第一課時：長方體的認(rèn)識

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊18-19頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.初步認(rèn)識立體圖形，認(rèn)識長方體的特征。

2、通過觀察、想象、動手操作等活動，進一步發(fā)展空間觀念。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

學(xué)1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書18T9頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)

法習(xí)案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

導(dǎo)：充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

導(dǎo):之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點認(rèn)識長方體的特征，求長方體的棱長總和。

難點認(rèn)識長方體的特征

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

復(fù)1.長方形的兩組對邊分別平行并且（），四個角都是

習(xí)（）角；正方形的四條邊的長度都（），四個角

鞏都是（）度。

固2.長方形和正方形都是特殊的（）形

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本27-29頁，完成下面各題）

1.長方體有個面，條棱，個頂點。準(zhǔn)備一個長

2、用上下、前后、左右標(biāo)在長方體的面上，然后沿著棱方體模型，

剪開，比一比，的兩個面是完全相同的。觀察：

3、用尺量一量，長方體的棱長度相等。

預(yù)

4.你知道相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方

習(xí)體的_____、____、____O

預(yù)習(xí)自測：歸納長方體

案

長方體是由個長方形（特殊情況有兩個相對的面的特征

是形）圍成的圖形。在一個長方體中，

相對的面，相對的棱的長度。

我的疑問將預(yù)習(xí)過程

中的疑問羅

列出來

1.質(zhì)疑探究

問題一：長方體的12條棱可以分組，每組棱的長

度。

問題二：一個長方體，長5厘米，寬3.5厘米，高2厘

探

米。這個長方體的棱長和是多少厘米？

究

案問題三：一個長方體的棱長總和是96厘米。它的長、寬、

高的和是多少厘米？

2.展示點評（針對以上問題）

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）教師指導(dǎo)學(xué)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：生歸納知識

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：網(wǎng)絡(luò)

4.過關(guān)檢測：

（1）長方體的特征。

長方體是由個長方形（特殊情況有兩個相對的面

是形）圍成的圖形。在一個長方體中，

相對的面，相對的棱的長度。

（2）一個長方體，長8厘米，寬4.5厘米，高4厘米。

這個長方體的棱長和是多少厘米？

（3）一個長方體的棱長總和是84厘米。它的長、寬、

高的和是多少厘米？

課后反思:

第二課時：正方體的認(rèn)識

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊20頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.通過觀察和操作，認(rèn)識正方體，掌握正方體的特征。

2.通過觀察和比較，弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。

目標(biāo)

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間

觀念。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間觀

念。

學(xué)

L認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書20頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)

法案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

隸充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指

2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

#:之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重占1.正方體的特征C

難點2.長、正方體的異同點

2、長、正方體的異同點

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

長方體

和正方

頂

體的異占面的面的大

面棱八棱長

同點形狀小關(guān)系

形

體

2.正方體特征

長方體

的應(yīng)用

正方體

探

所以，正方體是特殊的（）

究問題二：一個正方體，棱長5厘米，這個正方體的棱

長和是多少厘米？

案

問題三：一個正方體的棱長總和是96厘米。它的棱長

是多少厘米？

2.展示點評（針對以上問題）教師指導(dǎo)組織

好學(xué)生進行展

示點評

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）教師指導(dǎo)學(xué)生

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：歸納知識網(wǎng)絡(luò)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測：根據(jù)正方體特

（1）填空征解決問題

1.棱長是3厘米的正方體，棱長總和是（）厘米。

2、正方體有（）個面，每個面都是（）形，6個

面的面積（），12條棱的長度（），它是特殊

的（）體。

（2）法官我來當(dāng)

1）長方體每個面都是長方形。（）

2）正方體是特殊的長方體。（）

3）長方體六個面中，不可能有正方形。（）

4）一個正方體的棱長總和是36厘米，棱長是3厘米。

（）

4）一個正方體的棱長總和是36厘米，棱長是3厘米。

（）

課后反思:

第三課時：長方體、正方體的認(rèn)識練習(xí)課

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊

課型鞏固練習(xí)年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1?通過鞏固練習(xí)，進一步掌握長方體、正方體的特征。

