練習5：常見文言虛詞

18個文言虛詞小故事練習

練習一

一、而

兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而（）二螯，否則，何以勝？故馮婉貞日：

“諸君2而（）有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍3而（）青于籃,

更勝其父。婉貞博學4而（）日參省乎己，非只效書生終日5而（）思也。三思6而

（）后行，故有抗敵之大捷。非7而（）所謂小女子也，乃巾幗英杰8而（）o

【答案】1、連詞，并列關(guān)系；2、連詞，假設關(guān)系，可譯為如果；3、連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯

為然而；4、連詞，遞進關(guān)系；5、連詞，修飾關(guān)系；6、連詞，承接關(guān)系；7、代詞，同“爾”，可

譯為你；8、語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”

【譯文】兵法，（是一門講究）變幻莫測的學問，（并且）需要齊心協(xié)力。螃蟹有六條腿和兩個鉗子，

（但是）（它是）（一種）沒有蛇鰭的洞穴就無法藏身的動物，更何況是兵法呢？所以馮宛貞說：“大家

如果有抗敵的想法，看我的馬頭（就）可以了?！蓖鹭?，你的父親就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）

靛青，從蘭草中提取卻比蘭草的顏色更深。宛貞博學多才而且每天反省自己的言行，不知效仿讀書人整天

地枯坐思考啊。大家回應她。不久，宛貞率領(lǐng)眾少年穿戴好服裝出來，果然大獲全勝。眾人都贊嘆：宛貞,

（只是）小女子罷了：她的行為，卻是巾幗豪杰啊。

二、何

“徐公1何（）能及君也”本謬也，懂其理者，2何（）可勝道也哉？然其妻如

此言者，3何（）也？其所據(jù)4何（）為？原其理，當為愛之深也?？梢?，情之誤，5

何（）其大也！然6何（）人能忘情耶？7何（）以除此弊，望君以良策教

我，8何（）如？

【答案】1、疑問代詞，可譯為怎么；2、疑問代詞，可譯為怎么；3、疑問代詞，可譯為為什么；

4、疑問代詞，可譯為什么；5、副詞，可譯為多么；6、疑問代詞，可譯為什么；7、可譯為憑什么；

8、可譯為怎么樣

【譯文】“徐公怎么能比得上您呢？"（這樣說）本來是錯誤的，但他的妻子這樣說，為什么呢？她

依據(jù)什么（才這樣說）呢？推究其中的道理，（是）愛自己的老公很深啊。哎，感情造成的謬誤多么大啊!

但是什么人能夠忘情呢？拿什么消除這種弊端，希望您能教給我（一個）好辦法，怎么樣？

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三、乎

王之好樂甚，則齊其庶幾1乎（）？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎

（）是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其日：“以此可塞賦斂?！笨梢?，賦斂之毒有甚是蛇者

3乎（）！而王胡為4乎（）如此好樂？若恢恢5乎（）王于理事必

有余，則王之所為，宜也。臣之鶯頓，所言多謬，王能諒之6乎（）？

【答案】1、助詞，測度語氣，可譯為吧；2、相當于“于"；3、助詞，感嘆語氣，可譯為啊、呀;

4、助詞，用在句中表停頓；5、助詞，詞尾，不譯；5、句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為嗎

【譯文】大王喜歡音樂太投入了，那么齊國治理得（也）差不多了吧。但是我曾經(jīng)看到一個人，他家

世代捕蛇，有多人死在這件事上，卻仍然做這件事不停下來，問他原因，（他）說：“（捕蛇）可以應付

賦稅啊?！卑?，賦稅的危害真是比毒蛇還厲害??！然而大王您為什么還如此沉溺于音樂呢？如果大王在治

理國事上專心致志，一定會游刃有余的，（這樣的話）大王的作為真是比耽溺于音樂強百倍啊。為臣愚鈍,

所說的話難免有誤，大王能原諒我嗎？

四、乃

嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，1乃（）讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告2乃（）

