絕密★啟用并使用完畢前濟南市2022-2023學(xué)年高中三年級摸底考試歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《左傳》記載：公元前605年鄭國大夫子公參加國君的宴會，正值食用罕見的黿(大甲魚，楚人奉獻)湯，鄭靈公賜大夫食用，獨“子公弗與也”“子公怒，染指于鼎，嘗之而出。公怒，欲殺子公”。當(dāng)年夏天，子公“弒靈公”。在上述事件中A.楚國起了推波助瀾的作用B.記載者沖破了傳統(tǒng)價值觀念C.傳統(tǒng)宗法制度失去了功能D.君臣都存在一定的失禮行為2.表1為漢代史書中有關(guān)朝廷處理侯王借貸問題的部分記載。從中可以看出漢代表1記述出處漢文帝前元四年，河陽侯陳信“坐不償人責(zé)(債)過六月，奪侯，國除”《史記·高祖功臣者年表》漢武帝元鼎元年，旁光侯劉殷“坐貸子錢不占租(交納租稅),取息過律，會赦，免”《漢書·王子侯表》漢成帝建始四年，陵鄉(xiāng)侯劉訴“坐……貸谷息過律免”《漢書·王子侯表》A.高利貸已成為嚴(yán)重的社會問題B.經(jīng)濟手段是解決侯國問題的主要方式C.政府重視規(guī)范社會上借貸行為D.嚴(yán)厲打擊豪強地主勢力緩解土地兼并3.南宋文學(xué)家洪邁在《容齋隨筆》中曾感嘆：“唐人歌詩，其于先世及當(dāng)時事，直辭詠寄，略無避隱?！奔词鼓切胺峭忾g所應(yīng)知”的宮闈秘聞，詩人“反復(fù)極言”,“上之人亦不以為罪”,“今之詩人"則絕不敢如此。這客觀上反映出唐代A.文化氣派的宏大B.平民社會逐漸形成C.社會控制的松弛D.儒學(xué)正統(tǒng)受到挑戰(zhàn)4漢唐王朝對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往通過冊封和朝貢實施控制，很不穩(wěn)定。元朝則以宣慰使、安撫使千戶等官職封予各少數(shù)民族首領(lǐng)，其職類、承襲、貢賦和征發(fā)等遂形成一定制度。元朝這一舉措A.擴大了地方官員的職權(quán)范圍B.通過恢復(fù)分封制度以鞏固統(tǒng)治C.推動了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展D.實現(xiàn)對少數(shù)民族地區(qū)直接管理5.圖1描繪的是清代A.商幫主要貿(mào)易方向 B.人口主要遷移方向C.高產(chǎn)作物傳播方向 D.糧食主要運銷方向6.1843年，中英簽訂《虎門條約》規(guī)定“將來大皇帝有新恩施及各國，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾，用示平允”,之后西方列強與中國訂立條約時均援引此款。1871年中日簽訂《中日修好條規(guī)》時，則首次取消了“一體均沾”的條款。這反映出A.傳統(tǒng)的宗藩國家體系逐漸解體 B.中國面臨的列強侵略壓力減輕C.清廷近代國家主權(quán)觀念的增強 D.洋務(wù)運動提升了中國國際地位7.1905年，《時事畫報》報道：“丈夫和小妾對于女兒是否需要纏足的事情意見相左，丈夫認(rèn)為：如今風(fēng)氣已開，不應(yīng)再自尋苦惱。而妾則認(rèn)為丈夫偏心，為嫡女纏足而自己的女兒則不讓纏足，被丈夫譴責(zé)后自尋短見”。這反映出A.尊孔復(fù)古思想大行其道 B.廢止纏足已被民眾接受C.民主共和觀念深入人心 D.社會轉(zhuǎn)型面臨較大阻力8.圖2是中國近代某一歷史時期的革命形勢發(fā)展示意圖。這一時期A.清政府統(tǒng)治搖搖欲墜B.北伐戰(zhàn)爭取得巨大進展C.工農(nóng)武裝割據(jù)成燎原之勢D.解放區(qū)不斷發(fā)展壯大9.面對軸心國集團的軍事威脅和侵略擴張，1941年2月美英兩國舉行秘密會議確定了“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針。