四年級文言文閱讀強化訓練第九周孔融讓梨孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨擇小者，父問故，融曰，兒年幼，當取小者。81．下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．孔融/四歲，與/諸兄同食梨，融獨/擇小者。B．孔融/四歲，與諸兄/同食梨，融/獨擇小者。C．孔融/四歲，與諸兄同/食梨，融/獨擇小者。82．“兒年幼”中，“兒”指的是（

）A．孔融 B．諸兄 C．父親83．孔融為什么“獨擇小者”？請從原文中用橫線畫出相關的句子。84．讀了這個小故事，你認為孔融是個怎樣的孩子？閱讀下面的小古文，回答問題。某地有一犬，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。一日，以數(shù)函令往投入，乃街其一而返。取視之，則以未貼郵票故也?！x自《廬隱筆記》85．給下列句子中的加點詞選擇正確的解釋。（填序號）①以數(shù)函令往投入A．封套B．信件②取視之A．代指信件B．代指犬86．請把文中表示下面意思的句子找出來，并畫上橫線。能夠把主人要寄的信件送到路旁的郵筒里。87．狗為什么會“銜其一而返”？課外閱讀王冕好學冕七八歲時，父命牧牛隴①上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒②默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉杼镎?。父怒，撻③之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷④不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。【注釋】①隴：田埂。

②輒：總是。

③撻：用鞭子或棍子打。

④曷：為什么。88．分別選出對下列句中加點字解釋正確的選項。①竊入學舍

A．偷東西

B．偷偷地

C．私自（謙辭）

()②兒癡如此

A．癡呆

B．癡迷

C．白癡

()③瑯瑯達旦

A．元旦

B．天亮的時候

()89．下列敘述，不符合原文意思的一項是（

）A．王冕放牛而跑到學堂聽學生讀書，直到傍晚才回家，忘記了放牛的事。B．因牛踩壞了農(nóng)田，王冕遭到父親責打，可過后他仍然如先前一樣去聽學生讀書而忘了放牛。C．在母親的勸說下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝蓋上，對著長明燈讀書。90．文章寫了王冕好學的事跡，你身邊有這樣好學的人嗎？選一兩個細節(jié)寫一寫吧。第十周文言文閱讀。歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤①，家貧無資。太夫人以荻②畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里③士人④家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯⑤讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀ⅰ竣俟拢耗暧讍矢浮＂谳叮╠í）：多年生草本植物，形狀像蘆葦。③閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里，鄰里。④士人：中國古代文人知識分子的統(tǒng)稱，這里指讀書人。⑤唯：只，只有。91．給下列加點字選擇正確解釋。（1）以荻畫地()

A．用，使用

B．原因

C．認為（2）教以書字()

A．文字

B．寫，書寫

C．文書，文件（3）使學為詩()

A．作為

B．創(chuàng)作

C．當作（4）及其稍長()

A．等到

B．追上

C．涉及92．歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的根本原因是（

）。A．歐陽修聰明過人。B．太夫人教子有方。C．閭里士人慷慨借書。D．歐陽修刻苦攻讀。93．將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。唯讀書是務：94．就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是什么？閱讀文言文，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。95．解釋文中加點字的意思。溺：

故：96．選擇下面句中停頓最恰當?shù)囊豁?，將序號寫在?/p>

）里。A．常/銜西山之木石 B．常銜西山/之木石C．常銜西/山之木石 D．常銜/西山之木石97．翻譯文中畫線句子。小古文閱讀。孫敬字文寶，好學，晨夕①不休，及至②眠睡疲寢，以繩系頭懸屋梁③。后為當世大儒④。[注釋]①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有學問的讀書人。98．用組詞法解釋下列加點字。好學()

晨夕不休()

