專題02我們周圍的空氣

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|考點清單01空氣的成分和用途

空氣成分體積分數(shù)主要用途

氮氣78%①制氮肥和硝酸的原料；②性質(zhì)穩(wěn)定,用作保護氣

氧氣21%①供給呼吸和支持燃燒；②煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)和宇航等都要用到氧氣

稀有氣體0.94%①性質(zhì)穩(wěn)定，用作保護氣;②通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源

二氧化植物進行光合作用的原料

0.03%

碳

其他0.03%—

【溫馨提示】

（1）空氣中各成分含量表示的都是體積分數(shù),而不是質(zhì)量分數(shù)。

（2）空氣中各成分是相對穩(wěn)定的。

\）

|考點清單02空氣中氧氣含量的測定

紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使密閉空間中壓強減小,

原理打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中。

（壓入的水的體積=被消耗的氧氣的體積）

①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙

現(xiàn)象②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集

氣瓶內(nèi)氣體體積的1/5。

結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5。

表達式磷+氧氣-?五氧化二磷P+。2點限2。5

<1/5紅磷量不足;裝置氣密性差；未冷卻至室溫就打開彈簧夾

誤差分析

>1/5彈簧夾未夾或未夾緊;點燃紅磷伸入過慢

剩余氣體氮氣（化學(xué)性質(zhì)：不可燃不助燃;物理性質(zhì)：難溶于水）

【溫馨提示】'

藥品選擇：物質(zhì)能在空氣中燃燒且只與氧氣反應(yīng)，燃燒后的生成物為固體或液體

①可否換用木炭、硫等物質(zhì)？丕能，因為木炭或硫燃燒會產(chǎn)生氣體,造成瓶內(nèi)氣體體積變化小。

②可否換用鐵絲？答：不能，鐵絲在空氣中不燃燒。

③可否換用鎂？答：不能，鎂能與氧氣、氮氣、二氧化碳都發(fā)生反應(yīng)。

\7

|考點清單03空氣的污染及防治

空氣污染物①有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳②煙塵

污染來源①化石燃料的燃燒；②工廠排放的廢氣；③植被破壞引起的沙塵

嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)平衡，其中全球氣候變暖、臭氧層破壞

造成的危害

和酸雨等都與空氣污染有關(guān)

防治措施加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源,積極植樹、造林、種草等

Z\

【溫馨提示】

有害氣體主要包括Q）、S0?和氮氧化物等；目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為更、S02,NO?、

所吸入顆粕物、細顆粒物和0a等。

\/

■考點清單04氧氣的性質(zhì)

1.氧氣的物理性質(zhì)

色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化

通常狀況下，無比空氣略大不易溶于水加壓降溫可變?yōu)榈{色的液體或淡藍色的雪花

色無味氣體狀的固體

2.化學(xué)性質(zhì)：氧化性

（1）檢驗氧氣：用帶火星的木條伸到集氣瓶中,若復(fù)燃則是氧氣。

（2）物質(zhì)在氧氣中燃燒

物質(zhì)現(xiàn)象反應(yīng)表達式注意事項

空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，碳+氧氣片二氧化碳

木炭放出熱量,生成無色無味的氣體能使澄清石

灰水變渾濁。點彳

C+。2-CO2

空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰;氧氣中發(fā)出硫+氧氣型!二氧化硫瓶底裝少量水（目的：吸

硫粉明亮的藍紫色火焰,放出熱量，生成一種有收二氧化硫，防止污染空

刺激性氣味的氣體。S+02?so2氣）

磷+氧氣馴五氧化二

氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的囪五氧化二磷（P2O5）是固

紅磷

煙體，不是氣體。

磷p+O2--?P2O5

鐵+氧氣忽四氧化三鐵集氣瓶底部放少量細沙

空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，火星四射,

鐵絲或水，防止高溫生成物濺

放出熱量，生成黑色固體。

Fe+O2落瓶底炸裂

（3）緩慢氧化

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，稱為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。

