課程名稱：單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)適用專業(yè)：電氣授課時數(shù)：56學(xué)時主講教師：胡相彬修訂時間;2020年8月邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系單片機(jī)課程教案綜述一、課程基礎(chǔ)信息使用教材單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程參考資料上課專業(yè)班級授課時數(shù)授課起止時間上課時間地點(diǎn)教師姓名教師電話教師郵箱教師QQ、微信號二、課程在專業(yè)課程體系中的地位、作用本門課程是機(jī)電一體化和電氣自動化專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)核心課。是高職院校機(jī)電一體化專業(yè)的一門技術(shù)性、工程性、實踐性很強(qiáng)的專業(yè)課。它是在學(xué)生學(xué)完電子技術(shù)類基礎(chǔ)課程之后，為加強(qiáng)對學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)而開設(shè)的體現(xiàn)電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)綜合應(yīng)用的綜合性課程。三、課程導(dǎo)入隨著單片機(jī)的飛速發(fā)展及其應(yīng)用越來越廣泛，需要大量的掌握單片機(jī)應(yīng)用、設(shè)計、維護(hù)等方面的人才。通過對邯鋼、邯鄲市變壓器廠和邯鄲市鍋爐廠等單位進(jìn)行調(diào)研，以及我院的合作企業(yè)、招聘單位和單片機(jī)的相關(guān)企業(yè)提出的人才需要，我院學(xué)生面向的工作崗位一般包括單片機(jī)硬件配置人員、單片機(jī)程序設(shè)計人員、單片機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與維修人員、單片機(jī)調(diào)試人員等，結(jié)合工作崗位的需求，確定該課程面向的職業(yè)崗位主要有：單片機(jī)技術(shù)員、程序員、售后服務(wù)人員、調(diào)試員等，其主要從事單片機(jī)的設(shè)計生產(chǎn)、檢修、維護(hù)、試驗調(diào)試等方面的工作。三、課程主要知識點(diǎn)、技能點(diǎn)1.知識點(diǎn)①單片機(jī)原理中的基本概念、基本原理和組成結(jié)構(gòu)；②單片機(jī)資源的簡單應(yīng)用；③軟硬件方面高度結(jié)合及綜合應(yīng)用。2技能點(diǎn)①會使用keil軟件；②會使用protues軟件；③能進(jìn)行仿真調(diào)試簡單產(chǎn)品；④能針對單片機(jī)的系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展，能用單片機(jī)制作簡單的電子產(chǎn)品。四、主要教學(xué)方法教師講課、學(xué)生動手實踐《單片機(jī)》課程教案第1講（2學(xué)時）項目項目0：單片機(jī)基本知識授課類型理論+教師講課任務(wù)任務(wù)1：了解單片機(jī)概念及發(fā)展任務(wù)2：單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件組成教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能根據(jù)要求來選擇單片機(jī)的型號2理解最簡單片機(jī)控制系統(tǒng)1單片機(jī)的定義。2單片機(jī)特點(diǎn)。3單片機(jī)應(yīng)用及產(chǎn)品。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1單片機(jī)基本知識2最簡單片機(jī)控制系統(tǒng)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)最小系統(tǒng)。難點(diǎn)：1.單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件組成解決方法：教師講解、實物參觀、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.單片機(jī)定義是將微處理器、存儲器、總線、定時器/計數(shù)器、輸入輸出接口和其他多種功能器件集成在一塊芯片上的微型計算機(jī)。3.單片機(jī)發(fā)展史4.單片機(jī)特點(diǎn)及應(yīng)用5.單片機(jī)產(chǎn)品介紹及如何選型主流單片機(jī)：ATMEL公司融入Flash存儲器技術(shù)的AT89系列Philips公司的80C51、80C552系列華邦公司的W78C51、W77C51高速低價系列ADI公司的ADμC8xx高精度ADC系列LG公司的GMS90/97低壓高速系列Maxim公司的DS89C420高速（50MIPS）系列Cygnal公司的C8051F系列高速SOC單片機(jī)6.最小單片機(jī)控制系統(tǒng)二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了單片機(jī)的基本知識及最小控制系統(tǒng)組成，要求學(xué)會單片機(jī)最小控制系統(tǒng)的硬件電路。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第2講（4學(xué)時）項目項目0單片機(jī)基本知識授課類型教師講課+學(xué)生動手任務(wù)任務(wù)1：三種數(shù)制的轉(zhuǎn)換任務(wù)2：keilC51軟件的使用方法任務(wù)3：單片機(jī)項目的建立、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能正確寫出三種數(shù)制的表示2會不同數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。3能夠正確安裝使用keilC51軟件4.建立單片機(jī)實訓(xùn)項目并進(jìn)行設(shè)置1三種數(shù)制的表示方法。2數(shù)制轉(zhuǎn)換。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1三種數(shù)制的表示及他們之間的轉(zhuǎn)換2keilC51軟件的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.keilC51軟件的安裝使用。難點(diǎn)：1.不同數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換解決方法：教師講解、實物參觀、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.三種數(shù)制的表示方法1）10進(jìn)制數(shù)（Decimal）10個數(shù)字0～9，逢十進(jìn)一，各位權(quán)值10i實際值=按權(quán)展開再相加例如：10進(jìn)制數(shù)347=3102+4101+71002）二進(jìn)制數(shù)只包含0、1兩個數(shù)字，逢二進(jìn)一，各位的權(quán)值為2i。二進(jìn)制數(shù)必須加后綴B。例如：二進(jìn)制數(shù)10110B=124+023+122+121+0203）十六進(jìn)制數(shù)由0～9、A、B、C、D、E、F共16個數(shù)字組成，數(shù)字A～F分別表示10進(jìn)制的10～15。逢十六進(jìn)一，各位權(quán)值16i。16進(jìn)制數(shù)必須加后綴H。例如：3A0FH=3163+10162+0161+1516016進(jìn)制數(shù)字都可用4位二進(jìn)制數(shù)表示。例如：0AH=1010B，0FH=1111B。16進(jìn)制數(shù)的長度只有二進(jìn)制數(shù)的1/4，兩者轉(zhuǎn)換方便。3.三種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換1）任意進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法很簡單，只要按其進(jìn)制的多項式各位按權(quán)展開求和即可。例：2）十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的方法采用。除2取余法（整數(shù)部分）乘2取整法（小數(shù)部分）。3）二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成16進(jìn)制數(shù)每4位2進(jìn)制數(shù)可用一個16進(jìn)制數(shù)來表示。