專題11課外閱讀

復(fù)習(xí)要點概述：

四年級上冊在復(fù)習(xí)什么是課外閱讀？怎樣進行課外閱讀？本冊的閱讀目標(biāo)有哪些等知識

點的基礎(chǔ)上，又重點學(xué)習(xí)了想象畫面，感受大自然神奇之美；從不同角度提出問題；體會文

章準(zhǔn)確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察；了解故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章主要

內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象；了解作者是怎樣把事情寫清楚的；學(xué)習(xí)用

批注法閱讀；關(guān)注主要人物和事件，了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。

知識結(jié)構(gòu)整合：

什么是課外閱讀是語文實踐活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的

課外閱——形式，是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓(xùn)練的必

讀？不可少的組成部分，是語文教學(xué)的重要組成部分.

能借助詞典理解詞語的意義，辨別詞語的感情色彩，體

C會其表達效果.

能把握篇章或故事的主要內(nèi)容，體會作者所表達的思想

＜感情.在閱讀中揣摩文章或故事的表達順序，體會作者

怎進

樣

的的思想感情.

行

課

外

閱

讀

？在理解文章或故事的過程中，了解常用標(biāo)點符號的一般

I用法.體會句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不

課外閱讀同用法.

＜養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料.擴

展閱讀面.

自然之美、提問、連續(xù)觀察、神話故事、幸福和希望、

成長故事、家國情懷、歷史傳說.

想象畫面，感受大自然神奇之美；從不同角度提問題；體會

文章準(zhǔn)觸動的趣，感受作縫殿致的觀察；了解故事

起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象

和鮮明的人物形象；了解作者怎樣把事情寫清楚的；用批注

法閱讀；關(guān)注人物和事件，了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文.

考試命題焦點:

“課外閱讀知識與能力”的檢測，是語文考試中占試題比重較大的一部分，也是知識與

能力檢測的必考題，它幾乎包含了課文的所有知識與能力。題型有詞語的理解、句的理解、

按要求獲取信息，內(nèi)容和中心的把握，寫法和好處幾類。對課外閱讀的考察，知識點包羅萬

象，除了常見的文學(xué)常識及課本講到的知識點外，還涉及了其他學(xué)科許多知識與能力，例如

閱讀能力、寫作能力。這就要求同學(xué)們不僅栗抓好課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)與能力的提高，更要在平

時的學(xué)習(xí)中，博覽群書、留心生活、全面發(fā)展。

1.閱讀文言文，完成練習(xí)。（2023深圳市南山區(qū)期末四年級期末專項訓(xùn)練）

文彥博灌穴取球①

文潞公②幼時③與群兒④擊球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。

【注釋】①本文節(jié)選自《邵氏聞見錄》，題目為編者自擬。②文潞公：指文彥博，北宋

時期著名政治家、書法家。嘉祐三年（1058）,封潞國公，故此處稱其為“文潞公”。③幼時：小

時候。④群兒：一群小孩兒⑤柱穴：樹洞。

（1）給加點字選擇正確的解釋。

①公以水灌之（）

A.用B.憑借C.認為D.原因

②公以水灌之（）

A.往，到……去B.代詞，指樹洞

C.代詞，指球D.代詞，指水

（2）下面節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.文潞公/幼時與群兒/擊/球B.文潞公幼/時與/群兒擊/球

C.文潞公/幼時/與群兒/擊球D.文潞公幼/時與群兒/擊球

（3）根據(jù)注釋寫出本文的大概意思。

2.非連續(xù)性文本閱讀，完成練習(xí)。（提示：寫人物說話時，可以不用“說”來表達）

（2023聊城百草園小學(xué)四年級期末專項訓(xùn)練）

關(guān)愛留守兒童

在中國，有這樣一群兒童，他們的父母雙方或一方為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)

村或小城鎮(zhèn)，這個特殊群體被稱為“留守兒童”。下.面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)

據(jù)：.