如：動植物呼吸，金屬的銹蝕，食物的腐爛,酒醋的釀造,農(nóng)家肥的腐熟等等。

|考點清單05實驗室制取氧氣

1.實驗室制取氧氣方法

高鋸酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫溶液制取氧氣

高鎰酸鉀：暗紫色固體氯酸鉀：亙色固體過氧化氫溶液：無色液體

藥品

二氧化鎰：黑色粉末二氧化錦：黑色粉末

高鎰酸鉀」^^＞專孟酸鉀+

氯酸鉀一氧化鎰氯化鉀+氧過氧化氫■水+氧氣

加熱

二氧化錦+氧氣氣

反應(yīng)

KMnCU^_?K2M11O4+KCIO3KC1+ChH2O2MnrH2O+02

表達式A1

MnO?+O2

發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型

收集方法向上排空氣法、排水法

連、查、裝、定、點、收、移、熄連、查、裝（先固后液）、

實驗步驟

收

2.實驗室制取氣體裝置選擇

發(fā)生裝置（反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）

士二夕

O

O//1

----'——?—r

固體加熱型固液常溫型排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法

反應(yīng)物是固體反應(yīng)物是固體和適合溶解性小適合密度大于適合密度小于

反應(yīng)需要加熱液體，反應(yīng)不加熱不與水反應(yīng)的氣體空氣的氣體空氣的氣體

—?=—?**二-?二

適合

高錦酸鉀制氧適合口￡一

氣

過氧化氫制氧氣氣體從短管進集氣

氣體從短管進集氣氣體從長管進集氣

瓶，空氣從長管排

氯酸鉀制氧氣瓶，水從長管排出瓶，空氣從短管排出

出

（7溫馨提示］

高錦酸鉀制取氧氣注意點:

①連：連接裝置，先下后上，從左到右。

②查：檢查裝置氣密性

③裝：裝入藥品（藥匙或紙槽）試管口塞一團棉花,防止加熱時粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管。

④定：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜（防止冷凝水回流使試管底部炸裂）

鐵夾夾在試管的中上部,導(dǎo)管伸入試管稍露出橡皮塞，利于產(chǎn)生的氣體排出。

⑤點：加熱藥品，先使試管均勻受熱（預(yù)熱），后在固體藥品部位用酒精燈外焰加熱。

⑥收：收集氣體。

排水法收集：當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡往外冒時,氧氣收集滿,

在水下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止氣體逸出。

向上排空氣法收集：集氣瓶正放在桌面上，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內(nèi)空氣），將螢

火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃，則氧氣已收集滿。

⑦移：將導(dǎo)管移出水面

⑧熄：停止加熱

先將導(dǎo)氣管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流回?zé)霟岬脑嚬苤?，炸裂試管?/p>

■考點清單06催化劑

概念在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。

特點一變（改變反應(yīng)速率,加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變）

①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

理解②催化劑作為反應(yīng)的條件

③一種催化劑只針對某一類或某一個反應(yīng)，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種

①證明是否改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率:]

證明某物

相同條件下，加或者不加藥品控制變量對比實驗；

質(zhì)是某反____________

②證明質(zhì)量是否改變：同時滿足

應(yīng)的催化

實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；

劑

③證明化學(xué)性質(zhì)是否改變:

將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率。

1考點清單07化合反應(yīng)與分解反應(yīng)

化合反應(yīng)分解反應(yīng)

定義由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)

特點多變一一變多

表達式A+B+.......7AB........AB—A+B+.......

