2025年兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育能力測(cè)試考試試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.案例背景：小明，7歲，男孩，小學(xué)一年級(jí)。小明在語(yǔ)言表達(dá)方面存在以下問(wèn)題：發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量少，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺乏連貫性，與人交流時(shí)表達(dá)不清。

（1）分析小明語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因。（6分）

答案：小明語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因可能包括：遺傳因素、家庭教育環(huán)境、早期教育不足、心理因素等。

（2）針對(duì)小明的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，制定相應(yīng)的教育干預(yù)措施。（6分）

答案：1.加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，提高發(fā)音準(zhǔn)確性；2.擴(kuò)大詞匯量，豐富句子結(jié)構(gòu)；3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高與人交流的連貫性；4.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展；5.結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力。

（3）如何評(píng)估小明語(yǔ)言教育干預(yù)的效果？（6分）

答案：1.通過(guò)觀察小明的語(yǔ)言表達(dá)情況，了解發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯量、句子結(jié)構(gòu)等方面的改善；2.通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解孩子在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；3.定期進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)試，評(píng)估語(yǔ)言能力的提升。

2.案例背景：小華，8歲，女孩，小學(xué)二年級(jí)。小華在語(yǔ)言表達(dá)方面存在以下問(wèn)題：詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺乏邏輯性，與人交流時(shí)表達(dá)不清。

（1）分析小華語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因。（6分）

答案：小華語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因可能包括：家庭教育環(huán)境、早期教育不足、心理因素等。

（2）針對(duì)小華的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，制定相應(yīng)的教育干預(yù)措施。（6分）

答案：1.擴(kuò)大詞匯量，提高句子結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)邏輯思維能力，提高句子連貫性；3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展；4.結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力。

（3）如何評(píng)估小華語(yǔ)言教育干預(yù)的效果？（6分）

答案：1.通過(guò)觀察小華的語(yǔ)言表達(dá)情況，了解詞匯量、句子結(jié)構(gòu)、邏輯性等方面的改善；2.通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解孩子在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；3.定期進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)試，評(píng)估語(yǔ)言能力的提升。

二、選擇題（30分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期？（6分）

A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲

答案：D

2.兒童語(yǔ)言發(fā)展的主要途徑是（6分）

A.語(yǔ)音訓(xùn)練B.詞匯積累C.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練D.以上都是

答案：D

3.兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律是（6分）

A.語(yǔ)音先于詞匯B.詞匯先于語(yǔ)法C.語(yǔ)法先于語(yǔ)音D.以上都是

答案：D

4.兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)包括（6分）

A.自主性B.社會(huì)性C.個(gè)體差異性D.以上都是

答案：D

5.兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)措施包括（6分）

A.語(yǔ)音訓(xùn)練B.詞匯積累C.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練D.心理輔導(dǎo)

答案：D

6.兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法包括（6分）

A.觀察法B.家長(zhǎng)反饋C.語(yǔ)言能力測(cè)試D.以上都是

答案：D

三、簡(jiǎn)答題（30分）

1.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律。（6分）

答案：1.語(yǔ)音先于詞匯；2.詞匯先于語(yǔ)法；3.語(yǔ)法先于語(yǔ)音；4.自主性；5.社會(huì)性；6.個(gè)體差異性。

2.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)措施。（6分）

答案：1.語(yǔ)音訓(xùn)練；2.詞匯積累；3.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；4.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境；5.結(jié)合早期教育；6.心理輔導(dǎo)。

3.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法。（6分）

答案：1.觀察法；2.家長(zhǎng)反饋；3.語(yǔ)言能力測(cè)試。

4.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（6分）

答案：1.0-1歲：語(yǔ)音發(fā)展關(guān)鍵期；2.1-3歲：詞匯發(fā)展關(guān)鍵期；3.3-6歲：語(yǔ)法發(fā)展關(guān)鍵期。

5.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素。（6分）

答案：1.遺傳因素；2.家庭教育環(huán)境；3.早期教育；4.心理因素；5.社會(huì)環(huán)境。

6.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展干預(yù)的注意事項(xiàng)。（6分）

答案：1.關(guān)注個(gè)體差異；2.注重家庭與學(xué)校的合作；3.避免過(guò)度干預(yù)；4.注重兒童興趣；5.適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。

四、論述題（30分）

1.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及其特點(diǎn)。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展階段：0-1歲，以語(yǔ)音模仿為主；2.詞匯發(fā)展階段：1-3歲，詞匯量迅速增加；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握。

