南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)「篇一」南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)9月17日，南開(kāi)大學(xué)分別在八里臺(tái)校區(qū)與津南校區(qū)舉行2016級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。我真誠(chéng)希望并相信，2016級(jí)新南開(kāi)人，將銘記父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育、教誨之恩和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)之恩，帶著他們的殷殷期望砥礪前行。在校長(zhǎng)龔克飽含深情的演講中，來(lái)自54個(gè)國(guó)家、地區(qū)和中國(guó)各地的7000余名2016級(jí)本科、研究生，500多名留學(xué)生新生，聆聽(tīng)了自己求學(xué)南開(kāi)的第一堂課。入學(xué)第一問(wèn)與南開(kāi)解各位為何而來(lái)?何為有價(jià)值的生活?怎樣的學(xué)習(xí)才是為中華崛起和世界和平進(jìn)步而學(xué)習(xí)?龔克在致辭中向各位南開(kāi)新人發(fā)出入學(xué)第一問(wèn)。他說(shuō)，思考這樣的問(wèn)題，實(shí)際上是思考人生，思考怎樣做人。大學(xué)本科之所以不是高四至高七，而是人生學(xué)習(xí)的一種轉(zhuǎn)折，就在于大學(xué)之學(xué)習(xí)是成人之學(xué)。因此，希望同學(xué)們按成年人要求自己，像成年人那樣自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。對(duì)于研究生同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也不是本科的線性延伸，而是向創(chuàng)新之學(xué)的轉(zhuǎn)折。沒(méi)有創(chuàng)新，就不成其為真正的研究生，就無(wú)法達(dá)到學(xué)位要求。作為研究生，要達(dá)到創(chuàng)新之才，更要成為創(chuàng)新之人。因此，怎樣學(xué)好做人或如何為人，是在座所有新南開(kāi)人面臨的共同課題，對(duì)這道題的南開(kāi)解，就是立公增能。立公增能傳承南開(kāi)精神龔克勉勵(lì)新生要確立公之志向、公之操守、公之襟懷。龔克說(shuō)，南開(kāi)校訓(xùn)是允公允能、日新月異，公字當(dāng)頭的校訓(xùn)是以德為先教育理念的南開(kāi)表達(dá)，南開(kāi)人之為人首在立公。要確立公之志向，即振興中華、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和平進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的志向，有了為公的志向，才能擺脫追求分?jǐn)?shù)的應(yīng)試學(xué)習(xí)模式，才能有高尚的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能激發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望和勇氣。要堅(jiān)守公之操守，做有公德之人，維護(hù)公共利益、公共秩序，維護(hù)法治、維護(hù)大局、維護(hù)集體，服從公意、做事公道，講原則，守誠(chéng)信。要有公之襟懷，即先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的襟懷，只有以公為懷，才能修煉出理性平和、開(kāi)放自信、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，才能擺脫對(duì)個(gè)人利益的斤斤計(jì)較，才能公道地處理好人際關(guān)系，做到南開(kāi)容止格言所要求的勿傲、勿暴、勿怠與宜和、宜靜、宜莊，達(dá)于不以物喜，不以己悲的高尚境界。龔克說(shuō)，立公，就是要以天下為公的準(zhǔn)則，處理好個(gè)人與國(guó)家、與集體、與他人以及與自己的關(guān)系，就是要自覺(jué)地將大學(xué)學(xué)習(xí)研究與修身、齊家、治國(guó)、平天下聯(lián)系起來(lái)。為此，同學(xué)們要努力增能，增學(xué)習(xí)之能，能深入淺出，能動(dòng)手躬行;增協(xié)作之能，能求同存異，能識(shí)人之長(zhǎng);增吃苦之能，能耐受勞苦，能克服困難;增創(chuàng)新之能，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能創(chuàng)新方法，能為建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。