2024年中考記敘文閱讀二十講

第十六講寫作(語言)特色

^37知識儲備

所謂“賞析語言”，就是鑒賞記敘文在語言運用方面的特點，要求我們從語言的形式、內容、作用三

方面進行分析，也就是從句子的修辭、詞語的特色、寫作手法等幾個方面分析。答題形式上實質就是語言

+內容+表達效果+情感。只要懂得實質，掌握有效方法，那么閱讀疑難之語言“賞析題”就迎刃而解。

1.賞析記敘文的語言特色要注意積累表現記敘文語言特點的常用詞語。常用答題術語

(1)遣詞造句方面：長短句結合、句式富于變化、節(jié)奏感強、運用反問增強語言氣勢、語言精煉、句

式整齊、生動而形象、詞語豐富而多樣、詞語概括力強。

(2)語言風格方面：語言典雅而有韻味、幽默風趣、含蓄凝練、文辭優(yōu)美、詼諧幽默、富有生活氣息、

質樸自然、清新雅致、靈活生動、自然流暢、通俗樸實。

2.記敘文語言特點常用詞語

(1)樸實自然的語言

①樸實無華；

②寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫；

③言簡意賅，清真雅潔，樸素自然；

④語言簡潔，氣勢縱橫；

⑤文字洗練，意境幽遠；

⑥語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳；

⑦文辭暢達，沉靜雅潔；

⑧平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……

(2)生動優(yōu)美的語言

①文筆凝練，刻畫傳神；

②細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出；

③含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味；

④筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩歌的韻律美；

⑤洶涌豪邁的氣勢，清麗雋永的風格，穩(wěn)健深沉的筆觸；

⑥血肉豐富，意蘊深刻，語言深沉纏綿，感人肺腑；

⑦大筆潑墨，盡情揮灑；

⑧說理深刻，內容厚重；

⑨語言氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心；

⑩深婉隱約，耐人尋味；

?語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉；

?行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

3.揣摩記敘文的語言特色，可從以下角度入手

(1)從富有表現力的詞語入手

①動詞、形容詞：XX(動詞、形容詞)極富表現力，生動形象?…地寫出了...。

②疊詞：運用XX(疊詞)，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美??…。③擬聲

詞：運用XX(擬聲詞)，生動形象?…地描寫了XX的情態(tài)美，流露出……的情感。

(2)從修辭方面入手

一般先指出該句運用了什么修辭手法，然后結合句子的具體內容分析該修辭手法的表達效果。

(3)從句子的表現手法入手

常用的表現手法：襯托、象征、對比、前后照應、渲染、伏筆、鋪墊、情景交融等。

(4)從句子的表達方式入手

是記敘，就分析人物活動和事件的發(fā)展；是議論，就分析其蘊含的哲理(一般較少涉及)；是抒情，

就分析其抒發(fā)的感情；是描寫，就分析其創(chuàng)設的意境等。

(5)從句子的句式特點入手

句式不同，表達的效果也不同。陳述句語氣平緩；疑問句制造懸念；設問句提醒讀者注意；反問句

加強語氣；感嘆句抒情強烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。品味不同句式的表達效果，就能更好地理

解體會作者的情感態(tài)度。

(6)從文章所屬的文體特點入手

敘事散文一一以對人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色，同時表現作者的認識和感受，此類文章

