第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級日記做題700字（10篇）六年級日記做題700字篇1今天星期六，陽光明媚，我早早地起床，準備去圖書館做題。這我六年級的最后一個暑假，我決定利用這個暑假好好復習，爭取在即將到來的六年級畢業(yè)考試中取得好成績。走進圖書館，我頓時被那濃厚的書香氣息所包圍。我找一個安靜的角落，拿出筆和筆記本，開始認真地做題。突然，一陣微風吹過，我感覺到一絲清涼，頓時覺得精神煥發(fā)。我專注地寫著題目，耳邊不時傳來窗外鳥兒的鳴叫聲，那清脆的鳥鳴聲仿佛在為我加油鼓勁。我寫著寫著，突然感覺手中的筆有些沉重，低頭一看，發(fā)覺筆尖已經磨得有些鈍。我拿起筆，輕輕地在紙上劃過，發(fā)出“沙沙”的聲音，這聲音讓我更加專注。就在我沉浸于做題時，突然，一陣刺耳的鬧鈴聲打破圖書館的寧靜。我愣住，沒想到自己竟然不知不覺地做題做這么久。我看看手表，已經過去兩個小時。我揉揉眼睛，感到一陣疲憊。我站起身，走到窗邊，看著窗外的景色。陽光灑在樹葉上，樹葉在陽光下閃爍著綠色的光芒。我深深地吸一口氣，感受到清新的空氣鉆進我的鼻尖。我閉上眼睛，讓陽光灑在我的臉上，那一刻，我感到無比的放松。休息一會兒，我重新拿起筆，繼續(xù)做題。這次，我更加專注，也更加努力。我仿佛能感受到自己的思維在飛速運轉，筆尖在紙上留下的每一個字都充滿力量。終于，我完成所有的題目。我長舒一口氣，感到一種從未有過的滿足感。那一刻，我明白，只要付出努力，就一定會有收獲。這個暑假，我收獲知識，也收獲成長。六年級日記做題700字篇2今天星期五，放學后，我像往常一樣回到家。一進門，媽媽就遞給我一份試卷，上面寫著“六年級日記做題”。我接過試卷，心中不禁有些犯難。六年級的日記做題對于我們來說，不僅對語文能力的考驗，更對我們生活經驗的總結。這份試卷的重要性不言而喻，它不僅關系到我們的成績，更關系到我們未來的寫作能力。作文作為一種文學體裁，它要求我們用文字描繪生活、表達情感。而日記作為一種特殊的作文形式，它更注重真實性和情感流露。這份六年級日記做題，無疑對我們寫作能力的一次全面考驗。我要解決的問題“如何寫好一篇日記？”在我看來，寫好一篇日記，首先要有一個明確的主題。這個主題可以生活中的一個細節(jié)，也可以一次難忘的經歷。比如，這次做題中，我選擇“一次難忘的旅行”作為主題。我要圍繞這個主題，展開詳細的描述。在描寫過程中，我要注意以下幾點：一細節(jié)描寫，二情感表達，三語言運用。細節(jié)描寫可以讓讀者身臨其境，感受到文章所描述的場景；情感表達可以讓讀者感同身受，體會到作者的情感；語言運用則要力求準確、生動、形象。為更好地完成這次日記做題，我查閱大量的資料，學習優(yōu)秀的日記范文。在寫作過程中，我盡量運用所學知識，力求使我的日記內容豐富、結構合理、語言優(yōu)美。經過一番努力，我終于完成這篇日記。當我把作文交給媽媽時，她滿意地點點頭。我知道，這次日記做題雖然讓我費不少心思，但同時也讓我收獲頗豐。它不僅提高我的寫作能力，更讓我學會如何觀察生活、感悟生活。六年級日記做題對于我們來說，既一次挑戰(zhàn)，也一次成長。我相信，只要我們用心去寫，用心去感受生活，就一定能夠寫出優(yōu)秀的日記作品。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，用文字記錄下生活的點點滴滴。六年級日記做題700字篇3今天，我做份六年級的數(shù)學題，題目難度不大，但讓我印象深刻。