小班語言活動：南瓜房子演講人：日期:CONTENTS目錄01活動背景與目標(biāo)02活動準(zhǔn)備要點(diǎn)03活動核心流程04語言訓(xùn)練設(shè)計(jì)05延伸活動建議06評價(jià)與反思01活動背景與目標(biāo)主題來源：童話故事《南瓜房子》選自彭小濤的兒童文學(xué)作品《南瓜房子》，具有文學(xué)性和教育性。精選文學(xué)作品講述一個關(guān)于南瓜房子的童話故事，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。故事梗概故事中蘊(yùn)涵著誠信、堅(jiān)毅、友善、勇敢等美好品德，有助于幼兒情感培養(yǎng)。故事情節(jié)教育價(jià)值：語言表達(dá)與想象力培養(yǎng)情感表達(dá)鼓勵幼兒通過語言表達(dá)自己的情感和情緒，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。03激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在自己的頭腦中構(gòu)建出獨(dú)特的南瓜房子形象。02想象力培養(yǎng)語言表達(dá)通過講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用生動的語言表達(dá)自己的想法和感受。01幼兒基礎(chǔ)：已有詞匯與傾聽習(xí)慣已有詞匯幼兒已經(jīng)掌握了一些與南瓜、房子、動物等相關(guān)的詞匯，便于理解故事內(nèi)容。01傾聽習(xí)慣通過日?；顒雍徒逃變阂呀?jīng)養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，能夠安靜地聽故事。02理解能力幼兒已經(jīng)具備了一定的理解能力，能夠理解故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。0302活動準(zhǔn)備要點(diǎn)材料準(zhǔn)備用于實(shí)物展示，幫助孩子直觀認(rèn)識南瓜的形狀、顏色等特征。南瓜模型繪本頭飾《南瓜房子》繪本，用于講述故事，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境。小動物頭飾，用于角色扮演，增加活動趣味性。故事場景模擬區(qū)用道具和布景模擬《南瓜房子》故事中的場景，如房子、草地、小溪等，讓孩子身臨其境地感受故事情節(jié)。環(huán)境布置知識鋪墊南瓜生長小常識介紹南瓜的生長環(huán)境、生長周期以及營養(yǎng)價(jià)值等，幫助孩子了解南瓜的基本知識。01故事角色介紹簡要介紹《南瓜房子》故事中的主要角色，包括他們的性格特點(diǎn)、行為等，幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容。0203活動核心流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：南瓜實(shí)物展示與提問互動01南瓜展示老師向孩子們展示一個真正的南瓜，并介紹南瓜的形狀、顏色、紋理等特征。02提問互動老師引導(dǎo)孩子們思考南瓜像什么？可以用來做什么？激發(fā)孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。展開環(huán)節(jié)：繪本故事講述與角色模仿《南瓜房子》繪本內(nèi)容生動有趣，老師通過生動的講述，幫助孩子們了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。繪本故事講述老師引導(dǎo)孩子們模仿故事中的角色，如小兔子、小貓等，通過動作和聲音表現(xiàn)角色的特點(diǎn)，加深孩子們對故事的理解。角色模仿總結(jié)環(huán)節(jié)：幼兒繪畫表達(dá)與語言分享孩子們用畫筆和紙畫出自己心目中的南瓜房子，并涂上漂亮的顏色，鍛煉孩子們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫表達(dá)孩子們輪流分享自己的作品，并講述自己的南瓜房子的故事，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和自信心。語言分享04語言訓(xùn)練設(shè)計(jì)詞匯擴(kuò)展：形狀/顏色描述練習(xí)圓形、三角形、正方形、長方形等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識和描述南瓜房子的各種形狀。形狀詞匯紅色、黃色、綠色、橙色等，幫助孩子描繪南瓜房子及周圍環(huán)境的色彩。顏色詞匯0102句式模仿："南瓜房子里有…"01模仿句式進(jìn)行表達(dá)鼓勵孩子模仿“南瓜房子里有…”的句式，描述南瓜房子里的物品或人物，如“南瓜房子里有小兔子”等。02拓展句式應(yīng)用引導(dǎo)孩子將句式應(yīng)用到其他場景中，如“玩具箱里有…”等，提高語言表達(dá)的靈活性。對話表演：角色情景對話演練讓孩子選擇自己喜歡的角色，如小兔子、小熊等，進(jìn)行角色扮演。角色分配根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)角色間的對話，如小兔子與小熊在南瓜房子里的對話，幫助孩子理解故事內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力。情景對話05延伸活動建議家園共育：親子南瓜手工制作通過制作南瓜燈，讓孩子感受節(jié)日氛圍，同時(shí)鍛煉孩子的動手能力和想象力。親子制作南瓜燈南瓜手工作品展示南瓜制作親子活動將家長和孩子一起制作的南瓜手工作品展示在班級的墻上，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。組織家長和孩子一起參加制作南瓜餅、南瓜湯等活動，增強(qiáng)親子互動和孩子的動手能力。區(qū)域活動：語言角故事續(xù)編南瓜房子故事續(xù)編角色扮演游戲創(chuàng)意故事分享在語言角放置相關(guān)背景圖片和角色卡片，引導(dǎo)孩子續(xù)編南瓜房子的故事，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們將自己續(xù)編的故事分享給同伴，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。根據(jù)孩子們續(xù)編的故事情節(jié)，組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，幫助他們更好地理解和體驗(yàn)故事情節(jié)。日常滲透：午餐南瓜食品認(rèn)知南瓜食品介紹在午餐前向孩子們介紹有關(guān)南瓜的知識和營養(yǎng)價(jià)值，讓孩子們了解南瓜的食用價(jià)值和好處。01南瓜食品品嘗讓孩子們品嘗各種用南瓜制作的食品，如南瓜餅、南瓜湯等，讓孩子們感受南瓜食品的美味。02南瓜食品繪畫讓孩子們用畫筆和紙張畫出自己喜歡的南瓜食品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。0306評價(jià)與反思目標(biāo)達(dá)成度：語言輸出質(zhì)量大部分幼兒能夠正確描述南瓜房子的特點(diǎn)和構(gòu)造，使用詞匯豐富多樣。01.幼兒在活動中能夠主動表達(dá)自己的看法和想法，語言流暢且有條理。02.部分幼兒存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯誤等問題，需要加強(qiáng)語言糾正和練習(xí)。03.過程觀察：幼兒參與積極性幼兒在活動中表現(xiàn)出較高的參與積極性，能夠主動參與到語言游戲中來。1幼兒在活動中能夠積極舉手發(fā)言，與同伴互動，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。2部分幼兒表現(xiàn)出缺乏自信或害羞的情況，需要給予更多的鼓勵和支持。3改進(jìn)方向：差異化指導(dǎo)策略加強(qiáng)家園合作，鼓勵家長在日常生活中多與幼兒交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力