當(dāng)年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國并未因遭到日本的攻擊而轉(zhuǎn)移其戰(zhàn)略重心，仍堅持這一戰(zhàn)略。這主要是由于A.美國與英國的戰(zhàn)略目標(biāo)完全一致B.中國持久抗戰(zhàn)牽制了大部分的日軍C.日本戰(zhàn)略重心仍在中國敵后戰(zhàn)場D.中國戰(zhàn)場進入相持階段后壓力減輕10.表2為中國共產(chǎn)黨兩次會議公報的內(nèi)容節(jié)編，這反映出兩次會議都表21978年中共十一屆三中全會公報2013年中共十八屆三中全會公報大規(guī)模的急風(fēng)暴雨式的群眾階級斗爭已經(jīng)基本結(jié)束……決不允許損害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的安定團結(jié)的政治局面……應(yīng)該讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國家統(tǒng)一計劃的指導(dǎo)下有更多的經(jīng)營管理自主權(quán)全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化……要緊緊圍繞市場在資源配置中起決定性作用，深化經(jīng)濟體制改革A.主張建立中國特色社會主義B.強調(diào)市場在經(jīng)濟建設(shè)中的決定作用C.發(fā)出了根本性體制變革的時代強音D.有利于中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)11.在古代雅典，法律不允許任何人在公民大會上出現(xiàn)爭執(zhí)時保持中立，人人必須站在某一立場上反對另一方，否則將被沒收財產(chǎn)并予以流放;哲學(xué)家或飽學(xué)之士也無權(quán)隱居，他們有義務(wù)在公民大會上投票選舉，并輪流為官。這反映了當(dāng)時雅典A.民主決策，實行公民輪番而治B.依法治國，有效防范以權(quán)謀私C.崇尚理性，人文精神充分弘揚D.國家至上，個人自由受到限制12.1600年，英國東印度公司成立，英國女王為其頒發(fā)了皇家特許狀，給予它在印度和亞洲的貿(mào)易特權(quán);但是1813年英國議會通過法案取消了它對印度的貿(mào)易壟斷權(quán)，1833年又取消了其全部貿(mào)易業(yè)務(wù)。這一轉(zhuǎn)變說明A.壟斷資本主義阻礙經(jīng)濟發(fā)展B.工業(yè)革命推動經(jīng)濟政策的調(diào)整C.國家對經(jīng)濟的干預(yù)不斷增強D.英國君主立憲制逐步走向完善13.18世紀(jì)以前的英國社會在安于現(xiàn)狀中停滯不前，人們普遍認(rèn)為個人命運幾乎是父輩的翻版，與自己的奮斗并無多少必然聯(lián)系;18世紀(jì)時這種狀態(tài)被打破，社會各階層都加入到追求財富的行列中，他們認(rèn)為憑借努力可以過和自己父輩完全不同的生活，甚至可以成為高不可攀的貴族。這一變化反映出A.工業(yè)革命促進社會結(jié)構(gòu)的變動B.自由主義經(jīng)濟思想成為共識C.經(jīng)濟發(fā)展影響了文化價值追求D.民主政治沖擊傳統(tǒng)社會秩序14.1913年，德國外交部用于支持海外學(xué)校的預(yù)算撥款，達150萬馬克;1920年，法國外交部將國外法語學(xué)校與著作辦公室升格為法語著作司;1934年，英國對外關(guān)系委員會成立，負(fù)責(zé)推進英國的海外利益的“特別文化使命”。這表明三國A.把爭奪文化霸權(quán)列為首要任務(wù)B.文化輸出與世界擴張同步C.實現(xiàn)國家戰(zhàn)略以文化手段為主D.