翁”一句，大為感佩，其真3乃（）忠貞之士也！然亦有人不齒，4乃（）日：“此

徒沽名耳。”眾人質(zhì)之以理，其辭窮，5乃（）不得已而謝。

【答案】1、副詞，表承接，可譯為于是；2、代詞，可譯為你的；3、副詞，相當于是；4、副詞，

可譯為竟然，去卜5、副詞，可譯為才

【譯文】曾經(jīng)聽說陸放翁的節(jié)操氣節(jié)，全都表現(xiàn)在《示兒》這首詩里，于是讀了讀它。讀到“王師北

定中原日，家祭無忘告乃翁”這句，深深地受到感動并佩服他，（陸放翁）（真是）忠誠正直的臣子?。?/p>

然而也有人瞧不起他，竟然說；“這只是沽名釣譽罷了?！贝蠹蚁蛩儐柕览?，他無話可說，才不得不道

歉。推究他說的話，恐怕是炒作來抬高自己（的名氣）吧。

五、其

人言，藺相如徒以1其（）口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無

意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐2其（）破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，3其（）

僅口舌哉？若與庸人議之，其必曰：“吾4其（）與之.”焉敢如此？

歸國，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當5其（）時，何人能如此？門客詢以因，相如

則言：“先國家之急而后私仇?！庇^古今英杰之所為，6其（）皆出于此乎？故吾以為，汝7其

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（）勿以他人之言為訓。

且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅8其（）一二。9其（）是耶，其非耶？

10其（）若是，則雖見霰雪紛11其（）無垠，亦無恨矣，吾亦無有''悔12（）

其隨之而不得極夫游之樂”之憾了。

【答案】1、代詞，可譯為他；2、代詞，作主謂短語中的小主語，可譯為他；3、副詞，表示反問語

氣，可譯為難道；4、副詞，表示商量語氣，可譯為還是；5、指示代詞，可譯為那；6、副詞，表示推測

語氣，可譯為大概；7、副詞，表示祈使語氣，可譯為一定；8、代詞，可譯為其中；9、連詞，表示選擇

關(guān)系，可譯為是……還是；10、連詞，表示假設關(guān)系，可譯為如果；11、助詞，補足音節(jié)，可譯為不譯；

12、代詞，可譯為我，自己

【譯文】狐貍對狼說：“羊肉真鮮美?。　蹦绻雵L一嘗，叼來其中的一只吃掉它，就能夠一飽自

己的口福了。狼說：“那如何對付猛犬呢？"狐貍就到猛犬那里離間說：“羊好多次說你壞話，他們說的

話不堪入耳，您卻一點不生氣，是沒聽到呢，還是害怕主人呢？等到他們嬉戲打鬧的時候，我想為您把這

恥辱全部洗刷掉。希望您答應我！”猛犬笑著說：“想要給他加上罪名，難道還怕沒有借口嗎？”猛犬于

是明白了狐貍的野心，知道守護羊群的道路很漫長，守護羊群更加謹慎。狐貍與狼就離開了。

六、且

“存者1且（）偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日聲

歌，2且（）委政非人。則李唐3且（）亡，必矣。于斯世，河水清4且（）

漣矣，尚可，朝中人若如此，則必危。縱有“死5且（）不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武

之地，亦有何用？

【答案】1、副詞，可譯為暫且；2、連詞，可譯為遞進，并且；3、副詞，可譯為將要；4、連

詞，可譯為并列；5、連詞，可譯為尚且

【譯文】“活著的人姑且茍活著吧，死去的人就永遠逝去了?！边@難道只是石壕一個地方的現(xiàn)象嗎？

中晚唐王朝全都這樣啊。（國家治理得都）像這個樣子（了），皇帝仍然每天玩樂，而且把朝政委托給奸

佞的人，因此李唐將要滅亡，（是）一定的了。再說有志之士就像河水那樣清澈見底，在這樣的世道上就

沒有入仕做官報效國家的道路了?？v使他有“連死都不躲避，一杯酒怎么值得拒絕”的勇氣，（卻）沒有

用武之地，又有什么用呢？

練習二

七、若

“1若（）為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！逼嬖?若（）人之思，3若（）

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天驚石破，花開鐵樹，非4若（）等凡人可及也，吾亦如此?？治彷叺盀槠漪~之一鱗5若