調(diào)查項目百分比（%）

非常想父母65.0

害怕陌生人40.0

覺得自己很一般52.7

認為應(yīng)該和父母共同生活79.3

和（外）祖父母生活在一起43.5

總是害怕被身邊人欺負34.7

（1）“留守兒童”是指（.）。

A.沒有父母的兒童

B.由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大的兒童

C.沒有完整的親情，得不到父母的關(guān)愛的兒童

D.父母雙方或一方外出打工，由父母單方或其他親屬監(jiān)護的適齡兒童

（2）請你從以上的數(shù)據(jù)中至少梳理出兩個結(jié)論。

（3）請針對留守兒童現(xiàn)象，擬寫一句公益廣告語。

3.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（2023廣東省清遠市四年級期末專項訓(xùn)練）

中國畫的驕傲——《清明上河圖》

［材料一］

①《清明上河圖》以蕭疏的郊外為開端，呈現(xiàn)一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作,

兩個商販趕著馱炭的驢姍姍而來，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城里進發(fā)，轎頂上插滿了楊

柳，一看就知道是城里富貴人家掃墓歸來。作者在此巧妙地交代了時間、風(fēng)俗,拉開了序幕。

②畫面漸進,路邊酒肆、茶攤漸多起來，汴河也繁忙起來。

③畫卷再展，一座宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹,橫跨河面，以拱橋為中心形成了全圖的高潮。一

艘大船逆流而上,將要過橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，

有的奮力劃槳，有的用篙竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一

邊又有一只船迎面駛來,船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過橋捏一把汗。

④橋上車水馬龍,人聲鼎沸，熱鬧非凡。橋上下來一輛驢車，載滿貨物的車子慣性下沖，車

夫彎腰拱背，奮力抵住；而驢子則松了一把力，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著。觀者注意到

此，多會心一笑。

【材料二】

《清明上河圖》為北宋畫家張擇端所畫，寬248厘米、長528.7厘米。它是世界上僅存的、

展現(xiàn)北宋時期都城面貌的藝術(shù)作品，整個畫卷中一共描繪了500多個人物，是世界繪畫史上獨

一無二的創(chuàng)作。作品以長卷形式，生動記錄了中國北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城

市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城

市經(jīng)濟情況的寫照。

【材料三】下圖是《清明上河圖》的局部圖。

（1）如果要了解《清明上河圖》中具體描繪了什么內(nèi)容，可以讀材料,

從而快速獲取信息。

（2）材料一中的③④段是以為中心,按（A.時間推移B.

空間轉(zhuǎn)換）的順序來展開介紹的。（第二空填序號）

（3）請在材料三中把這個中心部分圈出來。

（4）下列關(guān)于《清明上河圖》的說法不符合文意的一項是（）。

A.《清明上河圖》以繁忙的汴河為開端，展現(xiàn)了一片繁忙的城市風(fēng)光。

B.《清明上河圖》通過描繪城里富貴人家掃墓歸來的情景，巧妙地交代了時間和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)

俗習(xí)慣。

C.《清明上河圖》生動地展現(xiàn)了北宋汴京的生活風(fēng)貌。

4.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023湖南省長沙市雨花區(qū)四年級期末）

月亮的自述

我一直是人們向往的仙境，人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是，我便被

蒙上一層又一層神秘面紗。

人們經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力，終于實現(xiàn)了登月的愿望。首次乘著宇宙飛船來拜訪我的人，

一定會感到驚奇。因為在他們心目中，我一直是十分美麗的：有銀光閃閃的宮闕，有奇花異

卉，到處是瓊枝玉樹?？墒鞘聦嵣希覂H有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒

有的元素。由于缺氧氣，動植物根本不能在這里安家落戶。

有趣的是：行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因為我的引力相當(dāng)于地球的1/6,

（）是最糟糕的跳高運動員，只需輕輕一躍，（）會創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運會跳高紀(jì)錄

