2024-2025學(xué)年第?學(xué)期?期末調(diào)研考試歷史試（100分，時(shí)間75分鐘注意答卷前，考?務(wù)必將??的姓名考?號考場號座位號填寫在答題卡上考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡?并交回 符合神化王權(quán)的需 B.利于實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)C.體現(xiàn)樸素的唯物思 D.表明社會等級森形成于12世紀(jì)上半葉的巴黎?學(xué)成員不僅有學(xué)?和教師?且還有為學(xué)校服務(wù)的?如書鋪?板送信?、藥商、旅店?板等。學(xué)?和教師之間的關(guān)系都是相當(dāng)?主的，享有同等權(quán)利，并共同選舉?學(xué)校?學(xué)校由校?領(lǐng)導(dǎo)，不受任何上級管轄。這反映出（ ）?等教育逐步轉(zhuǎn)向精英 B.世俗教育突破了政治束C.?主思想促進(jìn)教育近代 D.城市發(fā)展推動?學(xué)世俗10年，意?利知名學(xué)者阿爾伯蒂在其著作《論建筑》中主張：別墅建筑須以涼廊或其它園林延伸到周圍綠化中去，?然地形應(yīng)服從于??造形的規(guī)律，坡地塑造成明確的?何形，使??然從屬于?的尺度，按對稱和?例塑造物質(zhì)環(huán)境。其建筑思想（）受到了科學(xué)理性思想影 B.體現(xiàn)了東???化的交C.表達(dá)了?眾對世俗享樂的追 D.反映出教會影響世俗?為維持統(tǒng)治，帝國境內(nèi)修建龐?的交通?絡(luò)，被寓意為“國王的道路”，連接帝國?都庫斯科與各地，如?丘?丘。為傳遞信息“查斯基”跑者接?傳遞，??可240公?。材料所述國家應(yīng)是（） 有學(xué)者認(rèn)為，達(dá)·伽?是個(gè)出奇兵打敗威尼斯商?的英雄。他開創(chuàng)了?條真正的?料之路，把東個(gè)印度洋貿(mào)易區(qū)域連接了起來。該學(xué)者主要探討的是（）歐洲資本原始積累的途 B.物種?交換過程的特C.新航路對商業(yè)貿(mào)易的影 D.新航路開辟的直接動孟德斯鳩在《論法精神》中指出：?切有權(quán)?的?都容易濫?權(quán)?，這是萬古不變的?條經(jīng)驗(yàn)?的?們使?權(quán)?，?直到遇有界限的地?才會休?。要防?濫?權(quán)?，就必須以權(quán)?約束權(quán)?。據(jù)此知，孟德斯鳩（ ）主張實(shí)?直接? B.否定專制統(tǒng)治的合理C.反對進(jìn)?暴?? D.呼吁踐?主權(quán)在?思英國歷史學(xué)家埃?克·霍布斯鮑姆說“拿破侖的鐵蹄踏碎了舊歐洲的碎?迫使后來者不得不以新的輯拼湊它”該學(xué)者認(rèn)為拿破侖戰(zhàn)爭（ ）推翻了歐洲封建統(tǒng) B.著眼于構(gòu)建新型國際秩C.性質(zhì)發(fā)?了重?變 D.客觀上推動了歐洲的進(jìn)下表中列舉了19世紀(jì)中期英國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的部分變化，下述變化 農(nóng)場中普遍采?松?機(jī)、除草機(jī)、收割機(jī)等，蒸汽脫粒機(jī)5000個(gè)100耕地?積擴(kuò)?了40多萬英畝，農(nóng)業(yè)???數(shù)減少了5是開展?業(yè)?命的必備條件 B.阻礙了農(nóng)業(yè)向商品化轉(zhuǎn)C.反映了農(nóng)業(yè)經(jīng)營?式的調(diào) D.導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展?益不平美國總統(tǒng)華盛頓不??次向國會提出開辦國??學(xué)的建議，?迪遜總統(tǒng)也曾三次向國會提出創(chuàng)辦國學(xué)的提案，均遭到國會否決。116年，新罕布什爾州政府試圖將達(dá)特茅斯學(xué)院改造成為?所州??學(xué)，到聯(lián)邦最?法院的否定，阻?了新罕布什爾州對學(xué)院的接管。材料表明美國（）政治體制影響了?政效 B.邦聯(lián)體制存在?定弊C.聯(lián)邦政府權(quán)?有所加 D.社會性質(zhì)制約發(fā)展教?九世紀(jì)??年代印度??連續(xù)罷?每次?數(shù)多達(dá)?萬?要求限制?作??度增加?改勞動條件；?本也開始出現(xiàn)?會組織和??運(yùn)動。促進(jìn)兩國上述現(xiàn)象出現(xiàn)的共同因素是（）機(jī)器?業(yè)的發(fā) B.第?國際逐步發(fā)展壯C.城市化迅速擴(kuò) D.殖?侵略加劇?族?漫畫《商業(yè)?量與神圣權(quán)?》發(fā)表在19世紀(jì)末《PUCK》雜志上，畫中的??男?姿態(tài)傲慢，他的?臂《商業(yè)?量與神圣權(quán)?啟蒙運(yùn)動猛烈批判神權(quán)統(tǒng) B.資本主義國家階級?盾尖C.封建勢?已經(jīng)退出政治舞 D.部分國家社會結(jié)構(gòu)發(fā)?變1935年，埃塞俄?亞?都亞的斯亞?巴街頭出現(xiàn)了傳單，上??阿姆哈拉語寫道：寧可?由?死，不為 埃塞俄?亞?族意識開始形 B.各階級階層聯(lián)合抗敵的現(xiàn)C.誓死捍衛(wèi)國家獨(dú)?的?族精 D.國聯(lián)制裁意?利的成效顯17-18世紀(jì)，法國?的社交活動以沙?、共濟(jì)會、咖啡館等為載?不再依附于親屬、地緣、宗教等關(guān)系。20世紀(jì)60年代，很多法國?不再出?去酒館、?是在家看電視。下列論題與材料信息最相符的是 A.物質(zhì)富?影響價(jià)值觀 B.貴族與平?間隔閡打C科技發(fā)展影響?際交 D.城市化改變了親緣關(guān)在特定時(shí)期內(nèi)蘇聯(lián)對集體農(nóng)莊采取以下政策向農(nóng)莊下達(dá)農(nóng)產(chǎn)品采購量這?指標(biāo)?總產(chǎn)量產(chǎn)量、牲畜產(chǎn)品率、播種?積與結(jié)構(gòu)等均由農(nóng)莊?主決定。對于超出計(jì)劃交售的部分，將給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。上述政策的施?（）廢除了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化制 B.有利于改變農(nóng)業(yè)落后的?C.表明蘇聯(lián)改?重?發(fā)?轉(zhuǎn) D.