佛山小升初生管理辦法總則目的與依據(jù)為了規(guī)范佛山市小升初學生管理工作，保障學生的合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合佛山市教育實際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于佛山市行政區(qū)域內(nèi)公辦、民辦義務教育階段學校小升初學生的招生、入學、學籍管理、教育教學管理等相關(guān)工作。管理原則小升初學生管理工作應遵循公平、公正、公開的原則，保障每一位學生平等接受義務教育的權(quán)利；遵循教育規(guī)律，注重學生的全面發(fā)展和個性差異；堅持依法管理，嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定。招生管理招生計劃教育行政部門根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡學生人數(shù)、學校分布、學校規(guī)模等因素，科學合理地制定公辦學校小升初招生計劃。民辦學校應根據(jù)辦學條件、師資力量等情況，合理確定招生規(guī)模，并報教育行政部門審核備案。招生方式1.公辦學校：公辦學校實行免試就近入學原則。教育行政部門根據(jù)學校劃片范圍，按照學生戶籍、房產(chǎn)等情況進行招生。對于符合入學條件的學生，學校應及時發(fā)放入學通知書。2.民辦學校：民辦學校招生納入教育行政部門統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生。民辦學校應通過電腦隨機派位等方式進行招生，不得組織任何形式的筆試、面試等選拔性考試。招生宣傳學校應嚴格按照教育行政部門的要求進行招生宣傳，不得發(fā)布虛假、誤導性招生信息。宣傳內(nèi)容應包括學校的辦學理念、師資力量、課程設置、收費標準等基本情況。入學管理入學條件1.本地戶籍學生：具有佛山市戶籍的適齡兒童少年，按照戶籍所在地學校劃片范圍入學。2.非本地戶籍學生：非佛山市戶籍的適齡兒童少年，其父母或其他法定監(jiān)護人在佛山市有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所，并符合相關(guān)條件的，可申請入讀公辦學?；蛲ㄟ^積分入學等方式入讀民辦學校。入學流程1.信息采集：教育行政部門通過統(tǒng)一的招生平臺，組織學生進行信息采集。學生家長應如實提供學生及家庭相關(guān)信息。2.審核與公示：教育行政部門對學生信息進行審核，并將審核結(jié)果進行公示。公示無異議的學生，確定入學資格。3.入學注冊：學生憑入學通知書在規(guī)定時間內(nèi)到學校辦理入學注冊手續(xù)。學校應及時為學生建立學籍檔案。特殊情況處理1.殘疾學生：對具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，學校應安排隨班就讀；對不能接受普通教育的殘疾適齡兒童少年，應協(xié)調(diào)特殊教育學校安排入學。2.優(yōu)撫對象子女：對烈士子女、現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女等優(yōu)撫對象子女，按照相關(guān)政策規(guī)定優(yōu)先安排入學。學籍管理學籍建立學校應在學生入學后一個月內(nèi)，按照教育部《中小學生學籍管理辦法》的規(guī)定，為學生建立學籍檔案。學籍檔案應包括學生基本信息、學習成績、獎懲情況等內(nèi)容。學籍變動1.轉(zhuǎn)學：學生因家庭住址遷移、父母工作調(diào)動等原因需要轉(zhuǎn)學的，應按照相關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。轉(zhuǎn)入學校應在審核同意后，通過學籍管理系統(tǒng)辦理學籍轉(zhuǎn)入手續(xù)；轉(zhuǎn)出學校應及時辦理學籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。2.休學與復學：學生因傷病或其他特殊原因需要休學的，應持縣級以上醫(yī)院證明等相關(guān)材料向?qū)W校提出申請，經(jīng)學校審核同意后，報教育行政部門備案。休學期滿后，學生應持相關(guān)證明向?qū)W校申請復學。3.退學：義務教育階段學生不得擅自退學。因特殊原因需要退學的，應經(jīng)教育行政部門批準。學籍信息管理學校應指定專人負責學籍信息管理工作，及時更新學生學籍信息。學籍信息應準確、完整、安全，不得隨意更改。教育教學管理課程設置學校應按照國家和地方課程標準，開足開齊各類課程。在保證國家課程和地方課程實施的基礎(chǔ)上，可結(jié)合學校實際情況，開發(fā)校本課程，滿足學生的多樣化需求。教學常規(guī)管理1.教學計劃：學校應制定科學合理的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學進度等。教師應按照教學計劃進行教學。2.課堂教學：教師應遵循教育教學規(guī)律，采用靈活多樣的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。3.作業(yè)管理：學校應合理控制學生作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。教師應根據(jù)學生的實際情況，分層布置作業(yè)，避免布置重復性、機械性作業(yè)。學業(yè)評價1.評價方式：學校應建立多元化的學業(yè)評價體系，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學生的學習情況。2.評價結(jié)果使用：學業(yè)評價結(jié)果應作為學生評優(yōu)評先、升學等的重要依據(jù)，但不得將考試成績作為評價教師和學生的唯一標準。綜合素質(zhì)評價學校應建立學生綜合素質(zhì)評價制度，對學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面進行全面評價。綜合素質(zhì)評價結(jié)果應記入學生成長檔案。學生權(quán)益保障受教育權(quán)保障學校應保障每一位學生平等接受義務教育的權(quán)利，不得歧視任何學生。對學習困難、家庭經(jīng)濟困難、殘疾等特殊學生，應給予更多的關(guān)愛和幫助。人身安全保障學校應加強校園安全管理，建立健全安全管理制度，保障學生的人身安全。加強安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。心理健康保障學校應配備專職或兼職心理健康教育教師，開展心理健康教育活動，為學生提供心理咨詢服務。關(guān)注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。參與學校管理權(quán)利保障學校應建立學生代表大會等制度，保障學生參與學校管理的權(quán)利。鼓勵學生參與學校規(guī)章制度的制定、校園文化建設等活動。家校合作家長委員會學校應建立家長委員會，加強與家長的溝通與合作。家長委員會應參與學校管理、監(jiān)督學校工作、促進家校共育等。家長會學校應定期召開家長會，向家長通報學校的教育教學工作情況，聽取家長的意見和建議。家長會應注重實效，解決家長關(guān)心的問題。家校溝通學校應通過多種方式加強與家長的溝通，如家訪、電話溝通、微信公眾號等。及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，共同促進學生成長。監(jiān)督與評估監(jiān)督機制教育行政部門應加強對小升初學生管理工作的監(jiān)督檢查，建立健全監(jiān)督機制。對違反本辦法的學校和個人，依法依規(guī)進行處理。評估指標教育行政部門應制定小升初學生管理工作評估指標體系，對學校的招生、入學、學籍管理、教育教學管理等工作進行全