題目：小明有10個蘋果，他先給小紅3個，然后又給小華2個。請問小明還剩下多少個蘋果？看到這道題，我首先想到的直接做減法。10減去3等于7，再減去2等于5。所以，小明還剩下5個蘋果。但當我把答案告訴媽媽時，她卻說我錯。她告訴我，這道題的關鍵在于理解題意。小明一開始有10個蘋果，先給小紅3個，這時候他手上還有7個蘋果。然后他又給小華2個，但這2個蘋果從他手上的7個蘋果中拿出來的，所以實際上他手上的蘋果數(shù)量并沒有減少。我聽媽媽的話，恍然大悟。原來，這道題的關鍵在于理解“給”的含義。我之前只簡單地做減法，沒有注意到題目中的細節(jié)。這次做題讓我明白，在做數(shù)學題時，不僅要注重計算，更要理解題意。真正理解題目的含義，才能做出正確的答案。通過這次做題，我深刻體會到學習數(shù)學的重要性。數(shù)學不僅一門學科，更一種思維方式。掌握數(shù)學，我們才能更好地理解這個世界，解決生活中的各種問題。今后，我會在學習數(shù)學的過程中，更加注重理解題意，提高自己的數(shù)學思維能力。我相信，只要努力，我一定能夠在數(shù)學的道路上越走越遠。六年級日記做題700字篇4今天，我完成六年級的日記做題。這項任務看似簡單，實則充滿挑戰(zhàn)。一早，我拿起筆，開始思考。題目要求我描述一次難忘的戶外活動。我腦海中立刻浮現(xiàn)出那次和同學們一起去郊游的場景。陽光明媚，微風拂面，我們歡聲笑語地走在鄉(xiāng)間小路上。我寫下：“今天，我們來到美麗的郊外。陽光灑在臉上，溫暖極。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歡迎我們的到來?！边@樣的描述，讓讀者仿佛能感受到那份快樂。接著，我詳細描述我們在郊外發(fā)生的趣事。比如，我們一起捉迷藏，一起在草地上打滾，一起分享美味的野餐。這些細節(jié)，讓文章更加生動有趣。在寫作過程中，我注意運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具表現(xiàn)力。例如：“陽光像調皮的孩子，在臉上嬉戲?！边@樣的句子，既形象又生動。完成后，我開始寫結尾。我想表達的，這次郊游讓我感受到大自然的美麗，也讓我更加珍惜與同學們在一起的時光。于，我寫道：“這次郊游讓我收獲頗豐，不僅讓我感受到大自然的魅力，還讓我明白友誼的可貴?！痹谛薷倪^程中，我反復檢查，保證沒有錯別字和語病。最終，這篇日記做題完成。通過這次寫作，我深刻體會到寫作的樂趣。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，用文字記錄下生活的點滴，讓生活更加精彩。六年級日記做題700字篇5今日，陽光明媚，微風拂面。我坐在書桌前，手中握著筆，眼前攤開的一本厚重的六年級日記。這本日記，對我來說，不僅僅一份作業(yè)，更我成長的見證。翻開日記的第一頁，映入眼簾的一幅幅稚嫩的涂鴉，那小學時我對世界的第一次描繪。那時的我，對世界充滿好奇，每一筆每一劃都充滿童真和想象力。時間的推移，日記里的文字逐漸變得成熟，字里行間透露出我對生活的感悟和對未來的憧憬。今天，我要做的，對這份日記進行一次深入的剖析。我翻開每一頁，仿佛穿越回那個純真的年代。那些關于校園生活的點點滴滴，那些關于家庭溫暖的溫馨瞬間，那些關于夢想追逐的執(zhí)著追求，都一一浮現(xiàn)在眼前。我仔細閱讀著每一篇日記，試圖從中找到我成長的變化。我發(fā)覺，我的日記里，記錄從無憂無慮到逐漸成熟的轉變。從最初的簡單記錄，到后來的深度思考，我的文字變得越來越豐富，我的思想也越來越深邃。