的好成績。

你們看見懸掛在空中的我，只有一個圓盤大，其實我的直徑有3476公里，大約是地球直

徑的1/4,在太陽系的所有衛(wèi)星中，我是老五。因為我離你們38萬公里，所以看上去才顯得

那么小。

你們看見的月光，其實是我反射的太陽光。我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，

這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽中間，太陽光正好被擋住不能射到我身上。

不見我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”，也就是人們所說的“天狗吃月亮”。太陽

光全部被擋住叫“月全食”，部分被擋住叫“月偏食”。還有，地球上的人終生只能看到我的正

面，見不到我的反面，為什么？那是因為我是地球的同步衛(wèi)星，即我繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地

球自轉(zhuǎn)的周期相同。

從1969年以來，人類已經(jīng)6次實現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽說現(xiàn)在已有向月球移

民的打算，我聽了真高興，（）我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運動著，寂寞而孤獨。

等到你們來了，就熱鬧了。熱忱盼望你們來做客，來定居。

（1）在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（2）什么是月食現(xiàn)象？用“”在文中畫出來。

（3）讀了本文，你知道了月球的哪些特點？

5.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023浙江省杭州市下城區(qū)四年級期末專項訓(xùn)練）

女期造人

盤古爺開天辟地后，地上沒有人，冷冷清清不成個世道。上天就派伏羲和女娟下來造人。

伏羲爺力大，負責(zé)挑水和泥;女娟娘娘手巧，負責(zé)捏泥巴人兒。捏成啥樣哩？就照自己的樣子

捏，像伏羲的就是男人，像女娟的就是女人。

女娟娘娘不分晝夜地捏呀，捏呀，泥人兒越捏越多。屋里放不下了，就搬到門外場院里

曬。這些泥人兒曬干后，過上七七四十九天就能變活了。誰知天下雨了，他倆忙把泥人兒往

屋里搬，搬不及的，就拿掃帚往一堆掃，結(jié)果有些泥人兒眼給扎瞎了，有些泥人兒胳膊腿給

碰斷了，以后世上才有了瞎瞎病病的人。

這地面太大，單靠女娟娘娘兩只手造人也太慢了。女娟娘娘就想了個法子，教男人和女

人配對，讓他們自己繁衍后代，這樣人就越來越多了，世上才熱鬧起來。伏羲、女娟很高興，

就回天上去了。

自從人學(xué)會配對生孩子后，人增加的速度越來越快，光添不去，眼看就要憋破世界。這

咋辦哩？上天就派閻王爺下來，給人限定壽命，讓老年人死去，把地方騰給年輕人。人死了，

魂靈到了陰間，過個時間再托生為人，回到世上。這樣有生有死，輪替換班，人就不稀不稠

了。

（1）下列說法中，對這篇神話所講述的造人的說法有誤的一項是（〉

A.是伏羲爺和女娟娘娘造的人。

B.伏羲爺負責(zé)挑水和泥，女娟娘娘負責(zé)捏泥巴人兒。

C.男人和女人配對繁衍后代。

D.伏羲爺和女娟娘娘一起捏泥人兒。

（2）神話故事所講述的內(nèi)容是真的嗎？說說你對神話的理解。

（3）你還聽過哪些神話故事？寫出它們的名字吧。

6.非連續(xù)性文本閱讀，完成練習(xí)。（2023吉林省延邊自治州四年級期末）

【材料一】《世說新語》又稱《世說》《世說新書》，依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文

學(xué),，“方正”等三十六類，每類有若干則故事，全書共有一千二百多則，每則文字長短不一，有

的數(shù)行，有的三言兩語。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。語言精練含

蓄，雋永傳神。成語“難兄難弟”“拾人牙慧”“一往情深”等出自此書。

【材料二】《王戎不取道旁李》《詠雪》等都出自《世說新語》，每個小故事都告訴人

們做人處事的道理。

（1）判斷下面說法的正誤，正確的畫“J”，錯誤的畫“X”。

①《世說新語》主要記載漢朝到晉宋間一些名士的言行與軼事。（）

②成語“拾人牙慧”出自《世說新語》，故事《詠雪》出自《世說新語》。（）

③《世說新語》語言精練含蓄，并不是每個小故事都告訴人們道理。（）

（2）寫出你知道的一個出自《世說新語》的故事，并寫出故事蘊含的道理。

7.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023北京石景山區(qū)四年級期末）

西門豹罷官

西門豹初任鄴地的縣官時，為官清廉，終日勤勉，嫉惡如仇，剛正不阿，深得民心。不

過他對魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來，說了西門豹

的許多壞話。年底，西門豹向魏文侯作述職報告后，政績突出的他本應(yīng)受嘉獎，卻被收去了

官印，魏文侯罷了他的官。

