絕密★啟用前

2023年小升初語(yǔ)文模擬卷

六

題號(hào)—?二三四五總分總分人復(fù)核人登分人

得分

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、

學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一'選擇題。（每空3分，共15分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（)o(3分)

A.愜意（qi4）模樣（mo）挪動(dòng)（nu6）則根問(wèn)底（pdo）

B.狡黠(xi(5)祈禱(qi)發(fā)酵(xiao)隨聲附和（he）

C.嘎怒（chen）重萄（he）便強(qiáng)（ju?）惟妙惟省（xiao）

D.解剖（p6u）參差（ci）笨拙（zhuo）人聲鼎沸（ding）

-■、1.D

【解析】本題考查的是字音辨析。A項(xiàng)中的“模樣”中的“?！睉?yīng)讀“md”；B項(xiàng)中的“發(fā)

酵”中的“酵”應(yīng)讀"jido"；C項(xiàng)中的“惟妙惟肖”中的“肖”應(yīng)讀“xido"；故選D。

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.脈搏淪陷分歧滄海一栗

B.抵御惆悵恐怖美輪美煥

C.浩瀚輕蔑搏斗因地制宜

D.破綻譬如朦朧負(fù)荊請(qǐng)罪

2.C

【解析】本題考查的是字形辨析。A項(xiàng)中的“滄海一栗”應(yīng)寫(xiě)為“滄海一粟”；B項(xiàng)中的

“美輪美煥”應(yīng)寫(xiě)為“美輪美奐”；D項(xiàng)中的“朦朧”應(yīng)寫(xiě)為“朦朧”；故選C。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（3分）

A.由于她在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

B.在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是“四書(shū)五經(jīng)”。

C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。

D.電影《滿江紅》激發(fā)了觀眾的愛(ài)國(guó)情感，讓觀眾心神不寧。

3.B

【解析】本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于"；C項(xiàng)成分殘缺，句子缺主語(yǔ)，

“在……下”和“使”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)；D項(xiàng)用詞不當(dāng)，“心神不寧”應(yīng)換成

“心潮澎湃”。

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.《西游記》中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是大鬧天宮。

B.“春城無(wú)處不飛花”中的“春城”指的是云南昆明。

C.“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”其中五岳中的西岳指的是華山。

D.書(shū)法四體包括楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)。

4.B

【解析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)中“春城”指的是春天京城。

5.能夠填到下面橫線上的一句歇后語(yǔ)是（）。（3分）

白骨精搖身一變，扮成一個(gè)漂亮的姑娘給唐僧師徒送吃的，其實(shí)她是O

A.風(fēng)箱里的老鼠一一兩頭受氣

B.趕鴨子上架一一強(qiáng)人所難

C.黃鼠狼給雞拜年一一沒(méi)安好心

D.飛機(jī)上放爆竹一一空想（響）

5.C

【解析】本題考查的是歇后語(yǔ)的理解及運(yùn)用。題干中的白骨精扮成漂亮的姑娘給唐僧師

徒送吃的，其實(shí)是想吃唐僧，并不真的送吃的，所以應(yīng)該選C。A項(xiàng)“風(fēng)箱里的老鼠——兩頭

受氣”比喻一個(gè)人被兩邊兒的人都欺負(fù)，兩邊兒都不討好。B項(xiàng)“趕鴨子上架——強(qiáng)人所難”

比喻強(qiáng)迫別人去做能力達(dá)不到的事情。D項(xiàng)“飛機(jī)上放爆竹——空想（響）”比喻在幻想的基

礎(chǔ)上，沒(méi)有能力使未來(lái)的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、運(yùn)用積累的名言警句，把下面的句子補(bǔ)充完整。（每空1分，共10分）

昔我往矣，；今我來(lái)思，o六年級(jí)的小學(xué)時(shí)光

匆匆而逝?；叵肫?，敬愛(ài)的老師教育我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，“茍日新，,_

?！彼麄円苍诓粩鄬W(xué)習(xí)更新思想，只是為了更我們；細(xì)思量，老師在我們學(xué)習(xí)和

生活迷茫困惑時(shí)，總是用那智慧的點(diǎn)撥為我們指明方向，真是“聽(tīng)君,

猶難忘，老師在我們學(xué)習(xí)和思想出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的苦口婆心“良藥

，忠言?！弊顟涯睿?dāng)老師們看到我們成長(zhǎng)，他們又自豪地

贊嘆：“青，,。祖國(guó)的未來(lái)在你們手中。”

