第一單元分?jǐn)?shù)乘法

單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本單元的課后內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的意義及計算方法,分?jǐn)?shù)乘

法解決問題。

1、分?jǐn)?shù)乘法的計算包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的

簡便運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)乘法與加減法的混合運(yùn)算等等。

2、解決問題包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少，一步和兩步應(yīng)用

題。

單元三維目標(biāo)：

1、知識與技能

（1）使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠正確地、比

較熟練地進(jìn)行計算。

（2）使學(xué)生掌握理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適

用，并能應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

2、過程與方法

（1）經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法計算方法的活動過程，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)

分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

（2）把探索“求一個數(shù)的兒分之幾是多少”的問題與解決實(shí)際

問題有機(jī)結(jié)合起來。

（3）讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作交流、質(zhì)疑、反饋等活動過程,

理解掌握所學(xué)知識。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)通過學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生感受到數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性,

對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

(2)讓學(xué)生在解決相關(guān)的問題中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的

密切聯(lián)系。

單元重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)

(1)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

(2)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

2、難點(diǎn)：

(1)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。

3、關(guān)鍵

理解“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”

的道理。

單元課時安排：10課時

第一課時

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法(一)

課型：新授課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確

計算。

3、能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題，體會

數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則正確的計算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握計算法則。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法怎樣計算？

2、異分母分?jǐn)?shù)加減法怎樣計算？

3、計算下面各題：

84

-=

9-9-

—2p—3=3--2=—5?—2=

355783

4、整數(shù)乘法的意義是什么？、

5、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)P2_P3頁中的例題和所有練

習(xí)題，把有疑問的地方做上記號。

6、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的

地方，準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問。

二、自主學(xué)習(xí)：

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算：

分?jǐn)?shù)乘法。

提綱：

1、什么是分?jǐn)?shù)乘法？

2、出示例題：用加法怎么計算？用乘法怎么計

算？每個數(shù)字和算式怎么理解？結(jié)合操作活

動和圖形語言，說說你的思考過程。

3、分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？

4、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法是什么？

三、合作探究。

展示自我，交流匯報同進(jìn)步！

（一）、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

（二）、展示組展示匯報預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小

組補(bǔ)充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解

惑，有問題其他組補(bǔ)充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。

交流結(jié)果：

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：求幾個兒分之兒是多少

或求幾分之幾的幾倍是多少？

2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：分母不變，分子

和整數(shù)相乘的積作分子。

3、計算過程中能約分的先約分，再計算比較

簡便。

備注：

(1)舉手組員多的組優(yōu)先發(fā)言。

(2)發(fā)言時各組盡量觀點(diǎn)不同，相同觀點(diǎn)的可以

補(bǔ)充別組不完善的地方。

(3)若哪一組所有觀點(diǎn)均與別組全部相同，則不

用發(fā)言。

(4)別組發(fā)言時，提倡提出有質(zhì)疑的問題(有價

值的問題)，若對方無法解釋或者解釋不清，提

出質(zhì)疑的小組加雙倍的分。

(5)提倡有創(chuàng)意的想法。

四、自我測試：

課本第2頁涂一涂，算一算。

五、拓展遷移：

課本試一試1、2題。

練一練第三題。

六、達(dá)標(biāo)檢測：

1、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題：

-+-+-=()X()二()

777

H'+L()X()二()=()

6666

()與整數(shù)乘法的

意義相同。

2

X4表不

5

)o

2、鞏固提rWj題:

—X5

13

—X5

11

3、拓展訓(xùn)練題：

三平方米二()平方分米

25

3時=()分

4

2千米二()米

5

板書設(shè)計：

分?jǐn)?shù)乘法(一)

1x3」+，+二

55555

11l+l+l3xl=3

1X3=-+一+一二

5555555

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，用分

數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

課后反思：

第二課時

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法（一）

課型：練習(xí)課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)計算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出

一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。

2、能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的

分?jǐn)?shù)乘法的能力。

3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

良好興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行計算。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。