文化傳播由自發(fā)進入自覺15.1974年美國頒布《貿(mào)易法》,其中第301條的核心內(nèi)容是“當(dāng)美國認(rèn)定自己的貿(mào)易權(quán)利遭到外國侵犯時，美國可以立即采取行動消除這些侵犯”。自此以后，美國據(jù)此屢次啟動針對中國、歐盟、日本、加拿大等多個國家或國際組織的調(diào)查。這客觀上反映出A.一超多強的世界格局已經(jīng)形成B.美國企圖確立世界經(jīng)濟霸權(quán)C.美國對世界貿(mào)易的支配力增強D.世界經(jīng)濟多極化的發(fā)展趨勢一、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.(15分)閱讀材料，回答問題。唐代《貞觀政要》和宋代《資治通鑒》對隋文帝時期發(fā)生的一件史事分別有自己的敘述。材料一隋開皇十四年天旱，人苦饑乏。是時，倉庫盈益，竟不賑給，乃令百姓逐糧。隋文帝不憐百姓而惜倉庫……古人云;百姓不足，君孰與足?——[唐]吳兢《貞觀政要》材料二高祖文皇帝上之下開皇十四年……關(guān)中大旱，民饑，上(隋文帝)遣左右視民食，得豆屑雜糠以獻。上流涕以示群臣，深自咎責(zé)，為之不御酒肉，殆將一期?！猍北宋]司馬光《資治通鑒》隋紀(jì)二(1)在兩則材料的記載中，哪些基本信息是可信的?為什么?(5分)(2)兩則材料對同一史事的記載有何明顯分歧?你認(rèn)為哪則材料的敘述可信，為什么?(10分)17.(13分)閱讀材料，回答問題。材料海外華僑是中華民族的重要組成部分?？谷諔?zhàn)爭時期廣大華僑掀起回國投資建廠的熱潮，為支援祖國取得抗戰(zhàn)的勝利提供了堅強后盾。1929年至1932年底，南洋華僑歸國者就超過二十八萬人。而由于國際、國內(nèi)各種歷史因素的影響，在中國抗戰(zhàn)的不同時期，華僑在國內(nèi)集中投資區(qū)域的選擇上呈現(xiàn)出顯著的區(qū)域變化——據(jù)吳元、童瑩《戰(zhàn)時華僑投資國內(nèi)空間分布：基于政策視角的解讀》注：1032年，受日軍侵華形勢影響南京國民政府決定成立西京籌備委員會，以長安為陪都進行建設(shè)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，在答題卡所給地圖中畫出中國抗戰(zhàn)不同時期海外華僑在國內(nèi)集中投資的主要區(qū)域及其方向變化，并任選其中兩大區(qū)域說明理由。(13分)(要求：按圖例要求圈畫出大致的地域分布及其變化方向;說明充分，表述清晰。)18.(13分)閱讀材料，回答問題材料年畫是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，供年節(jié)時張貼以供祈福納祥、驅(qū)神辟邪及裝飾之用。新中國成立之初，黨和政府掀起舊年畫改造工作。圖4為鳳翔縣新式歷頭灶神畫(歷頭中年歷氣節(jié)表未印),是當(dāng)時年畫改造初期的嘗試之作。新灶神畫年畫正中，一對年輕夫婦的半身像取代原有的灶神形象，兩人胸前分別佩戴“生產(chǎn)模范”“勞動英雄”字樣的紅花。兩人頭頂門楣正中題有“民主家庭”四字，左右梁柱上題有“民主自由新世界，勞動讀書好人家”的對聯(lián)。兩人背后各有一個身穿樸素制服的公務(wù)人員。最下方有兩個童子肩扛鋤頭、斧頭，都在持書閱讀。歷頭部分居中的是五角星，左右斜插五星紅旗。旗幟斜下角空白處各有一位挑水農(nóng)民朝一簇莊稼走去，左右邊角處有兩個青年在割麥，兩人之下是兩個老者持斧拄鋤，寒暄正濃。概括指出新灶神畫所蘊含的歷史信息，并結(jié)合時代背景加以闡釋。(13分)19.(14分)閱讀材料，回答問題，停戰(zhàn)車廂材料在巴黎東北部的貢比涅森林停著一節(jié)編號為“2419D”的車廂，這節(jié)車廂極富傳奇色彩。據(jù)說它曾是拿破侖三世的御用車廂，但1870年9月拿破侖三世在與普魯士的色當(dāng)戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗被俘，成為法國歷史上最屈辱的一幕。