學前游戲理論與指導網(wǎng)絡作業(yè)答案

學前游戲理論與指導網(wǎng)絡作業(yè)答案任務一

單選題：

(1/10)＞觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察

法。(4分)，A、不定人

r6

,B、掃描

r

,c、定點

r

,1)、追蹤

(2/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯(lián)合游戲過渡

的階段，屬于()歲幼兒的特點。(4分)

r

,A、5-6

r

,B、0-3

G

,C、3-4

r

,D、4-5

(3/10)、()是兒童象征性游戲的高峰期。(4分)

r

,A、5-6歲

,B、0-3歲

,C、3-4歲

,D、4-5歲

(4/10)、()是游戲的最基本屬性。(4分)

r

,A、有規(guī)則的

rr

,B、快樂的

,C、充滿幻想的

,D、自愿、自主的

(5/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()。(4分)，

A、感官游戲

6r

,B、感覺游戲

r

,c、感知游戲

r

,1)、感知覺游戲

(6/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)，

A、游戲

requirementseachonlyvalveinstallationaonlysupporthanging

frame,iftwovalveclearanceislessthan5D(dforpipeline0D),isin

Middleloadedaonlysupporthangingframecan;pipelinehasmultiple

valveadjacent,requirementsinvalvegroupofsidestheloadedaonly

supporthangingframe,ifmiddlehasdifferentdiametervalve,is

requirementsinthevalveShanginstallationbracketorinthevalve

sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

r

,B、家庭生活

r

,c、同伴關系

r

,D、教學活動

(7/10)＞教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導兒

童游戲的發(fā)展。這屬于0介入策略。(4分)

r

,A、水平式

r

,B、平行式

,C、交叉式

r

,D、垂直式

(8/10),由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童，游戲的材料

是否安全,等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及

時介入。這是教師介入兒童游戲的()重要性表現(xiàn)。(4分)

r

,A、提高兒童游戲的自發(fā)性

r

,B、提高兒童游戲的水平

,C、提高兒童游戲的安全性

r

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supporthangingframe,ifmiddlehasdifferentdiametervalve,is

requirementsinthevalveShanginstallationbracketorinthevalve

sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

(2/10)、角色游戲是指幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)

實生活的游戲。(4分)

6

,A、正確

r

,B、錯誤

(3/10)、因地制宜是游戲規(guī)劃的首要原則。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

(4/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎，以游戲

為媒介，對需耍幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施

矯治或疏導。(4分)，A、正確

6r

,B、錯誤

(5/10)、規(guī)劃游戲環(huán)境可提高教育的有效性。(4分)

,A、正確

,B、錯誤

(6/10)、當幼兒遇到困難、挫折，即將放棄游戲意愿時，教師進行游戲介入。

這種做法對嗎，(4分)

6r

,A、正確

,B、錯誤

(7/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關系。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

(8/10)、0T歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)，

A、正確

6r

,B、錯誤

(9/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)，

A、正確

r6

,B、錯誤

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frame,iftwovalveclearanceislessthan5D(dforpipeline0D),isin

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shouldfullytakeintoaccountexpansion

(10/10)＞游戲是幼兒園的基本活動。(4分)

,A、正確

r

,B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養(yǎng)幼兒的()刺激。(4

分)，A、視覺

「用

,B、觸覺

r

,c、聽覺

r

,D、語言

(2/5)、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為0(4分)

r

,A、有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

*

,B、有助于兒童知識的增長

,C、有助于兒童想象力的發(fā)展

r

,D、有助于兒童語言能力的發(fā)展

,E、有助于兒童感知能力的發(fā)展

*

,F、有助于兒童思維能力的發(fā)展

(3/5)、規(guī)則游戲的結構要素，主要包括0(4分)

,A、目標

,B、結果

*

,C、玩法

,D、規(guī)則

(4/5)、教師的不適宜介入，影響了游戲價值的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：()(4分)，