往往簡潔凝練、樸實自然、描寫豐滿、刻畫傳神。

抒情散文一一以抒寫人的生活和生命的感受與感悟為主旨，寫景抒情，詠物言志，感情真摯，語言生

動，講究韻律、節(jié)奏和詞彩，講求形式美，具所謂“語言賞析”，就是讓你從語言的形式、內容、作用三

方面進行分析。也就是從句子的修辭、詞語的特色、寫作手法等幾個方面分析。答題形式上實質就是語言

+內容+表達效果+情感。只要懂得實質，掌握有效方法，那么閱讀疑難之語言“賞析題”就迎刃而解。

哲理散文-----般十分工整，既有散文“形散而神不散”的特點，又具有行文對仗的特點，十分有韻

味，不僅余音繞梁，而且內容豐富。

(7)看語言特色。從語言的地域特色、時代特色、生活特色等角度考慮，把握小說語言的特點。還可

以根據小說題材來分析語言特色，如鄉(xiāng)村題材的小說，其語言常常通俗質樸，具有地方特色；城市題材的

小說，其語言常常委婉細膩，寓意深刻。

(8)看語言風格。文章的語言風格各有特點，有的豪放，有的柔婉；有的簡約，有的繁豐；有的明快，

有的蘊藉；有的樸實，有的華麗；有的幽默，有的莊重；還有辛辣、詼諧等。對不同的語言風格要有所感

受，尤其要注意體會樸實的語言。要把語言風格與表現內容關聯起來，從表達的需要來把握語言的風格。

(9)結合文章的內容、寫作對象、主旨等進行分析；有時還需要關注作者個人因素，如氣質、素養(yǎng)、

閱歷、經歷、性格等。

考點全解

i.?？碱}型

(1)請簡要概括本文的語言特點。

(2)本文的語言有何特點？試結合具體語句進行分析。

(3)本文語言具有某種特點或風格，請結合內容具體分析。

(4)本文語言特色鮮明，富有表現力，試舉一例并加以賞析；

(5)本文的語言質樸而典雅(或其他語言特點)，試以下列語句為例，加以賞析。

(6)本文樸實自然的語言中蘊含情感，請結合內容具體分析。

(7)本文的語言給人以節(jié)奏明快(或其他語言特點)之感，你認為文章是如何達到這種效果的？

(8)學習全文后，老師請一位同學用恰當的情感和語氣來朗讀第X段。你認為下面哪一項是最恰當的？

請選擇并闡述理由。

(9)與課文《XX》一樣，這篇文章的語言也體現了XX的特點，請舉一例具體分析。

(10)試就本文語言的一種顯著特點及表達效果談談你的理解。

(11)請從修辭手法、描寫手法、詞語運用等角度賞析詞句表達效果。

(12)分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。

(13)賞析選文第X段畫線句子的語言特色

(14)第X段劃線句如果改成“……”，哪一句更好？請結合上下文簡述理由。

2.答題模板

（1）“XX”（等詞），寫出了（強調了）……的特點或內容或情態(tài)，準確或生動或形象或富有情趣

地表現了（表達了、揭示了、突出了）（人物）的性格特點、作者的思想感情等。

（2）本文語言生動、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻、擬人的修辭手法，生

動形象地表現了,給我們展現出一幅__的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。

（3）本文句式靈活多變，運用了長句、短句、排比句、對偶句、反問句等，生動活潑，搖曳多姿，盡

顯華彩，富有很強的節(jié)奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。本文中的—，抓住了—的特點，運

用—幾個極富表現力的動詞，把—寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅—的圖畫，令人讀后有身臨其境

之感，所見之景如在目前。

（4）本文語言極富夸張、諷刺的味道，特別是—幾句，把—的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大

笑之后又進入對的深深思考，令人受益匪淺。本文語言極富哲理，特別是—幾句，告訴我們—，

使我們讀后懂得了—的道理，并能啟發(fā)我們對進行更深層的思考，令人受益匪淺。

^^7專項精練

（2023?云南?統考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了

一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土

壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高

的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍

和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬

笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二

樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在

什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的

葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機，

④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反

而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長

越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨

風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，

在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛

長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？

我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放

在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長

出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，

它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡、同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生

長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄

壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，

卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原

來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺

平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。

絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，

絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

1.本文的語言具有哪些特點？

【答案】極具生動性；清新細膩，簡潔明快，質樸精煉，不失高雅。

【解析】本題考查語言分析。

本文語言極具生動性，如第⑥段中“兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺

上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角”，生動描繪了絲瓜主動調整生存狀態(tài)的動作，表現出絲瓜具有主動性，

似乎有思想的特點。此外文章語言清新細膩，簡潔明快，質樸精煉，不失高雅；再如“我仿佛覺得這棵絲

瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上

下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想，我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數，

它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽”，在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應

對各種生存環(huán)境，表達了作者對于絲瓜“有思考”的生命力的贊美，語言極具生動性。

（2023?湖北黃岡?校聯考二模）閱讀下面的文章，回答問題。

小區(qū)現形記（陳春琴）

①監(jiān)控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標志的三輪車停在了小區(qū)東門口，只見快遞

小哥把物品一件件拿出來放在門口角落處，然后拿著手機一通通在撥打。

②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他

手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。

③''把畫面開倍速快點吧，這樣看也不知要看到何時？”小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速

播放。小易昨天有個快遞，顯示簽收，卻沒有找到。

④“停停，這里有個人似乎手里拿走了什么？”小易及時收住目光，畫面時間是夜里23：05,只見一

位高個子的男人彎腰看了看物品，拿在手上又端詳了一番才取走。“我認識他，是劉醫(yī)生，他經常要加班

到半夜，住5棟那里的。"保安解釋道。小易聽了他的話后，又細看了一眼，畫面中的劉醫(yī)生還披著風雨

衣，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像井架一樣。

⑤接著他繼續(xù)死盯畫面。這個時候，畫面中出現了一輛車子，之后又有兩個大人一起上了車?！斑@么

晚了，還出去浪呀？”小易不以為然地諷刺了一句?！安皇?，這是1棟的一位戶主得了急性腸胃炎，痛得

厲害，他在我們小區(qū)里發(fā)了求救信息后，就有2樓的一個開出租車的業(yè)主說送他去醫(yī)院，同時，還有樓下

的鄰居陪著一起去看的?！北０灿珠_始解說起來?！澳阍趺慈姥?？”小易開始觀察身邊這位不起眼的保

安大哥了。他的面龐滾圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼，不過，很可愛！“我

昨晚值夜班呀?！毙∫走@才注意到，在監(jiān)控畫面里，就是小區(qū)的另一個側畫面中有兩位保安一直在做疫情

的防護工作，雖然進入的人很少，但他們一直堅守著小區(qū)入口，掃碼、量體溫做登記，其中一個就是身邊

的保安大哥。

⑥這個時候，有中年模樣的一男一女出現在畫面中。“我們小區(qū)后面的早餐店，就是他們經營的?！毙?/p>

易看了看畫面上的時間，是凌晨3：00?凌晨三點？就要開始出活了？這個早餐店確實也太辛苦了?；叵?/p>

起來，他們的臉被風吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，嘴唇干得都爆起了皮，但是烤的紅薯是金黃色的，

捧在手里是軟綿綿的，吃起來又香又甜。小易突然覺得他們好親切，許是肚子餓了吧！

⑦畫面中很快一前一后又出現了幾個人影。這次不用保安說明，小易也能認得出來，那是賣肉大嬸，

之前他老覺得她長得像個肉子似的，胖得身上的肉多得沒處放，還有一個看著年輕一點的女子，是賣燒餅

的，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她臉上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，此時，看到她們的

畫面，他覺得只有心酸與難過。

⑧“你平時起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉

“回籠覺”“白日覺”等等。只好蟆尊地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔

波晚歸與早起的人?！?/p>

⑨“是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！”似乎有觸到保安大

哥的某根心結，他又感慨了幾句，“別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有接送孩子上學的，有給子女

買菜的，當然，也有堅持上班前去晨跑的人們，大家不都是為了生活在努力嘛！“小易一陣臉紅。就在這

時，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一樣嫌命長的健身卡與閱書卡，在某個暗無天日的角落里發(fā)出陣