二、楊柳依依雨雪霏霏日日新又日新一席話勝讀十年書(shū)苦口利于病逆耳利于

行取之于藍(lán)而青于藍(lán)

【解析】本題考查的是名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)歌默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)

的、寫(xiě)的、歷史記錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言

警句易于流傳?！拔粑彝?，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”出自《采薇》?！捌埲招?，日日

新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和

動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?！奥?tīng)君一席話，勝

讀十年書(shū)”的意思是：是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大?！傲妓幙嗫诶诓?，

忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們栗勇于接受批評(píng)。“青，取

之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》。

三、按要求改寫(xiě)句子。（每小題2分，共8分）

1.父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。（縮句）

2.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)

劃就完了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。（關(guān)聯(lián)詞連接）

4.我們將來(lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。（修改病句）

三、1.父親取出手槍。

2.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，讓魯肅借給他二十條船。不過(guò)不能讓都督知道，都督要是知道了,

他的計(jì)劃就完了。

3.普通的農(nóng)家如果沒(méi)有新鮮的蔬菜，就像嬰兒斷了奶。

4.我們都希望自己將來(lái)能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

【解析】本題考查句子轉(zhuǎn)換和病句修改。第1題，從句子中找出“主謂賓”即可，主語(yǔ)

是“父親”，謂語(yǔ)是“取出”，賓語(yǔ)是“手槍”；第2句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)要注意人稱的變換，句意

不能改變。諸葛亮說(shuō)的話中“你”指的是“魯肅”，故將“你”變換為“魯肅”，“我”指的是

“諸葛亮”；第3題的兩個(gè)句子之間是假設(shè)關(guān)系，所以可以用“如果……就……”連接。第4

題屬于語(yǔ)序不當(dāng)，將“將來(lái)”和“都希望自己”交換位置。

四、綜合性學(xué)習(xí)。（每小題3分，共9分）

語(yǔ)文，是一幅杰出的畫(huà)作，她讓人們賞心悅目；語(yǔ)文，是一首靈動(dòng)的歌曲，她讓人們陶

醉其中……漫游神奇的語(yǔ)文世界，相信每個(gè)人都受益匪淺。

1.漢字是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無(wú)瑕的語(yǔ)言。每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)

涵令其魅力無(wú)窮。請(qǐng)按照示例，在下列漢字中任選兩個(gè)，發(fā)揮想象，解讀其義。（3分）

【示例】眾：三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。

備選漢字：塵明裕信

2.下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

B.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

3.根據(jù)情境想象畫(huà)面，然后寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

周末，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的公園里，一對(duì)年輕夫婦正在跟一個(gè)孩子嬉戲玩?！蝗唬粓?chǎng)

驟雨襲來(lái)，夫婦倆都忙著伸出雙手給孩子遮雨，“傘”下的孩子會(huì)心地笑了。

請(qǐng)為前面描寫(xiě)的畫(huà)面設(shè)計(jì)一則公益廣告用語(yǔ)，要求：思想健康，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)20字。

四、1.示例1：塵：小土為塵，塵土飛揚(yáng)。示例2：明：日月齊照，大放光明。

2.B

3.示例1：和諧美好的家庭，就是孩子最好的避風(fēng)港。

示例2：愛(ài)，就是一片晴空。

示例3：父母，永遠(yuǎn)是孩子避風(fēng)的港灣。

【解析】本題考查的是對(duì)字音字形字義的理解，修辭手法的辨析和廣告語(yǔ)的擬寫(xiě)。解答

第1題時(shí)，從所選漢字的音、形、義三個(gè)角度分別寫(xiě)出其含義或特點(diǎn)即可?！皦m”字，音：該

字聲調(diào)為陽(yáng)平，音調(diào)上揚(yáng)。形：是由“小”和“土”兩個(gè)象形字組成上下結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，望

文而知義。義：由形而知，小小的土，就是灰塵。“明”字，音：該字聲調(diào)為陽(yáng)平，音調(diào)上揚(yáng)，

讀起來(lái)很朝氣。形：“明”字是由“日”和“月”兩個(gè)象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，望文

而知義。義：由形得知，日光加上月光，明亮無(wú)比。第2題中，A項(xiàng)“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂

紅飛過(guò)秋千去”運(yùn)用了擬人的修辭手法?！盎ú徽Z(yǔ)”的意思是“花兒不回答”這里把“花兒”

當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)。B項(xiàng)“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”詩(shī)人先用發(fā)人深思的設(shè)問(wèn)，

