小說的基本知識1.定義：以刻畫人物形象為中心，通過特定的環(huán)境和完整的故事情節(jié)來反映社會生活的文學體裁。人物及情節(jié)基于現(xiàn)實進行虛構，人物及情節(jié)背后寄寓作者的情感和思考。2.小說的三要素（1）人物：小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，又稱為典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活，采用“雜取種種，合成一個”的藝術手法創(chuàng)作出來的，與生活原型相比，往往具有更集中、更普遍的代表性。2.小說的三要素（2）情節(jié)：小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具有代表性。簡而言之，即“源于生活，高于生活”。2.小說的三要素（3）環(huán)境：包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。3.小說的分類按篇幅劃分：（1）微型小說(數(shù)百至幾千字)（2）短篇小說(幾千至三萬字)（3）中篇小說(三萬至六萬字)（4）長篇小說(六萬字或十萬字以上)。3.小說的分類按題材劃分：（1）神話小說（2）武俠小說（3）偵探推理小說（4）諷刺小說（5）歷史小說（6）科幻小說一、圍讀小說，提綱挈領，復述情節(jié)【情境】老師現(xiàn)在作為制片人，想要將《百合花》也拍成一部微電影，需要各位導演和演員的幫助。【任務一】我想采用回憶的方式拍攝這部電影，邀請大家作為演員講述關于通訊員的故事?！疽蟆浚?）三者中任選一個開頭：“我是通訊員的戰(zhàn)友”“我是故事中的新媳婦”“我是文工團團員”，內(nèi)容必須是和通訊員有關的故事；（2）注意講述的視角、人物的形象特點、人物之間的關系，講述時可以融入主觀感受和想象。提示：抓故事的整體事件和矛盾的沖突重點。一、圍讀小說，提綱挈領，復述情節(jié)【小結】在三個不同視角中，我們可以看到小通訊員是一個拘謹樸實，羞澀善良、舍己救人的有血有肉的戰(zhàn)士。其中“我”視角下的小通訊員形象更加豐富立體，因為文章以“我”的視角展開，“我”是故事見證者和敘述者，推動了情節(jié)發(fā)展。【思考】同學們剛才從不同人物視角講述了小通訊員的故事，但與小說相比，是精簡的回憶講述更感人？還是細致的原文更感人？二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【情境】為了讓電影更加細膩動人，我們需要選擇一些鏡頭豐富電影內(nèi)容，要把原文中的隱含密碼找出來?！救蝿斩咳嘟M成臨時劇組，分別從演員形象、環(huán)境場景、道具特寫三個角度，小組討論確定不同鏡頭。【要求】結合小說的相關語段確定相關鏡頭，并加以分析、說明理由。二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【演員形象組】【小通訊員】外形性格年輕、高個子、中等或偏瘦身材羞澀靦腆，憨厚質樸、充滿朝氣，熱愛生活，舍己為人，執(zhí)拗但政治覺悟高二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【演員形象組】【新媳婦】外形性格年輕漂亮、清純嫻靜開朗、俏皮，識大體、深明大義、關心革命小結：人性美、人情美二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【環(huán)境場景組】1.有綠油油“莊稼”的村莊，莊稼清脆水綠，珠爍晶瑩。2.有中秋圓月籠罩。小結：環(huán)境美、風俗美二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【道具特寫組】二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【小結】小說中的環(huán)境描寫、場景描寫、細節(jié)描寫體現(xiàn)出了風景美、風俗美、人情美和人性美，展示了殘酷的戰(zhàn)爭也沒有泯滅人們追求真善美的主題。這篇小說主題的營造，絕不僅僅依靠故事情節(jié)，更依賴這些充滿詩情畫意的描寫。二、成立劇組，細讀文段，分析細節(jié)【詩化小說】詩化（散文化）小說：淡化情節(jié)、重意象、重象征、利用環(huán)境描寫、場景描寫、細節(jié)描寫等手段營造充滿詩情畫意的情感氛圍，進而凸顯小說主題。三、知識補充，了解背景，總結升華當代著名女作家，祖籍杭州。

她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調清新俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材，以空靈精致的筆觸展示軍民間的詩情和厚意；反映社會主義建設生活，那柔美纖細的筆觸常游弋在勞動女性的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候進過孤兒院。（1925-1998）1943年參加新四軍，后在部隊文工團當演員和創(chuàng)作干部。1960年起從事專業(yè)文學創(chuàng)作。三、知識補充，了解背景，總結升華《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！?/p>

作者通過“沒有愛情的愛情牧歌”，表達了對真誠的人際關系的向往，歌頌了美好的人情、人性。四、讀寫結合，設計宣傳，情感延伸【情境】茹志鵑的《百合花》發(fā)表后曾兩次遭遇退稿，理由是不