剪的技巧有一定難度，容易出現(xiàn)紋樣不對稱、剪壞紙張等問題。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中體現(xiàn)窗花的吉祥寓意，避免作品僅停留在簡單的裁剪層面，讓作品富有文化內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含大量不同風(fēng)格的窗花作品圖片、剪窗花的步驟分解圖、與窗花相關(guān)的春節(jié)民俗視頻等，為課堂教學(xué)提供豐富的視覺素材。準(zhǔn)備剪窗花的工具材料，如各色正方形彩紙、安全剪刀、膠水、墊板等，確保數(shù)量充足。提前制作多種類型的窗花示范作品，如“福”字窗花、雪花窗花、魚紋窗花等，用于課堂展示和講解。準(zhǔn)備與窗花相關(guān)的春節(jié)民俗故事，如窗花的由來、不同地區(qū)的窗花習(xí)俗等，增加課堂的文化氛圍。布置作品展示區(qū)，如窗戶模型、展板等，方便展示學(xué)生的作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備攜帶安全剪刀、正方形彩紙（可提前在家中準(zhǔn)備不同顏色）等工具材料。提前向家人了解一些關(guān)于春節(jié)剪窗花的習(xí)俗，對窗花有初步的認(rèn)識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師活動：播放一段充滿春節(jié)喜慶氛圍的視頻，視頻中展示了貼滿窗花的窗戶、掛著的紅燈籠、人們歡歡喜喜過大年的場景。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，視頻中哪些東西讓你感受到了春節(jié)的熱鬧呀？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到窗戶上的窗花。接著，展示幾幅精美的窗花作品，提問：“這些窗花漂亮嗎？它們一般在什么時候會貼在窗戶上呢？”學(xué)生活動：認(rèn)真觀看視頻，感受春節(jié)的喜慶氛圍，積極回答教師的問題，說出視頻中感受到的春節(jié)元素，當(dāng)教師引導(dǎo)關(guān)注窗花時，學(xué)生們會紛紛指出窗花。在觀看窗花作品后，學(xué)生們會回答出窗花很漂亮，一般在春節(jié)的時候貼在窗戶上。設(shè)計意圖：通過春節(jié)氛圍的視頻和窗花作品展示，營造濃厚的節(jié)日氛圍，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對窗花的興趣，讓學(xué)生初步了解窗花與春節(jié)的聯(lián)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.觀察分析窗花作品教師活動：在多媒體課件上展示多種類型的窗花作品，如對稱的“?！弊执盎ā⒂谢y的圓形窗花、動物造型的窗花等。引導(dǎo)學(xué)生觀察窗花的造型，提問：“這些窗花在造型上有什么共同的特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)窗花的對稱特點(diǎn)。再引導(dǎo)學(xué)生觀察窗花的紋樣，提問：“窗花上都有哪些花紋呀？這些花紋讓你想到了什么？”最后引導(dǎo)學(xué)生思考窗花的寓意，提問：“你們知道這些窗花在春節(jié)的時候貼在窗戶上有什么意義嗎？”學(xué)生活動：仔細(xì)觀察課件中的窗花作品，積極思考教師的問題。在回答造型特點(diǎn)時，學(xué)生們能發(fā)現(xiàn)窗花左右或上下是一樣的，具有對稱美。在觀察紋樣時，學(xué)生們能說出有點(diǎn)狀紋、線狀紋、花瓣紋等，有的學(xué)生會說這些花紋像雪花、像花朵。在思考寓意時，學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會說出窗花代表著喜慶、吉祥，能給新年帶來好運(yùn)。設(shè)計意圖：通過對不同窗花作品的觀察分析，讓學(xué)生直觀感受窗花的對稱造型和豐富紋樣，了解窗花的吉祥寓意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，同時加深對窗花藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵的理解，為后續(xù)創(chuàng)作積累素材。3.知識講解教師活動：借助多媒體課件，講解剪窗花的相關(guān)知識。首先介紹剪窗花的工具材料，說明常用的工具是剪刀，材料是各種顏色的正方形彩紙，強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全注意事項(xiàng)，如不要拿著剪刀追逐打鬧，剪刀尖不要對著別人等。