（）龍之一爪也。6若（）夫常人思鄉(xiāng)，常望月懷遠，登高作賦，至若柳子厚則不然，

以超人之思，抒難抑之情，絕矣。

【答案】1、連詞，假設關(guān)系，可譯為如果；2、代詞，可譯為這樣，這，如此；3、動詞，可譯為像,

如，及；4、代詞，可譯為你；5、連詞，選擇關(guān)系，可譯為或、或者；6、表意思他轉(zhuǎn)，放在一段或另一

層意思的開頭

【譯文】“如果能夠化身為千億個自我，那就散到那無數(shù)的山峰上眺望故鄉(xiāng)。”（真是）奇妙??！這

個人的想象，（就）像石破天驚，鐵樹開花一樣，并不是你們這些平常的人能夠趕得上的。我也是這樣。

恐怕我們這些人只能夠作魚的一片鱗龍的一只爪了。至于一般人思念家鄉(xiāng)，常常是眺望明月懷念遠方，（或

者）登上高處吟詩作賦，至于柳子厚就不這樣，（他）憑借超過一般人的思路，抒發(fā)難以抑制的感情，絕

了。

八、所

“吾1所（）以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下2所

（）欽。以其3所（）居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見其4所

（）言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有5所（）過

之時，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆6所（）以教人向上者也。

【答案】1、可譯為……的原因；2、表示被動；3、“所+動詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定

語作用；4、“所+動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；5、“所+動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；6、可譯為用來……，靠他來……，……

的方法（途徑、手段）

【譯文】“我這樣做的緣故，（是）把國家的危機放在前面而把一己的私怨放在后面?！碧A相如的這

句話，值得使他被天下人欽佩。憑借他所居的官位，能夠這樣說這樣做，難道是別人能比得上的嗎？仔細

研究他的言行，就知道他并不是憑此沽名釣譽了。與他不相上下的人，是信陵君。侯生在大庭廣眾之間，

不應該有過訪（朋友）的事情的時候，前去拜訪朱亥，（而信陵君始終面不更色），這氣度難道是一般人

嗎？這兩個人都是教人向上的榜樣啊。

九、為

“天行有常，不1為（）堯存，不為桀亡?！贝?為（）至理，當3為（）

世人言之，切勿使之4為（）巫所惑。巫者，以詭5為（）業(yè)，其所6為（）

皆7為（）利也。故8為（）其來也，即斥之以此理，彰其用心。9為（）

天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭10為（）？

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【答案】1、介詞，可譯為因為；2、動詞，可譯為是；3、介詞，可譯為對、向；4、介詞，可譯為被;

5、動詞，可譯為作為；6、動詞，可譯為做；7、介詞，可譯為為了；8、介詞，表示動作行為的時間，

可譯為當；9、介詞，可譯為替；10、句末語助，可譯為呢

【譯文】“上天的運行有一定的規(guī)律，不會因為圣君堯就存在，也不會因為暴君桀就滅亡了?！边@是

真理，應當對世人說說它，千萬不要讓他們被巫師迷惑。巫師，拿騙人當職業(yè)，他所做的事情都是為了利

益。所以當他來到的時候，就用這個道理斥責他，揭露他的用心。替社會清除壞的風氣習俗，（這是）我

們的分內(nèi)之事，為何推辭拒絕呢？

十、焉

靖之戰(zhàn)，秦軍過靖山之間，見峭峭1焉（），狹狹焉，未料及有伏2焉（），

山上大石紛落，但大呼”且3焉（）置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆4焉（）,

驕而輕敵，5焉（）能不??？如此，縱萬軍于之何加6焉（）？但以其人之傲，若斥

7焉（），則必無顏世上矣。

【答案】1、形容詞詞尾，可譯為……的樣子；2、兼詞，“于”+“是”或“之”，可譯為“在這里”;

3、兼詞，“于”+“何”，可譯為在哪里；4、句末語氣助詞，不譯；5、疑問代詞，可譯為怎么；6、句

末語助，可譯為呢；7、代詞，可譯為他們

【譯文】秦軍路過靖山，看到那里山勢陡峭狹窄，沒有料到晉國在那里設有埋伏，將士們雖然全力拼

搏，無奈進退兩難，不久，差不多都戰(zhàn)死了，所以導致大敗。對這件事我很有感慨，如此驕傲輕敵，怎么

能不打敗仗？（即使）千軍萬馬對他們又有什么益處呢？就因為他們驕傲，斥責他們，他們一定沒臉在世

上活著了。

H-一■、也

“師道之不傳1也（）久矣，汝何以能復之2也（）？”“吾將勸勉督責以行之

3也（）?！薄叭曛?，金玉4也（）。汝之心胸，吾輩何能及5也（）！'