2.通過練習(xí)比較，弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。

目標(biāo)

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

學(xué)

1.認(rèn)真獨立完成知識梳理，基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)任務(wù)，用紅筆勾畫出

法疑惑點。

指

2、紅筆勾畫出的疑惑點，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，

拿

補充之后由教師進行點撥。

指

2.紅筆勾畫出的疑惑點，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，

#:補充之后由教師進行點撥。

2、紅筆勾畫出的疑惑點，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，

補充之后由教師進行點撥。

重點正方體的特征及長、正方體的異同點。

難點棱長公式的逆運用。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

知L說說長方體、正方體的特征。認(rèn)真完成

識并熟記

梳2.寫出計算長方體、正方體棱長總和的公式。

理

?、我會填。點撥:6題

L長方體和正方體都有（）個面，（）個頂點，（）底面周長

條棱，相對的面的面積都（），相對的棱的長度都是10厘米

（）o是兩條長、

基2.一個長方體最少有（）個面是長方形，最多有（）兩條寬的

個面是正方形。長度和。

礎(chǔ)

3.長方體的棱可以分成（）組，相交于一個頂點的3條

練棱的長度分別叫做長方體的（）、（）、（）。

習(xí)4.正方體的6個面都（），且都是（）形，12條

棱的長度都（）。正方體是（）的長方體。

5.一個長方體的底面是一個正方形，則它的四個側(cè)面是

（）形。

6.至少需要（）厘米長的鐵絲，才能做一個底面周長

是10厘米，高是5厘米的長方體框架。

7.一個正方體的棱長是12厘米，則它的棱長總和是

（）厘米。

二、判斷對錯（對的打“J”，錯的打“X”）。

1.有三個面是正方形的長方體一定是正方體。（）

2.用4個相同的小正方體可以拼出一個稍大的正方體。

（）

3.由6個面圍成的圖形都是長方體。（）

4?棱長總和是24厘米的長方體，一組長、寬、高的和是8

厘米。（）

三、解決問題。

L一個長方體長8厘米，寬5厘米，高3厘米，它的棱長

總和是多少厘米？

2.一個正方體的棱長總和是48厘米，它的一條棱的長度

是多少厘米？

拓1.一個長方體的長是16分米，側(cè)面是周長為32分米的正

展方形。這個長方體的棱長總和是多少厘米？

練

習(xí)

2.一個長方體的棱長總和是84厘米，長是12厘米，寬是

6厘米，它的高是多少厘米？

3.一個長方體紙盒，長是8厘米，寬是長的一半，高是寬

的一半，這個長方體的棱長總和是多少厘米？

課后反思:

第四課時：長方體和正方體的表面積

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊23-24頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.通過操作，使學(xué)生理解長方體和正方體表面積的概念，并初步掌握

長方體表面積的計算方法。

目標(biāo)2.會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，同時發(fā)展他們的空間觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，同時發(fā)展他們的空間觀念。

學(xué)

L認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書23-24頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)

法習(xí)案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

隸充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指

2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

#:之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點長方體和正方體表面積的概念；長方體表面積的計算方法。