方法：以小數(shù)點(diǎn)為界，整數(shù)部分自右至左，小數(shù)部分自左至右分組，二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制，4位為一組，不足時補(bǔ)0。學(xué)生動手安裝keilC51軟件學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行項目的建立、設(shè)置三、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了單片機(jī)中的三種數(shù)制的表現(xiàn)形式及他們之間的相互轉(zhuǎn)換，keilC51軟件的安裝及使用，要求學(xué)會安裝使用keilC51軟件。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第3講（4學(xué)時）項目項目1-1：LED信號燈的控制授課類型演示+學(xué)生動手任務(wù)任務(wù)1：了解單片機(jī)開發(fā)板上各個模塊結(jié)構(gòu)任務(wù)2：完成1只LED燈的控制教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能根據(jù)要求來控制1只LE燈的亮滅1單片機(jī)開發(fā)板各模塊組成。2熟悉單片機(jī)燒錄過程。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1講解單片機(jī)開發(fā)板2單片機(jī)控制單只LED燈亮滅重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)控制。難點(diǎn)：1.單片機(jī)程序燒錄過程解決方法：教師實物演示、舉例、學(xué)生動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.單片機(jī)開發(fā)板單片機(jī)與電腦連接裝入USB串口轉(zhuǎn)換軟件完成對1只LED燈亮滅的控制全硬件電路實現(xiàn)發(fā)光二極管發(fā)光：5.單片機(jī)實現(xiàn)發(fā)光二極管發(fā)光的原理6.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了單片機(jī)開發(fā)板的結(jié)構(gòu)組成及控制LED燈原理，要求學(xué)會用單片機(jī)控制一只LED小燈的亮滅。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第4講（6學(xué)時）項目項目1-2：完成8只LED信號燈的控制授課類型演示+學(xué)生動手任務(wù)任務(wù)1：8只LED信號燈閃爍效果的控制任務(wù)2：8只LED信號燈流水燈效果的控制任務(wù)3：keil軟件程序調(diào)試教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能根據(jù)要求來控制8只LE燈的亮滅1會利用keil軟件的調(diào)試功能來調(diào)試編寫程序1單片機(jī)控制8只小燈的亮滅過程。2熟悉編寫單片機(jī)延時子程序。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1講解程序的組成2單片機(jī)控制8只LED燈亮滅重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)控制8只小燈動態(tài)過程難點(diǎn)：1.單片機(jī)延時程序的編寫解決方法：教師實物演示、舉例、學(xué)生動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2..單片機(jī)延時子程序4.單片機(jī)控制8只小燈裝入USB串口轉(zhuǎn)換軟件完成對1只LED燈亮滅的控制1）閃爍效果控制2）流水燈控制利用keil軟件對編寫程序進(jìn)行調(diào)試，觀察程序執(zhí)行過程7.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了單片機(jī)匯編程序組成及控制8只LED燈不同效果過程，要求學(xué)會用單片機(jī)控制8只LED小燈的亮滅呈現(xiàn)不同效果。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第5講（4學(xué)時）項目項目1-3單片機(jī)的組成及機(jī)構(gòu)基本知識授課類型教師講解+展示任務(wù)任務(wù)1：單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)任務(wù)2：單片機(jī)引腳功能任務(wù)3：單片機(jī)的時鐘系統(tǒng)任務(wù)4：單片機(jī)的復(fù)位教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能根據(jù)單片機(jī)的時鐘系統(tǒng)來準(zhǔn)確計算每一條指令執(zhí)行時間1單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及引腳功能。2熟悉單片機(jī)時鐘及復(fù)位系統(tǒng)。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1講解單片的組成2單片機(jī)時鐘及復(fù)位系統(tǒng)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)引腳及時鐘系統(tǒng)難點(diǎn)：1.單片機(jī)指令執(zhí)行時間計算解決方法：教師實物演示、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.單片機(jī)結(jié)構(gòu)單片機(jī)引腳及功能引腳封裝：40只引腳按功能分為3類：（1）電源及時鐘引腳:Vcc、Vss；XTAL1、XTAL2。（2）控制引腳：PSEN*、EA*、ALE、RESET（即RST）。（3）I/O口引腳：P0、P1、P2、P3，為4個8位I/O口的外部引腳。單片機(jī)時鐘系統(tǒng)8051單片機(jī)片內(nèi)有一個用于構(gòu)成振蕩器的高增益反相放大器，引腳XTAL1和XTAL2分別是此放大器的輸入端和輸出端。把放大器與作為反饋元件的晶體振蕩器或陶瓷諧振器連接，就構(gòu)成了內(nèi)部自激振蕩器并產(chǎn)生振蕩時鐘脈沖。時鐘信號指令的執(zhí)行時間稱作指令周期舉例計算單片機(jī)指令執(zhí)行時間單片機(jī)的復(fù)位復(fù)位可使單片機(jī)或系統(tǒng)部件處于確定的初始狀態(tài)。復(fù)位電路：二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、引腳、時鐘系統(tǒng)、復(fù)位系統(tǒng)等，要求學(xué)單片機(jī)程序指令執(zhí)行時間的計算。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第6講（2學(xué)時）項目項目2-1單片機(jī)的相關(guān)指令學(xué)習(xí)授課類型教師講解+展示任務(wù)任務(wù)1：單片機(jī)的存儲器組織任務(wù)2：霓虹燈設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能根據(jù)要求設(shè)計霓虹燈效果1單片機(jī)的存儲器組織。2熟練編寫程序指令。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1講解單片的存儲器組織2設(shè)計電路及程序重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)指令難點(diǎn)：1.霓虹燈的設(shè)計與仿真解決方法：教師實物演示、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.單片機(jī)存儲器組織80C51存儲器可以分成兩大類：RAM，CPU在運(yùn)行時能隨時進(jìn)行數(shù)據(jù)的寫入和讀出，但在關(guān)閉電源時，其所存儲的信息將丟失。它用來存放暫時性的輸入輸出數(shù)據(jù)、運(yùn)算的中間結(jié)果或用作堆棧。ROM，寫入信息后不易改寫的存儲器。斷電后，其中的信息保留不變。用來存放固定的程序或數(shù)據(jù)，如系統(tǒng)監(jiān)控程序、常數(shù)表格等。存儲器空間可劃分為4類：二、小結(jié)本節(jié)課介紹了單片機(jī)存儲器組織、單片機(jī)指令，要求會編寫簡單單片機(jī)程序，會用查表指令編寫控制程序。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第7講（2學(xué)時）項目項目2-2數(shù)碼管顯示原理授課類型教師講解+展示任務(wù)任務(wù)1：數(shù)碼管的結(jié)構(gòu)和顯示原理；

