小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇一」

教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字

清晰，靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、我聽說咱們班2、1班很多小朋友都喜歡猜謎語，那老師今天也帶來了一條,

請(qǐng)大家聽好羅：

（叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)出來時(shí)，飄落千萬家。）打一自然現(xiàn)象。

（雪花）

2、同學(xué)們可真聰明。那你喜歡雪花嗎？為什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪

橇、滾雪球）是啊。在冬天這個(gè)寒冷的季節(jié)里，能給大家?guī)砜鞓返?，莫過于一場(chǎng)

飛揚(yáng)的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞，飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個(gè)銀

裝素裹的童話世界。也帶給我們一個(gè)充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的

雪地里去走一走，看一看吧。（多媒體課件：賞雪景）

二、新授。

1、欣賞《小雪橇》。

好玩嗎？除了咱們大家剛才看到的，和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地

游戲。猜猜看一一（播放《小雪橇》的MTV）

2、雪橇的由來。

他們?cè)谕媸裁从螒虬?？（雪橇）那你認(rèn)識(shí)雪橇了嗎？

雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金屬制作的，最先是用來在雪地

里運(yùn)送物資，后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國(guó)家流行。126年前，（1884

年）英國(guó)舉行首次雪橇公開賽。40年后（1924年），雪橇被列為首屆冬奧會(huì)比賽

項(xiàng)目，分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。

那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎？（學(xué)生們議論）？是啊。大部分都是用狗

來拉的。呈誕老人坐著雪橇是用馴鹿求拉的，也有的用馬來拉，馬的脖了上還系著

鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手，小聲哼唱，再聽一遍歌曲范唱

吧。

3、節(jié)奏訓(xùn)練：

從大家高興的小臉上，老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著

滑雪橇的節(jié)奏一起活動(dòng)一下手腳吧：

復(fù)習(xí)：二分音符兩由：x-四分音符：一拍x八分音符半拍：

XX

XXXXX

X.XX.XXX

XXXXXX

4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎？

它的拍號(hào)是？四二由表示？

3、學(xué)唱歌曲：

（1）同學(xué)們已經(jīng)熟悉了旋律：那就讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧。老師彈一句旋

律，你用“啦”來哼唱。

（2）你能試著加上歌詞嗎？

（3）歌曲處理:

你覺得歌曲的哪些地方有困難？音程跳動(dòng)較大的兩處。注意切分音的地方。

（4）你能把歌曲第一段完整唱一遍嗎？

（5）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子們乘坐著雪橇，他們的心情是怎

樣的？你應(yīng)該怎么唱？

（6）請(qǐng)同學(xué)們隨老師彈琴再來唱一遍第一段。

（7）你能自己學(xué)會(huì)歌曲第二段嗎？小組合作。

（8）學(xué)生隨琴模唱第二段。

（9）請(qǐng)同學(xué)們隨老師彈琴，完整演唱歌曲。

（10）這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神？（大怕大風(fēng)雪，勇敢樂觀。自信向

_1_的精神）讓我們帶著這種歡樂的情緒隨著歌曲伴奏再唱一遍吧。

三、歌曲拓展

1、歌表演。

同學(xué)們唱得可真有精神。那你能為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組合作。

2、打擊樂器為歌曲伴奏。

老師這兒還帶來幾樣打擊樂器。大家想不想自己為自己伴奏呢。我們來認(rèn)識(shí)一

卜：這是串鈴，這是碰玲，這是手鼓，這是沙錘。它們的使用方法是：

3、你還知道哪些有關(guān)雪的古詩？

4、你還知道哪些有關(guān)雪的歌曲？

雪是純潔、可愛的。因此人們喜歡用雪作為主題來歌唱。你還知道哪些有關(guān)雪

的歌曲？（《雪花》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《踏雪司梅》）老師今天也帶來一首好聽

的歌，叫《雪孩子》，誰知道雪孩子的故事？

（寒冷的冬天，兔媽媽做了個(gè)雪孩子陪小兔子。他們倆玩得很開心。小兔子睡

著了，被子掉進(jìn)了火盆里。雪孩子用自己的生命救出了小兔子，自己卻融化成一灘

清水）（播放《雪孩子》課件。）

歌曲給了你們什么樣的感覺？（優(yōu)美抒情）你們覺得雪孩子們可愛在什么地

方？（有一顆純潔的心）讓我們陪著雪人，唱著《小雪橇》的歌一起走出教室吧。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇二」