J考點清單08純凈物和混合物

混合物純凈物

宏觀兩種或兩種以上物質(zhì)組成的一種物質(zhì)組成的

區(qū)別

微觀由兩種或兩種以上分子或原子構(gòu)成的由二種分子或原子構(gòu)成的

聯(lián)系混合物由兩種或兩種以上純凈物組成

1.“人造空氣”按體積計算，含有70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有少量二氧化碳。下列關(guān)于空氣和“人

造空氣”說法錯誤的是

A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣是一種寶貴的資源

C.“人造空氣”也屬于混合物D.相比空氣“人造空氣”中的氮氣含量低

【答案】A

【詳解】A、氧氣具有助燃性，可用作助燃劑。氧氣不具有可燃性，不能做燃料。符合題意；

B、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，氮氣可用于食品保護氣等，氧氣可用于醫(yī)療急救等，稀有

氣體可用于制作電光源等，空氣是一種寶貴的資源。不符合題意；

C、“人造空氣”含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，是混合物。不符合題意；

D、“人造空氣”按體積計算，含有70%的氮氣，空氣的成分按體積分數(shù)計算，氮氣約占78%。相比空氣“人

造空氣，，中的氮氣含量低。不符合題意；

故選A。

2.近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是

A.提倡使用太陽能等清潔能源B.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

C.積極植樹、造林、種草D.提倡居民駕駛私家車出行

【答案】D

【詳解】A、提倡使用太陽能等清潔能源，能減少污染氣體的排放，從而減少空氣污染，故A不符合題意;

B、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，能減少化石燃料的使用，從而減少空氣污染物的排放，故B不符合題

思；

C、積極植樹、造林、種草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，不會造成空氣污染，故c不符合題意；

D、提倡居民駕駛私家車出行，會加劇汽車尾氣的排放，不利于減少空氣污染，故D符合題意。

故選D。

3.下列說法錯誤的是

A.氮氣常用作保護氣，說明氮氣在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水

C.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差

D.利用膜分離技術(shù)，可以得到含氧量90%以上的富氧空氣

【答案】B

【詳解】A、氮氣常用作保護氣，說明氮氣在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故A說法正確；

B、氧氣可以供給呼吸，魚類能在水中生存，說明水中溶解有氧氣，而氧氣是不易溶于水的，故B說法錯

誤；

C、空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差，故C說法正確；

D、利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可以得到含氧量90%以上的富

氧空氣，故D說法正確；

故選：B。

4.下面是某同學(xué)記錄的部分實驗現(xiàn)象，其中正確的是

A.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C.將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

【答案】C

【詳解】A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故B錯誤；

C、氧氣可以支持燃燒，將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，故C正確；

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，描述實驗現(xiàn)象不能出

現(xiàn)物質(zhì)的名稱，故D錯誤；

故選：Co

5.以下物質(zhì)的用途中，不正確的是

A.氧氣用作火箭燃料B.稀有氣體用于保護氣

C.氯氣用于充填飛艇D.氧氣用于煉鋼

【答案】A

【詳解】A、氧氣具有助燃性，氧氣可用來作宇宙火箭的助燃劑，故A錯誤；

B、利用稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以稀有氣體可用作保護氣，故B正確；

C、利用氫氣的密度比空氣小，所以可用于充填飛艇，故C正確；

D、利用氧氣具有氧化性，所以氧氣可用于煉鋼，故D正確；

故選：Ao

6.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

ABCD

淮氣瓶,固體的質(zhì)量/g'生成。2質(zhì)量的，

、內(nèi)壓強質(zhì)量/g

有催化劑

/無催化劑

反應(yīng)時間(時間/min(1反應(yīng)時間0受熱時間/s

向一定量的二氧化錦固體

利用紅磷燃燒測定用等質(zhì)量、等濃度的雙加熱氯酸鉀和二氧化錦制氧

中加入一定量過氧化氫溶

空氣中氧氣的含量氧水分別制取氧氣氣

液

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【詳解】A、紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，所以最終集氣瓶內(nèi)壓強大約是

原來的五分之四。不符合題意；

B、二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑，過程中二氧化錦固體的質(zhì)量不變。不符合題意；