難點長方體的表面積計算方法。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

夏1.一個長方體長是4分米，寬3分米，高2分米，它的

習(xí)棱長總和是（）分米。

鞏2.一個長方體的棱長總和是96厘米，寬6厘米，高8厘

固米。這個長方體的長是多少厘米？

2.一個長方體的棱長總和是96厘米，寬6厘米，高8

厘米。這個長方體的長是多少厘米？

2.一個長方體的棱長總和是96厘米，寬6厘米，高&

厘米。這個長方體的長是多少厘米？

2.一個長方體的棱長總和是96厘米，寬6厘米，高8

厘米。這個長方體的長是多少厘米？

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本，完成下面各題）

1、什么是長方體、正方體的表面積？

2長.方體上面的面積二o

3.正方體一個面的面積二。

預(yù)3、正方體一個面的面積二o

預(yù)習(xí)自測：

習(xí)看圖并回答。

案

（1）計算前面和后面的面積需要哪兩個條件？怎樣

求？

（2）5cm和3cm這兩個條件，可以求出哪個面的面

積？

（3）要求左面和右面的面積，需要哪兩個條件？怎

樣求？

（4）這個長方體的表面積怎樣求？

（4）這個長方體的表面積怎樣求？

我的疑問（將預(yù)習(xí)過程中的疑問羅列出來，等待課堂教師指導(dǎo)學(xué)生

上與老師和學(xué)生探究）提出預(yù)習(xí)中的

疑問

1.質(zhì)疑探究

問題一：怎樣求長方體的表面積？

問題二：怎樣求正方體的表面積？

問題三：判斷：下面各種計算應(yīng)該考慮幾個面

探①制作一個無蓋的鐵皮水桶（）

究②粉刷教室四面墻壁和頂棚（）

③給長方體罐頭盒的4壁貼上一圈商標(biāo)紙（）

案④給會客廳的大立柱刷油漆（）

⑤給水池抹水泥（）

2.展示點評（針對以上問題）教師指導(dǎo)組織

好小組進行展

示點評

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）歸納總結(jié)知識

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：點及方法

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測：

（1）（）叫做長方體的表

面積。

（2）完成課本第25頁練習(xí)六第3?6題

課后反思:

第五課時：長方體和正方體的表面積

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)六。

課型鞏固練習(xí)年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.通過觀察和操作，認(rèn)識正方體，掌握正方體的特征。

2.通過觀察和比較，弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。

目標(biāo)

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間

觀念。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間觀

念。

學(xué)

1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書26頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)

法案任務(wù)，用紅筆勾畫出疑惑點，并總結(jié)規(guī)律。

指

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

#:充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指

2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

#:之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重、正方體的特征及長、正方體的異同點。

難點

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

知1.長、正方體的特征是什么？

識2、什么是長、正方體的表面積？怎樣計算

梳表面積？

理

1.正方體的棱長是8分米，這個正方體的棱長之1題，正方體棱

和是（）分米，表面積是（）平方長和公式、表面積

分米。公式的應(yīng)用。

2.一個長方體長2米，寬4分米，高4厘米，這2題，長方體棱

個長方體棱長之和是（）分米，表面積是

基長和公式、表面積

（）平方分米。

公式的應(yīng)用。

礎(chǔ)3、一個長方體的紙包裝箱，長30厘米，寬和高

3題，先計算出

都是20厘米。做10個這樣的包裝箱，需要紙板多少

練一個長方體的表

平方厘米？合多少平方分米？

面積，再求出10

習(xí)

個的表面積，最

后要換算單位。

4、有一個長方體的鐵罩，長6分米，寬4.5分米,

4題，算5個面的

高4分米。做一個這樣的鐵罩至少需要多少平方分

面積

米？

4題，算5個面的

4、有一個長方體的鐵罩，長6分米，寬4.5分米,

面積

高4分米。做一個這樣的鐵罩至少需要多少平方分

米？

4.有一個長方體的鐵罩，長6分米，寬4.5分米,

高4分米。做一個這樣的鐵罩至少需要多少平方分

米？

4、有一個長方體的鐵罩，長6分米，寬4.5分米,

高4分米。做一個這樣的鐵罩至少需要多少平方分

米？

綜1.一座辦公樓的門廳有4根同樣的長方體的水泥1題，先算一根

柱，長和寬都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四的面積（計算出四

合

壁刷上油漆，刷油漆的面積一共有多少平方分米？個面的總面積）再

練算4根的面積

習(xí)2題，算三個面

2.一個長方體的大衣柜，長0.9米，寬0.5米，

的面積

后j1.8米，在它的正面和左右兩面刷油漆，刷油漆的

4題，先求五

面積至少是多少平方米？

個面的面積和，

再求水泥的重

量。

3.一個長方體罐頭盒，長12厘米，寬8厘米，高

4題，先求五個

6厘米。在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積

面的面積和，再

至少有多少平方厘米？

求水泥的重量。

4.一個游泳池，長50米，寬40米，平均深1.5

米,在池底和四壁抹上一層水泥，抹水泥的面積至少

是多少平方米?如果每平方米用水泥4.5千克,共需要

水泥多少千克？

拓裝修一間居室，長和寬都是3.6米，高是2.5米，點撥：居室是

展門窗面積10平方米。在居室四壁和頂棚都貼壁布，至什么形狀？求

少需要多少平方米？

練幾個面的總面

習(xí)積？

課后反思:

第六課時：體積和體積單位

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊27頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、

立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。

目標(biāo)

2、使學(xué)生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單

位。

2.使學(xué)生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單

位。

2、使學(xué)生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單

位。

學(xué)1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書27頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)

法案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

導(dǎo)：充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

導(dǎo)：之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點建立體積概念；認(rèn)識體積單位。

難點建立體積概念。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

復(fù)一個游泳池，長60米，寬40米，平均深L5米.在池底

習(xí)和四壁抹上一層水泥,如果每平方米用水泥4.5千克,共

鞏需要水泥多少千克？

固

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本27頁，完成下面各題）

L體積的意義：

實驗：取兩個同樣大小的玻璃杯。先往一個杯子里倒?jié)M

水；取一塊鵝卵石放入另一個杯子，再把第一個杯子里

預(yù)的水倒到第二個杯子里，會出現(xiàn)的情況：這說

習(xí)明了什么？（）

2、體積單位：計量體積要用體積單位，常用的體積單位

案

有：、、，可以分別寫成、、0

2、體積單位：計量體積要用體積單位，常用的體積單位

有：、、，可以分別寫成、、。

2.體積單位：計量體積要用體積單位，常用的體積單位

有：、、，可以分別寫成、、。

2、體積單位：計量體積要用體積單位，常用的體積單位

有：、—、—，可以分別寫成_、_、

預(yù)習(xí)自測：

1.每一個物體都占有一定的空間，物體所占的大

小叫做物體。

2.棱長是1cm的正方體，體積是。一個手指尖的體

積大約是。棱長是1dm的正方體，體積是。

一個粉筆盒的體積接近于。棱長是1m的正方體，體

積是。

2.棱長是1cm的正方體，體積是—。一個手指尖的體

積大約是—。棱長是1dm的正方體，體積是—o

一個粉筆盒的體積接近于—o棱長是1m的正方體，

體積是—o

我的疑問將預(yù)習(xí)過程

中的疑問羅

列出來

1.質(zhì)疑探究

問題一：1立方米的空間有多大？

問題二：課本第28頁“做一做”

探

問題三：判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，

究體積是24立方分米，它的表面積大。（）

問題三：判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，

案

體積是24立方分米，它的表面積大。（）

問題三：判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，

體積是24立方分米，它的表面積大。（）

2.展示點評（針對以上問題）教師指導(dǎo)組

織好小組進

行展示點評

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）歸納總結(jié)知

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：識點及方法

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測：

（1）選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

橡皮的體積用（），火車的體積用（），書

包的體積用（）。

（2）說一說：測量籃球場的大小用（）單位，測

量學(xué)校旗桿的高度用（）單位，測量一只木箱的體

積要用（）單位。

（3）一個正方體的棱長是1（）,表面積是（），

體積是（）o（你想怎樣填？）

（4）常用的體積單位有哪些？哪個體積單位大？哪個

體積單位??？

課后反思:

第七課時：推導(dǎo)長、正方體的體積計算方法

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊29頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1、使學(xué)生理解長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運用公式進行計

算。2、培養(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力。

目標(biāo)

學(xué)1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書29頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)

法案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

導(dǎo)：充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

導(dǎo)：之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點長、正方體體積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。