使蘇聯(lián)糧?危機(jī)得到了解英國?相艾德禮在1948年公開宣稱，英國進(jìn)?了“從搖籃到墳?zāi)埂本斜Ｕ系母＠麌?列。1979年，整 避免了國家?預(yù)的弊 B.減輕了國家財(cái)政負(fù)C.借鑒了羅斯福新政經(jīng) D.縮?了社會貧富差 1中美1德?11印1經(jīng)濟(jì)全球化得到不斷發(fā) B.發(fā)達(dá)國家操縱國際貿(mào)C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化發(fā)展受 D.各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距縮閱讀材料，完成下列要求材料?中世紀(jì)，基督教圖書館是圖書館類型的主流。14?16世紀(jì)，私?圖書館興盛起來。在學(xué)者、富商為代表的精英階層的不懈努?下，意?利的私?圖書館保存了?量的希臘及拉丁古典著作。?藝復(fù)興早期，??主義者的藏書主要來源于他們不懈的搜集和整理。?藝復(fù)興后期，私?藏書主要從君?坦丁堡希臘等地購買?來，并傳播到了羅?、佛羅倫薩、威尼斯等地區(qū)。這些城市也因此發(fā)展成為跨國界的東?書籍貿(mào)易中??；钭钟∷⒌陌l(fā)明與?使?歐結(jié)束了?抄本時(shí)代。這?時(shí)期，圖書館收藏的古代經(jīng)典作品及哲學(xué)、史學(xué)、詩歌、語法等有所增多，對圖書?錄的編制和圖書館管理?員有了更為專業(yè)的要求。材料?美第奇家族圖書館是世界上最古?的三?家族圖書館之?，館藏以?量的?抄本、搖籃本?，歷史悠久?？?莫·德·美第奇（1389-1464）初創(chuàng)的圣?可修道院圖書館，供??主義學(xué)者研究使?。書館不僅是意?利地區(qū)搜集希臘?稿重要的圖書館，它還對外開放，成為當(dāng)時(shí)公共圖書館效仿的楷?！?龐媛媛《?藝復(fù)興時(shí)期意?利私?圖書館探微根據(jù)材料?并結(jié)合所學(xué)知識，概括?藝復(fù)興時(shí)期意?利私?圖書館發(fā)展特點(diǎn)根據(jù)材料?并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劽赖谄婕易鍖?化發(fā)展的貢獻(xiàn)閱讀材第?節(jié)中世紀(jì)國王的宣戰(zhàn)、媾和與盟約權(quán)第?節(jié)第三節(jié)16世紀(jì)政治理論中的君主外交特第三節(jié)復(fù)辟時(shí)期君主外交特權(quán)?使?fàn)幾h第四節(jié)約翰·洛克的“外交權(quán)”理論第?節(jié)議會主權(quán)第?節(jié)第?節(jié)對外戰(zhàn)略分歧第三節(jié)議會監(jiān)督戰(zhàn)爭事務(wù)第四節(jié)?法限制君主宣戰(zhàn)權(quán)君主外交特權(quán)第四節(jié)君主外交特權(quán)第?節(jié)安妮?王外交權(quán)?的弱化第?節(jié)內(nèi)閣的外交決策職能第三節(jié)議會核準(zhǔn)權(quán)第四節(jié)內(nèi)閣決策?議會核——摘編?胡莉《斯圖亞特時(shí)期（1371-1714）英國君主外交特權(quán)研究根據(jù)材料中各章內(nèi)容提示，圍繞“君主外交特權(quán)”，分別為其余四章擬定主題根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分14-18世紀(jì)英國國王權(quán)?演變的特點(diǎn)及原因圖 圖——摘???教育出版社《中外歷史綱要（下結(jié)合材料及所學(xué)知識，判斷圖?戰(zhàn)場形勢的時(shí)間 對?圖?與圖?，指出德國戰(zhàn)事發(fā)?的重?變化并分析變化原因說明歷史地圖對研究第?次世界?戰(zhàn)的重要意義閱讀材料，完成下列要求材料?隨著16世紀(jì)以來的殖?擴(kuò)張，在全球范圍逐漸形成了?種“中?-半中?-邊緣”家?多處于南半球或者北半球的南部，這種合作也被稱為“南南合作”，這也成為全球南?國來。0世紀(jì)0年代“全球南?”概念提出。3年，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署正式使?此術(shù)語“全球南?”是?個(gè)涵蓋?洲、拉丁美洲和加勒?地區(qū)、太平洋島嶼以及亞洲的發(fā)展中國家的概念。同時(shí)，它是?個(gè)含多樣化的價(jià)值觀念、?化傳統(tǒng)、發(fā)展?平以及多元化利益訴求的國家群體?！澳?，全球南?對世界經(jīng)濟(jì)增?的貢獻(xiàn)率?80％，過40年國內(nèi)?產(chǎn)總值的全球占?從24％增?40％以“”“”根據(jù)材料?并結(jié)合所學(xué)知識，分析“全球南?”概念形成的有利因素，指出全球南?國家相似的歷史根據(jù)材料?并結(jié)合當(dāng)前世界歷史發(fā)展現(xiàn)狀，請為全球南?國家合作提出合理建議2024-2025學(xué)年第?學(xué)期?期末調(diào)研考試歷史試（100分，時(shí)間75分鐘注意答卷前，考?務(wù)必將??的姓名考?號考場號座位號填寫在答題卡上考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡?并交回 符合神化王權(quán)的需 B.利于實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)C.體現(xiàn)樸素的唯物思 D.表明社會等級森【答案】【解【詳解】據(jù)本題次題?的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（埃及據(jù)材料“在埃及?字塔銘?中法?被稱為‘荷魯斯’‘上下埃及之王’‘拉之?’荷魯斯和拉分別是埃及的隼鷹神和太陽神，荷魯斯是法?的保護(hù)神”可知，法?被賦予神的稱謂，將??神化，使?眾對其產(chǎn)?敬畏和崇拜這符合神化王權(quán)的需要有助于強(qiáng)化統(tǒng)治A項(xiàng)正確此時(shí)埃及已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)這些稱謂主要是為了維護(hù)統(tǒng)治，??實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)?，排除B項(xiàng)；這些稱謂體現(xiàn)的是對神靈的信仰，屬于唯?思想，??樸素的唯物思想，排除C項(xiàng)；題?