C、催化劑能改變反應(yīng)速率，但不能改變最終生成氧氣的質(zhì)量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量相等。不符合題

思；

D、氯酸鉀分解需要達到一定的溫度，開始溫度較低不產(chǎn)生氧氣，一段時間后反應(yīng)開始，氧氣的質(zhì)量不斷

升高，當(dāng)氯酸鉀完全分解后氧氣的質(zhì)量不再改變。符合題意；

故選D。

7.下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是

A,碳+氧氣晶燃二氧化碳B.酒精+氧氣離燃水+二氧化碳

點燃加執(zhí)

C.鐵+氧氣胡檢四氧化三鐵D.氧化汞小汞+氧氣

【答案】B

【詳解】A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；

B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生

的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，符合題意；

C、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧氣反應(yīng)，由兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng),

不屬于分解，不符合題意；

D、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意。

故選B。

8.下列敘述正確的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣屬于分解反應(yīng)

B.為了便于運輸把氧氣加壓成液態(tài)貯存在藍色鋼瓶中

C.對過氧化氫的分解具有催化作用的物質(zhì)只有二氧化鎬一種

D.要使過氧化氫分解放出氧氣必須要加入二氧化鎬，否則就不能反應(yīng)

【答案】B

【詳解】A、工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的過程中無新物質(zhì)生成，是物理變化，不是分解反應(yīng)。

A不正確;

B、為了便于運輸，減小體積，把氧氣加壓成液態(tài)貯存在藍色鋼瓶中。B正確；

C、過氧化氫加入二氧化鎰作可迅速制取氧氣，二氧化鎰是這一反應(yīng)的催化劑，但可作為該反應(yīng)催化劑的

物質(zhì)除了二氧化錦，其他還有硫酸銅溶液等。C不正確；

D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率，反應(yīng)能否發(fā)生與催化劑無關(guān)，只加熱過氧化氫反應(yīng)比較慢，但

也能產(chǎn)生氧氣。D不正確。

綜上所述：選擇B。

9.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光

亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置;

（1）小明是個善于思考，善于總結(jié)的學(xué)生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個

實驗都要;在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)。

（2）小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀

察到的反應(yīng)現(xiàn)象時,丙中生成物的化學(xué)符號是，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是o

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是；

丙集氣瓶底部放少量水的目的是。

【答案】點燃化合發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味Fe3O4增

大鐵絲與氧氣的接觸面積吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣防止高溫的生成物炸裂集氣瓶

底

【詳解】（1）硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要點燃，故填點燃；

硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒時，都是兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，符合化合反應(yīng)的特點，

屬于化合反應(yīng)，故填化合。

（2）甲實驗中，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味，故填發(fā)出明亮

的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味；

丙實驗中，鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4,故填Fe3O4；

丙中鐵絲繞成螺旋狀能夠增大鐵絲與氧氣的接觸面積，有利于燃燒的發(fā)生，故填增大鐵絲與氧氣的接觸面

積。

(3)二氧化硫能夠污染空氣，且二氧化硫溶于水，甲實驗中集氣瓶底部放少量水能夠吸收二氧化硫，防

止二氧化硫污染空氣，故填吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；

丙集氣瓶底部放少量水能夠吸收生成物中的熱量，防止高溫的生成物炸裂集氣瓶底，故填防止高溫的生成

物炸裂集氣瓶底。

10.工業(yè)上分離液態(tài)空氣可獲得氮氣和氧氣。

(1)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離出氮氣和氧氣是利用它們的(填一種物理性質(zhì))不同，發(fā)生______(“化學(xué)”或

“物理”)變化。

(2)此方法得到的A物質(zhì)是(填“混合物”或“純凈物”)。

(3)進一步采用活性炭低溫吸附等方法，可以得到稀有氣體。請任寫一種稀有氣體的用途：。

【答案】⑴沸點物理

(2)混合物

(3)氨氣制造低溫環(huán)境等(合理即可)