西門豹心里明白自己被罷官的原因，便向魏文侯請求說：“過去的一年里，我缺乏做官

的經(jīng)驗，現(xiàn)在我已經(jīng)開竅了，請允許我再干一年，如治理不當(dāng)，甘愿受死?！蔽何暮畲饝?yīng)了

西門豹，又將官印給了他。西門豹回到任所后，開始疏于實事，而去極力巴結(jié)魏文侯的左右。

又一年過去了，他照例去述職，雖然政績比上年大為下降，但是魏文侯卻對他稱贊有加，獎

賞豐厚。

這時，西門豹嚴(yán)肅地對魏文侯說：“去年我為您和百姓為官有政績，您卻收繳了我的官

印。如今我因為注重親近您的左右，所以印象好，您就對我大加禮遇，可實際功勞大不如過

去。這種賞罰不明的官我不想再做下去了?！闭f完，西門豹把官印交給魏文侯便走。魏文侯

醒悟過來，連忙對西門豹表示歉意，說：“過去我對你不了解，有偏見。今天我對你加深了

認識，希望你繼續(xù)做官，為國效力。”

（1）魏文侯為什么罷了西門豹的官？

（2）西門豹為什么要再干一年，而且開始疏于實事，而去極力巴結(jié)魏文侯的左右？

（3）西門豹讓魏文侯重新認識自己的方法高明嗎？為什嗎？

8.非連續(xù)性文本閱讀。（2023山東省淄博市四年級期末）

戲曲臉譜學(xué)習(xí)

戲劇興趣課上，老師帶來了下面的臉譜，告訴大家京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性

格、品質(zhì)，甚至角色和命運。請從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，并參

照示例，結(jié)合故事中的一個情節(jié)說說理由。

備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽。

A.紅臉（代表忠心耿直）B.黑臉（代表強悍勇猛）C.金臉（代表神或妖）

示例：我選擇張飛。我認為張飛適用黑色臉譜。因為他非常勇猛，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)

勝曹操大軍。

9.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023北京朝陽區(qū)四年級期末）

魯班造鋸

相傳有一年，魯班接受了一項建造一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需栗很多木料，他和

徒弟們只好上山用斧頭砍樹，效率非常低。

一次上山的時候，魯班無意中抓了一把山上長的野草，一下子將手劃破了。魯班很奇怪：

于是他摘下一片葉子來細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊都長著許多小細

齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后

來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃食葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就

吃下一大片，這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)

現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。

這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就砍來一支大毛竹，用斧頭削成一條帶有小鋸齒的

竹片，然后到小樹上去做試驗，結(jié)果果然不錯，幾下子就把樹干劃出一道深溝，魯班非常高

興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，這怎么能長久使用呢？拉了一會兒，小鋸齒就有的

斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班立刻想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的

鐵片。不久的工夫，鐵片做好了，魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上做試驗，只見他倆一來

一往拉了起來，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力。魯班有了鋸的幫助，按時完成了宮殿

的建造任務(wù)。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

魯班在建造宮殿時的煩惱是。他從和

那里得到啟發(fā)，最終發(fā)明了。

（2）聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上合適的句子。

（3）讀了《魯班造鋸》這則故事，你受到了什么啟發(fā)？

10.閱讀小古文，完成練習(xí)。（2023四川成都錦江區(qū)四年級期末）

夸父逐日

夸父與日逐走①，人日②?？?，欲得飲③，飲于河、渭④；

河、渭不足，北飲大澤⑤。未至⑥，道渴而死⑦。棄⑧其杖⑨，化

為鄧林?;