【答案】1、助詞，句中表停頓，舒緩語氣；2、句末語助，表疑問語氣；3、句末語助，表肯定語氣;

4、句末語助，表判斷語氣；5、句末語助，表感嘆語氣

【譯文】“從師的風尚不流傳（已經(jīng)）很久了，你憑什么能恢復它呢？”“我將勸勉并監(jiān)督（大家和

我一起）來踐行它?！薄澳愕脑?，如同金玉；你的心胸，我們怎么能比得上??！”

十二、以

“秉燭夜游，良有1以（）也?！比?以（）己美于潘安，則出無傷；否則，3

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以（）如吾之容現(xiàn)于當衢，則恐驚人。故自當4以（）書卷為伴，棄夷5以（）

近則隨眾而游，險以遠則獨不敢至之怯，慕“凌九霄6以（）鬧天宮”之勇，從而可醉乎“木

欣欣7以（）向榮，泉涓涓而始流”之美……

暢游書海8以（）極夫天地之樂，如此，9以（）帝位予我，亦棄之也，豈10以

（）一冕之故而棄心神之逸？11以（）吾有如此之意，故方能長享逸樂。

吾雖12以（）康熙六年至京師，然終未13以（）權(quán)貴交，14以

（）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見15以（）”

之嘆。

【答案】1、名詞，可譯為原因；2、動詞，可譯為認為；3、介詞，動作行為所用或所憑借、依據(jù)的

工具、方法蹴其他，可譯為憑借；4、介詞，可譯為把；5、連詞，相當于而，表并列或遞進關(guān)系；6、連

詞，相當于而，表承接關(guān)系；7、連詞，相當于而，表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞；8、連詞，表目的關(guān)

系，可譯為“來”；9、介詞，起提賓作用，可譯為“把”；10、介詞，可譯為因；11、連詞，表原

因，可譯為“因為”；12、介詞，可譯為在；13、介詞，動作行為的對象，可譯為跟、和；14、連詞，表

界限或范圍；15、動詞，可譯為用

【譯文】“古代的人秉燭夜游，的確是有原因的啊。”如果認為自己比潘安還英俊瀟灑，那么出來走

走也沒什么妨礙；否則，憑借我這幅面容出現(xiàn)在街市上，就恐怕要嚇到人了。所以我自己應當把書卷作為

伙伴，消除掉因為危險而遙遠就不敢到達的怯懦，仰慕“拿著火把進入深穴（探險）”的勇氣，陶醉在“樹

木欣欣向榮，泉水緩緩流動”的美景之中……暢游于書海之中來窮極那天地之間的快樂，像這樣，（即使）

把皇帝的位子給我，我也會棄之不顧的，難道（我會）因為一頂皇冠的緣故就拋棄精神的悠然閑逸嗎？（正）

因為我有這樣的志向，所以才能夠長久地享受閑逸和快樂。我雖然在康熙六年（就）到京城（了），但是

始終沒有跟權(quán)貴交往。以上就是我內(nèi)心的表白，希望你能體察，因此沒必要有“忠臣賢能之人不被任用”

的感嘆。

練習三

十三、因

1（）因能授官，不以門第取人，且不2因（）舊制，此乃曹操成大業(yè)之3因

（）。其常4因（）人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，5因（）

乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦6因（）許攸之力而得，此正如7因（）枯木變?yōu)?/p>

榮木也。途經(jīng)紹墓，其尚8因（）眾人至前拜祭。其量豈常人可比？9因（）此

其得眾人之心，以一天下。10因（）其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。

【答案】1、介詞，可譯為根據(jù)；2、動詞，可譯為沿襲；3、名詞，可譯為原因；4、介詞，可譯

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為趁著；5、副或連，可譯為于是；6、介詞，可譯為憑借；7、介詞，可譯為經(jīng)由；8、介詞，可譯為