A、教師在各類游戲中的過度干預，使兒童在游戲中的主體性喪失，挫傷了兒童的

主動性、積極性和倉J造性，影響了兒童潛能的發(fā)揮

r

,從不適宜的游戲介入，會降低兒童游戲的作用

,c、在兒童自發(fā)性游戲中，教師介入的頻率過多，主觀介入過強，使兒童在

游戲中

的創(chuàng)造性、解決問題的能力大受影響

*

,D、教師在運動性游戲中的過度保護和回避其挑戰(zhàn)性，使兒童的身體素質(zhì)、

自我保

護能力降低

(5/5)、游戲?qū)和楦械陌l(fā)展可能產(chǎn)生的影響有()(4分)

,A、有助于幼兒表現(xiàn)積極的情緒情感

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frame,iftwovalveclearanceislessthan5D(dforpipelineOD),isin

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sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

r

,B、有助于兒童自我意識

,c、有助于兒童宣泄消極的情緒情感

r

,D、有助于兒童交往能力的發(fā)展

任務二

單選題：

(1/10)＞兒童要在社會交往活動中不斷學會生存、學會去適應自己所面臨的社

會生活，首先是在()中開始得以實踐的，也是他們進行進行社會交往的起點。(4

分)，A、游戲

/r

,B、家庭生活

r

,c、教學

r

,D、學校生活

(2/10)、影響兒童游戲的因素從總體上可以分為0兩個方面。(4分)，A、主

觀因素和客觀因素

6r

,B、外部因素和內(nèi)部因素

r

,C、自然因素和社會因素

,D、積極因素和消極因素

(3/10)、在游戲?qū)W習的過程中，幼兒和教師之間是一種0、相互作用的過程，

兩者均為主導，又不斷轉換。(4分)

6r

,A、動態(tài)的

,B、靜態(tài)的

r

,c、固定的

r

,D、穩(wěn)定的

(4/10)、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規(guī)劃幼兒園室外游戲環(huán)境

時，應對任何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規(guī)劃室外游戲環(huán)境

的()原則。(4分)，A、挑戰(zhàn)性

rar

,B、安全衛(wèi)生

,C、遵循自然

r

,D、整體性

(5/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)，

A、家庭生活

rr

,B、同伴關系

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sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

,C、游戲

r

,D、教學活動

(6/10)、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察

法。(4分)

6

,A、掃描

r

,B、定點

r

,c、不定人

r

,D、追蹤

(7/10)、幼兒園的活動一般包含游戲活動、生活活動和教學活動，其中()是最

常見、最

受兒童喜愛的活動。(4分)

,A、游戲活動

r

,B、生活活動

,C、體育活動

,D、教學活動

（8/10）、（）是人社會化的關鍵。（4分），A、人際交往能力

rr

,B、自控能力

r6

,C、智力水平

,D、自我意識

（9/10）、（）是兒童象征性游戲的高峰期。（4分），A、0-3歲

rrr

,B、3-4歲

,C、5-6歲

荷

,D、4-5歲

（10/10）.游戲環(huán)境是指為兒童游戲活動所提供的條件，包括。兩個方面。（4

分）

荷r

,A、物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境

,B、物理環(huán)境和心理環(huán)境

r

,c、實際環(huán)境和心理環(huán)境

r

,D、實體環(huán)境和心理環(huán)境

判斷題：

（1/10）、游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲

及規(guī)則游戲

等。（4分）

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shouldfullytakeintoaccountexpansion

,A^正確

r

,B、錯誤

(2/10)、教師在兒童游戲中的角色是固定不變的。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

(3/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關系。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

(4/10)、當教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種做

法正確嗎，(4分)

,A、正確

,B、錯誤

(5/10)、社會性發(fā)展也稱兒童的社會化，是兒童心理發(fā)展的重要內(nèi)容之一，是

兒童從生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人

的過程。(4分)，A、正確

/r

,B、錯誤

(6/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

6

,A、正確

r

,B、錯誤

(7/10)、玩具是指專門給兒童游戲的物品和材料。(4分)

6r

,A、正確

,B、錯誤

(8/10)、游戲能增強兒童機體的適應能力。(4分)

6r

,A、正確

,B、錯誤

(9/10)、角色游戲的指導要點關鍵是根據(jù)不同年齡段的兒童游戲特點進行適當

的指導。(4分)

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shouldfullytakeintoaccountexpansion