3、課本第四頁內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)。

根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后，再小組合作學(xué)習(xí)。

教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何

計算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算有什么不同？

三、合作探究。

第2題，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

第3題，讓學(xué)生計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的算式,

第4題，讓學(xué)生再次鞏固理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

第5題，注意在準(zhǔn)確計算的基礎(chǔ)匕發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

四、自主測試：

1、15個2的和是多少？

5

2、W的9倍是多少？

18

五、拓展遷移：

1、一種胡麻每千克約含油支千克，1噸胡麻約含油多少千

克？

2、一批大米，每天吃去!噸，3天一共吃去多少噸？

6

六、達(dá)標(biāo)測試：

1、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題：

-+-+-=()X()二()

888

2+"+2+..????+-=()義()=()二()

55555

_

V

100個

iX

6表z5

9

()o

2、鞏固提高題：

-X3-X6

75

—X9

21

24個2是多少？

3

3、拓展訓(xùn)練題：

2米二()厘米工千克二()克

1

板書設(shè)計:

課后反思:

第三課時

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法（二）

課型：新授課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，計學(xué)生能夠計

算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的

計算出一個整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算

法則。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。

2、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則。

3、填空：

3

（1）5個［列式是（），積是（)o

5

(2)12個石連加的和是()。

4

(3)一個正方形的鋼板，長是5米，它的周長是

()米。

9_

(4)一個長方形的長是2分米，寬是記分米，

它的面積是()

平方分米。

4

(5)5X10表示

()O

4、課本第五頁內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)。

教師出示課本例題：小紅有6個蘋果，淘氣的蘋

果是小紅的!；笑笑的蘋果是小紅的1,淘氣和笑

23

笑各有幾個蘋果？

自學(xué)提綱：

1、互相說說從圖中了解到的信息。

2、如何求淘氣有多少個蘋果？

3、如何求笑笑有多少個蘋果？

4、自己動手填完課本例題上的方格。

三、合作探究。

教師提問學(xué)生說一說從圖中得到什么信息？自

己是怎樣“算的？怎樣想的？

教師和學(xué)生對比兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生初

步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義及計算方法。

四、自我測試：

課本5頁試一試，36的1和,分別是多少？

46

注意讓學(xué)生體驗(yàn)求一個整數(shù)的幾分之幾是多少

的數(shù)學(xué)意義。

五、拓展遷移：

1x10』X8-X12

6126

』噸的7倍是多少噸？

14

2時二()分

3

六、達(dá)標(biāo)檢測：

1、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題：

2x71X

57

2

14-X15

9

2、鞏固提高題：

一個長方形的長是2分米，寬是2分米，它的面積是（）

10

平方分米。

-X10表示（）。

3、拓展訓(xùn)練題：

糧店第一天賣出大米，噸，第二天賣出大米是第

8

一天的2倍，糧店兩天共賣出大米多少噸？

板書設(shè)計：

分?jǐn)?shù)乘法（二）

6xL=8S=3（個）6乂!=8^=2（個）

2233

整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義:就是求整數(shù)的幾分之

幾是多少。

課后反思：

第四課時分?jǐn)?shù)乘法（二）

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法（二）

課型：練習(xí)課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，讓學(xué)生能夠

計算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的

計算出一個整數(shù)費(fèi)以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分

數(shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、計算：

1x34X1=12X1=

444

2、課后練習(xí)的2、3、4題。

二、自主學(xué)習(xí)。

自學(xué)提綱：

1、認(rèn)真讀題、審題，注意題目中的單位是否一

致。

2、計算過程中應(yīng)注意什么問題?