通過，經(jīng)過；9、介詞，可譯為因為；10、連詞，可譯為因為

【譯文】根據(jù)才能授予官職，不依據(jù)出身高低錄用人才，而且不沿襲舊制度，這就是曹操成就大業(yè)的

原因。他常常趁敵人沒有準備，突襲擊敗他們，例如烏巢火燒糧草。這一次戰(zhàn)役，動搖了袁紹的軍心，于

是就趁著有理的時機打敗了袁紹，取得官渡一戰(zhàn)的大勝。這一戰(zhàn)的勝利也是憑借許攸的幫助而取得的。后

來曹操路過袁紹的墳墓，通過守墓人來到墳前拜祭他。這氣量難道是一般人能比的？因為這些他得到大家

的擁戴，從而統(tǒng)一天下。因為曹操有非同一般的胸懷氣量，所以他能夠成就非凡的事業(yè)。

十四、于

“黃鳥1于（）飛，差池其羽”，何其美也。然2于（）吾等，則久別矣。自十

年前偶見之，3于（）今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復，黃鳥復見，其鳴之美則倍

4于（）昔。吾鄉(xiāng)之美已聞5于（）四方。世人皆欲老6于（）吾鄉(xiāng)，

此乃多人言7于（）我也，非吾杜撰耳。8于（）是吾等暢飲抒懷，陶然醉9于

（）是，不亦樂乎？

【答案】1、助詞，動詞詞頭；2、介詞，表示對象，可譯為對于；3、介詞，可譯為到；4、介詞，

表示比較，可譯為比；5、介詞，表示被動，可譯為被；6、介詞，表示方位，可譯為“在”；7、介詞，

表示對象，可譯為“對”或“向”；8、同現(xiàn)代漢語，可譯為“于是”；9、于：介詞，可譯為在；是:

代詞，可譯為這

【譯文】“黃雀緩緩地飛，美麗的翅膀參差翩然”，多么美好啊。然而對于我們來說，是長久沒有看

到的了。自從十年前偶而見過一次，到如今已經(jīng)十年，沒有看到它們的身影。如今造林還草，生態(tài)漸漸恢

復，黃鳥又可以見到了，它的鳴叫比以前美一倍。我們鄉(xiāng)的美已經(jīng)聞名于四方。世界上的人都想在我們這

里養(yǎng)老，這是好多人對我說的，不是我杜撰的。在這時候我們暢飲幾杯酒來抒發(fā)情懷，陶醉在這里，不是

很好嗎？

十五、與

朝過夕改，君子1與（）之，吾亦贊同。今將他人2與（）之璧上交，足見其悔

過之意，何其堅3與（）！其4與（）吾等之約，當亦守之。以吾等之

力，寇尚難5與（）也，應使眾6與（）其事，7與（）慷慨之君子，離奸

佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我8與（），如之奈何？若棄之，

此城能為我有9與（）？

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【答案】1、動詞，可譯為贊許；2、動詞，可譯為給予；3、句末語氣助詞，表感嘆；4、介詞，可譯

為和；5、動詞，可譯為對付；6、動詞，可譯為參與；7、動詞，可譯為結(jié)交；8、動詞，可譯為幫助；9、

句末語氣助詞，表疑問

【譯文】（一個人如果）在早上犯了過錯到晚上就能改正，（那么）君子就會贊許他，我也贊同。但

是，現(xiàn)代人與古人誰更有智慧，（對此）朝廷與百姓的認識，相差很大。治理國家的人，親近清正廉明的

彬彬君子，遠離奸邪而善于諂媚的小人，（凡事）以身作則親身實踐，事業(yè)才會成功。如今（您的）恩德

足以惠及外邦，但卻不能到達本國百姓那里，（這）唯獨是為什么呢？我們給您提建議，又害怕您跟我們

算賬啊。

十六、則

“此1則（）岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，美2則（）美矣，然岳陽樓

之聞名，非徒借此也；若如此，3則（）天下如岳陽樓者多矣，何獨顯其名？只因范希文應邀作

賦，文播寰宇，于是岳陽樓4則（）天下名揚。

當世之風，位卑5則（）足羞，官盛則近諛，范氏6則（）不然，高唱“不以物

喜，不以己悲”之謂。友人被貶，未別離去，眾人避之惟恐不及；及其得知，趕至河邊，7貝|（）

友人已在舟中矣，足見其性情之篤。

【答案】1、主謂之間，起強調(diào)、確認作用，可譯為“就是”，“是"；2、連詞，表讓步關(guān)系，可

譯為“倒是”；3、連詞，假設，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種假設或推斷，可譯為“那

么”“那就”“就”；4、連詞，表承接，表示兩件事情在時間或事理上的緊密聯(lián)系，可譯為“就”“便”;