【注釋】①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。②入日：

追趕到太陽落下的地方。③欲得飲：很想能夠喝水解渴。④

河，渭：黃河，渭水。⑤北飲大澤：大湖。傳說縱橫千里，

在雁門山北。⑥未至：沒有趕到。⑦道渴而死:半路上因口渴而死去。⑧棄：遺棄。⑨杖:

拐杖。⑩鄧林：地名，現(xiàn)在在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。

（1）解釋下列語句。

①夸父與日逐走，入日。②未至，道渴而死。

③棄其杖，化為鄧林。

（2）阻擋夸父逐日的最大障礙是什么？他是怎樣解決的？

（3）人們?yōu)槭裁聪胂蟪隹涓笭奚笫终茸兂商伊?

擬1訓(xùn)

1.非連續(xù)性文本閱讀。

“小祖宗”軍訓(xùn)

（1）觀察上面的漫畫，你讀懂了什么內(nèi)容？請寫下來。

(2)這幅漫畫題為《“小祖宗”軍訓(xùn)I》，你認為好不好？為什么？

(3)仔細觀察漫畫，你想對漫畫中的奶奶說些什么？

2.閱讀現(xiàn)代詩歌，完成練習(xí)。

老馬

總得叫大車裝個夠，

這刻不知道下刻的命

它橫豎不說一句話，

它有淚只往心里咽，

背上的壓力往肉里扣

眼前飄來一道鞭影，

它把頭沉重地垂下！

它抬起頭望望前面。

一九三二年四月

【背景資料】《老馬》寫于1932年,是臧克家詩集《烙印》中的名篇之一。作者曾說：“1927

年大革命失敗后，我對蔣介石政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途，覺得十分渺茫。生活是苦痛的,

心情是沉郁而悲憤的?！弊髡哂H眼看到了一匹命運悲慘令人同情的老馬，不寫出來，心里就有

一種壓力。

(1)老馬承受了巨大的壓力，卻“橫豎不說一句話”，對其理解正確的是()o

A.老馬十分溫順,完全忠于人類。

B.老馬一向是逆來順受,喜歡這種壓力。

C.老馬默默忍受著,是因為命運不掌握在自己手中，只能任人宰割。

(2)對《老馬》這首詩，臧克家曾說：“寫老馬就是寫老馬本身,讀者如何理解，那是讀者

的事，見仁見智，也不全相同?！蹦阏J為“老馬”的形象代表著什么？

（3）評論家對于詩中“眼前飄來一道鞭影,它抬起頭望望前面”的理解向來有爭議，有人

認為表現(xiàn)了“老馬”對未來充滿向往，有人認為表現(xiàn)了“老馬”對前途的茫然。你是如何看待

這個問題的?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.閱讀現(xiàn)代詩歌，完成練習(xí)。

