英語被動語態(tài)課件有限公司匯報人：XX目錄被動語態(tài)基礎01被動語態(tài)的使用場景03被動語態(tài)的練習題05被動語態(tài)的時態(tài)02被動語態(tài)的注意事項04被動語態(tài)的教學資源06被動語態(tài)基礎01定義與用途被動語態(tài)表示主語是動作的接受者，常用于強調(diào)動作的對象而非執(zhí)行者。被動語態(tài)的定義在不知道或不強調(diào)動作執(zhí)行者時，或動作執(zhí)行者不重要或已被提及的情況下，使用被動語態(tài)。被動語態(tài)的使用場景學術寫作中，被動語態(tài)常用于客觀陳述事實或研究結果，使語氣顯得更加客觀和正式。被動語態(tài)在學術寫作中的應用被動語態(tài)的基本結構是“be動詞+過去分詞”，其中be動詞需與主語的人稱和數(shù)一致。被動語態(tài)的結構理解主動語態(tài)到被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換，有助于在不同語境中靈活運用語態(tài)。被動語態(tài)與主動語態(tài)轉(zhuǎn)換構成方式使用助動詞be加過去分詞被動語態(tài)的基本構成是"be+過去分詞"，例如"Thebookisreadbythestudent."0102被動語態(tài)的時態(tài)變化被動語態(tài)的時態(tài)變化通過改變助動詞be的形式來體現(xiàn)，如現(xiàn)在時態(tài)用am/is/are，過去時態(tài)用was/were。構成方式帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)在被動語態(tài)中加入情態(tài)動詞，如"can/must/shouldbedone"，表示可能、必須或應該被做。被動語態(tài)的疑問句形式被動語態(tài)的疑問句通過將助動詞be置于句首來構成，例如"Istheworkdone?"與主動語態(tài)對比在被動語態(tài)中，句子的主語是動作的接受者，而在主動語態(tài)中則是動作的執(zhí)行者。句子主語的變化被動語態(tài)句子中可以省略動作的執(zhí)行者，而主動語態(tài)通常需要明確指出執(zhí)行者。動作執(zhí)行者的省略被動語態(tài)使用“be+過去分詞”的結構，而主動語態(tài)則直接使用動詞原形或進行時態(tài)。動詞形式的差異010203被動語態(tài)的時態(tài)02簡單時態(tài)例如："Theletteriswrittenbyhim."表示信件通常由他來寫。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)例如："Thebridgewillbebuiltnextyear."表示橋梁將在明年建造。一般將來時的被動語態(tài)例如："Thecakewaseatenbythechildren."表示蛋糕被孩子們吃掉了。一般過去時的被動語態(tài)進行時態(tài)01現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)用于描述正在進行中的被動動作，例如："Theworkisbeingdonebytheteam."02過去進行時的被動語態(tài)表示過去某個時刻正在進行的被動動作，例如："Theprojectwasbeingmanagedbyherwhentheissueoccurred."03將來進行時的被動語態(tài)用于表達將來某個時段內(nèi)將進行的被動動作，例如："Thenewsystemwillbebeinginstallednextweek."被動語態(tài)的現(xiàn)在進行時被動語態(tài)的過去進行時被動語態(tài)的將來進行時完成時態(tài)現(xiàn)在完成時被動語態(tài)用于表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響，例如："Theworkhasbeenfinished."現(xiàn)在完成時被動語態(tài)01過去完成時被動語態(tài)表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作，例如："Theprojecthadbeencompletedbylastmonth."過去完成時被動語態(tài)02將來完成時被動語態(tài)用于描述在將來某個時間點之前將已經(jīng)完成的動作，例如："Thereportwillhavebeensubmittedbynextweek."將來完成時被動語態(tài)03被動語態(tài)的使用場景03日常交流在談論個人經(jīng)歷時，使用被動語態(tài)可以強調(diào)事件本身而非執(zhí)行者，例如：“錯誤被發(fā)現(xiàn)了。”描述個人經(jīng)歷01當需要指出責任或錯誤時，被動語態(tài)可以避免直接指責，如：“任務沒有按時完成?！北磉_責任歸屬02在請求幫助或服務時，使用被動語態(tài)可以顯得禮貌，例如：“我的電腦需要修理?！闭埱髱椭蚍?3學術寫作在學術論文中，使用被動語態(tài)來描述實驗步驟，強調(diào)實驗過程而非執(zhí)行者。描述實驗過程01被動語態(tài)常用于呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，使焦點集中在結果上，而非研究者。呈現(xiàn)研究結果02在分析數(shù)據(jù)時，被動語態(tài)有助于客觀地討論數(shù)據(jù)，避免主觀性。討論數(shù)據(jù)分析03報告與新聞在新聞報道中，被動語態(tài)常用來強調(diào)事件的受害者或受影響者，如"Thebankwasrobbed."