懸屋梁()99．選擇正確的選項，將序號填在橫線上。本文講的是孫敬讀書，與引錐刺股讀書合稱為成語故事《》A．懸梁刺股

B．蘇秦

C．匡衡

D．頭發(fā)懸梁100．回顧《囊螢夜讀》，可知車胤與孫敬都是的人，但是他們讀書遇到困難與解決的辦法都不相同。車胤的困難是，解決的辦法是；孫敬的困難是，解決的辦法是。（除第一空外，其余四空都用原文回答）第十一周兄弟爭雁昔人有睹雁翔者，將援（yuán）①弓射之，曰：“獲則烹（pēng）②?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽垡伺?，翔雁宜燔（fán）④?！备偠范A（sòng）⑤于社伯⑥。社伯請剖（pōu）雁，烹燔半焉。已而⑦索⑧雁，則凌空遠矣。——選自《應諧錄》【注釋】①援：引；拉。②烹：燒煮。③舒雁：棲息的大雁。④燔：烤。⑤訟：裁決。⑥社伯：相當于現(xiàn)在的村長。⑦已而：不久；后來。⑧索：尋找。101．“昔人有睹雁翔者，將援弓射之”中“之”指的是。102．借助注釋讀懂文章，并試著用原文中的詞句填空。故事中，兄弟倆為如何吃大雁而“”，哥哥喜歡“”，弟弟喜歡“”。社伯給他倆出的主意是“”。當他們?nèi)フ掖笱銜r，發(fā)現(xiàn)大雁“”。103．讀完這個故事，你想到了本冊書中學到的哪句名言警句？_________A．一言既出，駟馬難追 B．差之毫厘，謬以千里C．機不可失，時不再來 D．比上不足，比下有余一人性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃①曰：“有一事，見之已久，欲言恐君②君性急，不言又恐傷君。然而言是耶③？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦ù）④收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然?！弊⑨專孩倌耍壕?；②恐：恐怕；③耶：（語氣詞）呢；④遽：立即，趕快。104．借助注釋，讀懂文言義。在正確的解釋后面打“√”。錯誤的后面打“×”。（1）“共人圍爐”的意思是“和別人一起圍著爐火（取暖）”。()（2）“為火所燒”的“為”，讀作“wèi”，意思是“因為”。()（3）“見之已久”的“之”，在這里指“衣裳”。()（4）結尾的“果然”在這里應該分開解釋為“果然如此”。()（5）“性緩”的意思就是慢性子。()105．讀這則文言文笑話，你有什么問題？你喜歡文中的性緩之人嗎？哪些地方寫得特別有趣？……請畫出關鍵詞句，在文中橫線上，從不同角度寫上兩條批注。（1）（2）課外閱讀。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲①，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪②。”徐曰：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，無此必不明。”【注釋】：①戲：玩耍，嬉戲。②邪：疑問詞，在這里相當于“啊”。③譬如：好比，就好像。④瞳子：眼睛的瞳孔。106．結合注釋，說一說你對下列句子的理解。徐孺子年歲，嘗月下戲。107．閱讀短文，下列表述正確的一項是（

）A．徐孺子認為月亮特別干凈所以明亮。B．徐孺子舉瞳孔的例子來反駁對方。C．從文中能看出徐孺子溝通能力很強。D．徐孺子與王戎的特點與年齡都相同。108．這樣的文言文我們是從三年級開始接觸的，那時我們了解了危急時刻勇敢破甕救友的()，這學期我們還讀了一篇神話故事的文言文《》，里面的主人公是()。109．結合短文，說說徐孺子是一個怎樣的人，出你的理由。第十二周磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。110．我想用學習法來學習這篇新古文。111．初讀后，我提出了不懂的問題是怎么解決呢？要是平常，我會，但這是在考場啊，我只能112．聯(lián)系上下文，擴寫短文中“問之”的具體內(nèi)容，再改寫句子。直述句李白問：“，你”轉(zhuǎn)述句113．把事情轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也叫。轉(zhuǎn)述時，要弄清，不要遺漏主要。如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚，要想辦法，要注意的轉(zhuǎn)換，還要注意有禮貌。114．把這件事當新聞，按“事實+感想”發(fā)個微信朋友圈。115．后來，從這個故事產(chǎn)生出一句俗語是什么？孫敬懸（xuán）梁①孫敬好（hǎo