點(diǎn)明抽象的本體“愁”，接著用生動(dòng)的喻體“奔流的江水”來(lái)作答。C項(xiàng)“粉骨碎身全不怕，

要留清白在人間”運(yùn)用了擬人的修辭手法，這兩句詩(shī)是把“石灰石”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)。D項(xiàng)

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“紅杏”當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，

從一個(gè)“鬧”字可以判斷出來(lái)。故選擇B項(xiàng)。第3題中，從這段話中“夫婦倆都忙著伸出雙

手給孩子遮雨，'傘'下的孩子會(huì)心地笑了”可知公益廣告主題是“愛(ài)”，所以從“愛(ài)”的方

面進(jìn)行思考。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

五、美文閱讀。（共18分）

母親的電話

周亞鷹

①其實(shí)，我很害怕聽(tīng)到母親的電話，尤其是晚上，尤其是深夜。

②只要是母親來(lái)電，我的心從來(lái)都是忐忑的——老娘的心臟病不會(huì)又犯了吧？老爹不會(huì)

又摔倒了吧？電話還沒(méi)接通，腦子里便閃過(guò)無(wú)數(shù)種可怕的念頭。

③那時(shí)我在縣里工作，父母親雖然沒(méi)跟我住一起，但我每天都要去他們住處一次。但我

偶爾出差幾日，母親就會(huì)想我，就會(huì)給我打電話，她每次都會(huì)找個(gè)事由，比如說(shuō)做了個(gè)奇怪

的夢(mèng)栗說(shuō)給我聽(tīng)下，比如說(shuō)老家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)了要告訴我下。我往往沒(méi)有耐心聽(tīng)她說(shuō)完，但她并

不在乎。有時(shí)，她的電話來(lái)了，響一下又停了，我回?fù)苓^(guò)去，她又說(shuō)沒(méi)事，或者說(shuō)打錯(cuò)了。

其實(shí)，她就是想聽(tīng)聽(tīng)我的聲音。

④前年，我調(diào)到市里上班，周末才回縣里一次。母親偶爾給我打電話，開(kāi)口就說(shuō)：''也沒(méi)

什么事，你別擔(dān)心，我們身體好著，就問(wèn)下你們好不好，孫子乖不乖！”即使這樣，每次接到

母親的電話，我仍然十分忐忑。

⑤今年開(kāi)春，妻子有事赴澳洲半個(gè)月，我把父母親接來(lái)市里，幫我守家。我兒易易在上

饒中學(xué)念書(shū)，我住處到學(xué)校僅幾百米遠(yuǎn)，兒子每天中午回家吃飯，飯后午睡，一點(diǎn)四十叫醒

去上課。叫醒這活平?；旧嫌晌彝瓿桑前雮€(gè)月，就成為母親最主栗的工作。即使我在

家，母親也不讓我叫，她說(shuō)：“你可以多睡下，易易我會(huì)叫的，反正我又不睡?！被乜h里后，

母親把這活也帶回去了，她每天中午一點(diǎn)四十都會(huì)來(lái)電：“鷹，一點(diǎn)四十了，叫易易上學(xué)！”

我說(shuō)：“我知道的，你不用來(lái)電話了！”可是，母親她不聽(tīng)我的，每天到一點(diǎn)四十，手機(jī)就會(huì)

準(zhǔn)時(shí)響起。記得清明節(jié)那天，我和妻兒回到縣里，我與哥哥到鄉(xiāng)下上墳掃墓了，妻兒與年邁

的父母留在城里，一點(diǎn)四十，我還在鄉(xiāng)下的野地里，手機(jī)響起，我一看，又是母親，她說(shuō)：

“鷹，一點(diǎn)四十了。”沒(méi)待她說(shuō)完，我就打斷她：“易易不是跟你在一起嗎？”母親遲疑一下,

恍然說(shuō)：“咳，是啊，我都忘記了?！备愕梦铱嘈Σ灰选．?dāng)天晚上，我告訴母親：“我手機(jī)調(diào)了

鬧鐘的，你中午可以不給我打電話了?！蹦赣H幽幽地應(yīng)我一聲：“嗯！”但是，待我回到市里后，

母親又準(zhǔn)時(shí)在中午一點(diǎn)四十給我來(lái)電了。

⑥有朋友聽(tīng)了我母親來(lái)電的事，很是羨慕，告訴我：''你真幸福，有八十多歲的爹娘關(guān)心

你，你娘她只是想聽(tīng)到你的聲音，你就讓她打吧！我爹娘已故，想聽(tīng)還沒(méi)這個(gè)福分呢！兄弟，

好好珍惜，父母年邁，看一天少一天了！”想想也是，平常沒(méi)事時(shí)來(lái)電我又提心吊膽，這一點(diǎn)