龔克說(shuō)，盡管八里臺(tái)校區(qū)的生活設(shè)施相對(duì)老舊，但校園有百年歷史文化的積淀，陳省身、郭永懷等學(xué)長(zhǎng)曾在這里孜孜求學(xué)，楊石先、鄭天挺等名師曾在這里誨人不倦，希望新一代南開(kāi)人在這里續(xù)寫(xiě)輝煌。盡管剛剛落成的津南校區(qū)談不上歷史積淀，但為同學(xué)們帶來(lái)綠蔭和光明的校友樹(shù)校友燈也是南開(kāi)文化的傳承，作為津南校區(qū)最初的學(xué)生，希望大家以自己的修為，留下在津南校區(qū)立公增能的歷史記錄。三點(diǎn)承諾引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展最后，龔克代表全校師生員工向新生做出三點(diǎn)鄭重承諾：我們要嚴(yán)守師德，把立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，盡心盡力做同學(xué)們的良師益友，為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力;我們要和同學(xué)們一起光大南開(kāi)的公能品格，弘揚(yáng)南開(kāi)的青春精神，堅(jiān)持南開(kāi)的愛(ài)國(guó)道路，踐行我們南開(kāi)人的社會(huì)責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值指路;我們要扎實(shí)工作，努力改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開(kāi)展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)與研究提供更好的條件，為同學(xué)們自主發(fā)展搭臺(tái)。南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)「篇二」9月17日，南開(kāi)大學(xué)分別在八里臺(tái)校區(qū)與津南校區(qū)舉行201x級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮?！拔艺嬲\(chéng)希望并相信，201x級(jí)新南開(kāi)人，將銘記父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育、教誨之恩和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)之恩，帶著他們的殷殷期望砥礪前行?！痹谛ｉL(zhǎng)龔克飽含深情的演講中，來(lái)自54個(gè)國(guó)家、地區(qū)和中國(guó)各地的7000余名201x級(jí)本科、研究生，500多名留學(xué)生新生，聆聽(tīng)了自己求學(xué)南開(kāi)的第一堂課?！叭雽W(xué)第一問(wèn)”與“南開(kāi)解”。“各位為何而來(lái)?何為有價(jià)值的生活?怎樣的學(xué)習(xí)才是為中華崛起和世界和平進(jìn)步而學(xué)習(xí)?”龔克在致辭中向各位南開(kāi)新人發(fā)出“入學(xué)第一問(wèn)”。他說(shuō)，思考這樣的問(wèn)題，實(shí)際上是思考人生，思考怎樣做人。大學(xué)本科之所以不是“高四”至“高七”，而是人生學(xué)習(xí)的一種”轉(zhuǎn)折”，就在于大學(xué)之學(xué)習(xí)是“成人之學(xué)”。因此，希望同學(xué)們按成年人要求自己，像成年人那樣自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。對(duì)于研究生同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也不是本科的線性延伸，而是向“創(chuàng)新之學(xué)”的轉(zhuǎn)折。沒(méi)有創(chuàng)新，就不成其為真正的研究生，就無(wú)法達(dá)到學(xué)位要求。作為研究生，要達(dá)到創(chuàng)新之“才”，更要成為創(chuàng)新之“人”。因此，怎樣學(xué)好“做人”或如何“為人”，是在座所有新南開(kāi)人面臨的共同課題，對(duì)這道題的“南開(kāi)解”，就是“立公增能”。“立公增能”傳承南開(kāi)精神龔克勉勵(lì)新生要確立公之志向、公之操守、公之襟懷。龔克說(shuō)，南開(kāi)校訓(xùn)是“允公允能、日新月異”，“公”字當(dāng)頭的校訓(xùn)是“以德為先”教育理念的南開(kāi)表達(dá)，南開(kāi)人之為人首在“立公”。要確立“公”之志向，即振興中華、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和平進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的志向，有了為公的志向，才能擺脫追求分?jǐn)?shù)的應(yīng)試學(xué)習(xí)模式，才能有高尚的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能激發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望和勇氣。