然后講解窗花的對稱原理，通過展示對稱圖形的圖片，讓學(xué)生明白對稱就是左右或上下形狀、大小完全一樣。接著講解剪窗花的基本步驟，第一步是折紙，將正方形彩紙進(jìn)行對折，可以對折一次成長方形，也可以對折兩次成正方形等；第二步是畫紋樣，在折好的紙上畫出簡單的紋樣輪廓；第三步是裁剪，沿著畫好的紋樣輪廓進(jìn)行裁剪；第四步是展開，將裁剪好的紙張輕輕展開，就形成了對稱的窗花。提問學(xué)生：“在折紙的時候，大家覺得哪種對折方法最容易掌握呢？”學(xué)生活動：認(rèn)真聆聽教師的講解，關(guān)注課件上的步驟圖和安全提示。對于教師的問題，學(xué)生們會積極思考，有的學(xué)生會說對折一次成長方形的方法容易掌握，有的學(xué)生會根據(jù)自己的理解說出其他想法。設(shè)計意圖：系統(tǒng)地向?qū)W生傳授剪窗花的工具材料、對稱原理和基本步驟，讓學(xué)生在理論層面掌握剪窗花的基礎(chǔ)知識，同時強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，為后續(xù)的創(chuàng)作實(shí)踐做好準(zhǔn)備。4.教師示范教師活動：教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，首先示范簡單的對折方法，取一張正方形彩紙，沿著中線對折成長方形，邊折邊講解：“對折的時候要把邊對齊，這樣剪出來的窗花才會對稱。”然后在折好的紙上用彩筆簡單畫出紋樣，如在邊緣畫幾個半圓形作為花瓣紋，在中間畫幾個圓點(diǎn)紋。接著示范裁剪方法，沿著畫好的紋樣輪廓，用剪刀小心地進(jìn)行裁剪，邊剪邊提醒學(xué)生要慢慢剪，不要剪到不該剪的地方。最后將裁剪好的紙張輕輕展開，展示出對稱的窗花作品。在示范過程中，再次強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的注意事項(xiàng)。學(xué)生活動：全神貫注地觀看教師的示范，眼睛緊緊跟隨教師的手部動作，有的學(xué)生還會模仿教師的折紙和裁剪動作。對于教師強(qiáng)調(diào)的安全事項(xiàng)和裁剪技巧，學(xué)生們認(rèn)真牢記。設(shè)計意圖：通過教師的現(xiàn)場示范，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的操作，讓學(xué)生直觀掌握剪窗花的基本步驟和技法，降低創(chuàng)作難度，增強(qiáng)學(xué)生的動手信心，同時再次強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中的安全。5.學(xué)生討論設(shè)計方案教師活動：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。讓學(xué)生以小組為單位，討論“你想剪一個什么樣的窗花”，鼓勵學(xué)生大膽想象，可以選擇自己喜歡的紋樣，如花朵紋、星星紋、小動物紋等，也可以嘗試不同的對折方法。教師巡視各小組，參與討論，對學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)，如當(dāng)學(xué)生想不出紋樣時，提示可以從簡單的幾何圖形入手，或者結(jié)合春節(jié)的元素，如燈籠、鞭炮等設(shè)計紋樣。學(xué)生活動：小組成員圍坐在一起，熱烈地討論起來。有的小組想剪一個帶有花瓣紋的窗花，象征著花開富貴；有的小組打算嘗試對折兩次的方法，剪一個更復(fù)雜一點(diǎn)的對稱窗花；還有的小組想在窗花中間剪一個小“福”字。學(xué)生們相互交流自己的想法，不斷完善設(shè)計方案。設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在交流中碰撞出創(chuàng)意的火花，豐富創(chuàng)作思路，同時讓學(xué)生明確自己的創(chuàng)作方向，為后續(xù)的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。6.學(xué)生創(chuàng)作教師活動：為學(xué)生發(fā)放充足的正方形彩紙和剪刀，讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，對于折紙有困難的學(xué)生，手把手教他們?nèi)绾螌⒓垖R對折；對于裁剪有困難的學(xué)生，示范正確的握剪刀姿勢和裁剪方法。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的紋樣和對折方法，提醒學(xué)生注意安全使用剪刀。當(dāng)學(xué)生遇到剪壞紙張的情況時，引導(dǎo)學(xué)生不要?dú)怵H，可以重新?lián)Q一張紙繼續(xù)創(chuàng)作。