1918年11月11日，法軍最高司令福煦元帥作為戰(zhàn)勝國的代表，在這節(jié)車廂中與德國代表簽訂了停戰(zhàn)協(xié)議。之后它正式以“停戰(zhàn)車廂”之名，進入象征法國軍威與戰(zhàn)功的榮軍院，接受人們的致敬。而在1940年6月21日，這節(jié)車廂又被德國人從博物館里拉出來，做為法國停戰(zhàn)投降文件的簽署地，并被當(dāng)作戰(zhàn)利品運回德國，變成德國民眾瞻仰的“愛國主義景點”,直到德國戰(zhàn)敗前夕被戰(zhàn)火焚毀，1950年9月，法國政府將一節(jié)與“2419D”號車廂同一生產(chǎn)批次的車廂，布置成“停戰(zhàn)車廂”原來的模樣，重置于貢比涅森林。與此同時，“舒曼計劃”開啟了西歐以煤鋼聯(lián)營為序幕的經(jīng)濟、政治合作進程。此后針對這節(jié)“停戰(zhàn)車廂”的紀(jì)念，則更多地反映了人們對戰(zhàn)爭的追憶與反思，對過往的包容和理性。2018年11月10日，法國總統(tǒng)馬克龍與德國總理默克爾在“停戰(zhàn)車廂”前共同參加了一戰(zhàn)停戰(zhàn)百年的紀(jì)念活動，攜手跨越歷史恩怨，開創(chuàng)了合作的新篇——摘編自江天岳《貢比涅森林“停戰(zhàn)空地”歷史文化聚落的形成》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“停戰(zhàn)車廂與法德關(guān)系”為題寫一則歷史短文。(14分)(要求：表述成文、觀點明確、論證充分、邏輯清晰。)濟南市高三開學(xué)考歷史試題參考答案及評分細則一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。1.D2.C3.A4.C5.A6.C7.D8.A9.B10.D11.D12.B13.C14.B15.D二、非選擇題：本題共4題，共55分。16.(15分)(1)時間(開皇十四年)、人物(隋文帝)、旱災(zāi)(或：民饑);(一點1分，共3分，若學(xué)生進行整體概述，包括以上三點即可)雙方敘述一致(或：兩則材料可以互相印證)。(2分)(2)分歧：《貞觀政要》認(rèn)為旱災(zāi)發(fā)生后，隋文帝不憐惜百姓而珍惜倉庫;(1分)《資治通鑒》認(rèn)為旱災(zāi)發(fā)生后，隋文帝關(guān)心百姓疾苦。(1分)(若能進行整體概述，如“對隋文帝對待災(zāi)民的態(tài)度記述不同”,也可得2分)宋代材料可信。(2分)《貞觀政要》成書于唐代，受當(dāng)朝時政影響較大(或：歌頌貞觀之治、美化唐太宗統(tǒng)治，有明顯政治傾向;或：有假借隋文帝過失說明唐朝代隋而立的合法性、以規(guī)勸統(tǒng)治者重視民生、推行“仁政”的現(xiàn)實可能;)(2分)《資治通鑒》成書于宋代，隋文帝對災(zāi)民的不同態(tài)度對當(dāng)朝統(tǒng)治者均有資治功效，宋人無作偽的必要(或：立場更為客觀)。(2分)此外，《資治通鑒》作為更晚的史書可匯集其它的史料進行印證。(2分)(若答唐朝材料可信并言之成理，最高只得4分)17.(13分)畫圖(區(qū)域、方向，共5分):(注：1932年之前，主要分布在南京周邊的華東地區(qū)及以廣東、福建為主的華南地區(qū);1932年之后，逐漸轉(zhuǎn)至以陜西、甘肅為主的西北地區(qū);1937年底以后，再次逐漸轉(zhuǎn)至以重慶、四川、貴州為主的西南地區(qū))(三個時期相應(yīng)的三大主要區(qū)域各1分;由華東、華南向西部內(nèi)陸及由西北向西南兩大方向各1分。