在這個過程中，我學會如何觀察生活，如何表達情感，如何思考問題。這些，都我在日記中一點一滴積累起來的。我感謝日記，它讓我在成長的道路上，不再孤單。在日記的最后一頁，我寫下這樣一句話：“日記，我成長的見證，也我心靈的港灣?！边@句話，我對日記最真摯的感悟。今天，我將這本日記重新整理，不僅為完成作業(yè)，更為回顧過去，展望未來。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用文字記錄我的生活，記錄我的成長。時光荏苒，歲月如梭。這本日記，就像一面鏡子，映照出我成長的軌跡。在未來的日子里，我會繼續(xù)用它來記錄我的生活，記錄我的夢想，記錄我的成長。六年級日記做題700字篇6陽光透過窗戶灑在書桌上，那新的一天，也我六年級生活的又一個起點。今天，我迎來日記做題的挑戰(zhàn)。早晨，媽媽像往常一樣叫我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看到書桌上已經擺好作業(yè)本和筆。媽媽提醒我，今天要開始寫日記做題。我心中不禁有些緊張，我知道這不僅僅寫日記，更一次對自我表達能力的考驗。我翻開作業(yè)本，上面密密麻麻地寫著題目，每一個題目都像在向我發(fā)出挑戰(zhàn)。我深吸一口氣，開始認真思考。第一題“我的夢想”，我寫下我的夢想成為一名科學家，然后詳細描述我對科學研究的熱愛和向往。第二題“我的家庭”，我描述家庭的溫馨和幸福，以及家人對我的關愛和支持。第三題“我的學校生活”，我描繪學校里的點點滴滴，有歡笑，有淚水，有收獲，也有挫折。寫作過程中，我仿佛置身于一個五彩斑斕的世界，我的思緒在文字的海洋中自由翱翔。當我把最后一句話寫完，我長舒一口氣，仿佛完成一場心靈的旅行。寫完日記做題，我感到一種前所未有的滿足。我意識到，寫作不僅僅一種表達，更一種情感的抒發(fā)和思考的碰撞。通過寫作，我能夠更深入地知曉自己，也能夠更好地與他人溝通。夕陽西下，我站在窗前，看著天邊的晚霞，心中充滿對未來的憧憬。我知道，六年級的生活還很長，每一天都充滿挑戰(zhàn)和機遇。而日記做題，將成為我成長道路上的一盞明燈，照亮我前行的道路。在這個美好的傍晚，我堅信，只要我用心去感受生活，用心去寫作，我一定能夠在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的六年級，收獲更多的成長和進步。六年級日記做題700字篇7今天，我要給大家分享一個關于做數(shù)學題的小故事。記得那天，陽光明媚，媽媽帶我去公園玩。公園里的人真多，大家都歡聲笑語。我一邊跑一邊玩，突然，我看到一塊大石頭，上面畫著好多有趣的圖形，有正方形、長方形、圓形，還有三角形呢！我興奮地跑過去，拿起一塊小石子，開始在石頭上畫圖形。突然，我發(fā)覺一個圖形里還寫著一些數(shù)字。我好奇地問媽媽：“媽媽，這什么意思??？”媽媽走過來，笑著說：“這數(shù)學題哦！你試試看能不能解開這個謎題?！蔽业纱笱劬?，仔細地看著那個圖形。圖形里寫著：“三角形比正方形少4個角，求三角形有幾個角？”我皺皺眉頭，這題目好難??！可，我又不甘心放棄，便開始認真地思考。我試著用手指頭數(shù)一數(shù)，發(fā)覺三角形有3個角，正方形有4個角。三角形的角比正方形少1個，那不三角形比正方形少4個角呢？我搖搖頭，不行，這個答案不對。我又想想，突然靈機一動，不因為三角形和正方形一樣大，所以三角形比正方形少4個角呢？對，就這個答案！我高興地跳起來，趕緊跑過去告訴媽媽。