學(xué)生活動：學(xué)生們興致勃勃地開始創(chuàng)作，有的學(xué)生先認(rèn)真地將彩紙對折，有的學(xué)生在折好的紙上小心翼翼地畫著紋樣，還有的學(xué)生拿著剪刀慢慢地裁剪。遇到問題時，學(xué)生們會主動向教師或同學(xué)請教，解決問題后繼續(xù)投入創(chuàng)作。隨著創(chuàng)作的進(jìn)行，一張張漂亮的窗花逐漸成型，學(xué)生們臉上露出了喜悅的笑容。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成自己的窗花作品。教師的巡回指導(dǎo)能及時幫助學(xué)生解決問題，確保創(chuàng)作順利進(jìn)行，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。7.作品展示與評價教師活動：組織學(xué)生將自己的窗花作品貼在窗戶模型或展板上進(jìn)行展示。先讓學(xué)生進(jìn)行自評，邀請幾位學(xué)生介紹自己的作品，說說自己設(shè)計的紋樣、采用的對折方法以及想表達(dá)的美好祝福。然后進(jìn)行互評，讓學(xué)生欣賞其他同學(xué)的作品，從對稱程度、紋樣創(chuàng)意、裁剪技巧等方面給予評價，如“你的窗花對稱得很好，紋樣像小花朵，很漂亮”“你采用了對折兩次的方法，剪出來的窗花很有層次感”。最后教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處，如“這位同學(xué)的窗花紋樣很有創(chuàng)意，要是裁剪的時候再細(xì)心一點(diǎn)，邊緣會更光滑”。學(xué)生活動：學(xué)生們興奮地將自己的作品展示出來，認(rèn)真觀看其他同學(xué)的作品。在自評時，學(xué)生們自信地講述自己的創(chuàng)作思路和想法；在互評時，學(xué)生們真誠地表達(dá)自己的看法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；在教師評價時，學(xué)生們認(rèn)真聽取建議，明白自己作品的不足之處。設(shè)計意圖：通過作品展示和評價，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。自評和互評能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力，教師的評價能幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向，提升剪窗花的技能水平和藝術(shù)素養(yǎng)。8.課堂總結(jié)教師活動：對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，如剪窗花的工具材料、基本步驟、對稱原理以及窗花的吉祥寓意等。表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和創(chuàng)意獨(dú)特的作品，如“XX同學(xué)的窗花設(shè)計很有想法，采用了多種紋樣組合，寓意豐富，非常棒”。強(qiáng)調(diào)剪窗花是我國珍貴的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，鼓勵學(xué)生在春節(jié)時和家人一起剪窗花，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化。學(xué)生活動：學(xué)生們認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看著自己和同學(xué)的窗花作品，感受著傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。紛紛表示在春節(jié)的時候會嘗試和家人一起剪窗花，將學(xué)到的技能運(yùn)用到生活中。設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化對剪窗花藝術(shù)和傳統(tǒng)民俗文化的理解，升華情感，讓學(xué)生將對窗花的熱愛轉(zhuǎn)化為傳承傳統(tǒng)文化的實(shí)際行動，培養(yǎng)對傳統(tǒng)民俗文化的熱愛之情。小結(jié)本節(jié)課以《剪窗花》為主題，圍繞春節(jié)傳統(tǒng)民俗文化展開教學(xué)。通過導(dǎo)入、觀察分析、知識講解、教師示范、學(xué)生討論、創(chuàng)作、展示評價和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了剪窗花的相關(guān)知識，掌握了剪窗花的基本技能。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，通過觀察、思