共5分)說明理由(任選其中兩個區(qū)域，共8分):華東、華南地區(qū)(或：東部沿海、東南沿海地區(qū);兩個地區(qū)任選其一也可):1932年之前，受世界經(jīng)濟危機影響，華僑傾向回國投資;日本侵華戰(zhàn)事集中在東北地區(qū)，華東、華南相對安定;南京周邊的華東地區(qū)毗臨國民政府政治和經(jīng)濟中心，投資條件便利;華東地區(qū)歷史上有良好的經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ);華南地區(qū)地近南洋且是著名僑鄉(xiāng);(每一個角度2分，任從其中兩個角度作答即可，共4分)西北地區(qū)：1932年之后，日本侵略威脅到華北、華東地區(qū)，華僑投資受損;國民政府醞釀遷都西安，吸引華僑投資轉(zhuǎn)移;西北地處抗戰(zhàn)后方，地理位置險要，局勢相對穩(wěn)定;民族危機加深，華僑支援抗戰(zhàn)的愛國意識增強。(每一個角度2分，任從其中兩個角度作答即可，共4分)西南地區(qū)：1937年底后，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，民族危機空前嚴(yán)重，華僑愛國投資熱情高漲;國民政府遷都重慶，亟需加強西南地區(qū)開發(fā)建設(shè);東部沿海地區(qū)相繼淪陷，工業(yè)大量向西南大后方遷移;西南地區(qū)富含軍事工業(yè)急需的礦產(chǎn)資源。(每一個角度2分，任從其中兩個角度作答即可，共4分)18.(13分)(1)提取歷史信息：(6分)層次一：能結(jié)合歷史發(fā)展的時代特征，準(zhǔn)確、全面地概括材料反映的歷史信息。(6分)例：①“夫婦居中、相對而坐”“公務(wù)人員立于人后”“民主家庭”“民主自由新世界”的對聯(lián)，以及夫婦均佩戴“勞動模范”紅花等圖像元素反映了新中國實現(xiàn)了人民當(dāng)家做主、婚姻自由、男女平等;或：五角星、五星紅旗等圖像元素反映出普通民眾對新政權(quán)的擁護和認(rèn)同。(2分)②無論老幼都手持農(nóng)具、勞作場景、夫婦佩戴的“勞動模范”紅花及“勞動讀書好人家”的對聯(lián)等圖像元素反映了當(dāng)時農(nóng)業(yè)的發(fā)展和崇尚勞動的社會風(fēng)氣;(2分)③一家之主由灶神變?yōu)榈狡胀ㄈ嗣裥蜗蠓从吵霎?dāng)時破除封建迷信、崇尚科學(xué)的新觀念;或：“勞動讀書好人家”的對聯(lián)、兒童持書閱讀的形象反映當(dāng)時社會重視教育、形成好學(xué)之風(fēng);(2分)(說明：能從民主建設(shè)、生產(chǎn)勞動、和文化教育三個角度進行概括，每一角度2分;每角度分表層信息和歷史信息，每一角度只能答出表層信息的不得分。若能從材料中提取其他有效信息并言之有理，也可酌情給分，本部分共6分)層次二：提取信息不夠完整，只能從材料中獲取部分有效信息;層次三：不能根據(jù)試題要求從材料中提取有效信息;(2)進行歷史闡釋：(7分)層次一：能結(jié)合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立聯(lián)系，并進行合理解釋。(7分)對材料中歷史信息進行合理解釋：(6分)如：①新中國成立后建立和鞏固人民民主政權(quán);(2分)②在全國開展土地改革，解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力;(2分)③以馬克思唯物主義思想為指導(dǎo)，推進思想文化建設(shè)，重視科技和教育發(fā)展。(2分)在此基礎(chǔ)上，能提出獨立的見解或認(rèn)識。(1分)例：新式年畫表現(xiàn)了廣大民眾對現(xiàn)實政治和社會新生活、新道德、新理想的追求與歌頌，并促進了新時代背景下國家形象的塑造。(1分)(若能從其它角度進行解釋并提出見解，言之成理也可酌情給分)層次二：能結(jié)合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立