抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)文明班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)班風(fēng)主題班會(huì)課班主任：奧菲斯時(shí)間：20XX前言“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！庇纱丝梢?，環(huán)境對(duì)一個(gè)人健康成長的重要性，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的主要場所。班風(fēng)的作用不容忽視，一個(gè)良好的班風(fēng)能夠影響集體的團(tuán)結(jié)，使得全體學(xué)生都有榮譽(yù)感，都愿意為自己的班集體出一份力，不去拖后腿，起到規(guī)范的積極作用。班風(fēng)就像一個(gè)集體的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)大家邁向一個(gè)共同的目標(biāo)。目錄01什么是良好班風(fēng)02如何樹好立班風(fēng)03要如何培養(yǎng)班風(fēng)04我們共同的倡議什么是良好班風(fēng)什么是良好班風(fēng)文明班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)PART.0101什么是良好班風(fēng)什么是良好班風(fēng)良好的班級(jí)體有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。做到主動(dòng)熱情真誠能平等待人，尊重他人，能正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競爭與合作。紀(jì)律是集體利益的可靠保證。我們應(yīng)該把遵守紀(jì)律看作是一種關(guān)心集體，關(guān)心他人的良好行為，自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。樹立主人翁意識(shí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)。自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)有舉足輕重的作用。我們都渴望班級(jí)有嚴(yán)明的紀(jì)律，良好和積極的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃的精神風(fēng)貌，這一切的實(shí)現(xiàn)都需要大家的努力。什么是良好班風(fēng)什么是良好班風(fēng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理在學(xué)生們面前多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示他們的風(fēng)采，在同學(xué)們的心目中樹立他們的形象和威信，然后把這些“苗子”依照他們的特長讓他們?nèi)シ止馨嗉?jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，讓小干部做好各自分管的事情。光靠幾個(gè)小干部來管理班級(jí)還是不夠的，必須要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)的管理。抓習(xí)慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！倍湍昙?jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期，讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢？我通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。什么是良好班風(fēng)什么是良好班風(fēng)01要有明確的奮斗目標(biāo)03具有團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍02要有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性04要有正確的輿論導(dǎo)向05要有獨(dú)特的班級(jí)文化如何樹好立班風(fēng)如何樹好立班風(fēng)文明班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)PART.0202如何樹好立班風(fēng)如何樹好立班風(fēng)垃圾桶里面有很多的垃圾，我看到了，但是我并不想去倒。準(zhǔn)備上課啦，我看到了黑板沒有擦，那我主動(dòng)擦了吧！大家討論一下，我們班是否有這樣的現(xiàn)象呢？深思·做事情時(shí)候考慮班級(jí)榮譽(yù)樂學(xué)·善于借鑒和學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)團(tuán)結(jié)·團(tuán)結(jié)同學(xué)與他人和睦相處進(jìn)取·不斷學(xué)習(xí)吸收知識(shí)敢于創(chuàng)新如何樹好立班風(fēng)如何樹好立班風(fēng)尊重尊重自己、尊重老師、尊重父母信任信任自己、信任老師、信任父母理解理解自己、理解老師、理解父母團(tuán)結(jié)同心協(xié)力、互幫互阻、共同努力如何樹好立班風(fēng)如何樹好立班風(fēng)要如何培養(yǎng)班風(fēng)要如何培養(yǎng)班風(fēng)文明班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)PART.0303為什么要抓班風(fēng)為什么要抓班風(fēng)就業(yè)教育早抓讓同學(xué)們了解專業(yè)人才的就業(yè)需求，人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)能力素質(zhì)要求，讓學(xué)生善于從出口看入口，明晰不同階段的發(fā)展要求，有的放矢地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)，促成最后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專業(yè)教育不斷進(jìn)行專業(yè)教育使學(xué)生明???專業(yè)學(xué)什么，怎么學(xué)，培養(yǎng)什么樣的?才的問題，同時(shí)也包括各個(gè)課程學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么的問題，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。成才教育持續(xù)進(jìn)行成才教育，讓學(xué)生真正理解現(xiàn)階段大學(xué)生如何成人、成長、成才的意義和內(nèi)涵，并付諸于實(shí)踐。嚴(yán)格學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度加大對(duì)課堂、自習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，同時(shí)加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產(chǎn)生激勵(lì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。樹立學(xué)習(xí)典型通過學(xué)習(xí)帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同進(jìn)步。同時(shí)強(qiáng)化班級(jí)學(xué)委的工作職能和工作定位，為其工作確立目標(biāo)。為什么要抓班風(fēng)為什么要抓班風(fēng)我們共同的倡議我們共同的倡議文明班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)PART.0404我們共同的倡議我們共同的倡議強(qiáng)化集體觀念抓輿論在集體生活中，通過集體輿論的作用可以鍛煉學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生的意志，形成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風(fēng)建設(shè)中，要打造良好的集體輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵(lì)作用，強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓主流要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺調(diào)控情緒和行為。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)風(fēng)的好壞，在課堂上集中表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守上。要對(duì)學(xué)生中的合作與競爭及時(shí)認(rèn)真地做好引導(dǎo)工作，做好好勝者的“降溫”和失敗者的“加熱”工作，防止學(xué)生中驕傲情緒或自卑心理的發(fā)生，避免出現(xiàn)一些不正當(dāng)行為。我們共同的倡議我們共同的倡議我宣誓：我們都在同一條船上，如果沒有共同的目標(biāo)，任何的方向都不