【詳解】(1)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離出氮氣和氧氣是利用它們的沸點不同進行分離，此過程中沒有新物質(zhì)生

成，發(fā)生物理變化;

(2)此方法得到的A物質(zhì)中含有液態(tài)氧氣、液態(tài)的各種稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物。

(3)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標燈、強照明燈、閃光燈、

霓虹燈；氧氣制造低溫環(huán)境，做氧氣球等。

11.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。

(1)儀器名稱①②;

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為,該反應(yīng)的文字或符號表達式,實

驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)榱思t色，可能的原因是什么？;

(3)實驗室還可以選用B裝置制氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是？

(4)某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是？

(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH&)氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用,已知甲烷

密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應(yīng)從(a或b)通入；若用G裝置代替排水法收集氧氣，

則應(yīng)如何操作？。

【答案】(1)長頸漏斗水槽

⑵AD/DA高鎰酸鉀一加熱鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣/?1的04；(肪7。4+“〃。2+。2試管

口沒有塞棉花

(3)關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中注水，若形成穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性良好

(4)控制反應(yīng)速率

(5)Ab先將裝置裝滿水，后將氣體從b口通入

【詳解】(1)由圖可知，儀器①為長頸漏斗，儀器②為水槽。

(2)高錦酸鉀加熱生成鋸酸鉀、二氧化錦和氧氣，該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；若想收集

較干燥的氧氣，且氧氣密度比空氣大，則應(yīng)選向上排空氣法收集，故選D。

反應(yīng)的文字表達式為：高鎰酸鉀一銹酸鉀+二氧化鎰+氧氣，符號表達式為：

加熱

A

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，則是應(yīng)為高錦酸鉀粉末進入水槽中，說明試管口沒有塞棉花。

(3)檢查B裝置的氣密性時，關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中注水，若形成穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性

良好。

(4)裝置C中，注射器可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。

(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；甲烷密度比空氣小，則用G裝置收集時，

氣體應(yīng)從短管通入，即b管通入；若用G裝置利用排水法收集裝置，則先將裝置裝滿水，然后將氣體從b

端通入。

12.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗，用來比較氧化銅和二氧化錦對過氧化氫分解的催化效果。用如圖1

所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錦，分別將注射器內(nèi)盛有的

3m15%的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。

氧氣體積

雙氧Zl活塞

(1)在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實驗時注入雙氧水的方法是(填序號)。

A.快速推注射器活塞B.緩慢推注射器活塞

(2)實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是該反應(yīng)為(填“放熱”，“吸熱”)反應(yīng)。

(3)根據(jù)注射器中氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果。通過圖像除了能得出二氧化錦催化效果

比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是o

(4)由氧化銅催化的反應(yīng)，tl~t2時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是o

【答案］⑴B

(2)放熱

(3)反應(yīng)時間足夠長，雙氧水完全分解，產(chǎn)生氧氣的體積相同

(4)過氧化氫溶液的濃度逐漸下降

【詳解】(1)開始實驗時應(yīng)該緩慢推注射器活塞注入雙氧水，若快速推注射器活塞，會造成較大誤差，

還可能造成產(chǎn)生大量氣體，使內(nèi)部氣壓急劇增大，將試管上的活塞沖出。

故選B；

(2)過氧化氫分解生成氧氣的同時放出熱量，使試管內(nèi)氣體受熱膨脹，所以試管內(nèi)壓強大于外界大氣壓,

造成紅墨水左端液面下降，右端液面上升。故填放熱；

(3)根據(jù)圖2可知，使用不同催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率不同，但是等量的過氧化氫使用不同催化劑充分