要堅(jiān)守“公”之操守，做有公德之人，維護(hù)公共利益、公共秩序，維護(hù)法治、維護(hù)大局、維護(hù)集體，服從公意、做事公道，講原則，守誠(chéng)信。要有“公”之襟懷，即“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的襟懷，只有以公為懷，才能修煉出理性平和、開(kāi)放自信、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，才能擺脫對(duì)個(gè)人利益的斤斤計(jì)較，才能公道地處理好人際關(guān)系，做到南開(kāi)容止格言所要求的“勿傲、勿暴、勿怠”與“宜和、宜靜、宜莊”，達(dá)于“不以物喜，不以己悲”的高尚境界。龔克說(shuō)，立公，就是要以“天下為公”的準(zhǔn)則，處理好個(gè)人與國(guó)家、與集體、與他人以及與自己的關(guān)系，就是要自覺(jué)地將大學(xué)學(xué)習(xí)研究與修身、齊家、治國(guó)、平天下聯(lián)系起來(lái)。為此，同學(xué)們要努力“增能”，增“學(xué)習(xí)之能”，能深入淺出，能動(dòng)手躬行;增“協(xié)作之能”，能求同存異，能識(shí)人之長(zhǎng);增“吃苦之能”，能耐受勞苦，能克服困難;增“創(chuàng)新之能”，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能創(chuàng)新方法，能為建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。龔克說(shuō)，盡管八里臺(tái)校區(qū)的生活設(shè)施相對(duì)老舊，但校園有百年歷史文化的積淀，陳省身、郭永懷等學(xué)長(zhǎng)曾在這里孜孜求學(xué)，楊石先、鄭天挺等名師曾在這里誨人不倦，希望新一代南開(kāi)人在這里續(xù)寫(xiě)輝煌。盡管剛剛落成的津南校區(qū)談不上歷史積淀，但為同學(xué)們帶來(lái)綠蔭和光明的“校友樹(shù)”“校友燈”也是南開(kāi)文化的傳承，作為津南校區(qū)最初的學(xué)生，希望大家以自己的修為，留下在津南校區(qū)“立公增能”的歷史記錄。三點(diǎn)承諾引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展最后，龔克代表全校師生員工向新生做出三點(diǎn)鄭重承諾：“我們要嚴(yán)守師德，把立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，盡心盡力做同學(xué)們的良師益友，為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力;我們要和同學(xué)們一起光大南開(kāi)的公能品格，弘揚(yáng)南開(kāi)的青春精神，堅(jiān)持南開(kāi)的愛(ài)國(guó)道路，踐行我們南開(kāi)人的社會(huì)責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值指路;我們要扎實(shí)工作，努力改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開(kāi)展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)與研究提供更好的條件，為同學(xué)們自主發(fā)展搭臺(tái)”。南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)「篇三」“你在未名的石舫上，弦歌詠歸。我在靜園的芳草間，夕陰朝暉。如果你還記得開(kāi)學(xué)季，如潮涌的人群。轉(zhuǎn)眼之間，五四路，一段情……”8點(diǎn)半，在北大版《南山南》動(dòng)情的歌聲中，北京大學(xué)2016年開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。典禮上，校長(zhǎng)林建華鼓勵(lì)同學(xué)們要以天下為己任，做引領(lǐng)未來(lái)的人。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2016級(jí)劉上代表新生發(fā)言。他坦言，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇的過(guò)程中自己曾經(jīng)猶疑。曾聽(tīng)說(shuō)北大數(shù)院不少都是集訓(xùn)隊(duì)甚至國(guó)家隊(duì)的“大神”，擔(dān)心進(jìn)入“牛棚”跟不上進(jìn)度。為此他特意與學(xué)院的老師交流，“老師以《哈利·波特》作比，保送生就像是巫師血統(tǒng)，高招生就像是麻瓜血統(tǒng)。雖然巫師血統(tǒng)有著天然優(yōu)勢(shì)，但麻瓜里不也出了赫敏這樣優(yōu)秀的魔法師嗎?”