2、任務(wù)2：數(shù)碼管的靜態(tài)顯示教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行數(shù)碼管靜態(tài)設(shè)計；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握數(shù)碼管的結(jié)構(gòu)和顯示原理；

2、掌握數(shù)碼管的靜態(tài)顯示。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1講解數(shù)碼管的結(jié)構(gòu)和顯示原理2數(shù)碼管的靜態(tài)顯示重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.數(shù)碼管的結(jié)構(gòu)顯示原理難點(diǎn)：1.數(shù)碼管的靜態(tài)顯示的設(shè)計解決方法：教師實物演示、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2..LED數(shù)碼管結(jié)構(gòu)LED數(shù)碼管實際上是由7個字符段和一個小數(shù)點(diǎn)段組成，每一段對應(yīng)一個發(fā)光二極管。發(fā)光二極管點(diǎn)亮?xí)r，相應(yīng)的字段點(diǎn)亮。3.LED數(shù)碼管類型LED數(shù)碼管有兩種類型，即共陰極LED與共陽極LED。4.LED數(shù)碼管顯示原理按照發(fā)光二極管點(diǎn)亮?xí)r，相應(yīng)的字符段被點(diǎn)亮的原理，需要顯示數(shù)字1時只需要點(diǎn)亮b,c段即可，需要顯示數(shù)字5時只需要點(diǎn)亮a,f,g,c,d段即可。5.LED的靜態(tài)顯示LED顯示器的公共端接地或接電源端，作為位控制端。顯示器的段端a~dp和I/O的D0~D7相連，在靜態(tài)顯示方式下，n位LED顯示要占用n個8位I/O口線。6.靜態(tài)顯示的設(shè)計二、小結(jié)本節(jié)課介紹了LED數(shù)碼管的結(jié)構(gòu)及顯示原理，要求學(xué)會LED數(shù)碼管的靜態(tài)設(shè)計。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第8講（2學(xué)時）項目項目2-3數(shù)碼管控制設(shè)計授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：完成1位數(shù)碼管靜態(tài)的顯示；