陣冷笑。

⑩“這個快件對你很重要吧？"保安大哥問了一句。小易點點頭陷入了沉思。這時他的手機突然響了

起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，說小易的快遞包裹因怕丟失

已經被他重新放回車里了，今日會再送一次小區(qū)，他說最近都會在每個小區(qū)門前等上兩個小時左右，如果

實在沒過來取才送下一站的。小易一陣鼻酸，不知是天氣還是心情。

?他回想起，少年時期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，而他也曾有過三更燈火五更雞正是

男兒讀書時，可畢業(yè)之后，父母怕他太辛苦，總是勸他找份普通工作就行，平時的生活費還都是父母寄過

來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負重前行的基礎。一周前，老家的親戚無意中還透露了

父親似乎掉壞了腿，可他打電話過去時，父親卻說不要緊已經恢復正常。世界最遙遠的距離，莫過于父母

摔倒在地，而自己卻只躺在他們的手機通訊錄里。

?0艮高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口。“謝謝你，大哥，新年快樂?！?/p>

保安大哥憨厚地笑了笑，“都過了十五了還新年，不，新年快樂，快樂。唉，小伙子，你怎么走了，快遞

不是沒找到嗎？”“已經找到了！”

?是的，小易已經找到自己想要的了。

(有制改)

2.品味語言，回答下面的問題。

(1)從人物描寫角度，賞析第②段中畫線句子的妙處。

原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手

機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。

(2)結合語境，談談你對第⑧段句子中加點詞語的理解。

只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人?！?/p>

【答案】①這句話運用了動作描寫，通過不斷打電話和來回摩擦雙手，生動形象地寫出了快遞小哥忍

受著寒冷聯系客戶送快遞的情景，表現了他工作的艱辛和負責任。

②“尷尬”是表情不自然的意思、，生動形象地寫出了小易在被問到起床晚時感到不自然，表現了小易

內心的羞愧。

【解析】①句“原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的

人，當然，他手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手”中“摩擦”意思是物體和物體緊密接觸，來回移動。

這里指快遞小哥兩只手緊密地來回移動，讓雙手有點熱量，不至于凍僵。這是對快遞小哥等人拿快遞時的

動作描寫，在夜里20:03左右，快遞小哥還在送快遞，不斷打電話通知收快遞的人，生動形象地寫出了快

遞小哥忍受著寒冷聯系客戶送快遞的情景，寫出了快遞小哥工作的艱辛；“原來快遞小哥并不是直接把物

品放在地面就走的”，還打電話通知收快遞的人，寫出了快遞小哥工作的負責任。

②句“只好尷尬地說，'嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的

人”中“尷尬”是表情不自然的意思，結合第⑧段“小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，

還信奉‘回籠覺'‘白日覺’等等”和前文可知，小易在尋找快遞查監(jiān)控的過程中，發(fā)現這座城市里有這

么多為了生活奔波晚歸與早起的人，而自己卻喜歡睡懶覺，整天無所事事，所以他在被問到起床晚時覺得

很尷尬，不自然?！皩擂巍币辉~生動形象地寫出了小易內心的羞愧。

（2023?四川瀘州?統考中考真題）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

玉蘭花開香滿園

①校園文化廣場有一片玉蘭花樹，在國槐、楊柳、月季的映襯下猶顯身姿挺拔，別具一格。一冬的沉

默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串禧蕾，散在樹上，

如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頑長的花瓣、細嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、

紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，

雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容,

那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……

②晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風中彌漫，仰視怒放的花朵，

令人心曠神怡。課間閑暇，三三兩兩的學生來到花團錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風生，青

春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖燒。傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫

步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。

③十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校

長的故事。

④老校長苦心經營幾十載，振興了風雨飄搖的老學校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設施

完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當年親手種下

的。平時，師生們都親切地招呼他“老校長”，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭

花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推

動學校發(fā)展的時候……

⑤難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯年級桂冠的森，文采飛揚知書達理的

曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學的寧。曾幾何時，我伴著他們吟

詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾幾何時，他們登頂高等學府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人

生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！

⑥又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正娓紫嫣紅。成百上千的初三學子相聚樹下，和親密的師友留下

離別的剪影，那蔚藍的天空、和煦的春風、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格。“新詩

己舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君。”一屆屆學子滿懷憧憬相聚校園，相

伴清風明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤

意著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細膩的學生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進珍愛的詩集，讓那份馨香

沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……

⑦光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學樓拔地而起，先進的設備設施一應俱全。當年路藍縷、嘔

心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生

機勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風景，無聲見證著春風化雨。

（選自《中國青年作家報》2023年05月02日，有刪改，作者張理坤）

3.本文在語言表達上很有特色，請以第⑥自然段為例，簡要賞析你認為最突出的兩個特點。

【答案】①描繪了玉蘭花、學子相聚、師生剪影、天空、春風、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強，

富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；②引用詩句，使語言更加古樸典雅；③整句散句、長

句短句結合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；④將花瓣夾進珍愛的詩集這個動作，實際

是珍藏這份回憶。表達的情感含蓄雋永，富有含蓄美。

【解析】本題考查語言特色。

根據第⑥自然段“又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正婢紫嫣紅。成百上千的初三學子相聚樹下，和

親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍的天空、和煦的春風、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬

間定格”可知，描繪了玉蘭花、學子相聚、師生剪影、天空、春風、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強，

富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；

根據第⑥自然段''新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”可知，引

用詩句，使語言更加古樸典雅；

根據第⑥自然段“一屆屆學子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母

校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氤著這一樹繁花、一園芳香”可知，整句散句、

長句短句結合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；

根據第⑥自然段“更有心思細膩的學生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋

永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，將花瓣夾進珍愛的詩集這個動作，實際是珍藏這份回憶。

表達的情感含蓄雋永，富有含蓄美。

（2023?湖北十堰?統考中考真題）閱讀下文，按要求回答問題。

開花的日子一定會到來

①萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見極普通，它的葉子滿身全是刺，嫩時刺軟，可以做菜。葉子的