難點長、正方體體積公式的推導(dǎo)。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

復(fù)1、什么叫物體的體積？認(rèn)真回答并

習(xí)2、常用的體積單位有哪些？熟記

鞏3、說說1立方厘米、1立方分米、1立方米的規(guī)定，你

固能想像或比劃一下它們有多大嗎？

3、說說1立方厘米、1立方分米、1立方米的規(guī)定，

你能想像或比劃一下它們有多大嗎？

3、說說1立方厘米、1立方分米、1立方米的規(guī)定，

你能想像或比劃一下它們有多大嗎？

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本40-42頁，完成下面各題）

1、體積公式的推導(dǎo)：

（1）完成課本第41頁（1）把擺法不同的長方體的相關(guān)

數(shù)據(jù)填入表中。

（2）觀察表中數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)長方體所含體積單位的數(shù)量，

預(yù)就是長方體的。長方體的體積正好等

于XX的積

習(xí)

（3、因為正方體是長、寬、高都相等的長方體，所以正

案方體的體積等于XX的積。

2.體積公式的應(yīng)用：認(rèn)真看課本第42頁的例1和例2,

掌握用長方體、正方體體積公式解決問題的方法。

2.體積公式的應(yīng)用：認(rèn)真看課本第42頁的例1和例2,

掌握用長方體、正方體體積公式解決問題的方法。

2.體積公式的應(yīng)用：認(rèn)真看課本第42頁的例1和例2,

掌握用長方體、正方體體積公式解決問題的方法。

2.體積公式的應(yīng)用：認(rèn)真看課本第42頁的例1和例2,

掌握用長方體、正方體體積公式解決問題的方法C

預(yù)習(xí)自測：

1.長方體的體積二，用字母表示：

正方體的體積二，用字母表示：

2.完成課本第43頁“做一做”的第1題。

2.完成課本第43頁“做一做”的第1題。

我的疑問將預(yù)習(xí)過程

中的疑問羅

列出來

L質(zhì)疑探究

問題一：一個長方體的體積是48立方分米，長8分米、

寬4分米，它的高是多少分米？

問題二：一個長方體的棱長總和是96厘米。它的長10

探

厘米，寬8厘米，它的體積是多少立方厘米？

究

案

2.展示點評（針對以上問題）教師指導(dǎo)組

織好小組進

行展示點評

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）歸納總結(jié)知

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：識點及方法

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測:

（1）體積公式的記憶。

1長.方體的體積二，用字母表示：

正方體的體積二,用字母表示：

（2）體積公式的應(yīng)用：

1）完成課本第45頁的第6題。

2）一個長方體的體積是64立方分米，長8分米、寬4

分米，它的高是多少分米？

課后反思:

第八課時：計算長、正方體體積的統(tǒng)一公式

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊30-31頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1、在理解了長正方體體積公式，能運用公式進行計算的基礎(chǔ)上，進一

步研究求長正方體體積的其它計算公式。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念

目標(biāo)

和空間想象能力。

學(xué)1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書30-31頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)

法習(xí)案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

導(dǎo)：充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

導(dǎo)：之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點長、正方體體積公式的統(tǒng)一。用方程方法解逆向思維的題