6

,A、正確

r

,B、錯誤

(10/10),自由是游戲的最基本屬性，因此游戲不需要任何規(guī)則。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

多選題：

(1/5)、在游戲治療過程中，治療者要擔當以下任務()(4分)，A、耍融入幼兒

的游戲中

,B、反應的焦點放在幼兒的情緒情感或行為上，C、觀察幼兒的游戲行為

,D、要求幼兒描述活動內(nèi)容

,E、指出幼兒游戲行為的動機、情緒情感或隱喻，F(xiàn)、必要時設定限制并執(zhí)

行限制

(2/5)、兒童游戲的特點包括()(4分)

,A、游戲是快樂的

,B、游戲是無規(guī)律可循的

,C、游戲是自愿、自主的

,I)、游戲是充滿幻想的

,E、游戲是有“規(guī)則”的

,F、游戲與生活密不可分

(3/5)、感覺游戲一般包括()(4分)

,A、社會性游戲

,B、語言游戲

,C、觸覺游戲

,D、視覺游戲

,E、聽覺游戲

,F、抓握游戲

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面()(4分)

,A、體重

,B、性別差異

,C、年齡

,D、個別差異

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shouldfullytakeintoaccountexpansion

r

,E、身局

,F、健康和情緒

(5/5)、玩具在兒童發(fā)展中的作用有()(4分)

r

,A、玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

,B、玩具是兒童生活中的親密伴侶

,C、玩具是兒童的教科書

,D、玩具是兒童游戲的物質(zhì)基礎

任務三

單選題：

(1/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)，

A、教學活動

,B、家庭生活

,C、同伴關系

,D、游戲

（2/10）、（）是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。（4分），

A、表演游戲

rr

,B、角色游戲

,C、結構游戲

r

,D、感知運動游戲

（3/10）＞感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和0。（4分），

A、感知覺游戲

rr

,B、感覺游戲

re

,c、感知游戲

,D、感官游戲

（4/10）、幼兒接觸到一件新的游戲玩具后，可能會自發(fā)地、興致勃勃地進行多

方面的嘗試，觀察玩具在不同情況下的變化特點，感知不同的玩法，這說明兒童在

游戲中哪一方面的能力得到了發(fā)展，（）（4分）

rr

,A、運動能力

,B、想象力

,C、思維能力

,D、感知能力

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shouldfullytakeintoaccountexpansion

(5/10)、高級情感包括美感、()和理智感。(4分)，A、道德感

/r

,B、情商

r

,c、愉悅感

r

,D、理性

(6/10)、游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區(qū)域。這是對

()的觀察。

(4分)

,A、游戲與環(huán)境

r

,B、游戲中的教師

r

,c、游戲與課程

r

,D、游戲中的幼兒

（7/10）、下列屬于兒童游戲的特點的是（）（4分），A、游戲是虛假的

,B、游戲是自愿、自主的

,C、游戲是能夠體驗的

r

,【)、游戲是無規(guī)則的

(8/10)、在我們提倡幼兒園以游戲為基本活動時，應該避免形成0個誤區(qū)c(4

分)

,A、4

rr

,B、2

,C、3

r

,1)、5

(9/10)、游戲治療的流程一般始于()(4分)，A、建立關系階段

rr

,B、第一次面談

,C、發(fā)現(xiàn)個案

r

,D、治療階段

(10/10).教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導

兒童游戲的發(fā)

展。這屬于()介入策略。(4分)

,A、垂直式

,B、平行式

,C、交叉式

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Middleloadedaonlysupporthangingframecan;pipelinehasmultiple

valveadjacent,requirementsinvalvegroupofsidestheloadedaonly

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sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

r

,D、水平式

判斷題

(1/10)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、自然區(qū)、活動區(qū)等游戲場地屬于室內(nèi)游戲環(huán)境,(4

分)，A、正確

r6

,B、錯誤

(2/10)、因地制宜是游戲規(guī)劃的首要原則。(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

(3/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

,A、正確

,B、錯誤

(4/10)、游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲

及規(guī)則游戲等。(4分)

