?《HowOftenDoYouExercise?》教學(xué)設(shè)計(jì)??I.教學(xué)內(nèi)容?Unit2SectionB(3a-4)——HowOftenDoYouExercise??II.教材分析??課型?：閱讀與寫作課?地位與功能?本單元作為八年級的起始單元，旨在通過禮貌用語的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的交際能力。SectionB(3a-4)部分側(cè)重于閱讀與寫作，對學(xué)生的讀寫能力發(fā)展具有重要意義。?III.教學(xué)目標(biāo)?語言目標(biāo)學(xué)生能夠識記以下新短語：goodhabits,stayuplate,gotothedentist,helpwithhousework。掌握句子：Janehasalotofgoodhabits.However,shehassomebadhabits,too.Ilookaftermyhealth.?能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀給定材料、進(jìn)行調(diào)查和寫作的能力。?情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的飲食習(xí)慣。?IV.教學(xué)重難點(diǎn)??教學(xué)重點(diǎn)?：關(guān)鍵詞匯、閱讀信件并填寫相關(guān)信息。?教學(xué)難點(diǎn)?：撰寫關(guān)于個(gè)人習(xí)慣的文章，并進(jìn)行健康程度調(diào)查。?V.教學(xué)輔助工具?多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）?VI.教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略?教學(xué)方法以學(xué)生為中心的教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法活動型教學(xué)法?學(xué)習(xí)策略自主探究學(xué)習(xí)教師應(yīng)結(jié)合話題、交際功能與語言結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)互動活動，提升學(xué)生的英語水平。鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、口語表達(dá)、觀察、合作、討論和推理，將新信息與已學(xué)知識相聯(lián)系。?VII.教學(xué)過程?活動一：歌唱時(shí)間（熱身）（2分鐘）通過欣賞“AppleSong”進(jìn)行熱身，教師展示蘋果并提問，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)健康食品與垃圾食品的概念，并引出新短語“wantsb.todosth”。?活動二：學(xué)習(xí)時(shí)間（呈現(xiàn)）（12分鐘）?頭腦風(fēng)暴?：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，討論日常生活中的健康與不健康食品。?閱讀報(bào)告并回答問題?：學(xué)生閱讀3a部分的內(nèi)容，并回答關(guān)于Jane的生活習(xí)慣的問題。?個(gè)人閱讀?：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀文章，并標(biāo)記不熟悉的單詞或短語。?小組討論?：學(xué)生分組討論剛才標(biāo)記的單詞或短語，教師做簡單解釋。?填空?：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容填寫關(guān)于Jane生活習(xí)慣的空白。?活動三：放松時(shí)間（5分鐘）觀看與健康相關(guān)的動畫，并邀請學(xué)生表演。通過表演，學(xué)生不僅放松身心，還能更熟悉目標(biāo)語言。?VIII.鞏固提升?提供一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如選擇填空、判斷正誤等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。?IX.課堂小結(jié)?教師提問：本節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了關(guān)于健康習(xí)慣的新短語和句子，通過閱讀和討論加深了對健康生活方式的理解。?X.課后作業(yè)?撰寫一篇關(guān)于劉翔生活方式的短文，使用以下關(guān)鍵詞：often,sometimes,always,hardlyever,never,usually,everyday,threetimesaweek,onceaweek,onceamonth等。?XI.板書設(shè)計(jì)?Unit2HowOftenDoYouExercise?Words:habit,junk,lifestyle,unhealthy,stayuplate,helpwithhouseworkUsefulExpressi