3、計算的結(jié)果應(yīng)注意什么？

4、怎樣提高計算速度？

5、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義相同嗎？計

算法則相同嗎？

三、合作探究。

第1題，注意讓學(xué)生對比好門和小明的高度，并

注意進(jìn)行長度單位的換算。

第2題，注意提醒學(xué)生及時約分化成最簡分?jǐn)?shù)。

并同桌之間相互說說每個算式的數(shù)學(xué)意義。

第3題，巡視學(xué)生做題情況，并及時對有困難得

學(xué)生進(jìn)行幫助。

第4題，注意讓學(xué)生能夠區(qū)分最少和最多這個數(shù)

字范圍，并提問學(xué)生說說自己的答案，

四、自我測試：

這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？

五、拓展遷移：

一個正方形邊長』分米，它的周長多少分米？

12

六、達(dá)標(biāo)檢測：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練題：

2+3+3+3=（）*（）二（）=（）

8888

2、鞏固提高題:

9+9+U+—=()X()=()=()

1212121212

120個

3、拓展訓(xùn)練題：

一批大米，每天吃去3天一共吃去幾分之幾?

6

板書設(shè)計：

分?jǐn)?shù)乘法（二）

480x3=180（千克）180義3=150（千克）

86

課后反思：

第五課時

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法（三）

課型：新授課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)生能夠熟

練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

2、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)

1、計算：

—x3=2x12=21XA=

111614

2、預(yù)習(xí)課本分?jǐn)?shù)乘法（三）相關(guān)知識。

二、自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)提綱：

1、根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義理解單位“1”。

2、動手操作，通過折紙，感悟▲><▲=?由此

22

得出：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則是什么？

3、驗(yàn)證法則：讓學(xué)生折紙驗(yàn)證上乂!=?,并讓

44

學(xué)生分析為什么？

4、計算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的過程中，應(yīng)注意什么問題?

三、合作探究。

出示課本例題，師生共同探究：一張長方形的紙

條，第一次剪去它嶺第二次剪去剩余部分畤

此時，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第

三次再剪去剩余部分的那么剩下的部分占這張

紙條的幾分之幾?

思考這個例題，并提問。

討論1:第一次剪去它吟第二次再剪去剩下

的L那就是（），也就是（）o

2

討論2：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。

分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子

乘以分子作為分子，分母乘以分母作為分母。

四、自我檢測：

這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）

五、拓展遷移:

3275

課本頁試一試，XX-

8lx|5-9-8-

14

讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的法則來進(jìn)行計算。注

意能約分的先約分。

六、達(dá)標(biāo)檢測：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練題：

832367

X-XX

-----

99579

10

2、鞏固提圖題：

二千米的4是多少？

715

3、拓展訓(xùn)練題：

一根鋼管鋸成兩段需要2分鐘，如果鋸成9段需

4

要多少分鐘？

板書設(shè)計：

分?jǐn)?shù)乘法（三）

lxl.lL—旦」

224222x24

分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則:分子相乘，分母相乘,

能約分的要約分。

課后反思：

第六課時

課題名稱：分?jǐn)?shù)乘法（三）

課型：練習(xí)課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)

生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分

數(shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的

結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的

結(jié)果。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、計算：

132475_

—x-=-x—=——vX-------

37591014

2、預(yù)習(xí)課本第8頁“練一練”。

二、自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)提綱：

1、用折紙的方法驗(yàn)證計算法則，體會分?jǐn)?shù)乘

法的意義。

2、注意觀察乘數(shù)與積之間的關(guān)系，你能發(fā)現(xiàn)

什么？

3、理解單位區(qū)分不同的單位“1”。

4、注意學(xué)會利用分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)

用。

三、合作探究：

第1題折一折，涂一涂。讓學(xué)牛用折紙的方式再

次驗(yàn)證分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則，注意讓學(xué)生體會

分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？

第2題，注意讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)相乘的積于每一個

乘數(shù)的關(guān)系。

第3題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的幾分之幾與占整體

“1”之間的關(guān)系。

第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會比較’的3和士占整體

245

“1”的大小。

第5題，教師注意讓學(xué)生整體的幾分之幾是多

少？

第6題，讓學(xué)生注意區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的兒分之幾是

多少；占整體的幾分之幾。

第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決

生活中實(shí)際問題。

數(shù)學(xué)故事，學(xué)生根據(jù)學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識，分辨