云之歌（節(jié)選）

魯藜

我是云

我輕輕地飄

我愛漫游

忽而東去

忽而西來

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

（選自《新時期文學(xué)二十年精選詩歌卷》）

（1）詩歌中的云都有什么顏色？

（2）“佇立”的意思是：0用“佇立”一詞造句：

O

（3）用“有的……有的……還有的……”寫一寫天上的白云像什么？

4.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

材料一海洋公園門票說明

成人票：80元/人

兒童票:40元/人（11.4米）

免票：身高1米以下兒童在購票監(jiān)護人陪同下，免費入園，每位成人限帶一名免票兒童;每

超過一名免票兒童，均按兒童票購票。

半票：現(xiàn)役軍人、殘疾人65周歲以上的老人均可憑有效證件購買半票。

材料二

游玩項目注意事項

升空奇遇12歲以下的兒童必須由成人陪同。

冰極天地全年均保持低溫,請自備外套保暖。

熊貓護理員小朋友須年滿3周歲，注意不能摸熊貓。

海底潛水游客身高必須為1.45米及以上，心臟血壓異常者不宜。

夏威夷沙灘對身高、年齡等沒有特殊要求。

（1）壯壯10歲，身高1.34米，去海洋公園，應(yīng)該買的票是（）。

A.成人票B.兒童票C.半票D.免票

（2）壯壯不可以游玩的項目是（）。

A.冰極天地B.夏威夷沙灘C熊貓護理員D,海底潛水

（3）根據(jù)以上材料，下面說法不正確的一項是（）。

A.壯壯的爸爸是現(xiàn)役軍人,可持有效證件購買半票。

B.壯壯的妹妹今年2歲，她不可以體驗“熊貓護理員”這個項目。

C.壯壯的叔叔手臂骨折了，綁著繃帶,可以享受半票優(yōu)惠入園。

D.壯壯的爺爺68歲了，他憑有效證件只要花40元就可以人園游玩。

（4）有高血壓的爺爺準(zhǔn)備帶壯壯一起去玩“冰極天地”和“海底潛水”兩個項目，你有

什么建議？（至少兩條）

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

尋找快樂的小灌（節(jié)選）

一天，小雅決定去尋找自己的快樂。

小瑛走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊：“小才霍，請你救救我！"小板把

一片草葉卷成一個筒，捧來清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰，臉兒變得

鮮艷了：“謝謝你！這個花瓣是我身上最香最美的一瓣，送給你。”一片粉紅色的花瓣輕輕飄下

來，小才整把花瓣藏好，又踏上了尋找快樂的旅程。

忽然，小崔看見前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞了上去，正在拼命掙扎。小崔

小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說：“謝謝你！這一小罐蜂

蜜送給你。”小崔藏好蜂蜜，又忙著去尋找快樂了。

小雅走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習(xí)跳遠的時

候，不小心把腿摔傷了。小雅背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激：“小彳霍，

這根風(fēng)鈴草送給你！”

天色晚了，小灌帶著花瓣、蜂蜜和風(fēng)鈴草回到了家?？粗@三份禮物，想起小野花、小

螞蚱和小蜜蜂的笑臉，小才霍驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說不出來的感覺?！斑@就是快樂

嗎？”小港自言自語地說。

他嘗了嘗蜂蜜：“原來，快樂就是這樣甜?！?/p>

小才整躺了下來，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣：“原來，快樂就是那么香。”

微風(fēng)吹動風(fēng)鈴草，傳出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的輕響，小雅閉上了眼睛：“原來，快樂就是那么好聽。”

小猿就這樣進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。

（1）仔細閱讀文中畫線句子，仿寫連續(xù)動作的句子。

（2）小獴在尋找快樂的途中都遇到了誰？他都做了什么？

（3）小獴找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？

6.古文閱讀，完成練習(xí)。

燧人鉆木取火

遂明國不平四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，

出此樹下。有鳥類鴉（xiGo）,啄樹則燦然火出。圣人生焉，因用小枝鉆火，號燧（sui）人。

【注釋】①遂明國：傳說中的國家名。②屈盤萬頃：屈盤起來，占的面積有一萬頃。③

於：同“于”。④燧：讀作sui。⑤四時晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。⑥識：知道。⑦至：

到。⑧息：休息。⑨感：感悟。

【參考譯文】傳說中有一個國家叫遂明國（今河南商丘一帶），那里的人從來不知道什

么叫春夏秋冬，什么叫白日晝夜。國里有棵名叫遂木的火樹，屈盤起來，占地面積有一萬頃

地那么大。后來，有一個圣人，漫游到了日月所照以外的遠方，來到此國，在這棵大樹下休

息。忽然看見許多像弱樣的鳥，在大樹的枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光發(fā)出。

于是，圣人感悟到了“鉆木生火”的道理，所以就試用小樹枝來鉆火，果然鉆出火來。于是

后人就稱他為燧人。

（1）解釋文中加點的字。

識：至：

息：感：

（2）短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“______”畫出

來。

（3）人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著

舉個例子吧。

7.閱讀短文，完成練習(xí)。

我的老師

賈平凹

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖

魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著取

樂，到后來便不敢放肆,并認了他做我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他

不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人

們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，

加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘，當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的