媽媽聽我的解釋，笑笑，說：“真聰明，你真的解開這個謎題！”那一刻，我感受到成功的喜悅。原來，做數(shù)學題也可以這么有趣！從此以后，我開始對數(shù)學產生濃厚的興趣，每天都努力學習，希望將來能成為一名數(shù)學家。六年級日記做題700字篇8六年級日記做題700字，這可真件頭疼的事啊。記得我上六年級的時候，每天都要寫日記，那可真不個輕松的活兒。剛開始寫的時候，總覺得沒啥可寫的，就瞎編一氣，結果被老師批得體無完膚。有一次，我寫一篇關于“我的小狗”的日記。那篇日記里，我描述一只特別可愛的小狗，說它每天都圍著我轉，還幫我撿玩具?？蓪嶋H上，我家里并沒有小狗，那我編的。結果，老師發(fā)覺我編的故事，還特意把我叫到辦公室，語重心長地告訴我，寫日記要誠實，不能瞎編。從那以后，我開始認真對待日記。有一次，我寫一篇關于“我的好朋友”的日記。那天，我和好朋友小明去公園玩，我們一邊聊天一邊踢足球。我記得，小明踢球的時候，腳上磨出水泡，但他還堅持踢。我看著他，心里特別感動?；氐郊?，我就把這件事寫進日記。寫完之后，我讀一遍，覺得自己寫得挺真實的。沒想到，這篇日記還被老師當成范文，在班上念給大家聽。當時，我心里別提有多高興。從那以后，我更加熱愛寫日記?，F(xiàn)在回想起來，六年級的日記做題，其實也一種成長。它讓我學會觀察生活，感受生活中的點滴美好。而且，通過寫日記，我還鍛煉自己的表達能力，這對我的學習生活都有很大的幫助。日記就像一面鏡子，我們看到自己的成長。所以，無論以后走到哪里，我都會堅持寫日記。讓生活成為我最好的老師，讓我在日記里留下最真實的自己。六年級日記做題700字篇9今天個特別的日子，我決定寫一篇日記，記錄一下我做的那個超級有趣的數(shù)學題。這個題目叫做“做題700字”，聽起來就有點挑戰(zhàn)性呢！早上，數(shù)學老師發(fā)下來這個題目，我一看，哇，題目還挺長的。老師說，這個題目要我們用700字來描述解題過程，聽起來好復雜啊。但我還決定試試，畢竟挑戰(zhàn)一下自己嘛。題目這樣的：一個長方形的長5厘米，寬3厘米，如果長方形的長增加10厘米，寬增加5厘米，那么新長方形的面積比原來大多少？我拿著筆，開始認真地思考。我要算出原來長方形的面積，公式長乘以寬，所以5厘米乘以3厘米等于15平方厘米。我要算出新長方形的面積，長變成15厘米，寬變成8厘米，所以15厘米乘以8厘米等于120平方厘米。寫完這個答案，我心里特別高興。雖然這個題目有點難，但我還堅持下來。我覺得，只要肯努力，沒有什么不可能的。放學后，我把這個題目和我的答案告訴媽媽，媽媽聽我的講解，笑著說：“寶貝，你真棒！你不僅把題目做對，還把解題過程寫得很清楚?！甭牭綃寢尩目洫?，我心里美滋滋的。這就我今天做的那個有趣的數(shù)學題，雖然有點難，但我還完成挑戰(zhàn)。我覺得，只要我肯努力，就一定能做到更多的事情！六年級日記做題700字篇10寫六年級日記做題，這事兒可真有意思。我小時候寫日記那叫一個頭疼，不過現(xiàn)在想想，其實日記就像我們的好朋友，記錄著我們成長的點點滴滴。那天，我拿起日記本，心里直發(fā)怵。翻開本子，發(fā)覺上次的日記還上個月的事，哎，真懶啊。我開始回憶起最近發(fā)生的事情，突然想起昨天老師布置的那個數(shù)學題，還挺有意思的。我拿起筆，先寫下“今天天氣晴朗”，感覺有點跑題，趕緊劃掉。我開始寫那道數(shù)學題。題目這樣的：“小明有5個蘋果，給小紅2個，又給小華3個，最后小明還剩幾個蘋果？”我一看，這不小學生的題目嘛，太簡單。我寫下：“小明原來有5個蘋果，給小紅2個，