第十六課太陽

梁玲

授課

課題太陽課型講讀課文課時(shí)

時(shí)間2

1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫“抵、氏”等9個(gè)生字。理解并

掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解

教學(xué)

目標(biāo)與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然

科學(xué)的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方

法。

教學(xué)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀

重點(diǎn)課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系。

教學(xué)了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自

點(diǎn)

難

然科學(xué)的興趣。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)1.

目標(biāo)

2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

【設(shè)計(jì)意圖：通過

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)，能鞏固和檢

導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪測(cè)上節(jié)課所學(xué)的知

()分

鐘

些特點(diǎn)？(出示課件12)識(shí)，并為本節(jié)課的

授課打好基礎(chǔ)?！?/p>

二、學(xué)習(xí)1--3自然段，品味說明方法。

【設(shè)計(jì)意圖：分段

自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12）

品讀，在抓課文的

1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)，

主要內(nèi)容的同時(shí)，

“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找

把握重點(diǎn)句子，明

出相關(guān)的句子。

確重點(diǎn)句子使用的

生交流、匯報(bào)

說明方法，這樣做

師出示句子

能使同學(xué)們有針對(duì)

（太陽離我們……也要飛二十幾年。）

性，能快速理解主

思考：A用了什么說明方法？

要內(nèi)容和說明方法

B用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，

的作用。】

讀出感情。

新課

教學(xué)師總結(jié):這段話采用了列數(shù)字和作比較的說

（）

明方法，使說明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易

分鐘

理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？生

找句子一并匯報(bào)

出示句子

（我們看到太陽……所以我們看上去只

有一個(gè)盤子那么大。）

A用了什么說明方法？有什么好處？

B有感情地朗讀。

板書：作比較。

3.體會(huì)描寫“熱”的句子：

A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種

說明方法，好處是什么。

生總結(jié)，匯報(bào)

出示句子

（太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球……）

板書：列數(shù)字。

B讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)

4.小結(jié)說明方法。

師：在介紹太陽的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要

運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明

方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理

解。

三、學(xué)習(xí)4—8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類

的密切關(guān)系。（出示課件18）

1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。

2.默讀5—7自然段，說說太陽和我們的

關(guān)系密切在哪里。

【設(shè)計(jì)意圖：通過

A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)

問題引導(dǎo)學(xué)生讀課

資料圖片。

文，能提高學(xué)生解

B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示

決問題的能力，從

自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。

而提高自學(xué)能力?！?/p>

板書：動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽

形成雨雪形成風(fēng)殺菌

C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太

陽作用之大。標(biāo)出中心句。

D想象一下，如果沒有太陽，世界將會(huì)變

成什么樣子？

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)

四、布置作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

課堂小結(jié)

及拓展延上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。由課內(nèi)走到課外，

伸

能擴(kuò)大他們的視

()上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。

分鐘

野。】

遠(yuǎn)列數(shù)字作比較

修點(diǎn)大列數(shù)字

太陽＜1熱歹U數(shù)字

板書

動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽

內(nèi)容

，形成雨雪

關(guān)系密切〔形成風(fēng)

殺菌

教學(xué)反思

1.在導(dǎo)入這篇課文時(shí)，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程

中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課