福建省示范小學管理辦法一、引言親愛的各位教育同仁們，教育是國家發(fā)展的基石，小學教育更是重中之重。福建省示范小學作為全省小學教育的標桿，肩負著引領(lǐng)教育創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量的重任。為了更好地規(guī)范和促進福建省示范小學的建設(shè)與發(fā)展，我們特制定本管理辦法。希望大家能夠認真研讀，共同為我省小學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。二、管理原則1.育人為本原則：始終將學生的全面發(fā)展放在首位，關(guān)注學生的身心健康、品德培養(yǎng)、知識學習和能力提升。我們鼓勵教師在教學過程中，根據(jù)學生的不同特點和需求，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。2.質(zhì)量導向原則：以提高教育教學質(zhì)量為核心目標，加強教學管理、師資隊伍建設(shè)和教育科研工作。希望大家不斷探索創(chuàng)新教學方法和手段，提高課堂教學效率，確保示范小學的教育質(zhì)量始終處于全省領(lǐng)先水平。3.示范引領(lǐng)原則：示范小學要充分發(fā)揮示范輻射作用，通過開展教學研討、師資培訓、校際交流等活動，帶動周邊學校共同發(fā)展。我們期待示范小學能夠積極分享教育教學經(jīng)驗，為提升全省小學教育整體水平做出更大貢獻。4.依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定，依法辦學、規(guī)范管理。在學校的各項工作中，要做到有法可依、有章可循，確保學校的健康穩(wěn)定發(fā)展。三、申報與認定1.申報條件學?；A(chǔ)條件：學校應(yīng)具有獨立法人資格，辦學證照齊全，校園布局合理，教學設(shè)施設(shè)備完善，能夠滿足教育教學需要。學校占地面積、建筑面積、綠化面積等應(yīng)符合國家和省規(guī)定的標準。師資隊伍：教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學歷達標率高。具有一定數(shù)量的省、市、縣級骨干教師、學科帶頭人。教師師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，能夠積極參與教育教學改革和研究。教育教學質(zhì)量：學校教育教學質(zhì)量在當?shù)靥幱陬I(lǐng)先地位，學生在品德、智力、體質(zhì)、美育、勞動等方面全面發(fā)展。在學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等方面成績優(yōu)異，得到社會和家長的廣泛認可。學校管理：學校管理制度健全，管理規(guī)范，運行高效。在學校安全、財務(wù)管理、后勤保障等方面工作扎實，無重大安全事故和違規(guī)違紀行為。示范引領(lǐng)作用：積極開展校際交流與合作，在教育教學改革、師資培訓、學校管理等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，對周邊學校有較強的輻射帶動能力。2.申報程序?qū)W校自評：符合申報條件的學校，對照《福建省示范小學評估標準》進行自評，形成自評報告。自評報告應(yīng)客觀、真實地反映學校的基本情況、工作成效、存在問題及改進措施?？h級推薦：學校自評合格后，向所在縣（市、區(qū)）教育行政部門提出申報申請。縣（市、區(qū)）教育行政部門對申報學校進行初審，初審合格后向設(shè)區(qū)市教育行政部門推薦。市級審核：設(shè)區(qū)市教育行政部門對縣級推薦的學校進行審核，審核內(nèi)容包括申報材料的真實性、完整性以及學校的實際辦學水平。審核合格后，向省教育廳報送申報材料。省級評估：省教育廳組織專家對申報學校進行實地評估。評估內(nèi)容包括學校的辦學條件、師資隊伍、教育教學、學校管理、示范引領(lǐng)等方面。專家評估組通過聽取匯報、查閱資料、實地考察、聽課評課、問卷調(diào)查、師生訪談等方式，全面了解學校的辦學情況，形成評估報告。3.認定與授牌：省教育廳根據(jù)專家評估報告，對符合條件的學校進行認定，授予“福建省示范小學”稱號，并頒發(fā)牌匾。示范小學的認定周期為[X]年，期滿后需重新申報認定。四、管理與監(jiān)督1.日常管理建立檔案管理制度：省、市、縣教育行政部門要為示范小學建立專門的檔案，記錄學校的申報、評估、發(fā)展等情況。示范小學要定期向教育行政部門報送學校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、工作總結(jié)等材料，便于教育行政部門及時了解學校的發(fā)展動態(tài)。加強業(yè)務(wù)指導：教育行政部門要加強對示范小學的業(yè)務(wù)指導，定期組織專家對示范小學進行調(diào)研，幫助學校解決發(fā)展過程中遇到的問題。鼓勵示范小學之間開展交流與合作，共同探討教育教學改革和學校管理的新思路、新方法。2.