中的稱謂主要強(qiáng)調(diào)的是法?與神靈的關(guān)系，?森嚴(yán)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。形成于12世紀(jì)上半葉的巴黎?學(xué)成員不僅有學(xué)?和教師?且還有為學(xué)校服務(wù)的?如書鋪?板送信?、藥商、旅店?板等。學(xué)?和教師之間的關(guān)系都是相當(dāng)?主的，享有同等權(quán)利，并共同選舉?學(xué)校?學(xué)校由校?領(lǐng)導(dǎo)，不受任何上級管轄。這反映出（ ）?等教育逐步轉(zhuǎn)向精英 B.世俗教育突破了政治束C.?主思想促進(jìn)教育近代 D.城市發(fā)展推動?學(xué)世俗【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：12世紀(jì)的法國。據(jù)材料可知，12世紀(jì)歐洲城市興起，城市的發(fā)展為?學(xué)的形成和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和社會環(huán)境。巴黎?學(xué)成員中有為學(xué)校服務(wù)的各類城市商業(yè)、服務(wù)業(yè)?員，體現(xiàn)了城市發(fā)展對?學(xué)?員構(gòu)成的影響；同時(shí)學(xué)校內(nèi)部師?關(guān)系?主，學(xué)校?治，不受上級管轄，也反映出?學(xué)在?定程度上擺脫了宗教等傳統(tǒng)勢?的過度?預(yù)具有世俗化特征這都說明城市發(fā)展推動了?學(xué)世俗化D項(xiàng)正確材料中提到巴黎?學(xué)成員不僅有?和教師還有為學(xué)校服務(wù)的各類?員如書鋪?板送信?等這表明?學(xué)并?只?向精英群體?有更?泛的?員參與，排除A項(xiàng)；材料并未提及世俗教育與政治束縛之間的關(guān)系，沒有相關(guān)信息?撐世俗教育突破了政治束縛這?說法，排除B項(xiàng)；教育近代化?般涉及教育理念、教育制度、教育內(nèi)容等多??向近代的轉(zhuǎn)變，材料中未體現(xiàn)這些近代化的要素，也沒有表明是?主思想促進(jìn)了教育近代化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10年，意?利知名學(xué)者阿爾伯蒂在其著作《論建筑》中主張：別墅建筑須以涼廊或其它園林延伸到周圍綠化中去，?然地形應(yīng)服從于??造形的規(guī)律，坡地塑造成明確的?何形，使??然從屬于?的尺度，按對稱和?例塑造物質(zhì)環(huán)境。其建筑思想（）受到了科學(xué)理性思想的影 B.體現(xiàn)了東???化的交C.表達(dá)了?眾對世俗享樂的追 D.反映出教會影響世俗?【答案】【解?利。據(jù)材料“1450年，意?利知名學(xué)者阿爾伯蒂在其著作《論建筑》中主張：別墅建筑須以涼廊或其它?然從屬于?的尺度，按對稱和?例塑造物質(zhì)環(huán)境”可知，科學(xué)理性思想注重?理性思維去認(rèn)識和改造世界強(qiáng)調(diào)規(guī)律秩序?qū)ΨQ?例等題?中阿爾伯蒂主張按照?（??造形規(guī)律以對稱和?例等理性?式塑造建筑環(huán)境使??然符合?的規(guī)劃這體現(xiàn)了科學(xué)理性思想對其建筑思想的影響A項(xiàng)正確；題?中并沒有提及東??化的相關(guān)內(nèi)容，只是闡述了意?利學(xué)者對于別墅建筑與?然環(huán)境關(guān)系的主張不存在東???化交融的體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；題?重點(diǎn)在于建筑思想中對?然與??塑造關(guān)系的闡述，并沒有直接表明這種建筑思想是?眾對世俗享樂的追求，排除C項(xiàng)；題?內(nèi)容圍繞建筑與?然的塑造關(guān)系展開未涉及教會對世俗?活影響的相關(guān)表述，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。為維持統(tǒng)治，帝國境內(nèi)修建龐?的交通?絡(luò)，被寓意為“國王的道路”，連接帝國?都如?丘?丘。為傳遞信息“查斯基”跑者接?傳遞，??可達(dá)240公?。材料所述國家應(yīng)是 【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代印加帝國。據(jù)材料“為維持統(tǒng)治，帝國境內(nèi)修建龐?的交通?絡(luò)，被寓意為‘國王的道路’為傳遞信息‘查斯基’跑者接?傳遞，??可達(dá)0公?”可知，印加帝國的?都就是庫斯科，印加?修筑了四通?達(dá)的交通?絡(luò)，這些道路被稱為“國王的道路”，連接?都庫斯科與帝國各地，并且印加帝國有被稱為“查斯基”的跑者接?傳遞信息C項(xiàng)正確羅?帝國的?都曾有羅?等其主要區(qū)域在歐洲?亞和北?等中提到的庫斯科、?丘?丘等位于美洲的地點(diǎn)沒有關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；奧斯曼帝國的?都為伊斯坦布爾等，其勢?范圍主要在中東、巴爾?半島等地，與美洲的庫斯科、?丘?丘沒有關(guān)系，排除B項(xiàng)；阿拉伯帝國的?都有?地那、????等，其主要活動區(qū)域在阿拉伯半島、中東、北?及部分歐洲地區(qū)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。有學(xué)者認(rèn)為，達(dá)·伽?是個(gè)出奇兵打敗威尼斯商?的英雄。他開創(chuàng)了?條個(gè)印度洋貿(mào)易區(qū)域連接了起來。該學(xué)者主要探討的是（歐洲資本原始積累的途 B.物種?交換過程的特C.新航路對商業(yè)貿(mào)易的影 D.新航路開辟的直接動【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新航路開辟后的世界。據(jù)材料“有學(xué)者認(rèn)為，達(dá)·伽?是個(gè)出奇兵打敗威尼斯商?的英雄。他開創(chuàng)了?條真正的?料之路，把東?和整個(gè)印度洋貿(mào)易區(qū)域連接了起來”可知，達(dá)·伽?開辟了通往東?的新航材料中提到他“創(chuàng)了?條真正的?料之路，把東?