hào）學，晨夕不休。及至②眠睡疲寢③，以繩系（jìxì）頭，懸屋梁。后為當世大儒④。注釋：①本文選自《漢書》。懸：掛。

②及至：等到。③寢（qǐn）：睡。

④大儒（rú）：指學問淵博的著名學者。116．用“√”選擇括號中加點字的正確讀音。117．孫敬學習十分刻苦，他每天。等到困得忍不住打瞌睡，還，，繼續(xù)讀書。118．請你寫兩個四字詞語，贊一贊孫敬的好學：、。共工觸山昔者①，共工②四與顓頊③（zhuānxū）爭為帝，怒而觸④。不周之山⑤，天柱折，地雛絕⑥。天傾⑦西北，故日月星辰移焉;地不滿東南⑧，故水潦⑨塵埃⑩歸焉?。注釋：①昔者：從前。②共工：部落領袖，炎帝的后裔。③顓頊：傳說中的五帝之一，黃帝的后裔。④觸：碰、撞。⑤不周之山：山名。⑥天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了．掛地的繩子斷了。⑦傾：向（西北方向）傾斜。⑧地不滿東南：大地的東南角塌陷。⑨水潦（lǎo）：江湖流水。⑩塵埃：指泥沙。?焉：這，這里。119．借助注釋，用自己的話翻譯畫橫線的句子。120．文中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？聯(lián)系《中國神話故事》中的《夸父逐日》，說說夸父與共工有什么共同點。參考答案：81．B82．A83．兒年幼，當取小者。84．謙讓、懂事、懂禮貌、尊敬兄長。【分析】譯文：孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨，父親問他原因?？兹谡f，兒子年紀小，應當拿小的梨。81．本題考查文言文斷句。想要準確斷句，首先要了解文言文句子含義。句子翻譯為“孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨”，根據(jù)句意，選項B斷句正確。注意這里“融”指“孔融”。82．本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題，要聯(lián)系上文“父問故，融曰”，可知這里的“兒”指“孔融”。選項A正確。83．本題考查尋找關鍵句。首先明確“獨擇小者”意思是“只挑了個小的梨”，而孔融這樣做的原因，則從孔融回答父親的話“兒年幼，當取小者”得出答案。84．本題考查人物形象分析。解答此題，可以結合文言文譯文進行分析。故事中的孔融雖然年幼，卻能選擇比較小的梨給自己，將其他較大的梨給眾兄弟，可以體現(xiàn)孔融的“謙讓、懂事、懂禮貌、尊敬兄長”，圍繞這幾點進行解答即可。85．BA86．能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。87．因為這封信沒有貼郵票。【分析】譯文：某地有一條狗，能夠幫助主人寄信，送到路邊的郵筒當中。有一天，主人又給這條狗幾封信送去郵筒，但是狗卻叼著其中一封信回來了，主人拿起來看是怎么回事，原來是這封信沒有貼郵票。85．考查字詞解釋。①“以數(shù)函令往投入”意思是又給這條狗幾封信送去郵筒，函的意思是信件、信。②“取視之”意思是主人拿起信來看，之做代詞，指信件。86．考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！澳芤灾魅怂男?，送入路旁之郵筒?！币馑际悄軌驇椭魅思男?，送到路邊的郵筒當中。87．考查文章理解。結合原文“取視之，則以未貼郵票故也。”可知狗叼著其中一封信回來的原因是這封信沒有貼郵票。88．BBB89．C90．示例：我身邊有個朋友，為了能學習好，就在自己手掌寫字：今天的任務完成了嗎？每當他想玩手機時，就能看見手掌上的字，這樣就會幡然醒悟，繼續(xù)學下去?！痉治觥繀⒖甲g文：王冕七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學堂去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。他的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。88．本題考查學生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結合相關語境判斷字詞釋義即可。①“竊入學舍”意思是：偷偷地跑進學堂去聽學生念書?！案`”是“偷偷地”意思。故選：B。②“兒癡如此”意思是：這孩子想讀書這樣入迷?！鞍V”是“癡迷”意思。故選：B。③“瑯瑯達旦”意思是：書聲瑯瑯一直讀到天亮?！暗笔恰疤炝恋臅r候”意思。故選：B。89．本題題考查學生對文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。A結合文中句子“竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?！