難點幾何知識與一般應(yīng)用題的綜合題。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

復(fù)1.長方體的體積二,用字母表示：1,認(rèn)真回答

習(xí)正方體的體積二，用字母表示：并記住

鞏2、一個長方體的棱長總和是96厘米。它的長8厘米，寬2.先算出

固6厘米，它的體積是多少立方厘米？高,再計算體

積

3.先算出

高,再計算體

積

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本30頁，完成下面各題）

1.長方體或正方體底面的面積叫做。

2.體積公式的統(tǒng)一：

長方體的體積二長X寬義高

t

預(yù)底面積

習(xí)正方體的體積二棱長X棱長X棱長

t

案

底面積

所以，長方體（或正方體）的體積二X

所以，長方體（或正方體）的體積=_______X_____

預(yù)習(xí)自測：

1長.方體（或正方體）的體積二X

用字母表示：

2.一堆長方體木料，底面積是1.5E，高是1.2m,這堆

木料的體積是多少？

3完.成課本第31頁“做一做”的第2題。

我的疑問：將預(yù)習(xí)過程

中的疑問羅

列出來

1.質(zhì)疑探究問題一：（1）

問題一：一塊正方體石料、棱長5分米，如果1立方分求體積（2）求

米石料重2.7千克，這塊石料重多少千克？石料重量。

問題二：正方

問題二：把一個棱長是1米的正方體鋼坯鍛成寬是0.5體鋼坯鍛成長

探

米，高是0.2米的長方體鋼材。鍛成的鋼材長多少米？方體鋼材，雖

究然形狀變了，

案但體積不變。

問題二：正方

體鋼坯鍛成長

方體鋼材，雖

然形狀變了，

但體積不變。

問題二：正方

體鋼坯鍛成長

方體鋼材，雖

然形狀變了，

但體積不變。

2.展示點評（針對以上問題）

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）歸納總結(jié)知

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：識點及方法

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測：

（1）完成課本第33頁的第8題。

（2）完成課本第33頁的第10題.

（3）一堆磚擺成長方體形狀，長6米，高25分米，寬

18分米，如果每立方米有500塊，這堆磚共有多少塊？

課后反思:

第九課時：體積單位間的進率

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊34-35頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1.在認(rèn)識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，

學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進率與化、聚方法。2.學(xué)習(xí)計算重量的解答方法。

目標(biāo)

學(xué)1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)案看書34-35頁，獨立完成復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)

法習(xí)案任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。

指2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

導(dǎo)：充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

指2.完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補充

導(dǎo)：之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

2、完成探究案任務(wù)，學(xué)習(xí)小組交流討論、展示，小組間互相點評，補

充之后由教師進行點撥。最后鞏固知識（完成過關(guān)檢測）。

重點體積單位的進率。計算物體的重量。

難點體積單位的進率的化聚。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)案

復(fù)1.計算體積用體積單位，常用的體積單位有哪些？

習(xí)2.填空：

鞏1米二（）分米，1分米二（）厘米

固1平方米二（）平方分米1平方分米二（）平方厘米

教材助讀（認(rèn)真閱讀課本34-35頁，完成下面各題）2題，單位

1.棱長是1分米的正方體，體積是1X1X1=1換算：大單

立方分米。想一想它的體積是多少立方厘米？位X進率二

棱長改用厘米作單位：體積是10X10X10-1000立小單位；小

方厘米，所以1立方分米二立方厘米

預(yù)單位+進率

同理：棱長是1米的正方體，體積是1X1X1=1二大單位

立方米

習(xí)棱長改用分米作單位：體積是XX=1000立方

分米，所以1立方米=立方分米

案

2.3.8m3=立方分米；2500cm3=立方分米

2、3.8mJ_____立方分米；2500cmJ______立方分米

預(yù)習(xí)自測：1題，認(rèn)真填

1.1立方米二立方分米1立方分米二立寫，并記住

方厘米。2題：注意單

2.完成課本第35頁“做一做”位換算的方

法。

3.相鄰兩個長度單位間的進率是：相鄰兩個面3題，認(rèn)真填

積單位間的進率是；相鄰兩個體積單位間的進率寫，并記住

是。3題，認(rèn)真填

3.相鄰兩個長度單位間的進率是______；相鄰兩個寫，并記住

面積單位間的進率是______；相鄰兩個體積單位間的進

率是______O

我的疑問：將預(yù)習(xí)過程

中的疑問羅

列出來

L質(zhì)疑探究問題一：算體

問題一：一個牛奶包裝箱長50cm,寬30cm,高40cm.積后化單位或

這個牛奶包裝箱的體積是多少立方分米？化單位后算體

積

問題二：課本第36頁的第1題

探

究問題三：課本第37頁的第7題

案

2.展示點評（針對以上問題）

3.我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）歸納總結(jié)知

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：識點及方法

本節(jié)課學(xué)習(xí)了：

4.過關(guān)檢測：

（1）完成課本第36頁的第2.3題。

（2）完成課本第36頁的第5.6題。

課后反思:

第十課時：容積和容積單位

班級姓名使用時間小組評價

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊38-39頁。

課型探究新知年級五年級主備教師張坤彪

學(xué)習(xí)1、知道容積的意義；2、掌握容積單位升和毫升的進率，及它們與體

積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系；