和整個(gè)印度洋貿(mào)易區(qū)域連接了起來”，這明顯體現(xiàn)了新航路開辟對商業(yè)貿(mào)易的影響使得貿(mào)易路線拓展易區(qū)域得到連接促進(jìn)了不同地區(qū)之間的商業(yè)往來C項(xiàng)正確本始積累側(cè)重于對財(cái)富的掠奪與積累?段，?題?更關(guān)注貿(mào)易路線的開辟和貿(mào)易區(qū)域的連接，排除A項(xiàng)；物種?交換主要是指新航路開辟后，新舊?陸之間動植物物種的交流，?如美洲的??、?鈴薯等作物傳播到歐洲、亞洲等地區(qū)，歐洲的牲畜等傳播到美洲。材料中并沒有提及物種交流相關(guān)內(nèi)容，主要圍繞的是貿(mào)易路線和貿(mào)易區(qū)域，排除B項(xiàng)；新航路開辟的直接動因主要是?歐國家對東???、?料等貴重商品的追求，以及奧斯曼帝國控制傳統(tǒng)商路后，歐洲?渴望尋找新的商路。材料并?在探討新航路開辟的原因，?是在說新航路開辟后達(dá)·伽?的航線對商業(yè)貿(mào)易產(chǎn)?的作?，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。孟德斯鳩在《論法的精神》中指出：?切有權(quán)?的?都容易濫?權(quán)?，這是萬古不變的?條經(jīng)驗(yàn)?的?們使?權(quán)?，?直到遇有界限的地?才會休?。要防?濫?權(quán)?，就必須以權(quán)?約束權(quán)?。據(jù)此知，孟德斯鳩（ ）主張實(shí)?直接? B.否定專制統(tǒng)治的合理C.反對進(jìn)?暴?? D.呼吁踐?主權(quán)在?思【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代歐洲。據(jù)材料可知，孟德斯鳩強(qiáng)調(diào)權(quán)?容易被濫?，需要以權(quán)?約束權(quán)?，這就意味著他認(rèn)識到專制統(tǒng)治下權(quán)?缺乏約束，易導(dǎo)致濫?，從根本上否定了專制統(tǒng)治的合理性，因?yàn)閷Ｖ平y(tǒng)治難以實(shí)現(xiàn)權(quán)?的相互約束，B項(xiàng)正確材料中孟德斯鳩的?論重點(diǎn)在于權(quán)?的約束，并未提及直接?主相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料中孟德斯鳩的論述圍繞權(quán)?約束展開，沒有涉及對暴??命的態(tài)度，排除C項(xiàng)；主權(quán)在?強(qiáng)調(diào)國家權(quán)?屬于??，?材料主要說的是權(quán)?的約束問題，并?主權(quán)歸屬，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。英國歷史學(xué)家埃?克·霍布斯鮑姆說“拿破侖的鐵蹄踏碎了舊歐洲的碎?迫使后來者不得不以新的輯拼湊它”該學(xué)者認(rèn)為拿破侖戰(zhàn)爭（ ）推翻了歐洲封建統(tǒng) B.著眼于構(gòu)建新型國際秩C.性質(zhì)發(fā)?了重?變 D.客觀上推動了歐洲的進(jìn)【答案】【解【詳解】據(jù)本題次題?的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代歐洲。據(jù)材料可知，拿破侖戰(zhàn)爭沖擊了舊的歐洲封建秩序，促使在舊秩序被破壞后，進(jìn)?改變和重新構(gòu)建，這在客觀上有利于歐洲資本主義的發(fā)展，推動了歐洲的進(jìn)步，D項(xiàng)正確；拿破侖戰(zhàn)爭雖然對歐洲封建勢?造成了沉重打擊，但并沒有完全推翻歐洲封建統(tǒng)治，只是使其受到了沖擊，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的不是動構(gòu)建新型國際秩序，?是其戰(zhàn)爭帶來的客觀影響，排除B項(xiàng)；材料主要圍繞拿破侖戰(zhàn)爭對舊歐洲的破壞以及促使后來者有新變化展開，與戰(zhàn)爭性質(zhì)變化?關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。下表中列舉了19世紀(jì)中期英國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的部分變化，下述變化（農(nóng)場中普遍采?松?機(jī)、除草機(jī)、收割機(jī)等，蒸汽脫粒機(jī)5000個(gè)100耕地?積擴(kuò)?了40多萬英畝，農(nóng)業(yè)???數(shù)減少了5是開展?業(yè)?命的必備條 B.阻礙了農(nóng)業(yè)向商品化轉(zhuǎn)C.反映了農(nóng)業(yè)經(jīng)營?式的調(diào) D.導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展?益不平【答案】【解【詳解】據(jù)本題次題?的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)的英國。據(jù)材料可知，?業(yè)?命從18世紀(jì)0年代開始，19世紀(jì)中期英國?業(yè)?命已接近完成，在?業(yè)?命影響下，英國農(nóng)業(yè)從分散?農(nóng)場經(jīng)營向規(guī)模化、機(jī)械化經(jīng)營轉(zhuǎn)變，反映農(nóng)業(yè)經(jīng)營?式調(diào)整，C項(xiàng)正確；19世紀(jì)中期英國農(nóng)業(yè)的這些變化是?業(yè)?命推動的結(jié)果??開展?業(yè)?命的必備條件19世紀(jì)中期英?業(yè)?命已接近完成，排除A項(xiàng)；農(nóng)場采?機(jī)器、農(nóng)場合并、耕地?積擴(kuò)?等，有利于農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、商化?產(chǎn)，是推動農(nóng)業(yè)向商品化轉(zhuǎn)型，不是阻礙，排除B項(xiàng)；材料主要圍繞農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?身變化，未發(fā)展不平衡問題，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。美國總統(tǒng)華盛頓不??次向國會提出開辦國??學(xué)的建議，?迪遜總統(tǒng)也曾三次向國會提出創(chuàng)辦國學(xué)的提案，均遭到國會否決。116年，新罕布什爾州政府試圖將達(dá)特茅斯學(xué)院改造成為?所州??學(xué)，到聯(lián)邦最?