反應(yīng)時生成的氧氣的總體積相同，故填反應(yīng)時間足夠長，雙氧水完全分解，產(chǎn)生氧氣的體積相同；

(4)隨著反應(yīng)進行，溶液中過氧化氫濃度逐漸下降，所以反應(yīng)速率降低。故填過氧化氫溶液的濃度逐漸

下降。

13.為探究催化劑對過氧化氫溶液分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗。

【實驗一】小英認為僅由實驗一(如圖1所示)不能得出二氧化鎰是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她補充

設(shè)計了甲、乙兩個實驗，最終得出二氧化鍋是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

(1)甲實驗的操作中包含了兩次稱量，其目的是。

(2)乙實驗是利用實驗一反應(yīng)后試管內(nèi)剩余的物質(zhì)繼續(xù)實驗。操作方法是在實驗一結(jié)束后，倒掉反應(yīng)后的液

體，在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液，若有大量氣泡產(chǎn)生，則說明。

(3)由實驗一可得出的結(jié)論是o

【實驗二】

1%的過氧化氫溶液/mL303030303030

加入二氧化鎰的質(zhì)量/g0.10.20.30.40.50.6

測量60s末收集氧氣的體積/mL688295999999

(4)從上表可以看出，該實驗的目的是o

(5)寫出二氧化鎰催化過氧化氫分解的文字表達式：

【實驗三】二氧化錦和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖2

所示進行了如下實驗。

過氧化氫酶對過氧化氫分解的影響二氧化鎰對過氧化氫分解的影響

圖3

①取1.5mg過氧化氫酶和8mL蒸儲水加入容器中，攪拌后塞緊橡膠塞。

②用注射器A從容器中抽出2mL氣體，用注射器B將2mL過氧化氫溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)，直至反

應(yīng)結(jié)束。

③用3.1mg、5.6mg過氧化氫酶及L5mg、5.6mg>10.7mg二氧化鎰重復(fù)上述實驗，獲得的數(shù)據(jù)如圖3所示。

(6)實驗前需要檢查圖2中裝置的氣密性，檢查該裝置氣密性的方法是o

(7)小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錦的強”這一結(jié)論，其依據(jù)

是O

(8)通過該實驗?zāi)氵€能得出的結(jié)論是(寫一點即可)。

【答案】(1)驗證反應(yīng)前后二氧化錦的質(zhì)量是否改變

(2)反應(yīng)前后二氧化錦的化學(xué)性質(zhì)不變

(3)二氧化錦能加快過氧化氫制取氧氣的速率

(4)探究催化劑的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響

(5)過氧化氫T水+氧氣

(6)將注射器A向下移動1mL,若注射器B向上移動1mL,則說明裝置氣密性良好

(7)當(dāng)過氧化氫溶液的濃度相同時，收集相同的氣體(壓強相同時)，過氧化氫酶需要時間更短

(8)加入的催化劑越多，反應(yīng)越快

【詳解】(1)催化劑是指能改變反應(yīng)速率，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，則甲實驗的兩次稱量,

可證明反應(yīng)前后二氧化錦的質(zhì)量不變。

(2)將用過的二氧化錦繼續(xù)加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，則說明反應(yīng)前后二氧化錦的化學(xué)性

質(zhì)不變。

(3)實驗一中，將帶火星的木條放在過氧化氫溶液的試管口，木條不復(fù)燃，但加入二氧化鎬后，再將帶

火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則說明二氧化鐳能加快過氧化氫制取氧氣的速率。

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知加入的二氧化鎰的質(zhì)量不變，則實驗的目的為探究催化劑的質(zhì)量對反應(yīng)速率的

影響。

(5)過氧化氫在二氧化錦催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫二管鐳水+氧氣。

(6)檢查圖2裝置的氣密性時，向下按壓注射器AlmL,裝置中的空氣增多，壓強增大，則注射器B會

向上移動1mL,則說明裝置氣密性良好。

(7)壓強相同，則說明收集氧氣的量相同，則由圖可知，但過氧化氫濃度相同時，收集相同體積的氧氣,

過氧化氫酶所需要時間更長，則說明過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化鎰