迸c譯文可知，王冕在放牛時卻跑到學堂聽學生讀書，直到傍晚才回家，忘記了放牛的事。故本題正確。B結合文中句子“暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田者。父怒，撻之，已而復如初?！迸c譯文可知，因牛踩壞了農(nóng)田，王冕遭到父親責打，可過后他仍然如先前一樣去聽學生讀書而忘了放牛。故本題正確。C結合文中句子“母曰：‘兒癡如此，曷不聽其所為？’冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。”與譯文可知，王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀。由此可知本項“王冕白天放牛，晚上寄居僧寺”錯誤，王冕不用再放牛了。90．本題考查學生思維拓展能力。完成此類題目需要聯(lián)系自己的生活實際來作答。通過閱讀本篇文章可知文中的王冕是一個好學的人，再結合自己的生活，想一下身邊有哪類人是好學的人，選一兩個細節(jié)寫一寫即可。如：我身邊有這樣一個好學的人。他常常會在課間時間看各種文學書籍，如饑似渴地吸取著知識而經(jīng)常聽不到上課的打鈴聲；周末約出去玩的時候，他常常會說我今天要去科技館或者要去博物館等等，永遠不知道疲憊似的獲取新知識。91．ABBA92．D93．只有讀書是最要緊的事。94．歐陽修值得我們學習的精神是勤奮刻苦，專心致志?！痉治觥繀⒖甲g文：歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧賽，沒有錢可供他讀書。他母親用蘆葦稈在沙地上寫字，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學習寫詩。到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫，還未抄完，就已經(jīng)能背誦文章，就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書，從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。91．本題考查學生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結合句子語境判斷字詞釋義即可。（1）以荻畫地：用蘆葦稈在沙地上寫字?！耙浴笔恰坝茫褂谩钡囊馑?，選A。（2）教以書字：教給他寫字。“書”是“寫，書寫”的意思，選B。（3）使學為詩：讓他學習寫詩。“為”是“創(chuàng)作”的意思，選B。（4）及其稍長：等到他年齡大些的時候。“及”是“等到”的意思，選A。92．本題考查學生內(nèi)容理解能力。結合前后文作答即可。根據(jù)前文提示“以至晝夜忘寢食，唯讀書是務”，意思是就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。由此可見，歐陽修取得成就的根本原因在于他刻苦攻讀。故本題選：D。93．本題考查學生理解并翻譯文中的句子。注意文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧?！拔ㄗx書是務”翻譯為：只有讀書是最要緊的事。94．本題考查學生對人物精神的理解能力。學生在解答此類型的題目時，要注意結合文章的主要內(nèi)容以及聯(lián)系上下文來分析。通過閱讀文言文，從“就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄……”可知，歐陽修勤奮刻苦、專心致志的精神值得我們學習。據(jù)此回答即可。95．溺水，淹沒因此96．D97．（精衛(wèi)）經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海?！痉治觥孔g文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。95．本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。溺而不返：溺水身亡，再也沒有回來。溺：溺水，淹沒。故為精衛(wèi)：所以化為精衛(wèi)鳥。故：因此，所以。96．本題考查句子節(jié)奏劃分。劃分節(jié)奏時應聯(lián)系句意，根據(jù)主、謂、賓來劃分；句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓；利用對文意的理解來確定停頓。劃好之后再仔細地讀一讀，看是否順口、順暢，意義是否相對完整?！俺ｃ曃魃街臼币馑际墙?jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊。正確劃分為：常銜/西山之木石。97．本題考查了文言文字句的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！