法院的否定，阻?了新罕布什爾州對學(xué)院的接管。材料表明美國（）政治體制影響了?政效 B.邦聯(lián)體制存在?定弊C.聯(lián)邦政府的權(quán)?有所加 D.社會性質(zhì)制約發(fā)展教【答案】【解【詳解據(jù)本題主題?的設(shè)問詞可知這是本質(zhì)題據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是18世紀(jì)末?19世初的美國。據(jù)材料可知，華盛頓、?迪遜總統(tǒng)提出開辦國??學(xué)的建議和提案，這屬于?政??的想法，然?都被國會否決，體現(xiàn)了?政權(quán)（總統(tǒng)）與?法權(quán)（國會）之間的相互制約；新罕布什爾州政府試圖改造達(dá)特茅斯學(xué)院為州??學(xué)，卻遭到聯(lián)邦最?法院否定，這表明聯(lián)邦司法權(quán)對州政府權(quán)?有制約。從總統(tǒng)的?政提議被國會否決，以及州政府的?為被聯(lián)邦最?法院否定可以看出，美國三權(quán)分?的政治體制下，不同權(quán)?部?之間相互制約，這種權(quán)?制衡機(jī)制影響了?政效能，A項(xiàng)正確；17年憲法頒布后，美國已經(jīng)從邦聯(lián)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦體制，排除B項(xiàng)；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是不同權(quán)?部?之間的制衡關(guān)系，??聯(lián)邦政府權(quán)?有所加強(qiáng)。聯(lián)邦最?法院否定州政府?為，是權(quán)?制衡的體現(xiàn)，并?單純表明聯(lián)邦政府權(quán)?增強(qiáng)，排除C項(xiàng)；美國是資本主義社會，材料中所呈現(xiàn)的事件主要是政治體制??權(quán)?制衡對教育相關(guān)事務(wù)的影響，并?社會性質(zhì)制約發(fā)展教育，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。?九世紀(jì)??年代，印度??連續(xù)罷?，每次?數(shù)多達(dá)勞動條件；?本也開始出現(xiàn)?會組織和??運(yùn)動。促進(jìn)兩國上述現(xiàn)象出現(xiàn)的共同因素是（A.機(jī)器?業(yè)的發(fā) B.第?國際逐步發(fā)展壯C.城市化迅速擴(kuò) D.殖?侵略加劇?族?【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)80年代亞洲。??產(chǎn)中，???臨著?時(shí)間的?作、低?資和惡劣的勞動條件等問題。??為了爭取?身的權(quán)?作待遇，就會組織起來進(jìn)?罷?和??運(yùn)動，所以機(jī)器?業(yè)的發(fā)展是促進(jìn)兩國上述現(xiàn)象出現(xiàn)的共同因素A項(xiàng)正確；第?國際在1864年成?，雖然它在推動國際??運(yùn)動??發(fā)揮了重要作?，但1876年已經(jīng)解散，與本題時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；城市化迅速擴(kuò)展主要影響的是城市的??結(jié)構(gòu)、社會?活等??。雖然城市化可能會使更多?成為??，但它并不是直接導(dǎo)致??罷?和??運(yùn)動出現(xiàn)的原因，排除C項(xiàng)；殖?侵略加劇?族?盾主要影響的是國家的政治和?族關(guān)系層?。對于印度來說，殖?侵略確實(shí)給印度帶來了諸多問題，但題?中??罷?的主要訴求是經(jīng)濟(jì)??的，如限制?作??度、增加?資等，對于?本，此時(shí)主要是?身?業(yè)發(fā)展過程中的??權(quán)益問題，并?殖?侵略導(dǎo)致的?族?盾引發(fā)??運(yùn)動，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。漫畫《商業(yè)?量與神圣權(quán)?》發(fā)表在19世紀(jì)末《PUCK》雜志上，畫中的??男?姿態(tài)傲慢，他的?臂 《商業(yè)?量與神圣權(quán)?啟蒙運(yùn)動猛烈批判神權(quán)統(tǒng) B.資本主義國家階級?盾尖C.封建勢?已經(jīng)退出政治舞 D.部分國家社會結(jié)構(gòu)發(fā)?變【答案】【解 設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)末（歐洲。據(jù)材料信息可知，漫畫時(shí)間是19世紀(jì)末，畫中??男??臂掛著??、輪船等物品，??、輪船是?業(yè)?命的成果，這代表著新興?業(yè)資產(chǎn)階級的?量，?國王和教皇顯得渺?且惶恐，國王和教皇是傳統(tǒng)封建勢?和神權(quán)勢?的象征。?業(yè)?命推動了?產(chǎn)?的巨?發(fā)展，?業(yè)資產(chǎn)階級?量壯?。漫畫中?業(yè)資產(chǎn)階級（以掛著??、輪船的??男?為代表）地位上升，傳統(tǒng)的國王（封建勢?代表）和教皇（神權(quán)勢?代表）地位受到?jīng)_擊?顯得渺?惶恐，這反映出部分國家社會結(jié)構(gòu)發(fā)?了變化，D項(xiàng)正確；啟蒙運(yùn)動發(fā)?在1—18世紀(jì)，主要批判封建專制制度和天主教會的腐朽，與漫畫時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；漫畫中并未體現(xiàn)本主義國家?產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的階級?盾尖銳，畫?主要呈現(xiàn)的是新興商業(yè)（?業(yè)資產(chǎn)階級）?量與傳統(tǒng)封建勢?、神權(quán)?量的對?，排除B項(xiàng)；19世紀(jì)末，封建勢?在?些國家雖然受到?jīng)_擊，但并完全退出政治舞臺，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。1935年，埃塞俄?亞?都亞的斯亞?巴街頭出現(xiàn)了傳單，上??阿姆哈拉語寫道奴???。敵?的槍炮可以摧毀我們的房屋，但?法征服我們的靈魂。這直接反映了（埃塞俄?亞?族意識開始形 B.各階級階層聯(lián)合抗敵的現(xiàn)C.誓死捍衛(wèi)國家獨(dú)?的?