2.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)策略。（6分）

答案：1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)模仿、游戲等方式提高發(fā)音準(zhǔn)確性；2.詞匯積累：通過(guò)閱讀、聽(tīng)故事等方式擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：通過(guò)語(yǔ)言游戲、角色扮演等方式提高句子連貫性；4.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境：關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；5.結(jié)合早期教育：提高語(yǔ)言能力；6.心理輔導(dǎo)：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.觀察法：通過(guò)觀察兒童的語(yǔ)言表現(xiàn)，了解其語(yǔ)言發(fā)展水平；2.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)了解兒童在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；3.語(yǔ)言能力測(cè)試：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試，評(píng)估兒童的語(yǔ)言能力。

4.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展關(guān)鍵期：0-1歲，語(yǔ)音模仿為主，需加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練；2.詞匯發(fā)展關(guān)鍵期：1-3歲，詞匯量迅速增加，需擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，需培養(yǎng)邏輯思維能力；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握，需加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練。

5.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.遺傳因素：通過(guò)遺傳咨詢，了解遺傳風(fēng)險(xiǎn)；2.家庭教育環(huán)境：關(guān)注家庭教育環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；3.早期教育：結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力；4.心理因素：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；5.社會(huì)環(huán)境：關(guān)注社會(huì)環(huán)境，提供良好的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。

6.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展干預(yù)的注意事項(xiàng)及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同兒童制定個(gè)性化的干預(yù)措施；2.注重家庭與學(xué)校的合作：共同關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)展；3.避免過(guò)度干預(yù)：避免過(guò)度干預(yù)，影響兒童語(yǔ)言發(fā)展；4.注重兒童興趣：激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；5.適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施：根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。

五、論述題（30分）

1.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及其特點(diǎn)。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展階段：0-1歲，以語(yǔ)音模仿為主；2.詞匯發(fā)展階段：1-3歲，詞匯量迅速增加；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握。

2.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)策略。（6分）

答案：1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)模仿、游戲等方式提高發(fā)音準(zhǔn)確性；2.詞匯積累：通過(guò)閱讀、聽(tīng)故事等方式擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：通過(guò)語(yǔ)言游戲、角色扮演等方式提高句子連貫性；4.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境：關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；5.結(jié)合早期教育：提高語(yǔ)言能力；6.心理輔導(dǎo)：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.觀察法：通過(guò)觀察兒童的語(yǔ)言表現(xiàn)，了解其語(yǔ)言發(fā)展水平；2.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)了解兒童在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；3.語(yǔ)言能力測(cè)試：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試，評(píng)估兒童的語(yǔ)言能力。

4.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展關(guān)鍵期：0-1歲，語(yǔ)音模仿為主，需加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練；2.詞匯發(fā)展關(guān)鍵期：1-3歲，詞匯量迅速增加，需擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，需培養(yǎng)邏輯思維能力；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握，需加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練。

5.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.遺傳因素：通過(guò)遺傳咨詢，了解遺傳風(fēng)險(xiǎn)；2.家庭教育環(huán)境：關(guān)注家庭教育環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；3.早期教育：結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力；4.心理因素：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；5.社會(huì)環(huán)境：關(guān)注社會(huì)環(huán)境，提供良好的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。

6.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展干預(yù)的注意事項(xiàng)及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同兒童制定個(gè)性化的干預(yù)措施；2.注重家庭與學(xué)校的合作：共同關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)展；3.避免過(guò)度干預(yù)：避免過(guò)度干預(yù)，影響兒童語(yǔ)言發(fā)展；4.注重兒童興趣：激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；5.適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施：根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。

六、論述題（30分）

1.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及其特點(diǎn)。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展階段：0-1歲，以語(yǔ)音模仿為主；2.詞匯發(fā)展階段：1-3歲，詞匯量迅速增加；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握。

2.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)策略。（6分）

答案：1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)模仿、游戲等方式提高發(fā)音準(zhǔn)確性；2.詞匯積累：通過(guò)閱讀、聽(tīng)故事等方式擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：通過(guò)語(yǔ)言游戲、角色扮演等方式提高句子連貫性；4.創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境：關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；5.結(jié)合早期教育：提高語(yǔ)言能力；6.心理輔導(dǎo)：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.觀察法：通過(guò)觀察兒童的語(yǔ)言表現(xiàn)，了解其語(yǔ)言發(fā)展水平；2.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)了解兒童在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；3.語(yǔ)言能力測(cè)試：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試，評(píng)估兒童的語(yǔ)言能力。

4.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.語(yǔ)音發(fā)展關(guān)鍵期：0-1歲，語(yǔ)音模仿為主，需加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練；2.詞匯發(fā)展關(guān)鍵期：1-3歲，詞匯量迅速增加，需擴(kuò)大詞匯量；3.句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段：3-6歲，句子結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，需培養(yǎng)邏輯思維能力；4.語(yǔ)法發(fā)展階段：6-12歲，語(yǔ)法規(guī)則逐漸掌握，需加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練。