般暋钡囊馑际堑穑弧败А钡囊馑际翘钊??！俺ｃ曃魃街臼?，以堙于東海。”意思是（精衛(wèi)）經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。98．愛好停止懸掛99．DBA100．勤奮好學家貧不常得油夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書眠睡疲寢以繩系頭懸屋梁【分析】譯文：漢朝人孫敬，字文寶，愛好學，從早到晚地讀書不停止。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭懸掛在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。98．考查字詞解釋。好學：愛好學習，“好”的意思是愛好。晨夕不休：從早到晚地讀書，不停止，“休”的意思是停止。懸屋梁：懸掛在房梁上，“懸”的意思是懸掛。99．考查文章內(nèi)容理解。懸梁刺股是由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學習。100．考查文章內(nèi)容理解?！赌椅炓棺x》原文為胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。講的是晉朝人車胤勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學習?？芍囏返睦щy是家貧不常得油，方法是夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫敬的困難是眠睡疲寢，方法是以繩系頭懸屋梁。兩個故事都反應了主人公勤奮好學的品質(zhì)。101．大雁102．競斗烹燔烹燔半焉凌空遠矣103．C【分析】譯文：從前，有個人看見一只正在飛翔的大雁，準備拉弓把它射下來，并說道：“一射下就煮著吃?！钡艿鼙硎痉磳Γ瑺幹f：“棲息的大雁適合煮著吃，飛翔的大雁適合烤著吃?！眱扇艘恢背车缴绮莾?。社伯建議把大雁剖開，一半煮著吃，一半烤著吃。等到兄弟兩個再次去射大雁時，大雁在空中早已遠去。101．本題考查字詞的解釋?！拔羧擞卸醚阆枵?，將援弓射之”意思是從前，有個人看見一只正在飛翔的大雁，準備拉弓把它射下來?！爸睘榇~，指大雁。102．本題考查文章內(nèi)容的理解?！案偠范A于社伯”意思是兩人一直吵到社伯那兒。由此可知，兄弟倆為如何吃大雁而“競斗”，意思是爭吵。由“昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：‘獲則烹?！涞軤幵唬骸嫜阋伺耄柩阋遂堋笨芍?，哥哥喜歡“烹”意思是燒煮。弟弟喜歡“燔”，意思是烤。由“社伯請剖雁，烹燔半焉”可知，社伯給他倆出的主意是“烹燔半焉”，意思是一半煮著吃，一半烤著吃。由“已而索雁，則凌空遠矣”可知，當他們?nèi)フ掖笱銜r，發(fā)現(xiàn)大雁“凌空遠矣”，意思是大雁在空中早已遠去。103．本題考查文章的理解以及名言警句的理解。這個故事告訴我們做事情要分清本末主次和輕重緩急，否則一事無成。不要一味無休止去爭論做一件事的方法，而錯過完成它的機會。A“一言既出，駟馬難追”意思是指一句話說出了口，就是套上寶馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。B“差之毫厘，謬以千里”意思是開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。C“機不可失，時不再來”指時機難得，必需抓緊，不可錯過。D“比上不足，比下有余”意思是趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進取的人安慰自己的話。與故事主旨相對應的名言警句為：機不可失，時不再來。104．√××√√105．（1）諷刺了死守教條、不善變通、呆板守舊的愚頑之人。禮貌雖好,然而不分場合一律通用,就是壞事情;做人是對,然而不分輕重幫助,就是壞事情?！保?）性緩的人真沉得住氣，別人的衣服都燒著了，還在咬文嚼字。【分析】參考譯文：一個人性子慢，冬天跟人圍爐而坐，看到別人的衣裳被火所燒，于是說：“有一件事，我看到很久了。想說，但怕你性急；不說，又怕你損失大。該說好，還是不該說好？”那人問什么事。慢性子的人說：“火燒了你的衣裳?！庇谑悄侨耸帐耙路缌嘶?，非常生氣：“你看到那么久了，怎么不早說？”慢性子的人說：“我說你性急，果然這樣。”104．本題考查學生對文言實詞、翻譯、字音的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）“共人圍爐”的意思是“和別人一起圍著爐火（取暖）”。選項正確。（2）讀[wéi]時，意思是：做；充當；變成；成；是；.姓；被。讀[wèi]時，意思是：幫助；衛(wèi)護；表示行為的對象；表示原因、目的。