族精 D.國聯(lián)制裁意?利的成效顯【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：15亞。據(jù)材料“寧可?由?死，不為奴???。敵?的槍炮可以摧毀我們的房屋，但?法征服我們的靈魂”可知，這些話語強(qiáng)烈地表達(dá)了埃塞俄?亞???對敵?（當(dāng)時(shí)意?利?侵埃塞俄?亞，絕不屈服，誓死捍衛(wèi)國家獨(dú)?和尊嚴(yán)的?族精神，項(xiàng)正確；埃塞俄?亞?族意識并不是在15年才開始形成。在歷史發(fā)展過程中，埃塞俄?亞有著?身獨(dú)特的?族?化和認(rèn)同，在?對外部威脅等情況時(shí)，?族意識會不斷發(fā)展和強(qiáng)化，傳單內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)下捍衛(wèi)獨(dú)?的決?，???族意識開始產(chǎn)?，排除A項(xiàng)；題?中傳單的內(nèi)容并沒有提及埃塞俄?亞各階級階層聯(lián)合抗敵的相關(guān)表述，傳單主要表達(dá)的是?種對?由和國家獨(dú)?的堅(jiān)定追求，沒有體現(xiàn)不同階級階層聯(lián)合的情況，排除B項(xiàng)；題?中沒有任何關(guān)于國聯(lián)制裁意?利成效的信息，傳單重點(diǎn)在于埃塞俄?亞???身的抗?fàn)幘?，與國聯(lián)制裁意?利的成效毫?關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)17-18世紀(jì)，法國?的社交活動以沙?、共濟(jì)會、咖啡館等為載?不再依附于親屬、地緣、宗教等關(guān)系。20世紀(jì)60年代，很多法國?不再出?去酒館、?是在家看電視。下列論題與材料信息最相符的是 A.物質(zhì)富?影響價(jià)值觀 B.貴族與平?間隔閡打C.科技發(fā)展影響?際交 D.城市化改變了親緣關(guān)【答案】【解【詳解據(jù)本題主題?的設(shè)問詞可知這是推斷題據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是0世紀(jì)0年代據(jù)材料“1—18世紀(jì)，法國?的社交活動以沙?、共濟(jì)會、咖啡館等為載體，結(jié)成以個(gè)體?愿為基礎(chǔ)的?際關(guān)系?不再依附于親屬地緣宗教等關(guān)系0世紀(jì)0年代很多法國?不再出?去酒館咖啡館跟?聊天，?是在家看電視”可知，1—18世紀(jì)?們借助沙?、共濟(jì)會、咖啡館等進(jìn)?社交，這是當(dāng)時(shí)的社交模式。到了0世紀(jì)0年代，電視這種科技產(chǎn)物出現(xiàn)，很多法國?不再出?去酒館、咖啡館聊天，?是在家看電視。這清晰地表明科技（電視的出現(xiàn)）改變了?們的?際交往?式，從外出社交變?yōu)樵诩彝ㄟ^電視進(jìn)?娛樂等減少了直接的?際交流C項(xiàng)正確?論是1—18世紀(jì)以沙?等為載體的社交還是0世紀(jì)0年代在家看電視的變化，都沒有圍繞物質(zhì)富?如何影響價(jià)值觀念展開敘述，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于描述社交?式隨著時(shí)間的變化，??貴族與平?關(guān)系的改變，排除B項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是社交活動?式的變化，并沒有體現(xiàn)城市化對親緣關(guān)系的改變，城市化在材料中未被提及，親緣關(guān)系也不是材料論述的重點(diǎn)排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。在特定時(shí)期內(nèi)蘇聯(lián)對集體農(nóng)莊采取以下政策：向農(nóng)莊下達(dá)農(nóng)產(chǎn)品采購量這?指標(biāo)，?總產(chǎn)量、產(chǎn)量、牲畜產(chǎn)品率、播種?積與結(jié)構(gòu)等均由農(nóng)莊?主決定。對于超出計(jì)劃交售的部分，將給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)上述政策的施?（ ）廢除了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化制 B.有利于改變農(nóng)業(yè)落后的?C.表明蘇聯(lián)改?重?發(fā)?轉(zhuǎn) D.使蘇聯(lián)糧?危機(jī)得到了解【答案】【解【詳解據(jù)本題次題?的提示詞可知這是本質(zhì)題影響題據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是0世紀(jì)（蘇聯(lián)據(jù)材料可知政策規(guī)定農(nóng)莊在總產(chǎn)量單位?積產(chǎn)量等???主決定并且對超出計(jì)劃交售部分給予獎(jiǎng)勵(lì)，這種做法給予了農(nóng)莊?定的?產(chǎn)?主權(quán)，能夠調(diào)動農(nóng)莊?產(chǎn)者的積極性，有利于改變農(nóng)業(yè)落后的?B項(xiàng)正確題?中只是對集體農(nóng)莊的?些?產(chǎn)經(jīng)營政策進(jìn)?調(diào)整但并沒有提及廢除農(nóng)業(yè)集體化制度，排除A項(xiàng)；題?僅僅圍繞農(nóng)業(yè)??對集體農(nóng)莊的政策展開，并沒有任何信息表明蘇聯(lián)改?重?從其他領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到農(nóng)業(yè)，或者在農(nóng)業(yè)與其他領(lǐng)域之間發(fā)?重?轉(zhuǎn)移，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)糧?危機(jī)是?期積累的復(fù)雜問題，涉及到農(nóng)業(yè)?產(chǎn)的諸多??以及整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制等因素，這些政策只是?定程度上改善農(nóng)業(yè)?產(chǎn)狀況，?法徹底解決糧?危機(jī)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。1948年公開宣稱，英國進(jìn)?了“從搖籃到墳?zāi)埂本斜Ｕ系母＠麌?列。