汁還可以止血。它開出的小花，也蠻漂亮。

②說起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報名上一年級。那時我父親已病逝，母親獨自拉扯三個孩子，

還能支持我上學，真是不簡單。16歲我參加初中考試，只考語文數學。分數考得挺好，可惜按當年規(guī)定，

年齡超了，沒能錄取。

④我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學文化。我跟孩子們一塊學習漢語拼音，一些

字詞也得到熟悉和鞏固。24歲結婚后，整天忙著干農活，把孩子們養(yǎng)大，供他們上學，教書和讀書也就沒

再繼續(xù)下去。

⑤多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書，由此又開始提筆寫字。這時候己經

是字認識我，我不認識字了。孫女上小學后，每天她回家寫完作業(yè)，我就和孫女一起抄寫《三字經》《百

家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的都能背下來，還能默寫出來。這讓我很高興、很充實，覺

得生活更有意義了。

⑥近些年，兒子鼓勵我寫回憶錄，說將來給孫輩們看，有意義。我說一個農村老太太，沒什么成績，

也沒什么功勞，有什么可寫的？兒子說，種地養(yǎng)家糊口就是成績，把孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫小事小

人物，慢慢來，寫一點是一點。我偷偷寫了一些，自己藏著。后來兒子偶然看到了，很高興，說太好了，

雖然看著像白開水，可是挺真實挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網上，沒想到這些自言自語的白開水小

文章，得到了網友們的喜愛和支持。

⑦那之后，我寫得越來越勤了。寫事、寫人、寫物、寫吃、寫玩，莊稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等

這些我熟悉的東西，都寫到文章里。幾十年里，眼見的、耳聽的、親歷的，用筆記下來，還不少哩。

⑧張嘴說容易，寫在紙上對我來說可就難了。要么字不會寫，要么句子不通。我自己查字典，老伴在

網上給我查成語、查諺語。一篇文章一兩千字，草稿寫兩遍，最后再譽清一遍，基本一個禮拜完成一兩篇。

除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個星期抽出一天去公園，其余的時間，我都花在筆頭上。

⑨有事忙挺好。在寫的過程中，我忘記了自己是一個快80歲的老人，忘記了我已腰彎背駝，全身心

投入。過去的事浮現在眼前，挺有畫面感。不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了。寫出來是放下，

說出來是安慰。我寫的文章,是最簡單、最實在的那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實的記錄，是

真誠的念想。

⑩寫字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質量，不給孩子們添負擔，也

是福氣。寫的時候，總覺得時間過得快，仿佛又回到了兒時上學的日子。

?兒子給我當編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買了大字本詞典，還準備了好多本子，囑咐我不要為了

節(jié)約寫得太滿，方便以后修改。老伴每次用毛筆書寫標題，還拍了譽清的稿子，通過微信發(fā)給兒子錄入修

改。我常想，如果當年娘不讓我去上學，如果村里不讓我當老師，如果不和孫女一起讀書寫字，如果不是

兒子鼓勵我繼續(xù)寫，如果不是大家鼓勵指點我，就不會有這些文字。

年尸次，孫女玩耍時管家門口的小花叫“生命花”，我發(fā)現這名字取得好，于是我的小書就取名叫《生

命花》了。這本小書印出來了，讓我在如今這個好時代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。經

歷了生命的苦，才體會日子的甜。草木用生命開花，我們用生命生活。不怕千辛萬苦，只要希望在，美好

就在，開花的日子一定會到來。

（高秀花）

4.品味語言，說說你對第⑨段劃線句“寫出來是放下，說出來是安慰”的理解。

【答案】曾經認為十分痛苦難熬的事情，寫出來就會內心釋然；而留在心里的美好的事情總會讓人感

到安慰。15.借物喻人，表面指萋萋毛也能開出美麗的花，深層含義是指勤奮努力就會創(chuàng)造出美好的

人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生動，畫龍點睛，新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣。16.C

17.運用對比的修辭方法，能有力地突出了事物的特點和文章的主題。本文把萋萋毛與牡丹花作對比，突

出了只要努力就會綻放出屬于自己的美麗的主題。

【解析】本題考查句子的理解。解答該題可以結合文章主旨理解。

根據⑨段“不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了”可知，“寫出來是放下，說出來是安慰”

一句中“放下”的是“苦”，即指經歷的苦難及一些不好的事情，如“16歲我參加初中考試，只考語文數

學。分數考得挺好，可惜按當年規(guī)定，年齡超了，沒能錄取"；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好

的記憶，如“我和孫女一起看書，由此又開始提筆寫字……。這讓我很高興、很充實，覺得生活更有意義

了”等。所以這句話可理解為多年以后，曾經認為十分痛苦難熬的事情，寫出來內心就會好過一些；而留

在心里的美好的事情總會安撫人的心靈。

（2023?重慶?統考中考真題）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

日子

嚴風華

①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。

②那是鳥叫聲。

③不知是什么鳥，也不知有多少，個頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清

脆，也很靈動。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。

④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風一樣從這兒飄到那兒，旋轉個不停。

⑤土育樹，樹生風，風生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。

⑥這里樹多，老伯上山時種了很多樹。

⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。

⑧一棵是牛甘果樹。

⑨這棵樹，就像一個看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。

樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個個傷疤，傷疤上又長成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁

的神韻。

⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長葉，七月結果。一張

枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉青變黃。所結之果，如小孩玩的玻珠球般

大小，渾圓，青中泛黃，如潤玉般有透明之質感。

（g另一棵是檸檬樹。

?它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，

直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結之果，初呈青色，熟后呈黃色,

如乒乓球般大小，煞是好看。

?這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài),皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣

的樹，若長在庭院，便顯富貴；而長在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。

?^檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風，與鹿為群，

同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。

?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。

?長岱的《陶庵夢憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如

斗，枝葉溟蒙（茂盛），翻蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因為主人在

樹下“不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……”，”花時不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝?！?/p>

也就是說，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏

擾，枯死就不足為奇了。

顏樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。

?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上

就癢癢的。先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是用摩值步，悠然自得，實在是

膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會兒，這兒也癢，那兒

也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。

?我把對蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計較，我

吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……

?理此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，

彼此相依相偎，當可善待……

?這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。

（選自《一座山，兩個人》，有改動）

5.散文?品語言之味

（1）先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是用屋惇咒悠然自得，實在是

膽大妄為。（品味句中加點部分的用詞之妙）

（2）這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài),皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。（畫

線句語言極具表現力，請品析其表達效果。提示：可參考《湖心亭看雪》中“天與云與山與水”的品析方

法）

【答案】（1）“閑庭信步”采用擬人修辭，賦予了兩只小蟲以人的情態(tài)，生動形象地寫出了小蟲在床

上爬動仿佛散步一般，表現山間別致的住宿生活。

（2）連用四個“其”字，全面地寫出了檸檬樹的貌、形、神、態(tài)，由內而外都如同精心培育的盆景

一般，極富有韻味，生動形象地寫出了檸檬樹的漂亮，表現“我”對檸檬樹的欣賞。25.承接上文,

解釋了檸檬樹死亡的原因是受到了煙火的熏擾；引起下文，借朱文懿家的桂樹不受干擾而生長茂盛的故事,

引出后文人也要遠離熱鬧，才能靜心的主題；豐富文章內容，激發(fā)讀者閱讀興趣。26.世間萬物都是

相互聯系的；太熱鬧的日子會亂人心，對人生無益；萬物依存，我們應當善待自然萬物；要善于從他人身

上學習，汲取他人的人生智慧。

【解析】（1）“閑庭信步”是形容很清閑的樣子，在句中用來形容兩個小蟲，采用了擬人的修辭，賦

予小蟲以人的情態(tài)，生動形象地寫出了小蟲在“我”的床上爬動時的淡然與從容，表現了山間別致的住宿

生活。

（2）解答此題，注意題干中“可參考《湖心亭看雪》中'天與云與山與水’的品析方法”，抓住句中

關鍵詞進行賞析。“其貌其形其神其態(tài)”一句，連用四個“其”字，從外貌、身形、神韻、姿態(tài)四個角度

全方位地描寫檸檬樹，表現其由內而外都如同園藝師精心培育的盆景一般，極其富有韻味，生動形象地寫

出了檸檬樹的漂亮與美妙，也傳達出“我”對檸檬樹的欣賞與喜愛。

（2023?山東日照?日照市新營中學?？既＃╅喿x下面文字，完成下面小題。

鳳凰嘴范子平

①那是個油菜花燦燦的明媚春天，在交通運輸公司宣教科的幾個女人，一個比一個漂亮的女人們，就

熱熱鬧鬧地呱嗒呱嗒地侃起了大山。

②張珍妮的丈夫是自來水公司的副經理，張珍妮說，他的先生天生愛吃，在家里三天兩頭是買肉做肉，

烘烤、清蒸、紅炳啥都做得像模像樣、色香味俱全，業(yè)余時間都弄這上邊去了，上個星期天，他愛人專門

到市委招待所里跟廚師學做烤全羊。

③毛藁藁的丈夫在供電公司宣傳處當副處長，毛藁藁接著說，她的那位光吃不做，可吃得下本，上一

周為了吃一盤正宗的清燉野甲魚，專門領她跑到一百多里外的萬弦湖風景區(qū)。

④俗話說最后出臺的是壓軸戲，生來啥事都不好落到人后頭的姜蕓蕓對這個話題最后說話，但她不鳴

則已一鳴驚人。她說，現在條件好了誰不愛吃愛喝？俺家的先生每逢過星期，每逢節(jié)假日就領著全家到省

城吃大餐，省城有名的飯店都吃遍了。眼下吃慣了省城大飯店的鮑魚米飯，生生上了癮，三天不吃鮑魚就

胃癢癢。

⑤女人們就是爭強好勝，但這場呱嗒嘴之后，張珍妮的丈夫做烤全羊的話，毛藁藁的丈夫領著吃清燉

甲魚的話隨著風吹走了，只有姜蕓蕓全家成天到省城吃大餐的話迅速傳遍全城。特別是她撇著小嘴說的那

句“三天不吃鮑魚就胃癢癢”一時成了全城的名言。這也難怪，吃烤全羊吃野生甲魚畢竟不稀罕，但吃鮑

魚在這個縣城里還是較為少見的，更重要的是三個女人中，只有姜蕓蕓的丈夫有實權，是交通局的一把手，

正局長，咋能不引起人們的注意呢？

⑥這話傳來傳去終于傳出了事情。聽說是交通局內部也有人寫信反映，縣紀委來調查姜蕓蕓丈夫公款

吃喝的事情，直到這時她的丈夫才知道她在外面吹牛吃鮑魚的事情，氣得他到家逮住姜蕓蕓就是一頓臭罵、

其實姜蕓蕓一共就吃過一次鮑魚，還是她在省建筑公司的同學請客。雖說交通局長并沒有領著全家用公款

大吃大喝，但這公款吃喝的名聲還是在小縣城傳了好長一段時間，更為嚴重的是，拔出蘿卜帶出泥，紀委

來調查的結果，把交通局小金庫的事情弄了出來，幾十萬的小金庫全部沒收入國庫，而且給局長來了個行

政警告處分。

⑦有很長一段時間，姜蕓蕓都不大說話。但江山易改性難移，慢慢緩過勁來的姜蕓蕓又開始吹牛了，

一次同學聚會觥籌交錯之間說起了建筑公司老總王老六，王老六承包了礦產局新行政大樓的建設，定金都

交過了，但礦產局班子矛盾大，后續(xù)資金跟不上，現在工程進展不下去，弄得王老六把礦產局長臭罵一頓，

說你要不當家就別跟我簽協議！喝酒喝得紅頭漲臉的姜蕓蕓就說了，俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫

成釘！交通局要蓋培訓中心，這個推薦這個，那個推薦那個，俺家那位說了，別爭，就是王老六！局里人

提王老六公司的資質不夠，俺家那住說，我啥也不看，我說王老六就王老六！協議簽了，局里上上下下連

個屁都沒人敢放！

⑧誰知道隔墻有耳，不知道誰又把這件事給張揚出去了。全城都知道，交通局長蓋培訓中心大樓，說

啥資質都不看，他說王老六就王老六，這不是暗中有交易嗎？好幾封舉報信都過去了，紀委立案調查。調

查來調查去，發(fā)現王老六僅僅是和交通局草簽意向協議。一切都在前期摸底階段，并沒有姜蕓蕓說的那種

胡亂拍板定案的情況。但是這樣一鬧大，交通局長就沒法讓王老六在交通局承包工程了。

⑨交通局長更加生氣，這一段時間回家老是板著個臉。姜蕓蕓知道錯在自己，只好退避三舍，甚至，

這一天是自己的生日也不好意思說，上午正要去做家常飯，老公打來電話說到街上去吃大過你的生日。到

了街上一個偏僻一些的酒店，老公又是點好菜，又是點生日蠟燭，叫姜蕓蕓好生意外。姜蕓蕓說，老公我

向你認錯，兩次紀委調查都是因為我這張嘴一一我這張烏鴉嘴！說完，伸出小手就朝自己那美麗的小櫻桃

嘴上來了那么一下子。

⑩交通局長忙抓住姜蕓蕓的手，放在自己的大手里摩拳許久才放開，又滿滿斟了一杯紅葡萄酒雙手端

上說，蕓蕓今天我敬你一杯！一個祝你生日快樂，第二個更重要的是感謝你的這張說話沒遮攔的嘴，你不

是烏鴉嘴是鳳凰嘴，鳳凰嘴！

@姜蕓蕓滿臉通紅說老公你諷刺我！

?老公說不是諷刺是真誠，現在王老六進去了，你知道他弄翻了多少人？咱城管局金局長、沙管局候

局長、土地局文局長都因為王老六進去了！剛上任不到一年的建委趙主任也進去了！還有幾個在查著……

想想王老六原來也是打算承包我們局培訓中心工程的，要沒有你在里邊插一杠子，很難說我到時候能不能

經得住誘惑，說不定我這次也得進去！紀委及時查查咱，看起來是壞事實際上是好事啊！能擋住不讓咱往

下坡滾！這個事情我越想越感謝你來，為我們美麗的鳳凰嘴干杯！

6.通俗易懂、形象生動是本文語言的重要特色，請舉例簡析。

【答案】①語言生活化、口語化，讀起來顯得親切自然。比如“呱嗒呱嗒地侃起了大山”“三天不吃

鮑魚就胃癢癢”“插一杠子”等，語言通俗易懂。②俗語的大量運用，使語言形象生動。如“拔出蘿卜帶

出泥”“江山易改秉性難移”“吐口唾沫成釘”等，很有感染力。

【解析】本題考查語言特色。

閱讀文章可知，本文語言生活化、口語化，有大量的生活化的對話，讀起來顯得親切自然，比如第一

段“一個比一個漂亮的女人們，就熱熱鬧鬧地呱嗒呱嗒地侃起了大山”、第四段“眼下吃慣了省城大飯店

的鮑魚米飯，生生上了癮，三天不吃鮑魚就胃癢癢”和第十段“你不是烏鴉嘴是鳳凰嘴，鳳凰嘴”等，語

言通俗易懂，讀來生動自然；生活俗語的大量運用，也是本文一大特點，它能使語言形象生動。如“拔出

蘿卜帶出泥”“江山易改秉性難移”“吐口唾沫成釘”等，富有感染力，畫面感極強。

（2023?山東濟寧?統考二模）閱讀下面的文章，完成下列各題。

小區(qū)現形記

陳春琴

①監(jiān)控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標志的三輪車停在了小區(qū)東門口，然后拿著

手機一通通在撥打。

②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他

手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。

③“把畫面開倍速快點吧，這樣看也不知要看到何時？”小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速

播放。小易昨天有個快遞，卻沒有找到。

④“停停，這里有個人似乎手里拿走了什么？”小易及時收住目光，畫面時間是夜里23：05,拿在手

上又端詳了一番才取走?！拔艺J識他，是劉醫(yī)生，住5棟那里的。"保安解釋道。小易聽了他的話后，又細

看了一眼，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像井架一樣。

⑤接著他繼續(xù)死盯畫面。這個時候，畫面中出現了一輛車子，之后又有兩個大人一起上了車?！斑@么

晚了，這是1棟的一位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，就有2樓的一個開出租車的業(yè)主說送他去醫(yī)院，

同時，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，不過，很可愛！“我昨晚值夜班呀?！毙∫走@才注意到，就是小區(qū)的另一

個側畫面中有兩位保安一直在做疫情的防護工作，雖然進入的人很少，掃碼、量體溫做登記，其中一個就

是身邊的保安大哥。

⑥這個時候，有中年模樣的一男一女出現在畫面中?！拔覀冃^(qū)后面的早餐店，就是他們經營的?！毙?/p>

易看了看畫面上的時間，他們的臉被風吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，但是烤的紅薯是金黃色的，捧在