強調(diào)動作的接受者01、當執(zhí)行者未知或不重要時，報告中常用被動語態(tài)，例如"Itwasannouncedthattheprojectwasdelayed."避免提及執(zhí)行者02、報告與新聞突出動作本身在科學報告中，被動語態(tài)用于強調(diào)實驗過程或結果，如"Theresultswereanalyzedusingstatisticalsoftware."保持客觀語氣新聞報道中使用被動語態(tài)可以保持客觀中立的語氣，如"Thedecisionwasmadeaftercarefulconsideration."被動語態(tài)的注意事項04邏輯主語的省略在某些情況下，如果邏輯主語是顯而易見的，可以省略，如："Thebookwaspublishedlastyear."省略不言自明的邏輯主語省略邏輯主語時，應避免使用不明確的代詞，以免造成混淆，如："Itwassaidthat..."應改為明確的被動句。避免使用不明確的代詞邏輯主語的省略省略邏輯主語時，要確保句子的連貫性，避免讀者或聽者產(chǎn)生誤解，如："Themistakewascorrectedimmediately."保持句子的連貫性在正式文體中，省略邏輯主語可能更合適，而在非正式或口語中，保留邏輯主語可能更自然，如："Theywereawardedtheprize."注意語境的適宜性不宜使用被動語態(tài)的情況在敘述個人經(jīng)歷或故事時，使用主動語態(tài)通常比被動語態(tài)更直接、更生動。主動語態(tài)更自然當動作的執(zhí)行者不重要或不言而喻時，使用被動語態(tài)可能導致句子含糊不清。避免語義不清在正式寫作中，為了保持句子的簡潔性，通常避免使用被動語態(tài)，除非強調(diào)被動動作。保持句子簡潔當需要強調(diào)動作的執(zhí)行者時，使用主動語態(tài)可以更明確地表達意圖和責任。強調(diào)動作的執(zhí)行者被動語態(tài)與情態(tài)動詞被動語態(tài)的時態(tài)變化情態(tài)動詞的選擇選擇合適的情態(tài)動詞來表達能力、許可或義務，如"can","may","should"等，以形成被動語態(tài)。被動語態(tài)的時態(tài)變化需與情態(tài)動詞結合，如"couldbedone","mighthavebeendone"等。避免使用不必要的情態(tài)動詞在某些情況下，直接使用被動語態(tài)即可，無需添加情態(tài)動詞，以保持句子簡潔明了。被動語態(tài)的練習題05填空題將主動語態(tài)句子改寫為被動語態(tài)，例如：“Thecompanysellsmanyproducts.”改為“Manyproductsaresoldbythecompany.”句子轉(zhuǎn)換練習提供句子的一部分，要求學生填入正確的被動語態(tài)形式，如：“Thebook______bymillionsofreaders.”完成句子填空填空題設計一個對話情景，其中包含被動語態(tài)的使用，讓學生填入缺失的動詞被動形式，例如：“A:Whathappenedtothewindow?B:It______byaball.”情景對話填空01給出一段包含被動語態(tài)的短文，要求學生根據(jù)上下文填入適當?shù)膭釉~被動形式，以檢驗理解程度。閱讀理解填空02改寫句子將主動句"Thecompanysellstheproduct."改寫為被動語態(tài)："Theproductissoldbythecompany."01使用被動語態(tài)改寫主動句將含有情態(tài)動詞的主動句"Youshouldcompletethetask."改寫為被動語態(tài)："Thetaskshouldbecompletedbyyou."02轉(zhuǎn)換含有情態(tài)動詞的句子改寫句子將含有間接賓語的主動句"Theteachergavethestudentanaward."改寫為被動語態(tài)："Anawardwasgiventothestudentbytheteacher."改寫含有間接賓語的句子改寫句子將復雜結構的主動句"Someonehastakenallthecookiesfromthejar."改寫為被動語態(tài)："Allthecookieshavebeentakenfromthejarbysomeone."轉(zhuǎn)換復雜結構的句子翻譯練習日常對話轉(zhuǎn)換將日常對話中的主動語態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)，例如將"Iwillsendtheemail"改為"Theemailwillbesentbyme."新聞報道改寫選取一則新聞報道，將其中的主動語態(tài)句子改寫為被動語態(tài)，以練習在正式文體中使用被動語態(tài)。故事敘述重構給定一個故事段落，要求學生將其中的主動句轉(zhuǎn)換為被動句，以增強對被動語態(tài)敘述故事的理解。被動語態(tài)的教學資源06視頻教程通過動畫和圖表，視頻教程清晰地解釋了被動語態(tài)的構成和使用場景，易于理解。基礎語法講解視頻中包含多個日常生活和學術場景的實例，展示被動語態(tài)的實際應用。實例演示視頻教程提供互動環(huán)節(jié)，讓學生通過完成填空和改寫練習來鞏固被動語態(tài)的用法?；泳毩曉诰€練習平臺在線測試和評估互動式學習軟件使用Duolingo等軟件，學生可以通過完成被動語態(tài)的互動練習來鞏固語法知識。通過Quizlet或Kahoot!等平臺，教師可以創(chuàng)建被動語態(tài)的在線測驗，實時評估學生掌握情況。視頻教程和練習YouTube等視頻平臺上有許多教