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《鐵匠小爾卡》

2、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》

3、表演歌曲《理發(fā)師》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并選擇恰

當(dāng)?shù)拇驌魳菲?，體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方

法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲

音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、以歌曲《理發(fā)師》音樂為伴奏，結(jié)合歌詞組成開辦“理發(fā)店”游戲活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自

信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情

感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，電子琴C

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨

音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí):

1、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》。

1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說

說；后引導(dǎo)學(xué)生通過內(nèi)容展開討論：“打鐵”時(shí)發(fā)出的鐵錘與鐵鎖的聲音？

2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（教師可稍作引導(dǎo)性

動(dòng)作與學(xué)生共同參與即興表演）

2、教師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱。

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）o

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《理發(fā)師》

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器沙球、串鈴自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；

2）動(dòng)作創(chuàng)編

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇三」

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》

2、律動(dòng)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。

2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

3、能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂作律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》

教學(xué)難點(diǎn)：跟著歌曲音樂作律動(dòng)

教具準(zhǔn)備：課件、打擊樂器等

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

二、練一練

1、律動(dòng)：《拍拍拍》

2、發(fā)聲練習(xí)：《音階》《小黃狗》《小花貓》

3、節(jié)奏練習(xí)：

課件1：認(rèn)一認(rèn)，說一說

課件2：你會(huì)劃小節(jié)線嗎？

課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子

三、故事導(dǎo)入

四、新歌教學(xué)

1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）

2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）

3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯(cuò)。

6、設(shè)計(jì)節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、歌曲律動(dòng)

1、律動(dòng)動(dòng)作說明

動(dòng)作一：踏點(diǎn)擺臂

做法：正步站立，左腳開始做原地點(diǎn)踏步，同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。

動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽

做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍，同時(shí)動(dòng)胯。

動(dòng)作三：踏點(diǎn)揮帽。

做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點(diǎn)左右各四拍，同時(shí)動(dòng)胯。

2、學(xué)習(xí)過程：分句教動(dòng)作后，在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

七、聽音樂出教室

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇四」

教學(xué)內(nèi)容:

聆聽《天鵝》、表演《小小搖籃曲》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生.問好

二、聆聽《天鵝》

1、提問導(dǎo)入師：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛乂能在水里游的動(dòng)物乂

有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很

美的地方欣賞天鵝、感受天鵝

2、初聽：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問題：樂

曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？

透過音樂你看到了一幅葉么畫面？

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們大膽說出自己的感想。

4、講小故事：被埋沒了25年的圣一桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部如今廣為人知

的音樂作品曾經(jīng)披打入冷宮25年。當(dāng)然，這樣的事情在音樂史上絕不少見。但

是，最讓人不解的是，使這部杰作人為地遭受這種不幸命運(yùn)的不是別人，而是作曲

家本人。1886年，法國(guó)著名作曲家圣一桑完成了標(biāo)題為《動(dòng)物狂歡節(jié)》的管弦樂

組曲。同年3月，作者親自指揮了這部作品的演出，受到了廣泛的歡迎。但是，就

在這次演出后不久，圣一桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，并且也不準(zhǔn)

出版這部作品的總譜。一直到作曲家逝世前夕，他才在遺囑中解除了自己的禁令，

使得這部25年內(nèi)無人問津的作品重見光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天

鵝》，成為了膾炙人口的著名樂曲。人們感到奇怪：既然這部作品具有如此杰出的

藝術(shù)價(jià)值，那么作曲家本人為什么要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏和為人所知呢?原

來，圣一桑在這部作品里諷刺了當(dāng)時(shí)的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔

的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋

律，雖然圣-桑本人并無惡意，但為了慎重，他還是做出了上述的決定。

5、復(fù)聽樂曲，進(jìn)一步感受、理解作品。放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我

們來看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請(qǐng)同學(xué)們各抒己見（你有

要說的嗎？誰能談?wù)勛约旱母惺?？）?/p>

6、再次欣賞，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲?？呻S音樂做天鵝的動(dòng)

作，也可用顏色來表示，也可用線條來表現(xiàn)樂曲，還可以畫一幅天鵝圖。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小小搖籃曲》：

1、老師請(qǐng)同學(xué)們聽?首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在什么時(shí)候唱？