是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍?！瓕O涵泊，孫老師，他真

該做我的老師。

街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店

案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不

許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊

不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意

過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的

卑劣，知道了羞恥。

我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！

我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧？！

(1)短文中“”這個詞語形容能說會辯，和它意思相近的詞語

有、等。

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①“我的老師“是，他的性格特點是

_________________________________________________O

②“他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道羞恥?！边@句話的意思是

(3)“我”認“他”做老師的原因有哪些?并概括三件事的主要內(nèi)容。

8.閱讀短文，完成練習(xí)。

神農(nóng)嘗百草

神農(nóng)有個透明的水晶肚子,吃了什么東西，有什么反應(yīng)，從外面看得清清楚楚。神農(nóng)便親自

品嘗百草，尋找能為人們解除病痛的草藥。

神農(nóng)來到一片草木枯黃的平地，看到一群鳥雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了幾粒吞

下肚。沒有異常的反應(yīng)，反而覺得饑餓感減輕了。神農(nóng)高興地把這些種子收集起來，讓人們把

這些種子種下去，等它們的葉子變黃時再把種子采下來吃，可以充饑。

烈日炎炎的中午，神農(nóng)背著藥袋在野地里嘗藥。他看見一種開著小紅花的小草很可愛。它

的葉子油乎乎的有小小的硬刺，難以下咽。他又刨出小草根,嘗一嘗，甜絲絲的，看看肚子，沒

什么不良反應(yīng)。一會兒,神農(nóng)覺得先前被太陽曬得熱辣辣的感覺減輕了，喉嚨中原來“呼嚕呼?！?/p>

的響聲沒有了。饑渴交加的神農(nóng)高興地采集了許多草根大嚼起來，不一會兒，他的鼻子出血了。

神農(nóng)想了想,明白這種草根少吃可以治病，多吃會有不良反應(yīng)。他回去后趕快向人們介紹了這種

草，為它取名:“甘草”。

神農(nóng)每天出去嘗草，他嘗出了許多能吃的糧食種子，嘗出了能治病的藥草，還嘗出了許多有

毒的草。人們在神農(nóng)的指導(dǎo)下漸漸能辨別出許多植物的性狀。

神農(nóng)最后一次嘗的是一種開著小黃花的草。神農(nóng)吞下草后，肚子劇痛，人們看見他的腸子

一節(jié)一節(jié)地斷裂腐爛。神農(nóng)用盡最后的力氣告誡人們:“這種草有劇毒，不能治病。記住，叫它‘?dāng)?/p>

腸草'，告訴后人……”

神農(nóng)死了，他為人們嘗百草而死的功績,永遠不會被人們忘記。

（1）文章結(jié)尾省略號表示（）

A.說話斷斷續(xù)續(xù)。

B.語言的中斷。

C.話未說完，語意未盡。

D.靜默或思考。

（2）神農(nóng)為人類作出了哪些貢獻?

（3）想想：我們生活中有沒有像神農(nóng)一樣的人？說說他們是怎么奉獻的。

9.閱讀短文，完成練習(xí)。

抬起頭來做人

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認真地對媽媽說：

“學(xué)校票籌款，每個學(xué)生都栗叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f，直接想到的“人”，就是自己的

家長。

小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，

想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)

們把籌款卡交給老師時,捐的都是10塊、50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。

小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當(dāng)

然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功

課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先

了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們

必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。你是學(xué)生，只栗以自己的

品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最大的貢獻了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位

同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人

的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及對別人所

不能''捐”到的、自己獨一無二的價值。

（1）小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認為他這樣想對嗎？

為什么？

（2）“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。"媽媽為什么這樣說呢？你贊

同媽媽的話嗎？為什么？

（3）“當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來?！毙∧泻槭?/p>

么能做到不自卑呢？

10.閱讀短文，完成練習(xí)。

顯微鏡的誕生

在顯微鏡發(fā)明之前，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了玻璃珠的諸多功能，其中一項是放大作用。