任務(wù)2：完成1位數(shù)碼管流動顯示的控制；間隔時間1s任務(wù)3：完成1位數(shù)碼管流動顯示控制設(shè)計；間隔時間0.5s教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行1位數(shù)碼管顯示設(shè)計；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握1位數(shù)碼管顯示控制過程2、靈活運(yùn)用查表指令。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容1位數(shù)碼管的控制設(shè)計重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.數(shù)碼管顯示控制難點(diǎn)：1.數(shù)碼管顯示的設(shè)計解決方法：教師實物演示、學(xué)生自己動手設(shè)計實現(xiàn)教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.查表指令運(yùn)用3.1位共陽極數(shù)碼管的設(shè)計學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)本節(jié)課介紹了1位共陽極LED數(shù)碼管的控制，要求學(xué)會根據(jù)不同要求設(shè)計LED數(shù)碼管的流動控制。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第9講（4學(xué)時）項目項目2-4多位數(shù)碼管控制設(shè)計授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：完成4位數(shù)碼管的顯示（不帶譯碼器）；

任務(wù)2：完成4位數(shù)碼管顯示（帶譯碼器）任務(wù)3：完成8位數(shù)碼管顯示1~8任務(wù)4：利用查表指令實現(xiàn)1位數(shù)碼管逆序顯示9~0教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行4位數(shù)碼管顯示設(shè)計；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握多位數(shù)碼管顯示控制過程2、靈活運(yùn)用查表指令。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容多位數(shù)碼管的控制設(shè)計重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.多位數(shù)碼管顯示控制難點(diǎn)：1.多位數(shù)碼管顯示的設(shè)計解決方法：教師實物演示、學(xué)生自己動手設(shè)計實現(xiàn)教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.4位數(shù)碼管顯示3.138譯碼器的原理在我們設(shè)計單片機(jī)電路的時候，單片機(jī)的IO口數(shù)量是有限的，有時并滿足不了我們的設(shè)計需求，比如我們的STC89C51一共有32個IO口，但是我們?yōu)榱丝刂聘嗟钠骷?，就要使用一些外圍的?shù)字芯片，這種數(shù)字芯片由簡單的輸入邏輯來控制輸出邏輯，比如74HC138這個三八譯碼器，下圖是74HC138在我們原理圖上的一個應(yīng)用。4.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)本節(jié)課介紹了多位共陰極LED數(shù)碼管的控制，要求學(xué)會根據(jù)不同要求設(shè)計LED數(shù)碼管的流動控制。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第10講（2學(xué)時）項目項目3-按鍵授課類型教師講解+舉例練習(xí)任務(wù)任務(wù)1：認(rèn)識按鍵；