1979英國?相撒切爾夫?進(jìn)?步明確國家與個(gè)?的責(zé)任，嘗試改變傳統(tǒng)福利國家所主張的普惠性原則。這?整（ ）避免了國家?預(yù)的弊 B.減輕了國家財(cái)政負(fù)C.借鑒了羅斯福新政經(jīng) D.縮?了社會貧富差【答案】【解【詳解】據(jù)本題次題?的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19年的英國。材料可知，傳統(tǒng)福利國家主張普惠性原則，意味著國家要承擔(dān)?量的福利開?，這給國家財(cái)政帶來了沉重負(fù)擔(dān)。撒切爾夫?明確國家與個(gè)?的責(zé)任，改變普惠性原則，也就是減少了國家在福利??的?些不必要?出，從?減輕了國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，B項(xiàng)正確；撒切爾夫?調(diào)整福利政策，雖然減少了國家對福利領(lǐng)域的過?預(yù)，但資本主義國家的經(jīng)濟(jì)體制本質(zhì)決定了國家?預(yù)的?些固有弊端?法完全避免，排除A項(xiàng)；羅新政是通過加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的全??預(yù)來應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其中建?社會保障體系是加強(qiáng)?預(yù)的?部分，特點(diǎn)是擴(kuò)?國家在福利等??的責(zé)任。?撒切爾夫?是減少國家在福利??的過度責(zé)任，?者理念不同排除C項(xiàng)；撒切爾夫?改變傳統(tǒng)福利國家的普惠性原則，減少了國家對部分?群的福利?持，這在?度上可能會使低收?群體獲得的福利減少，反?不利于縮?社會貧富差距，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。下表為部19902010年進(jìn)出?依存度變化的統(tǒng)計(jì)，從表中能夠得出（1中美1德?11印1經(jīng)濟(jì)全球化得到不斷發(fā) B.發(fā)達(dá)國家操縱國際貿(mào)C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化發(fā)展受 D.各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距縮【答案】【解【詳解】據(jù)本題主題?的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1—10年的世界據(jù)材料信息題?給出了部分國（中國美國德國?本印度在1—10年進(jìn)出?依存度變化的數(shù)據(jù)表格進(jìn)出?依存度是指?個(gè)國家或地區(qū)進(jìn)出?貿(mào)易總額占國內(nèi)?產(chǎn)總（的?重映了?個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)對國際市場的依賴程度。從表格數(shù)據(jù)可以看到，中國、美國、德國、?本、印度等不同國家在1—10年期間進(jìn)出?依存度總體上都呈現(xiàn)上升趨勢這意味著這些國家的經(jīng)濟(jì)與國際市場的聯(lián)系越來越緊密更多地參與到國際經(jīng)濟(jì)交流與合作中這正是經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的體現(xiàn)A確；數(shù)據(jù)只是反映了各國對進(jìn)出?貿(mào)易的依賴程度變化，?法從這些數(shù)據(jù)得出發(fā)達(dá)國家操縱國際貿(mào)易這?結(jié)論，排除B項(xiàng)；表格內(nèi)容主要圍繞各國進(jìn)出?依存度，沒有涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的相關(guān)信息，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的成?、發(fā)展?fàn)顩r、?臨的阻礙等，不能從這些數(shù)據(jù)推斷出區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化發(fā)展受阻，排除C項(xiàng)；進(jìn)出?依存度只是體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)對國際市場的依賴程度，與各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?平之間的差距沒有直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。閱讀材料，完成下列要求材料?中世紀(jì)，基督教圖書館是圖書館類型的主流。14?16世紀(jì)，私?圖書館興盛起來。在學(xué)者、富商為代表的精英階層的不懈努?下，意?利的私?圖書館保存了?量的希臘及拉丁古典著作。?藝復(fù)興早期，??主義者的藏書主要來源于他們不懈的搜集和整理。?藝復(fù)興后期，私?藏書主要從君?坦丁堡希臘等地購買?來，并傳播到了羅?、佛羅倫薩、威尼斯等地區(qū)。這些城市也因此發(fā)展成為跨國界的東?書籍貿(mào)易中??；钭钟∷⒌陌l(fā)明與應(yīng)?使?歐結(jié)束了?抄本時(shí)代。這?時(shí)期，圖書館收藏的古代經(jīng)典作品及哲學(xué)、史學(xué)、詩歌、語法等有所增多，對圖書?錄的編制和圖書館管理?員有了更為專業(yè)的要求。材料?美第奇家族圖書館是世界上最古?的三?家族圖書館之?，館藏以?量的?抄本、搖籃本?，歷史悠久?？?莫·德·美第奇（1389-1464）初創(chuàng)的圣?可修道院圖書館，供??主義學(xué)者研究使?。書館不僅是意?利地區(qū)搜集希臘?稿重要的圖書館，它還對外開放，成為當(dāng)時(shí)公共圖書館效仿的楷?！?龐媛媛《?藝復(fù)興時(shí)期意?利私?圖書館探微根據(jù)材料?并結(jié)合所學(xué)知識，概括?藝復(fù)興時(shí)期根據(jù)材料?并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劽赖谄婕易鍖?化發(fā)展的貢獻(xiàn)【答（1）具有??主義思想的學(xué)者、富商參與圖書收藏；藏書來源主要以購買為主；圖書從?抄到印刷書籍；藏書種類及數(shù)量增加；圖書館管理呈現(xiàn)近代化（館藏主題、?