（CAI播放歌曲）

2、學(xué)生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應(yīng)該用什么

樣的情緒什么樣的聲音來演唱？3、讓我們?cè)賮硇蕾p這首歌曲。引導(dǎo)孩子們或輕輕

拍手，或輕輕晃動(dòng)身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會(huì)歌曲甜美、寧靜的音樂

情緒。

4、老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）

5、隨琴模唱旋律。

6、朗讀歌詞。提示學(xué)生有感情、輕聲地朗讀。進(jìn)入歌曲中的情感表現(xiàn)。

7、聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，但每個(gè)字詞都

要交待清楚，而且每一小節(jié)第一拍要有強(qiáng)的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。

8、編創(chuàng)動(dòng)作邊唱邊四。

編創(chuàng)活動(dòng)：

1、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些物體發(fā)出的

聲音清脆。

2、動(dòng)腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來為歌曲伴

奏。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇五」

課型：唱歌綜合課

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雪橇》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

教學(xué)難點(diǎn)：

用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

教學(xué)方法：先跟唱再糾正。

教學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)打擊樂器

教學(xué)過程

1、教師播放有關(guān)滑雪橇的畫面。

2、聽錄音兩遍，教師提問：滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時(shí)，

應(yīng)該是怎樣的情緒？

3、教師分句教唱過程中，應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的情緒。

4、教唱第二段歌詞。

5、在學(xué)會(huì)歌曲后，可組織學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。討論時(shí)教師注意引

導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選用什么樂器為歌曲伴奏，比如馬蹄的聲音，用什么樂器來模仿？馬

鈴用什么樂器來模仿等等。所選樂器不要多，節(jié)奏也不要太復(fù)雜。

6、

教后反思：

歌曲《小雪橇》，難點(diǎn)較多，所以在第一課時(shí)學(xué)習(xí)中，有一部分學(xué)生掌握不

夠，需要在以后的課時(shí)中進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生能用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪

橇》。能為歌曲編配打擊樂器伴奏，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇六」

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所

表達(dá)得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活

動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用歌聲表達(dá)得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂

得珍惜今天的幸福生活。

課時(shí)：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

教學(xué)過程：

一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

1、初聽音樂前，教師可簡(jiǎn)介《白毛女》劇情。

提示：樂曲的情緒勢(shì)怎樣的？你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人？你會(huì)剪窗花嗎？

2、復(fù)聽音樂時(shí)，自編動(dòng)作表演貼窗花，跳自編得窗花舞。

二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

1、可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

2、聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

3、跟著老師的琴聲，模唱歌曲。

4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。邊唱邊跳。

三、小結(jié)，下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

二、歌曲表演《過新年》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

提示：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？

2、簡(jiǎn)介作曲家賀綠汀。

3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過新年。

1、提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

2、分小組編創(chuàng)。

3、展示每個(gè)小組的合奏效果。

二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

1、提示學(xué)生：你是否注意到在過新年時(shí)家家門上貼的對(duì)聯(lián)？你喜歡哪一幅，

抄在課本上，讀給同學(xué)們聽。

2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲，模唱歌曲。

提示：“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？

3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動(dòng)作。

提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？

4、歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

三、小結(jié)，下課。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案「篇七」

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人

導(dǎo)言：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶來了一些美麗的圖片給大家欣賞一下,和老師

一起說說它叫什么名兒好嗎？〈欣賞圖片）

大家喜不喜歡啊？（喜歡）漂亮嗎？（漂亮）它美不美??？（美）我們用學(xué)過

的形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷、萬紫千紅）

接下來兩張你們可注意啦問題:你們能說出兩張圖片的不同之處嗎？（課件顯示

圖一一朵花圖片二茂密的花）

二、探索嘗試

剛才同學(xué)們說的真好，用的詞匯也很豐富，說明我們同學(xué)平時(shí)都很注意的積

累，熱愛生活。花的作用很大，它不僅可以供人們觀賞，陶冶情操，還有藥用價(jià)

值。例如我們最常見的月季花。它享有“花中皇后”的美稱。它不僅外觀美麗大

方，花朵還有活血消腫的功效。（欣賞圖片）

雖然我們平時(shí)都看見過花可你們仔細(xì)觀察過嗎?提問1、誰能告訴老師花是由

幾部分組