手里是軟綿綿的，許是肚子餓了吧！

⑦畫面中很快一前一后又出現了幾個人影。這次不用保安說明，小易也能認得出來，那是賣肉大嬸,

胖得身上的肉多得沒處放，還有一個看著年輕一點的女子，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她

臉上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過。

⑧''你平時起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉

“回籠覺”“白日覺”等等。只好尷船地說，“嗯，平時起得有點晚，所以真不知道這座城市里有如此奔波

晚歸與早起的人?！?/p>

⑨“是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！”似乎有觸到保安大

哥的某根心結，”別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有給子女買菜的，當然，大家不都是為了生活在

努力嘛！"小易一陣臉紅。就在這時，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一樣嫌命長的健身卡與閱書卡，

在某個暗無天日的角落里發(fā)出陣陣冷笑，提醒自己在過去的一年里對它是何等的薄情寡恩，明明當初耗費

千金將它迎娶進門，卻從此棄之冷宮，從不擺駕臨幸。

⑩“這個快件對你很重要吧？"保安大哥問了一句。小易點點頭陷入了沉思。這時他的手機突然響了

起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，今日會再送一次小區(qū)，他說

最近都會在每個小區(qū)門前等上兩個小時左右，不知是天氣還是心情。

?他回想起，少年時期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，可畢業(yè)之后，父母怕他太辛苦，平

時的生活費還都是父母寄過來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負重前行的基礎。一周前，

可他打電話過去時，父親卻說不要緊已經恢復正常。世界最遙遠的距離，而自己卻只躺在他們的手機通訊

錄里。

?I艮高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口?！爸x謝你，大哥。新年快樂?！?/p>

保安大哥憨厚地笑了笑，不，新年快樂，快樂。唉，你怎么走了，快遞不是沒找到嗎？”“己經找到了！”