監(jiān)督檢查定期檢查：省教育廳每[X]年對示范小學進行一次全面檢查，檢查內(nèi)容包括學校的辦學方向、教育教學質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、學校管理、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮等方面。設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強對轄區(qū)內(nèi)示范小學的日常監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。隨機抽查：省、市、縣教育行政部門不定期對示范小學進行隨機抽查，抽查方式包括實地考察、查閱資料、問卷調(diào)查等。對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時下達整改通知書，要求學校限期整改。3.動態(tài)管理表彰獎勵：對在教育教學改革、示范引領(lǐng)等方面成績突出的示范小學，省教育廳將給予表彰獎勵，并在政策支持、資金扶持等方面予以傾斜。限期整改：對在檢查中發(fā)現(xiàn)存在問題的示范小學，省教育廳將下達限期整改通知書，要求學校在規(guī)定時間內(nèi)完成整改任務(wù)。整改期間，學校暫停享受示范小學相關(guān)政策待遇。取消稱號：對整改后仍不符合示范小學標準或存在嚴重違規(guī)違紀行為的學校，省教育廳將取消其“福建省示范小學”稱號，并收回牌匾。被取消稱號的學校，[X]年內(nèi)不得重新申報。五、示范引領(lǐng)1.教學改革示范課程建設(shè)：示范小學要積極開展課程改革，構(gòu)建具有本校特色的課程體系。加強校本課程開發(fā)，注重課程的綜合性、實踐性和創(chuàng)新性，滿足學生多樣化的學習需求。希望示范小學能夠?qū)?yōu)秀的課程建設(shè)經(jīng)驗分享給其他學校，共同推動全省小學課程改革的深入發(fā)展。課堂教學：探索創(chuàng)新課堂教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。定期開展課堂教學觀摩活動，邀請周邊學校教師參加，共同研討教學方法和策略，提高課堂教學質(zhì)量。2.師資隊伍建設(shè)示范教師培訓：示范小學要制定教師培訓計劃，加大教師培訓力度，為教師提供更多的學習交流機會。通過開展校本培訓、專家講座、師徒結(jié)對等活動，促進教師專業(yè)成長。鼓勵示范小學的骨干教師、學科帶頭人到其他學校開展支教、講學等活動，幫助其他學校提升師資隊伍水平。教學研究：積極開展教育教學研究，承擔省、市教育科研課題，探索教育教學規(guī)律，解決教育教學中的實際問題。定期組織教學研討會，分享教育科研成果，帶動其他學校開展教育科研工作。3.學校管理示范管理制度：示范小學要不斷完善學校管理制度，建立科學規(guī)范的管理流程和評價機制。將先進的學校管理經(jīng)驗向周邊學校推廣，幫助其他學校提升管理水平。校園文化建設(shè)：加強校園文化建設(shè)，營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍。通過開展校園文化交流活動，展示示范小學的校園文化建設(shè)成果，為其他學校提供借鑒。4.幫扶與合作結(jié)對幫扶：示范小學要與薄弱學校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，制定具體的幫扶計劃，通過送教下鄉(xiāng)、教師交流、資源共享等方式，幫助薄弱學校提高教育教學質(zhì)量。希望示范小學能夠切實履行幫扶責任，確保幫扶工作取得實效。區(qū)域合作：積極參與區(qū)域教育合作，與周邊學校共同開展教育教學研究、師資培訓、學生活動等，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育資源共享，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。六、保障措施1.政策支持各級教育行政部門要在學校建設(shè)、師資配備、經(jīng)費投入等方面對示范小學給予政策支持。在職稱評定、評先評優(yōu)等方面，對示范小學教師予以適當傾斜。鼓勵示范小學開展教育教學改革試點工作，對改革成效顯著的學校，教育行政部門要及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，并給予相應(yīng)的政策支持。2.經(jīng)費保障省、市、縣財政要加大對示范小學的經(jīng)費投入，保障示范小學的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。經(jīng)費主要用于學校教學設(shè)施設(shè)備更新、師資培訓、教育科研、示范引領(lǐng)等方面。示范小學要加強經(jīng)費管理，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，確保經(jīng)費使用規(guī)范、合理、透明。同時，要積極拓寬經(jīng)費來源渠道，爭取社會各界的支持和資助。3.專業(yè)支持建立專家指導團隊，為示范小學提供專業(yè)指導和咨詢服務(wù)。專家團隊由教育行政部門、高校、教科研機構(gòu)