5、連詞，并列，兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對，結(jié)構(gòu)相似的一個分句中，

表示各分句之間是并列關(guān)系。6、連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為卻；7、連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件

事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來是”“原來已經(jīng)”

【譯文】“這就是岳陽樓的壯麗景觀啊”，（這句話）說出了岳陽樓的壯美，但是岳陽樓名滿天下，

并非只憑借這個；如果這樣，那么普天之下像岳陽樓的（建筑）多了，為什么只有岳陽樓天下聞名呢？范

希文如果不應邀作賦，文章散布天下，岳陽樓能名聞天下嗎？當今的風氣，與地位低的人交往就認為這是

值得羞恥的事情，遇到官職高的就追隨著阿諛奉承。范希文卻不是這樣，高唱“不以物喜，不以己悲”的

調(diào)子。（他的）朋友被貶官，大家躲避他都恐怕來不及。等到（他）知道了，急忙追趕到河邊，朋友已經(jīng)

在船上了，可見他性情的忠厚。

十七、者

李白1者（），詩仙也。為當國2者（）所拒，遂游于此山。今3者（）,

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山中與幽人對酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國忠捧墨，詩諷楊妃，此數(shù)4者（）乃其

得罪之源，亦其個性之抒揚，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩，其詩傳于后世5者（）

不可勝計，遂就其萬世英名。

【答案】1、放在一個詞或短語的后邊，起提頓作用，不譯；2、附在別的詞或短語之后，組成名詞

性短語，指稱上文所說的人、事、物，譯為“的人”“的事”“的東西”“的想法”“的做法”；3、放

在時間詞之后，起語氣助詞作用，不譯；4、放在數(shù)詞之后，可譯為“個”“樣”之類；5、助詞，定語后

置標志。

【譯文】李白，是詩仙啊。被統(tǒng)治者拒之門外，就在這座山中游賞。如今，（他）在山中與遠離塵囂

的人對飲，是（為了）抒發(fā)心中的郁結(jié)之情啊。讓高力士為他脫靴，讓楊國忠為他捧墨，寫詩諷刺楊貴妃,

這幾件事是他得罪統(tǒng)治者的根源，也是他個性張揚的表現(xiàn)。所以他雖然仕途上不如意，卻仍然不放棄偉大

的志向，（并）在詩歌里抒發(fā)出來，他流傳后世的詩篇不可計數(shù)，于是成就了他萬世英名。

十八、之

一僧欲1之（）南海，詢于唐僧，唐僧不2之（）應。久3之（），

此僧以簞食瓢飲4之（）助至南海，夸5之（）于唐僧:“此何難6（）

之有？"唐僧日：“汝7之（）百折不撓，實可欽佩。然汝8之（）言亦過矣，

君將驕而笑9之（）乎？”

【答案】1、動詞，可譯為到、往；2、代詞，可譯為他；3、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時間詞后，不譯;

4、指示代詞，可譯為這樣；5、代詞，可譯為這件事；6、助詞，賓語前置標志，不譯；7、助詞，用在主

謂之間取消句子獨立性，不譯；8、結(jié)構(gòu)助詞，可譯為的；9、人稱代詞，可譯為我

【譯文】一個僧人想要去南海，向唐僧詢問（打算邀請他同去），過了很久，唐僧也不回應他。是獨

自去呢，還是等待（唐僧答應他一起去）呢？均衡了一下這兩個想法，這個僧人憑借著很簡陋的條件到達

了南海，（回來后）向唐僧夸耀說：“這件事有什么困難的呢？”唐僧說：“你百折不撓的精神的確值得

欽佩。但是你的話也有些過分了吧，你要驕傲地笑話我嗎？”

練習四（教材回扣）

1.對下列句子中“而”的用法歸類正確的一項是（）

①晅翁歸，自與汝復算耳②敏畫好學，不恥下問③人晅無信，不知其可也④明智晅忠信,

寬厚晅愛人，尊賢加重士⑤諸君晅有意，瞻予馬首可也⑥吾嘗終日畫思矣，不如須臾之所學

也⑦青，取之于藍，畫青于藍⑧擇其善者耐從之，其不善者畫改之⑨履至尊畫制六合⑩

第9頁共16頁

而母立于茲

A.①⑩/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧⑨

B.①⑩/②④/③⑤/⑦/⑥⑧⑨

C.①⑩/②④⑧/③⑤/⑦/⑥⑨

D.①⑩/②④/③⑤⑦/⑥/⑧⑨

2.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

3.對下列句子中“乎”的用法判斷正確的一項是（）

①生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

②項王曰：“壯士！能復飲乎？”