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠使用分析尋址方式的最終輸出結(jié)果；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1掌握單片機(jī)尋址方式；

2掌握各個尋址方式的基本結(jié)構(gòu)及執(zhí)行結(jié)果。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識單片機(jī)中各種按鍵重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單片機(jī)按鍵分類難點(diǎn)：1.按鍵原理解決方法：教師演示、舉例、練習(xí)教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容課前五分鐘思想教育按鍵分類及原理立即尋址二、練習(xí)按鍵原理分析三、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了七種尋址方式，要求學(xué)會每一種尋址方式中操作數(shù)的尋找。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第11講（4學(xué)時）項目項目3-2搶答器的設(shè)計與仿真授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：獨(dú)立式鍵盤控制小燈任務(wù)2：用行列式鍵盤教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠使用獨(dú)立式鍵盤控制不同對象；

能夠使用行列式鍵盤控制不同對象；3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1掌握獨(dú)立式按鍵的原理；

2掌握行列式鍵盤的原理。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容鍵盤接口重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.獨(dú)立式鍵盤控制原理難點(diǎn)：1.行列式鍵盤解決方法：教師演示、學(xué)生動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容課前五分鐘思想教育獨(dú)立式鍵盤原理每一個按鍵的電路是獨(dú)立的，占用一條數(shù)據(jù)線。這種鍵盤占用硬件資源多，適合少量按鍵的情況。獨(dú)立式鍵盤結(jié)構(gòu)獨(dú)立式鍵盤與單片機(jī)接口行列式鍵盤原理行列式鍵盤結(jié)構(gòu)’掃描原理:首先確定是否有鍵閉合然后逐一掃描以進(jìn)一步確定是哪一鍵閉合以4×4鍵盤為例:（1）使列線D0～D3都輸出0，檢測行線D4～D7的電平。如果D4～D7上的電平全為高，則表示沒有鍵被按下。如果D4～D7上的電平不全為高，則表示有鍵被按下。（2）如果沒有鍵閉合，就返回掃描。如果有鍵閉合，在進(jìn)行逐列掃描，找出閉合鍵的鍵號。先使D0=0，D1～D3=1，檢測D4～D7上的電平，如果D4=0，表示K1鍵被按下；同理，如果D5～D7=0，分別表示K5、K9、K13鍵被按下；如果D4～D7=1，則表示這一列沒有鍵被按下。再使D1=0，D0、D2、D3為1，對第二列進(jìn)行掃描，這樣依次進(jìn)行下去，直到把閉合的鍵找到為止行列式鍵盤與單片機(jī)接口3.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了獨(dú)立式鍵盤及行列式鍵盤的原理，要求學(xué)會用兩種鍵盤控制不同對象的設(shè)計。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操。《單片機(jī)》課程教案第12講（2學(xué)時）項目4-1蜂鳴器的原理及控制授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：蜂鳴器的控制；

任務(wù)2：繼電器的控制任務(wù)3：按下按鍵，使得蜂鳴器動作教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠使用單片機(jī)控制蜂鳴器；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1掌握蜂鳴器的控制原理；