在一個空氣清新、陽光和煦的早晨，一位科學(xué)家來到園子里散步，他盡情地享受著清晨

的愉悅，不時抬頭看看棲息在樹枝上的小鳥，聆聽著悅耳的鳥鳴聲。園子里正是百花爭艷的

時候，他不禁去聞鮮花的芬芳。陶醉片刻，他睜開了眼睛，猛然發(fā)現(xiàn)透過露珠，下面的葉子

顯得比正常的大得多。他馬上找來了一些透明的物體，包括玻璃，發(fā)現(xiàn)帶有曲面的玻璃和露

珠一樣也有放大的作用。

基于這個發(fā)現(xiàn)，人們開始利用玻璃制成放大鏡，用來觀察細小的物體。此外，玻璃還被

制作成眼鏡，幫助人們提升視力。

顯微鏡正是在這種背景下，由荷蘭的一位眼鏡制造商查理艾?詹森發(fā)明的。

荷蘭的眼鏡制造業(yè)發(fā)達，查理艾?詹森就是這個行業(yè)中的一員。由于業(yè)務(wù)需要，他對玻

璃鏡很有研究，在使用透鏡制作眼鏡之余，他經(jīng)常研究透鏡的性質(zhì)。

一天，查理艾?詹森將兩個不同的透鏡重疊在一起，透過這兩塊透鏡，他萬萬沒想到，

地上的螞蟻居然有狗那么大。這激發(fā)了他豐富的想象力。

查理艾?詹森把較小的一塊透鏡片裝在一個小鐵桶中間，把較大的透鏡片裝入一個大的

鐵桶，分別固定住，隨后把小鐵桶放進大鐵桶中，使它可以在大鐵桶中自由地上下移動。通

過這種方式，就可以調(diào)節(jié)兩塊透鏡之間的距離，從而調(diào)節(jié)物體的放大倍數(shù)。

詹森的這個發(fā)明被稱為“魔鏡”，而實際上這已經(jīng)是“復(fù)式顯微鏡”的雛形了。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容填空。

顯微鏡是由______的一位眼鏡制造商發(fā)明的。

⑵顯微鏡是在什么背景下發(fā)明的？

⑶讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)?

參考答案

真題演練

1.文彥博灌穴取球

(1)①A②B(2)C

(3)文潞公小時候與一群小孩玩擊球的游戲，球被打入了樹洞里，拿不出來了，文潞公

用水灌樹洞，球就浮了上來。

2.關(guān)愛留守兒童

(1)D

(2)示例：①留守兒童渴望得到父母的關(guān)愛.，并希望和父母一起生活；②留守兒童的

心理問題突出。

(3)示例：留下你的關(guān)愛，守護他們的心靈。

3.中國畫的驕傲——《清明上河圖》

(1)一

(2)拱橋B

(4)A

4.月亮的自述

(1)即使……也..........因為……

(2)我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間王均每」8.年就有29次地球置

身在我和太陽中間，太陽光正好被擋住不能射到我身上。一不見我的影子.,.一好像被吞噬了，這

種現(xiàn)象叫“月食”。一

(3)月球上有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒有的元素。由于缺氧氣，

動植物根本不能在這里安家落戶；引力相當(dāng)于地球的1/6,直徑3476公里，因離地球38萬

公里，看上去顯得很??；月光是反射的太陽光，由于月亮的旋轉(zhuǎn)周期等同于地球，所以，只

能看到月亮的正面，見不到反面。

5.女蝸造人

（1）D

（2）神話故事所講述的內(nèi)容絕大部分不是真的。神話是舊時由于人們對大自然和未來的

探索，從而相信現(xiàn)實世界之外存在著超自然的神秘力量，并對這種神秘力量產(chǎn)生敬畏和崇拜。

神話是人們在現(xiàn)實事物的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的想象產(chǎn)生的，由人們口頭創(chuàng)作，世代相傳下來,

并非科學(xué)反映。

（3）示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、哪吒鬧海、精衛(wèi)填海

6.⑴①x②4③X

（2）示例：《陳太丘與友期行》，這個故事告訴我們做人要講信用、懂禮貌。

7.西門豹罷官

（1）他對魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來，說了

西