,A、正確

r

,B、錯誤

(5/10)、進入4-5歲，兒童更喜歡低結構玩具和材料?，合作多主題游戲開始增

加，因此應為兒童提供大膽創(chuàng)造、滿足好奇、積極思考、集體參與的寬松心理環(huán)

境，同時提供以感覺運動游戲為主的室內(nèi)外物質(zhì)環(huán)境。(4分)

r6

,A、正確

,B、錯誤

(6/10)、觀察游戲是教師指導幼兒游戲的前提，只有建立在觀察基礎上的指

導，才能更好促進幼兒身心發(fā)展。(4分)

/r

,A、正確

,B、錯誤

(7/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不

能用其他活動擠占游戲時間。(4分)

6r

,A、正確

,B、錯誤

requirementseachonlyvalveinstallationaonlysupporthanging

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valveadjacent,requirementsinvalvegroupofsidestheloadedaonly

supporthangingframe,ifmiddlehasdifferentdiametervalve,is

requirementsinthevalveShanginstallationbracketorinthevalve

sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

(8/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)，

A、正確

r6

,B、錯誤

(9/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎，以游戲

為媒介，對需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施

矯治或疏導。(4分)

6

,A、正確

r

,B、錯誤

(10/10),07歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)，

A、正確

/r

,B、錯誤

多選題：

(1/5)、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為0(4分)，A、有助于兒童創(chuàng)造

力的培養(yǎng)

,B、有助于兒童知識的增長

,C、有助于兒童想象力的發(fā)展

,I)、有助于兒童語言能力的發(fā)展

,E、有助于兒童感知能力的發(fā)展

,F、有助于兒童思維能力的發(fā)展

(2/5)、規(guī)則游戲的結構要素,主要包括()(4分)

,A、玩法

,B、目標

,C、規(guī)則

,D、結果

(3/5)、游戲的基本指導，包括()(4分)

,A、游戲中的指導:適度

,B、游戲前的準備:時間、場地、材料、經(jīng)驗

,C、游戲中的指導:適時、適當

,D、游戲后的評價：自評、互評、教師評

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面0(4分)A、個

別差異

requirementseachonlyvalveinstallationaonlysupporthanging

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requirementsinthevalveShanginstallationbracketorinthevalve

sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

,B、年齡

r

,c、身高

r

,D、體重

*

,E、性別差異

*

,F、健康和情緒

(5/5)、玩具在兒童發(fā)展中的作用有()(4分)，A、玩具是兒童的教科書

叩

,B、玩具是兒童生活中的親密伴侶，C、玩具是兒童游戲的物質(zhì)基礎，D、

玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

k

任務四

單選題：

(1/10)、游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區(qū)域。這是對

0的觀察。

（4分）

,A、游戲中的教師

,B、游戲與環(huán)境

r

,c、游戲中的幼兒

r

,D、游戲與課程

(2/10)、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察

法。(4分)

6r

,A、掃描

,B、追蹤

rr

,c、不定人

,D、定點

(3/10)、()是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。(4分)

r

,A、角色游戲

rr

,B、表演游戲

,C、感知運動游戲

,D、結構游戲

(4/10)、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關于兒童游戲發(fā)展的理

論假設為依

據(jù)的方法是()(4分)

,A、以自然觀察為指導的分類方法requirementseachonlyvalve

installationaonlysupporthangingframe,iftwovalveclearanceis

lessthan5D(dforpipe!ineOD),isinMiddle1oadedaonlysupport

hangingframecan;pipelinehasmultiplevalveadjacent,requirementsin

valvegroupofsidestheloadedaonlysupporthangingframe,ifmiddle

hasdifferentdiametervalve,isrequirementsinthevalveShang

installationbracketorinthevalvesidessizeheadattheloadeda

onlysupporthangingframe.Designsshouldfullytakeintoaccount

expansion

6

,B、以理論假設為指導的分類方法

r

,c、以游戲指導方法為指導的分類方法

r

,D、以游戲發(fā)展過程為依據(jù)的分類方法

(5/10)、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童，游戲的材料

是否安全，等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需耍教師的及

時介入。這是教師介入兒童游戲的0重要性表現(xiàn)。(4分)