四十準(zhǔn)時(shí)來(lái)電，起碼是母親他們平安無(wú)事的一個(gè)信號(hào)啊。

⑦現(xiàn)在，每到中午一點(diǎn)四十，我就等著母親的電話，要是某天母親沒(méi)有來(lái)電，我就忐忑

不安，十分焦慮，就會(huì)想些亂七八糟的事情，就要給母親打去電話，細(xì)細(xì)地詢問(wèn)。

1.閱讀全文，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很害怕聽(tīng)到母親的電話。（3分）

3.“忐忑”一詞文中三次出現(xiàn)了這個(gè)詞，請(qǐng)品析它的表達(dá)效果。（4分）

4.本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫(xiě)？哪幾件事略寫(xiě)？這樣處理有什么好處？（4分）

5.文章以“母親的電話”為題，有何妙處？（4分）

五、1.文章主要寫(xiě)了母親給“我”打電話的故事，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的關(guān)愛(ài)。

【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。本文先由“我很害怕聽(tīng)到母親的電話”引出下文，然

后寫(xiě)自己調(diào)到市里上班，母親偶爾給“我”打電話及“我”接電話的心情；再寫(xiě)今年開(kāi)春，

母親每天一點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)給“我”打電話；最后又一次寫(xiě)自己聽(tīng)母親電話的心情。作者通過(guò)寫(xiě)

自己的心情，來(lái)渲染母親對(duì)兒子的愛(ài)。

2.擔(dān)心父母生病或發(fā)生意外。

【解析】本題考查文意理解?！拔液芎ε侣?tīng)到母親的電話”這一觀點(diǎn)主要在第①段，隨后

作者在第②段對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。答案可以從第②段進(jìn)行概括?！袄夏锏男呐K病不會(huì)又犯了

吧”，這是擔(dān)心母親生??；“老爹不會(huì)又摔倒了吧”，這是擔(dān)心父親出意外。

3.“忐忑”的反復(fù)出現(xiàn)，渲染了不安、著急的氛圍，表現(xiàn)出“我”不安的心理狀態(tài)。

【解析】本題考查分析關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果?！办币鉃樾纳癫欢?，心神極為不安。文中，

作者使用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己聽(tīng)到母親電話時(shí)的心情，表現(xiàn)了對(duì)父母身體狀況等的擔(dān)心。反

復(fù)使用這個(gè)詞語(yǔ)的效果，栗從氛圍營(yíng)造、內(nèi)容表達(dá)上考慮。

4.略寫(xiě)“我”出差時(shí)和前年調(diào)到市里上班后，母親偶爾給“我”打電話這一事情，詳寫(xiě)

母親每天一點(diǎn)四十打電話提醒“我”叫醒兒子一事。好處：突顯出母親對(duì)“我”深深的愛(ài)，

使母親的形象更鮮明生動(dòng)。

【解析】本題考查把握文章結(jié)構(gòu)。確定詳寫(xiě)和略寫(xiě)，要明白詳寫(xiě)、略寫(xiě)的含義。第③④

段是概括“面”的情況，是略寫(xiě)。第⑤段表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，是詳寫(xiě)。詳略的處理，主要是

根據(jù)文章中心意思的表達(dá)來(lái)處理，答作用時(shí)主栗從這一點(diǎn)思考，其他的可以從形象塑造、避

免啰唆冗長(zhǎng)，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出等方面考慮。

5.①文章是圍繞母親的電話來(lái)寫(xiě)的，母親給“我”打電話是文章的行文線索，也是文章

的主要內(nèi)容；②母親的電話，寄寓了深沉的母愛(ài)，蘊(yùn)含了文章主題。

【解析】本題考查理解文章標(biāo)題的作用。對(duì)“母親的電話”這一標(biāo)題作用的理解，要放

在整篇文章中去思考，文章是圍繞母親的電話來(lái)寫(xiě)的。題目既是文章的行文線索，也反映了

文章的內(nèi)容。母親的電話代表著母親的感情，寄寓著文章的主旨思想。

六'作文。（40分）

題目：可愛(ài)的

要求：①先補(bǔ)充題目，可以寫(xiě)某種小動(dòng)物，也可以寫(xiě)某種植物、景物或物品，還可以是

某個(gè)人（抗疫英雄、老師、家人、同學(xué)、朋友、陌生人等）；②要把“可愛(ài)”之處寫(xiě)出清楚，

描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，個(gè)性突出，做到用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順、連