?是的，小易已經找到自己想要的了。

（有制改）

7.品味語言，回答下面的問題。

①從人物描寫角度，賞析第②段中畫線句子的妙處。

原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手

機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。

②結合語境，談談你對第⑧段句子中加點詞語的理解。

只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人?！?/p>

【答案】①這句話運用了動作描寫，通過不斷打電話和來回摩擦雙手，表現了他工作的艱辛和負責任。

②“尷尬”是表情不自然的意思，生動形象地寫出了小易在被問到起床晚時感到不自然。

【解析】①依據劃線句子“不斷打電話通知”“來回摩擦凍僵的雙手”可知，這是運用動作描寫，生

動形象地寫出了快遞小哥忍受著寒冷聯系客戶送快遞的情景，從而表現了他工作的艱辛和負責任。

②句中“尷尬”是表情不自然的意思。依據“小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還

信奉‘回籠覺‘白日覺”等等”可知，這是生動形象地寫出了小易在被問到起床晚時感到不自然的表情,

從中表現了小易羞愧的心理。

（2023?山東東營?統考二模）中秋團圓

肖復興

①老北京人管中秋節(jié)叫八月節(jié)。這是因為一進入八月，中秋節(jié)濃濃的氣氛就忍不住開始彌漫開來了。

首先，過節(jié)的氣氛像一股股的溪水，從大街小巷的街肆店鋪里流淌出來。這個季節(jié)里，瓜果桃李正熱熱鬧

鬧的上市，中秋節(jié)，各家都要拜月祭祀，少不了供奉的果品。于是，賣各式水果的攤子，一般都會擁擠上

街頭，花團錦簇，向人們爭獻媚眼。我小時候，前門大街之東，鮮魚口之南，有條叫果子市的小胡同，這

季節(jié)，一個個賣水果的攤位，像蒜瓣一樣擠在一起，人頭攢動，熙熙攘攘，夜晚要張燈結彩，熱鬧得像提

前過節(jié)，是老北京中秋節(jié)重要一景，四九城里，很多人是要去那里光顧的。

②清末《春明采風志》說：“中秋臨節(jié)，街市遍設果攤，鴨梨、沙果梨、白梨、水梨、蘋果、林檎、

沙果、檳子、秋果、海棠、歐李、青柿、鮮棗、葡萄、晚桃、桃奴。又帶枝毛豆、果藕、紅黃雞冠花、西

瓜。”這里后面所說的四項，頭一項毛豆，是因為月宮里的玉兔愛吃，是絕對不能少的；其余三項也都是

拜月時必備之品，藕的白，雞冠花的紅與黃，西瓜的紅和綠，色彩足夠鮮艷，估計嫦娥看見會喜歡。其中

西瓜必要切成蓮花瓣，嫦娥便如寺廟里供奉的仙佛，端坐在蓮花寶座之上了。

③中秋節(jié)，人們拜月，按理說嫦娥是主角，但是，在民間，玉兔卻搶了嫦娥的風頭，人們尊稱它為長

耳定光仙，把它和嫦娥吳剛仙人一樣等同看待的。這是一件非常有意思的現象，一直傳承至今。我一直有

些迷惑不解，心想或許是民間的一種追求平等的心理趨向吧，才會讓玉兔和嫦娥吳剛平起平坐；也是玉兔

可以搗藥，能夠治病，保佑安康吧，民諺說：沒災沒病就是福，這是普通百姓心底最大的愿望呢。

④我小時候，中秋節(jié)前，人們要買紙，在上面畫玉兔，而不是畫嫦娥，這種紙在南紙店里專門有賣,

叫做月光紙，一個非常好聽的名字。在月光紙上畫定光仙，是我們小孩子愛做的事情，可以夸張地把兔子

的耳朵畫得格外長。在前門大街大柵欄東口路南，有家公興紙店，我們一幫小孩子跑去那里買月光紙，好

把玉兔請回家。

⑤民間不叫玉兔，更不叫長耳定光仙，都管它叫兔兒爺。中秋節(jié)前，能夠和鱗次櫛比的水果攤有一拼

的，就是賣兔兒爺的大小攤子。兔子長耳朵，三瓣嘴，本來就十分可愛，這種用泥捏成的兔兒爺完全擬人

化了，就更加讓人感到親近。后來，過中秋節(jié)即使不再有拜月的古老儀式，但各家一般還是要買個兔兒爺

帶回家，讓兔兒爺和全家人同樂，其中古老的敬拜定光仙的祭祀感儀式感，已經完全世俗化，兔兒爺參與

了中秋節(jié)民俗傳統的衍化和傳承之中。

⑥兔兒爺，雖都是泥捏而成，但花樣繁多，貴賤不一。《清稗類鈔》里說：“兔面人身，面貼金泥，身

施彩繪，居者高三四尺，值近萬錢。”《京都風俗志》里說：“有頂束甲如將軍者，有短衫擔物如小販者，

有立起舞如飲酒燕樂者……名目形象，指不勝數?！鼻罢?，賣給的是王府貴族人家；后者，堆擠成小山，

很便宜，誰都能買一個帶回家。這里說的“燕”同“宴”，也就是說兔兒爺和你一起家宴喝酒慶祝中秋節(jié)，

完全和你融合一起，并非如嫦娥一樣端坐在縹緲的月宮之上。

⑦作為商品，兔兒爺滿足不同人群的需求；作為藝術品，兔兒爺可以見得京城民間藝人豐富的想象力

和創(chuàng)造力。不說別的，光看兔兒爺的坐騎，禽獸兼?zhèn)?，翻江倒海，完全進入神話境界；再看兔兒爺的造型，

可以是頑童老者，可以是下里巴人，也可以是京戲里扎靠插旗的任何一位將軍，簇擁一起，活脫脫能上演

一出精彩大戲。

⑧據說，最早出現的兔兒爺如牽線木偶，雙臂用線牽連，可以上下活動，不停做搗藥狀，憨態(tài)可掬。

如今的北京，也有賣兔兒爺的，但這種兔兒爺是見不到了，很多造型奇特而色彩紛呈的兔兒爺，都見不到

To清末有這樣的竹枝詞唱道：“瞥眼忽驚佳節(jié)近，滿街爭擺兔兒山?！比绱藵M眼滿街皆是賣兔兒爺的大小

攤子的盛景，更是見不到了。

（有刪改）

8.請簡要分析本文語言方面的特色。

【答案】示例一：形象生動。如“過節(jié)的氣氛像一股股的溪水，從大街小巷的街肆店鋪里流淌出來”,

“氣氛”可以“流淌”，化抽象為具體，生動形象表現了中秋節(jié)日氣氛的濃厚。

示例二：多處引用，富有文學氣息。作者多處引用典籍介紹古代中秋盛景，既豐富了文章內容，又使

語言富含文學氣息。

示例三：夾敘夾議。作者在介紹“兔兒爺”在北京中秋的重要性時，多次插入議論性的語句，揣度人

們如此選擇背后的心理原因和民族習慣，夾敘夾議，讓作品走向深入。

示例四：頗具地方色彩。作者是北京人，在作品中也表現出濃濃的京味色彩，如“四九城”“兔兒爺”

等。

【解析】本題考查文章的語言特色。

示例一：語言形象生動。第①段”過節(jié)的氣氛像一股股的溪水，從大街小巷的街肆店鋪里流淌出來”

把無形的氣氛寫成如同溪水流淌，蔓延開來，化抽象為具體，結合第①段”賣各式水果的攤子，一般都會

擁擠上街頭，花團錦簇，向人們爭獻媚眼”“這季節(jié)，一個個賣水果的攤位，像蒜瓣一樣擠在一起，人頭

攢動，熙熙攘攘，夜晚要張燈結彩，熱鬧得像提前過節(jié)，是老北京中秋節(jié)重要一景，四九城里，很多人是

要去那里光顧的”可知，臨近中秋節(jié)，慶祝節(jié)日的氣氛就很濃厚了，化抽象的氣氛為有形的溪水，生動形

象表現了中秋節(jié)日氣氛的濃厚。多處引用，富有文學氣息。

示例二：引用史料，富有文學氣息。第②段“清末《春明采風志》說：'中秋臨節(jié)，街市遍設果攤，

鴨梨、沙果梨、白梨、水梨、蘋果、林檎、沙果、檳子、秋果、海棠、歐李、青柿、鮮棗、葡萄、晚桃、

桃奴。又帶枝毛豆、果藕、紅黃雞冠花、西瓜。'”，第⑥段“《京都風俗志》里說：'有頂束甲如將軍者，

有短衫擔物如小販者，有立起舞如飲酒燕樂者……名目形象，指不勝數。'"，第⑧段”據說，最早出現的

兔兒爺如牽線木偶，雙臂用線牽連，可以上下活動，不停做搗藥狀，憨態(tài)可掬。如今的北京，也有賣兔兒

爺的，但這種兔兒爺是見不到了，很多造型奇特而色彩紛呈的兔兒爺，都見不到了。清末有這樣的竹枝詞

唱道：'瞥眼忽驚佳節(jié)近，滿街爭擺兔兒山。'如此滿眼滿街皆是賣兔兒爺的大小攤子的盛景，更是見不到

了”，文章多處引用史料，介紹了古代人們過中秋節(jié)的盛景，豐富了文章內容，使文章富含文學氣息，也

拓展了讀者的閱讀空間。

示例三：夾敘夾議，深入作品。第③段“中秋節(jié)，人們拜月，按理說嫦娥是主角，但是，在民間，玉

兔卻搶了嫦娥的風頭，人們尊稱它為