③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎

④浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止

A.①與②相同，③與④相同

B.①與②相同，③與④不同

C.①與②不同，③與④相同

D.①與②不同，③與④不同

4.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

5.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是（）

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

第10頁共16頁

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

8.對下列各句中加點詞的解說不正確的一項是（）

⑴如今人方為?刀俎，我為②魚肉，何辭為⑧

（2）同是被逼迫，君爾④妾亦然?

⑶且售⑥置土石

⑷彼有人薄巴未可圖也

A.①和②同為動詞，是，作為

B.③為介詞，何……為，即為何

C.④和⑤同為指示代詞，這樣

D.⑥和⑦同為兼詞，意義不同

L解析：①⑩代詞；②④表并列；③⑤表假設；⑥表修飾；⑦表轉(zhuǎn)折；⑧⑨表承接。

答案：A

2.解析：D項“以”，因，介詞。A項“于"，從，介詞/表被動，介詞；B項“雖”，雖然，連詞/

即使，連詞；C項，而”，可是，轉(zhuǎn)折連詞/因而，.因果連詞。

答案：D

3.解析：“乎”常見的用法因位置不同而不同：用在句中相當于“于”，作介詞；用在形容詞后，作

詞尾；用在句末，表某種語氣，作助詞。①中相當于“于”“比”的意思，介詞；②表疑問語氣，助詞；

③表揣測語氣，助詞；④作形容詞“浩浩”的詞尾。

答案：D

4.解析：C項，兩個“所”，都是助詞，和后面的動詞組成所字結(jié)構(gòu)，相當于一個名詞，所存，即存

在的地方；所欣，即欣喜的地方（景觀）。A項，若：連詞，表假設，如果/代詞，你；B項，與：連詞，和

/介詞，同；D項，焉：兼詞，于之，在那里/代詞，他（師）。

答案：C

5.解析：D項，兩個“則”，都是連詞，表順承，就或那么。A項，也：語氣助詞，加強判斷語氣/語

氣助詞，表感嘆；B項，因：介詞，因為，由于/連詞，因為，由于；C項，何：副詞，多么/代詞，哪里。

答案：D

6.解析：D項，兩個“之”，都是結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語的標志。A項，乃：副詞，表條件，才/副詞，

表判斷，為、是；B項，且：連詞，尚且/副詞，將要；C項，者：助詞，定語后置的標志/放在主語后，

引出原因。

答案：D

7.解析：A項，兩個“于”，都是介詞，與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓結(jié)構(gòu)，引進時間、地點；

第11頁共16頁

B項，以：介詞，“用……身份”/介詞，因為、由于；C項，為：介詞，被/介詞，為了；D項，之：代詞,

代蟲/指示代詞，這

答案：A

8.解析：①②動詞，是；③固定句式“何……為”，“為”，句末語氣助詞，相當于“呢”；④⑤代

詞，這，這樣；⑥兼詞，在哪里；⑦兼詞，相當于“于之”，在那里。

答案：B

練習五（片斷閱讀）

t、閱讀下面的文字，完成1?2題。

庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂基詩得法杜甫，學甫晅不為者。善行、草書，楷法亦自成一

家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學士。而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西

君子以庭堅配軾，故稱“蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，募詞有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行,

追配古人”之語，基重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，樂基林泉之勝，因自號山谷道人云。

（《宋史?黃庭堅傳》）

1.下列各組句子中“其”的用法，與“則或咎基欲出者”中“其”的用法相同的一項是

（）

A.陳師道謂基詩得法杜甫B.基重之也如此

C.基詞有“瑰偉之文……”D.樂基林泉之勝

2.下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A.eq

B.eq

C.eq

D.eq

二、閱讀下面一段文言文，完成3?4題。

鄭人游于鄉(xiāng)校?,以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)②曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？"子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游

焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。星吾師也，若之何毀之？我聞忠善以

損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如

吾聞而藥之也?！?/p>

（選自《左傳》）

［注］①鄉(xiāng)校：地方學校，又是公眾聚會議事的場所。②子產(chǎn)：名公孫僑，字子產(chǎn)，鄭國大夫。

然明也是鄭國大夫。

3.下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是（）

①雉社稷之臣也，何以伐為②不知木蘭星女郎

第12頁共16頁

③世無孔子，誰能定是非之真④是吾師也

A.①②B.①④

C.②③D.②④

4.下列句子中的“于”，與“鄭人游于鄉(xiāng)?！?，的“于”用法相同的一項是（）

A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

B.老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君

C.謫戍之眾，非抗于九國之師也

D.然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此

三、閱讀下面的文段，按要求完成后面的問題。

下面的短文中共有十二個“其”字，并已給它們編上了號碼。請你先仔細辨析它們各自的用法和意義,

然后將它們的號碼分別填入與該“其”字的用法和意義相同的例句后的括號中。

狐謂狼曰：“羊肉其①鮮乎！君其②有意，叼其③一而啖之，得飽其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬

何？”狐聞于犬曰：“羊數(shù)詈君，其⑥言不堪入耳，君乃無所怒，其⑦無聞邪，其⑧畏主人邪？及其⑨嬉

逐，愿為一雪其⑩恥。君其?許之！"犬笑曰：“欲加之罪，其?無辭乎？”護羊愈謹。狐與狼憤然而去。

5.例句：⑴至唐李渤始訪基遺蹤（）

⑵此皆言不可目者（）

⑶狼曰:“丈人知基一，未知其二。”（)

⑷以手拂之，基印自落（）

⑸且行千里，基誰不知（）

⑹愛基子，擇師而教之（）

⑺爾基無忘乃父之志（）

⑻基業(yè)有不精，德有不成者（）

⑼基皆出于此乎（）

（10）其真無馬邪？基真不知馬也（）

（11）基如土石何（）

四、閱讀下面文言文，完成文后的問題。

洪水滔天，鰥竊帝之息壤以埋洪水，不待帝命。帝令祝融殺解于羽郊。鰥復生禹。帝乃命禹卒布土以

定九州。

（選自《山海經(jīng)》）

6.與例句中的“乃”用法和意義相同的一項是（）

例：帝乃命禹卒布土以定九州

A.家祭無忘告乃翁B.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生

C.此乃勇士也D.乃不知有漢，無論魏晉

第13頁共16頁

五、閱讀下面的文言文，完成文后的問題。

項羽已殺卿子冠軍①，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君②、蒲將軍③將卒二萬渡河，救銀鹿。戰(zhàn)少

利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑④，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。

于是至則圍王離⑤，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道⑥，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當

是時，楚兵冠⑦諸侯。諸侯軍救銀鹿下者十余壁⑧，莫敢縱⑨兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無

不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門⑩，無不膝

行晅前，莫敢仰視。項羽申星始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。(選自《史記》)

［注］①卿子冠軍，叫宋義，在項梁死后，他曾是楚的上將軍(全軍總司令)；對救趙的態(tài)度猶疑，被

項羽殺死。②當陽君，就是薪布(也叫英布)，后來歸了劉邦，被封為淮南王；最后被劉邦殺死。③蒲將軍,

他與當陽君當時都是項羽的部下。④釜甑,炊具。釜(fti),鍋。甑(z?ng),陶制的蒸飯用具。⑤王離，與

下文的蘇角、涉間，全是章邯的部下。⑥甬道，通道。章邯為了把糧草順利地運輸?shù)角熬€，筑成一道兩邊

有墻壁攔護的通道。⑦冠(gudn),居第一位。⑧壁，營壘。⑨縱，放出來。⑩轅門，古代軍營的大門，把

兩輛車的車轅對著豎立起來，人從下面進去。

7.指出下列虛詞的意義和用法。

⑴絕其甬道，大破之

(2)以示士卒必死，無一還心

⑶項羽田星始為諸侯上將軍

⑷無不膝行賄前

1.解析：A項，代詞，代黃庭堅；B項，代詞，代蘇軾；C項，代詞，他的，指蘇軾的；D項，指示代

詞，那。

答案：D

2.解析：A項，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表因果；B項，介詞，在/介詞，比；C項，介詞，把/介詞，因

為；D項，句中語氣停頓。

答案：D

參考譯文：

黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅

長行書、草書，楷書也自成一家。與