一下唐僧分西瓜是否公平。

四、自主測試：

同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)

生回答）

板書設(shè)計：

分?jǐn)?shù)乘法（三）

—1x-3=—31—x4—=——4_—2—

24825105

3是整個操場“1”的J2是整個操場“1”的2。

8855

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分子相乘，分母相乘,

能約分的耍約分。

課后反思：

第七課時

課題名稱：練習(xí)一（一）

課型：練習(xí)課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，

學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和

一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

課本第10頁內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)提綱：

1、正確理解題意。

2、關(guān)注空氣質(zhì)量，滲透環(huán)保意識。

3、注意計算過程中正確約分。

4、熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算方法。

三、合作探究：

第1題，讓學(xué)生用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求

1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？

第2題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出

全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學(xué)生

從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

第3題，讓學(xué)生計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的

算式。

第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會比較整體“1”的幾分

之幾是多少？

第5題，教師注意讓學(xué)生求整體的幾分之幾是多

少？

第6題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決生

活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題，培養(yǎng)學(xué)生“一方有難，

多方支援”的人道主義思想。

第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決

生活中實(shí)際問題。

四、自我測試：

同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)

生回答）

板書設(shè)計：

練習(xí)一

1000x1=200（克）1000X—=100（克）

510

整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：整數(shù)乘以分子，分母

不變，能約分得要約分。

課后反思：

第八課時

課題名稱：練習(xí)一（二）

課型：練習(xí)課

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法,

學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一

個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。

2、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培

養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘

以整數(shù)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以

整數(shù)的結(jié)果。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、計算：

A4

x=9X4=12X_L=

10983240

2、課本第11—12的內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)提綱：

1、理解打折的含義。

2、注意約分。

3、注意比較分?jǐn)?shù)大小的方法。

4、認(rèn)清單位長度。

三、合作探究。

第8題，讓學(xué)生明白商場打折的意思，分別求出

一個整數(shù)的幾分之幾是多少？如：50xf二？

第9題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出

梨、蘋果、香蕉各占水果總數(shù)的多少？

第10題，讓學(xué)生計算一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多

少？注意提醒學(xué)生及時約分。

第11題，讓學(xué)生先計算出分?jǐn)?shù)乘法算式的得數(shù)

再學(xué)會比較分?jǐn)?shù)的大小。

第12題，教師注意讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖表，求出

2004年比2003年增加多少元？

第13題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決

生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題，注意提醒學(xué)生認(rèn)清長

度單位。

第14題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解

決生活中實(shí)際問題。

四、自我檢測：

同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)

生回答）

板書設(shè)計：

練習(xí)一

—x-=—15X2=10（米）

256103

15-10=5（米）

課后反思：

五年級數(shù)學(xué)（下冊）第一單元測試題（兩課時）

班級座號姓名得分

備課時間：

授課時間：

審核人：審核時間:

檢測目標(biāo)：

1、分?jǐn)?shù)乘法的計算。

2、分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用。

檢測重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用。

檢測難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的理解及解決方法。

檢測課時：兩課時

一.填空題。（第1、8小題各4分，其余每小題各2分，共20

分）

1、看圖寫算式。

2222

IX

Z9-9-9-9-

□+口+□+□=匚

□X□二□

(2)

()oo

oXoo

2.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則是（)c

3、3個°是多少，列式是（)o

7

4、四的」是多少，列式是（)o

92

（）

、（）米是5米的!’4千克是8千克的

5o0

6、把一根4米繩子平均分成5份，每份長（）米，每份是

全長的8o

7、在O內(nèi)填上“>“、“<”、“二”。

-X5O--X6O6Ixlo-oxAQO

99323215

8、2噸二（）千克冬時二（）分

251

2米=（）厘米需平方米二（）平方分

100

米

二、判斷題。（每小題1分，共5分）

1、一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。（）

2、2個3相乘，用算式表示是』義2。（）

77

3、八折就是指現(xiàn)價