故“為火所燒”的“為”，讀作“wéi”。選項錯誤。（3）見之已久譯文：有一件事，我早就發(fā)現(xiàn)了，“之”：代詞，指衣服被火燒著這件事。選項錯誤。（4）結尾的“果然”在這里應該分開解釋為“果然如此”。選項正確。（5）“性緩”的意思就是慢性子。選項正確。105．本題考查了課文的理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。通過語言描寫和與急性子的人對比，明確的表現(xiàn)出兩者之間的差異。帶有諷刺的意味，嘲諷那些不切實際的人，不懂事情的輕重緩急，導致他人受到損害。生活中，性格在環(huán)境中要有所變化，遇事不能拘泥不變，要分清事情的輕重緩急。根據(jù)不同角度寫上兩條批注即可。106．徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍。107．B108．司馬光精衛(wèi)填海精衛(wèi)109．徐孺子是個善于用腦思考，善于觀察、聰明智慧的人。當有人對他說：“如果讓月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果沒有瞳孔一定看不見?！庇醚劬υ铝?，用瞳孔和月亮里面的東西相對，說明缺一不可?！痉治觥繀⒖甲g文：徐孺子九歲時，曾在月光下游戲，有人對他說：“如果月亮里什么都沒有，是不是應該更加明亮呢？”徐孺子說：“不是這樣。好比人的眼睛里有瞳仁一樣，要是沒有它，眼睛就一定不明亮。”106．本題主要考查對文言文的翻譯。結合注釋，理解句子的意思。“徐孺子年歲，嘗月下戲”意思是：徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍。107．考查了對內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，文中徐孺子通過“人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮”這個例子，反駁了“如果月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧”這個觀點，說明了他是一個善于思考、能言善辯的孩子?！暗肋吚羁唷敝械耐跞制邭q時通過李樹長在大路邊，果子竟然還有許多多，得出一定是苦的結論，他是一個善于觀察、善于思考孩子。故A、C、D有誤，B正確。108．本題主要考查對知識的遷移能力。這樣的文言文我們是從三年級開始接觸的，那時我們了解了危急時刻勇敢破甕救友的司馬光。神話故事的文言文《精衛(wèi)填海》，。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后氣不平的精衛(wèi)化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，主人公是精衛(wèi)。109．考查了對人物形象的辨析。文中徐孺子通過“人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮”這個例子，反駁了“如果月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧”這個觀點，說明了他是一個善于思考、能言善辯的孩子。110．翻閱資料111．“太白感其意，還卒業(yè)”這句話什么意思？網(wǎng)上搜索聯(lián)系上下文推測意思112．老媼老婆婆為什么磨鐵棒李白問老婆婆，老婆為什么磨鐵棒？113．轉(zhuǎn)述要點信息弄清意思人稱說話114．老媼堅持將鐵杵磨成針，遇到老媼之前的李白書還沒有讀完，就放棄離去了，后來受到老媼的影響，又回到了山上完成學業(yè)。這告訴我們，無論做什么，都要堅持不懈。115．只要功夫深，鐵杵磨成針?！痉治觥孔g文：磨針溪，在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了小溪，遇到一位老婆婆正在磨鐵棒，李白問她，老婆婆回答說：“我想要做針?！崩畎妆凰囊庵舅袆?，就回到了山上完成學業(yè)。110．本題主要考查對學習新古文的方法。學習古文，可以采取網(wǎng)上查詢、翻閱資料、請教老師等方法來學習古文。111．本題主要考查學生解決問題的能力。初讀后，我提出了不懂的問題是“太白感其意，還卒業(yè)”的意思是。要是平常，我會通過查閱資料的方法解決問題，但這是在考場啊，我只能通過聯(lián)系上下文來推測這句話的意思。112．本題主要考查把陳述句改為轉(zhuǎn)述句。從“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！笨芍?，直述句：李白問老婆婆：“老婆婆，你為什么磨鐵棒？”陳述句改為轉(zhuǎn)述句，去掉雙引號，冒號，改為逗號，把“你”改為“老婆婆”。即：李白問老婆婆，老婆