劉上備受鼓舞，決定鼓足勇氣選己所愛(ài)，“挑戰(zhàn)的意義不在于登頂，而在于每一次嘗試中發(fā)現(xiàn)更為卓越的自己”。接下來(lái)，一位來(lái)自英國(guó)的金發(fā)碧眼的美少女——白若汐，與大家分享了自己入學(xué)北大讀研的感受。“15歲，我第一次來(lái)到中國(guó)，并愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)活力的國(guó)家。那時(shí)，對(duì)于一個(gè)來(lái)自英國(guó)鄉(xiāng)下，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)歐洲的少女來(lái)說(shuō)，將來(lái)在北大就讀如同童話(huà)?！贝髮W(xué)時(shí)，她如愿來(lái)到北大交流，“如今重回北大讀研就像回家一樣。”白若汐表示，畢業(yè)后將把中國(guó)文化傳遞給更多外國(guó)人，為中國(guó)與世界的交流邁上新臺(tái)階而努力。在掌聲與歡呼中，校長(zhǎng)林建華走上演講臺(tái)。他首先對(duì)2016級(jí)新生表達(dá)了歡迎和祝賀，“擇校、擇專(zhuān)業(yè)激勵(lì)同學(xué)們獨(dú)立思考，對(duì)此我表示贊賞。此外，我還要對(duì)大家最終選擇北大表示感謝！”林建華指出在人生的旅途中，北大并不是最終目標(biāo)，而是探尋的開(kāi)始，“為什么上大學(xué)?在北大如何生活或?qū)W習(xí)?將來(lái)希望成為怎樣的人?這些都需要在學(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)思考”?！叭缃?，信息技術(shù)的發(fā)達(dá)使地球變平了。這對(duì)大學(xué)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。如果網(wǎng)上就能方便地獲取知識(shí)，那大學(xué)存在的意義何在?”針對(duì)該問(wèn)題，林建華表示北京大學(xué)將改變以知識(shí)傳授為主的教育方式，“老師不再是知識(shí)的灌輸者，而是學(xué)生的陪伴者、引路人?！睘榇?，北大今年開(kāi)始了新一輪的教育改革，將通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，在培養(yǎng)方式上更加靈活、主動(dòng)、有創(chuàng)造性?！爸袊?guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，問(wèn)題擺面前等待著發(fā)現(xiàn)和解決。問(wèn)題就是召喚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)?！绷纸ㄈA激勵(lì)同學(xué)們要以天下為己任，“你們的北大之旅今天開(kāi)啟，這將是一個(gè)探索之旅。希望你們能夠始終保持好奇，充滿(mǎn)激情，成為引領(lǐng)未來(lái)的人。加油吧！新北大人！”。南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)「篇四」復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)許寧生寄語(yǔ)新生三句話(huà)：“首先要有復(fù)旦魂;復(fù)旦人要有本事;復(fù)旦人就要愛(ài)復(fù)旦?！倍芯可_(kāi)學(xué)典禮上，研究生導(dǎo)師代表湯其群教授明確表示，反感“老板”提法，亦反對(duì)“一言不合換導(dǎo)師”。在他看來(lái)，研究生和老師的關(guān)系應(yīng)該是：研究生“和”導(dǎo)師工作，而不是“為”導(dǎo)師工作。來(lái)自復(fù)旦大學(xué)任重書(shū)院的何逸萌同學(xué)代表新生發(fā)言。在她的提議下，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們向出席開(kāi)學(xué)典禮的各位高中校長(zhǎng)們鞠躬致敬，表達(dá)對(duì)老師們辛勤育人的真摯敬意。許寧生在致辭時(shí)說(shuō)，今天要重提三句話(huà)，就是你們要真正成為復(fù)旦人，首先要有復(fù)旦魂;復(fù)旦人要有本事;復(fù)旦人就要愛(ài)復(fù)旦。他希望同學(xué)們體驗(yàn)復(fù)旦“學(xué)術(shù)為魂”這一辦學(xué)理念的核心內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成為真理而不計(jì)名利的學(xué)術(shù)風(fēng)骨。在復(fù)旦大學(xué)2016級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮上，被同學(xué)們推選為“研究生心目中的好導(dǎo)師”之一的復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授湯其群代表全體導(dǎo)師