2掌握繼電器控制原理。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容蜂鳴器及繼電器的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.蜂鳴器控制難點(diǎn)：1.繼電器控制解決方法：教師演示、學(xué)生自己動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容課前五分鐘思想教育蜂鳴器直流：有驅(qū)動直流電壓就會發(fā)出聲響交流：給蜂鳴器一個脈沖信號才有發(fā)出聲響單片機(jī)開發(fā)板中是交流蜂鳴器，需利用單片機(jī)給其一個脈沖信號控制其發(fā)出聲響繼電器控制步進(jìn)電機(jī)、直流電機(jī)給其線圈通電：常開閉合、常閉斷開3.實現(xiàn)任務(wù)：利用單片機(jī)輸出信號控制蜂鳴器及繼電器動作加入按鍵的控制4.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課介紹了蜂蜜器及繼電器控制原理，要求學(xué)會利用單片機(jī)輸出信號來控制他們。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操。《單片機(jī)》課程教案第14講（2學(xué)時）項目4-2中斷系統(tǒng)授課類型教師講解+演示+舉例任務(wù)任務(wù)1：中斷系統(tǒng)的基本概念；

任務(wù)2：中斷的響應(yīng)過程教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.在程序中會進(jìn)行中斷編程；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。掌握中斷系統(tǒng)的概念；

2、掌握單片機(jī)中的中斷源；

3、中斷響應(yīng)條件和響應(yīng)過程。1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容中斷系統(tǒng)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.中斷系統(tǒng)相關(guān)概念及作用難點(diǎn)：1.中斷響應(yīng)過程解決方法：教師演示、舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容課前五分鐘思想教育中斷概念舉例引入中斷實際生活實際生活計算機(jī)主程序主程序看電影中斷請求事件發(fā)生中斷請求事件發(fā)生電話鈴響中斷處理事件處理中斷處理事件處理接聽電話中斷返回主程序看電中斷返回主程序看電影中斷是CPU在執(zhí)行現(xiàn)行程序的過程中，發(fā)生隨機(jī)事件和特殊請求時，使CPU暫?，F(xiàn)行程序的執(zhí)行，而轉(zhuǎn)去執(zhí)行對隨機(jī)事件或特殊請求的處理程序，待處理完畢后，再返回被中止的程序繼續(xù)執(zhí)行的過程。中斷的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中斷源80C51單片機(jī)提供了有五個中斷請求源：2個外部中斷請求，2個定時/計數(shù)器溢出中斷請求，1個片內(nèi)串行口發(fā)送/接收中斷請求中斷優(yōu)先級自然優(yōu)先級：中斷源同級自然中斷優(yōu)先級外部中斷0最高級定時器t0中斷外部中斷1定時器t1中斷串行口中斷最低級3.中斷相應(yīng)條件與響應(yīng)過程1）響應(yīng)條件a.有中斷源發(fā)出中斷請求；b.CPU開中斷；c.申請中斷源開中斷；2）中斷響應(yīng)過程3)中斷請求的撤除二、小結(jié)本節(jié)課介紹了中斷系統(tǒng)相關(guān)概念以及中斷響應(yīng)條件和過程，要求學(xué)會中斷系統(tǒng)概念以及響應(yīng)條件和過程究竟是什么。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第15講（4學(xué)時）項目4-3報警器的設(shè)計授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：利用外部中斷實現(xiàn)：主程序數(shù)碼顯示0~9，中斷顯示A；

任務(wù)2：利用外部中斷實現(xiàn)：主程序流水燈，中斷呈現(xiàn)閃爍效果教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.設(shè)計外部中斷過程2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握外部中斷；

2.掌握單片機(jī)中的中斷程序編寫；

1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容外部中斷重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.中斷響應(yīng)過程難點(diǎn)：1.中斷過程的設(shè)計解決方法：教師演示、學(xué)生自己動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育外部中斷設(shè)計約定方式外部中斷與CPU提前做好約定，方便告之CPU向CPU發(fā)送了何種信號稱為中斷請求外部中斷觸發(fā)方式選擇低電平觸發(fā)負(fù)跳變觸發(fā)外部中斷源向CPU發(fā)出請求申請中斷的中斷源開中斷開總中斷無同一級或高級中斷正在服務(wù)。滿足上述條件即可響應(yīng)中斷中斷服務(wù)入口地址設(shè)定中斷源中斷服務(wù)程序入口地址外部中斷0(/INT0)定時器0溢出(T0)外部中斷1

(/INT1)定時器1溢出(T1)

串行口中斷(RI/TI)0003H

000BH0013H001BH0023H4.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)本節(jié)課介紹了中斷系統(tǒng)相關(guān)響應(yīng)過程，要求學(xué)會外部中斷的設(shè)計。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第16講（2學(xué)時）項目5-1定時/計數(shù)器授課類型教師講解演示+舉例任務(wù)任務(wù)1：定時/計數(shù)器的原理；