5.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素及其干預(yù)措施。（6分）

答案：1.遺傳因素：通過(guò)遺傳咨詢，了解遺傳風(fēng)險(xiǎn)；2.家庭教育環(huán)境：關(guān)注家庭教育環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；3.早期教育：結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力；4.心理因素：關(guān)注兒童心理需求，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；5.社會(huì)環(huán)境：關(guān)注社會(huì)環(huán)境，提供良好的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。

6.論述兒童語(yǔ)言發(fā)展干預(yù)的注意事項(xiàng)及其應(yīng)用。（6分）

答案：1.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同兒童制定個(gè)性化的干預(yù)措施；2.注重家庭與學(xué)校的合作：共同關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)展；3.避免過(guò)度干預(yù)：避免過(guò)度干預(yù)，影響兒童語(yǔ)言發(fā)展；4.注重兒童興趣：激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；5.適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施：根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.答案：

（1）小明語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因可能包括：遺傳因素、家庭教育環(huán)境、早期教育不足、心理因素等。

（2）針對(duì)小明的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，制定相應(yīng)的教育干預(yù)措施包括：加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，提高發(fā)音準(zhǔn)確性；擴(kuò)大詞匯量，豐富句子結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高與人交流的連貫性；創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展；結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力。

（3）如何評(píng)估小明語(yǔ)言教育干預(yù)的效果包括：通過(guò)觀察小明的語(yǔ)言表達(dá)情況，了解發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯量、句子結(jié)構(gòu)等方面的改善；通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解孩子在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；定期進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)試，評(píng)估語(yǔ)言能力的提升。

2.答案：

（1）小華語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題的原因可能包括：家庭教育環(huán)境、早期教育不足、心理因素等。

（2）針對(duì)小華的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，制定相應(yīng)的教育干預(yù)措施包括：擴(kuò)大詞匯量，提高句子結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)邏輯思維能力，提高句子連貫性；創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展；結(jié)合早期教育，提高語(yǔ)言能力。

（3）如何評(píng)估小華語(yǔ)言教育干預(yù)的效果包括：通過(guò)觀察小華的語(yǔ)言表達(dá)情況，了解詞匯量、句子結(jié)構(gòu)、邏輯性等方面的改善；通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解孩子在家庭中的語(yǔ)言表現(xiàn)；定期進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)試，評(píng)估語(yǔ)言能力的提升。

二、選擇題

1.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期包括0-1歲、1-3歲、3-6歲和6-12歲，而6-12歲屬于語(yǔ)法發(fā)展階段，不是關(guān)鍵期。

2.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的主要途徑包括語(yǔ)音訓(xùn)練、詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練等，因此選擇D項(xiàng)。

3.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律包括語(yǔ)音先于詞匯、詞匯先于語(yǔ)法、語(yǔ)法先于語(yǔ)音、自主性、社會(huì)性、個(gè)體差異性，因此選擇D項(xiàng)。

4.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)包括自主性、社會(huì)性、個(gè)體差異性，因此選擇D項(xiàng)。

5.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)措施包括語(yǔ)音訓(xùn)練、詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等，因此選擇D項(xiàng)。

6.答案：D

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法包括觀察法、家長(zhǎng)反饋、語(yǔ)言能力測(cè)試等，因此選擇D項(xiàng)。

三、簡(jiǎn)答題

1.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律包括：語(yǔ)音先于詞匯、詞匯先于語(yǔ)法、語(yǔ)法先于語(yǔ)音、自主性、社會(huì)性、個(gè)體差異性。

2.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)措施包括：語(yǔ)音訓(xùn)練、詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境、結(jié)合早期教育、心理輔導(dǎo)。

3.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)估方法包括：觀察法、家長(zhǎng)反饋、語(yǔ)言能力測(cè)試。

4.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期包括：0-1歲（語(yǔ)音發(fā)展）、1-3歲（詞匯發(fā)展）、3-6歲（句子結(jié)構(gòu)發(fā)展）、6-12歲（語(yǔ)法發(fā)展）。

5.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素包括：遺傳因素、家庭教育環(huán)境、早期教育、心理因素、社會(huì)環(huán)境。

6.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展干預(yù)的注意事項(xiàng)包括：關(guān)注個(gè)體差異、注重家庭與學(xué)校的合作、避免過(guò)度干預(yù)、注重兒童興趣、適時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。

四、論述題

1.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及其特點(diǎn)包括：語(yǔ)音發(fā)展階段（0-1歲）、詞匯發(fā)展階段（1-3歲）、句子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段（3-6歲）、語(yǔ)法發(fā)展階段（6-12歲）。

2.答案：

兒童語(yǔ)言發(fā)展的