錄編制、管理?員呈現(xiàn)專業(yè)化、近代化）（2）創(chuàng)建了世界最古?的家族圖書館；收藏、整理和印刷圖書，并免費(fèi)開放，傳播知識，為?化的保存與傳承發(fā)揮積極作?；促進(jìn)意?利和歐洲?化發(fā)展，推動?藝復(fù)興在深度和?度上的展開，為歐洲近代科學(xué)和理性精神復(fù)蘇做出了貢獻(xiàn)；為近代公共圖書館的形成奠定基礎(chǔ)?！窘狻?問1詳解本題是特點(diǎn)題，時(shí)空是?藝復(fù)興時(shí)期的意?利。根據(jù)材料?“在學(xué)者、富商為代表的精英階層的不懈努?下，意?利的私?圖書館保存了?量的希臘及拉丁古典著作。?藝復(fù)興早期，??主義者的藏書主要來源于他們不懈的搜集和整理”可知，具有??主義思想的學(xué)者、富商參與圖書收藏；根據(jù)材料?“?藝復(fù)興后期私?藏書主要從君?坦丁堡希臘等地購買?來并傳播到了羅?佛羅倫薩威尼斯等地區(qū)”知藏書來源主要以購買為主根據(jù)材料?“活字印刷的發(fā)明與應(yīng)?使?歐結(jié)束了?抄本時(shí)代”可知書從?抄到印刷書籍；根據(jù)材料?“這?時(shí)期，圖書館收藏的古代經(jīng)典作品及哲學(xué)、史學(xué)、詩歌、語法等有所增多”可知，藏書種類及數(shù)量增加；根據(jù)材料?“對圖書?錄的編制和圖書館管理?員有了更為專業(yè)的要求”可知，圖書館管理呈現(xiàn)近代化（館藏主題、?錄編制、管理?員呈現(xiàn)專業(yè)化、近代化）【?問2詳解本題是特點(diǎn)題，時(shí)空是近代歐洲。根據(jù)材料?“美第奇家族圖書館是世界上最古?的三?家族圖書館之?可知，創(chuàng)建了世界最古?的家族圖書館；根據(jù)材料?“該家族出資創(chuàng)建的洛倫佐圖書館不僅是意?利地區(qū)搜集希臘?稿重要的圖書館它還對外開放成為當(dāng)時(shí)公共圖書館效仿的楷?！笨芍詹卣砗陀∷D書，并免費(fèi)開放，傳播知識，為?化的保存與傳承發(fā)揮積極作?；根據(jù)材料?“柯?莫·德·美第奇（11）初創(chuàng)的圣?可修道院圖書館，供??主義學(xué)者研究使?”可知，促進(jìn)意?利和歐洲?化發(fā)展，推動?藝復(fù)興在深度和?度上的展開，為歐洲近代科學(xué)和理性精神復(fù)蘇做出了貢獻(xiàn)；根據(jù)材料?“為當(dāng)時(shí)公共圖書館效仿的楷?！敝?，為近代公共圖書館的形成奠定基礎(chǔ)。閱讀材料，完成下列要求第?節(jié)中世紀(jì)國王的宣戰(zhàn)、媾和與盟約權(quán)第?節(jié)第三節(jié)16世紀(jì)政治理論中的君主外交特第三節(jié)復(fù)辟時(shí)期君主外交特權(quán)?使?fàn)幾h第四節(jié)約翰·洛克的“外交權(quán)”理論第?節(jié)議會主權(quán)第?節(jié)第?節(jié)對外戰(zhàn)略分歧第三節(jié)議會監(jiān)督戰(zhàn)爭事務(wù)第四節(jié)?法限制君主宣戰(zhàn)權(quán)君主外交特權(quán)第四節(jié)君主外交特權(quán)第?節(jié)安妮?王外交權(quán)?的弱化第?節(jié)內(nèi)閣的外交決策職能第三節(jié)議會核準(zhǔn)權(quán)第四節(jié)內(nèi)閣決策?議會核——摘編?胡莉《斯圖亞特時(shí)期（1371-1714）英國君主外交特權(quán)研究根據(jù)材料中各章內(nèi)容提示，圍繞“君主外交特權(quán)”，分別為其余四章擬定主題 特點(diǎn)及原因第四章：議會限制了君主宣戰(zhàn)權(quán)第六章：君主外交特權(quán)（2）特點(diǎn)：與議會之間沖突不斷；權(quán)限逐漸縮?；受到法律限制；受到啟蒙原因：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；國內(nèi)政局的動蕩；國際局勢的發(fā)展變化?！窘狻?問1詳解本題是特點(diǎn)題，時(shí)空1418世紀(jì)初的英國。根據(jù)材料“中世紀(jì)國王的宣戰(zhàn)、媾和與盟約權(quán)”“都鐸時(shí)期君主外交特權(quán)的形成”“16世紀(jì)政治理論中的君主外交特權(quán)”可知，第?章：君主有外交特權(quán)；根據(jù)材料“議會主權(quán)的確?”并結(jié)合所學(xué)知識可知，第三章：君主外交特權(quán)?臨轉(zhuǎn)型契機(jī)；根據(jù)材料“議會監(jiān)督”“”“?的弱化”“議會核準(zhǔn)權(quán)的發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)知識可知，第六章：君主外交特權(quán)的新?使?式【?問2詳解本題是特點(diǎn)題、背景題，時(shí)空14?18世紀(jì)的英國。特點(diǎn)：根據(jù)材料“議會主權(quán)的確?”“蒙思想影響。原因：根據(jù)材料“斯圖亞特時(shí)期（13711714”并結(jié)合所學(xué)知識，從經(jīng)濟(jì)、政治、國際局勢?度可知，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；國內(nèi)政局的動蕩；國際局勢的發(fā)展變化圖 圖——摘???教育出版社《中外歷史綱要（下結(jié)合材料及所學(xué)知識，判斷圖?戰(zhàn)場形勢的時(shí)間 對?圖?與圖?，指出德國戰(zhàn)事發(fā)?的重?變化并分析變化原因說明歷史地圖對研究第?次世界?戰(zhàn)的重要意義【答（1）③1943-1變化：從向周邊國家擴(kuò)張到?臨反法原因：世界反法?斯?量壯?與英勇作戰(zhàn)；法?斯侵略不得??，德軍?臨兩線作戰(zhàn)，資源緊張，???撐。直觀呈現(xiàn)?戰(zhàn)動態(tài)與戰(zhàn)略格局；揭示地理因素對軍事?動的影響【解本題是特點(diǎn)題，時(shí)空是?戰(zhàn)時(shí)期的世界。根據(jù)材料圖?可知，蘇聯(lián)紅軍已經(jīng)進(jìn)?德國本?作戰(zhàn)，結(jié)合所學(xué)知識可知?戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍攻?德國本?是在13年斯?林格勒戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折之后盟軍在?線開辟第?戰(zhàn)場