任務(wù)2：定時/計數(shù)器的工作方式教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠根據(jù)要求設(shè)置定時/計數(shù)器；2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握定時/計數(shù)器的基本原理；

2.掌握定時/計數(shù)器的各種工作方式；

1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容定時/計數(shù)器知識重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.定時/計數(shù)器原理難點(diǎn)：1.定時/計數(shù)器的設(shè)置解決方法：教師講解、舉例、練習(xí)教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.定時/計數(shù)器原理1）定時/計數(shù)器的實質(zhì)是加1計數(shù)器（16位），由高8位和低8位兩個寄存器組成。TMOD是定時/計數(shù)器的工作方式寄存器，確定工作方式和功能；TCON是控制寄存器，控制T0、T1的啟動和停止及設(shè)置溢出標(biāo)志。定時/計數(shù)器的結(jié)構(gòu)圖如下圖所示：定時/計數(shù)器工作原理加1計數(shù)器輸入的計數(shù)脈沖有兩個來源,一個是由系統(tǒng)的時鐘振蕩器輸出脈沖經(jīng)12分頻后送來；一個是T0或T1引腳輸入的外部脈沖源。每來一個脈沖計數(shù)器加1，當(dāng)加到計數(shù)器為全1時，再輸入一個脈沖就使計數(shù)器回零，且計數(shù)器的溢出使TCON中TF0或TF1置1，向CPU發(fā)出中斷請求（定時/計數(shù)器中斷允許時）。如果定時/計數(shù)器工作于定時模式，則表示定時時間已到；如果工作于計數(shù)模式，則表示計數(shù)值已滿。3.定時/計數(shù)器的工作方式方式0方式0為13位計數(shù)，由TL0的低5位（高3位未用）和TH0的8位組成。TL0的低5位溢出時向TH0進(jìn)位，TH0溢出時，置位TCON中的TF0標(biāo)志，向CPU發(fā)出中斷請求。定時器模式時有:N＝t/Tcy計數(shù)初值計算的公式為：方式1方式1的計數(shù)位數(shù)是16位，由TL0作為低8位、TH0作為高8位，組成了16位加1計數(shù)器。計數(shù)個數(shù)與計數(shù)初值的關(guān)系為：方式2為自動重裝初值的8位計數(shù)方式。計數(shù)個數(shù)與計數(shù)初值的關(guān)系為：方式3只適用于定時/計數(shù)器T0，定時器T1處于方式3時相當(dāng)于TR1=0，停止計數(shù)。4.定時/計數(shù)器應(yīng)用舉例初始化程序應(yīng)完成如下工作：對TMOD賦值，以確定T0和T1的工作方式。計算初值,并將其寫入TH0、TL0或TH1、TL1。中斷方式時，則對IE賦值，開放中斷。使TR0或TR1置位，啟動定時/計數(shù)器定時或計數(shù)。例：二、小結(jié)本節(jié)課介紹了定時/計數(shù)1器的工作原理及工作方式，要求學(xué)會定時/計數(shù)的設(shè)置。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操。《單片機(jī)》課程教案第17講（4學(xué)時）項目5-2萬年歷的設(shè)計與仿真授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：用查詢方式實現(xiàn)數(shù)碼管每隔1s顯示0~9；

任務(wù)2：用定時/計數(shù)器中斷的方式實現(xiàn)數(shù)碼管每隔1s顯示0~9；

任務(wù)3：主程序亮滅閃爍，外部中斷時，開始計時9s后恢復(fù)閃爍教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠根據(jù)要求完成定時操作能設(shè)計完成定時中斷結(jié)合的設(shè)計；3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面地觀察問題、分析問題和逆向思維的能力。1.掌握定時/計數(shù)器的定時原理；

2.掌握定時/計數(shù)器中斷；

1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容定時/計數(shù)器定時控制重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.定時/計數(shù)器定時控制難點(diǎn)：1.定時/計數(shù)器的中斷控制解決方法：教師演示、舉例、學(xué)生自己動手操作教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.定時/計數(shù)器定時定時/計數(shù)器T0、T1，由高8位和低8位兩個專用寄存器組成。用來存放計數(shù)初值。T0、T1實質(zhì)是一個加1計數(shù)器，每來一個脈沖計數(shù)器加1，當(dāng)加到計數(shù)器為全1時，再輸入一個脈沖就使計數(shù)器回零，表示定時時間已到；計數(shù)器的加1信號由振蕩器的12分頻信號產(chǎn)生，定時時間與系統(tǒng)的振蕩頻率有關(guān)。3.初始化1）對TMOD賦值，以確定T0和T1的工作方式。2）計算初值,并將其寫入TH0、TL0或TH1、TL1。3）中斷方式時，則對IE賦值，開放中斷。4）使TR0或TR1置位，啟動定時/計數(shù)器定時或計數(shù)。4.學(xué)生根據(jù)要求完成實訓(xùn)任務(wù)二、小結(jié)本節(jié)課介紹了定時/計數(shù)1器的定時，要求學(xué)會定時/計數(shù)的定時設(shè)計。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操?！秵纹瑱C(jī)》課程教案第18講（2學(xué)時）項目單片機(jī)的串行口授課類型教師講解+舉例任務(wù)任務(wù)1：串行通信的分類及發(fā)送接收過程；

任務(wù)2：串行口工作寄存器的工作方式；

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握MCS—51單片機(jī)的串行口工作寄存器各位的含義2.掌握MCS—51單片機(jī)的串行口工作寄存器的工作方式1.了解串行通信的分類、波特率及制式2.理解MCS—51單片機(jī)的串行口發(fā)送和接收數(shù)據(jù)的過程

1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我表達(dá)能力。3培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實的職業(yè)素質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神教學(xué)內(nèi)容串行通信知識重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.串行通信的波特率及工作原理難點(diǎn)：1.串行口工作寄存器的工作方式解決方法：教師講解舉例教材及參考資料教材：單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目化教程（C語言版）電子工業(yè)出版社，2021.7參考資料：倪志蓮主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)李庭貴主編，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)及項目化訓(xùn)練教學(xué)過程一、講授內(nèi)容1.課前五分鐘思想教育2.串行通信基礎(chǔ)1）行通信的.串分類(1)異步通信(2)同步通信3.串行通信的制式(1)單工制式(2)半雙工制式(3)全雙工制式4.串行通信的校驗(1)奇偶校驗(2)循環(huán)冗余碼校驗(CRC)(3)累加和校驗5.MCS—51單片機(jī)串行口的結(jié)構(gòu)和工作原理1.發(fā)送電路2.接收電路3.控制邏輯6.MCS—51單片機(jī)串行口的控制寄存器串行口的控制寄存器SCON電源控制寄存器PCON7.單片機(jī)串行口的工作方式工作方式0及應(yīng)用舉例串行工作方式0為8位同步移位寄存器工作方式，用于實現(xiàn)單片機(jī)I/O端口的擴(kuò)展。其特點(diǎn)如下：

1)必須與外接移位寄存器配合，即由串入并出移位寄存器來擴(kuò)展輸出端口，由并入串出移位寄存器來擴(kuò)展輸入端口。

2)以RXD(P3.0)端作為數(shù)據(jù)移位的輸入端(接收時)和輸出端(發(fā)送時)，以TXD(P3.1)端固定作為提供移位時鐘的輸出端。

3)移位數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收以8位為一幀，不設(shè)起始位和停止位，無論輸入/輸出均低位在前高位在后。1）數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收(1)數(shù)據(jù)發(fā)送(2)數(shù)據(jù)接收2）波特率3）應(yīng)用舉例二、小結(jié)本節(jié)課介紹了串行通信的基礎(chǔ)知識，要求掌握串行口工作寄存器的工作方式。教學(xué)反思課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；上課時采用先講授，再讓學(xué)生自己動手練得辦法，交給學(xué)生如何自學(xué)。悉心指導(dǎo)每一位學(xué)生，及時讓學(xué)生弄懂每一堂課知識。教學(xué)心得：盡量化抽象為具體，讓理論知識形象化，多讓學(xué)生自己動手操。《單片機(jī)》課程教案第19講（4學(xué)時）項目授課類型教師演示+學(xué)生動手操作任務(wù)任務(wù)1：8個獨(dú)立鍵盤控制LED燈呈現(xiàn)不同效果；

任務(wù)2：8個獨(dú)立鍵盤控制數(shù)碼管顯示呈現(xiàn)不同動畫效果任務(wù)3：按鍵控制蜂鳴器教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目