r

,A、提高兒童游戲的水平

r

,B、提高兒童游戲的自主性

r

,c、提高兒童游戲的自發(fā)性

,D、提高兒童游戲的安全性

(6/10)、游戲有利于提高兒童體能，是因為兒童游戲富含符合()發(fā)展規(guī)律的

或，是鍛煉兒童的身體基本活動能力和提高身體素質(zhì)的有效途徑。(4分)，A、生

理

Gr

,B、認知

r

,c、智力

r

,D、心理

(7/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯(lián)合游戲過渡

的階段，屬于()歲幼兒的特點。(4分)

r

,A、0-3

rr

,B、4-5

,C、5-6

6

,D、3-4

(8/10)、目前，我國幼兒園較為流行的游戲空間分隔方法是0(4分)，A、空

間大小分區(qū)

rr

,B、班級分區(qū)

,C、功能分區(qū)

r

,D、游戲項目分區(qū)

(9/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()。(4分)，

A、感覺游戲

,B、感知覺游戲

,C、感官游戲

,D、感知游戲

requirementseachonlyvalveinstallationaonlysupporthanging

frame,iftwovalveclearanceislessthan5D(dforpipelineOD),isin

Middleloadedaonlysupporthangingframecan;pipelinehasmultiple

valveadjacent,requirementsinvalvegroupofsidestheloadedaonly

supporthangingframe,ifmiddlehasdifferentdiametervalve,is

requirementsinthevalveShanginstallationbracketorinthevalve

sidessizeheadattheloadedaonlysupporthangingframe.Designs

shouldfullytakeintoaccountexpansion

(10/10)、()是人社會化的關鍵。(4分)

r

,A、人際交往能力

,B、自我意識

r

,c、智力水平

r

,D、自控能力

判斷題：

(1/10),規(guī)則游戲是至少2個人參與的、按照一定的規(guī)則進行的游戲，具有規(guī)

則性、競賽

性、文化傳承性和趣味性。（4分）

,A、正確

,B、錯誤

(2/10)、游戲能促進兒童身體生長發(fā)育。(4分)

,A、正確

r

,B、錯誤

(3/10)、游戲能培養(yǎng)幼兒的自控能力、鍛煉幼兒的意志。(4分)，A、正確

er

,B、錯誤

(4/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)，A、正確

荷r

,B、錯誤

(5/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)，

A、正確

re

,B、錯誤

(6/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不

能用其他活

動擠占游戲時間。(4分)

er

,A、正確

,B、錯誤

(7/10)、0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)，

A、正確

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r

,B、錯誤

(8/10)＞規(guī)則游戲在6To歲之間出現(xiàn)的頻率最高，之后穩(wěn)步下降。(4分)，

A、正確

6r

,B、錯誤

(9/10)＞游戲能增強兒童機體的適應能力。(4分)，A、正確

6r

,B、錯誤

(10/10).當教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種

做法正確嗎，

(4分)

r

,A、正確

,B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養(yǎng)幼兒的0刺激。(4

分)

r

,A、聽覺

r

,B、語言

r

,c、視覺

,D、觸覺

(2/5)、感知運動游戲指導的原則有()(4分)

*

,A、遵循環(huán)境育人原則

,B、遵守活動性、游戲性原則

,C、遵循整體教育思想原則

,D、遵守反復性原則

(3/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面()(4分)，A、個

別差異

k

,B、身高

,C、年齡

,D、性別差異

,E、體重

,F、健康和情緒

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(4/5)、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為()(4分)

r

,A、有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

,B、有助于兒童想象力的發(fā)展

,C、有助于兒童知識的增長

,D、有助于兒童感知能力的發(fā)展

r

,E、有助于兒童語言能力的發(fā)展

,F、有助于兒童思維能力的發(fā)展

(5/5)、游戲觀察的意義在于()(4分)

,A、準確地預設游戲

,B、有效地指導游戲

,C、真實地了解兒童

,D、及時有效地評價游戲

任務五

單選題：

（1/10）、遵循“最近發(fā)展區(qū)”原理，為不同的年齡班配置適宜的游戲區(qū)，屬于

室內(nèi)游戲區(qū)規(guī)劃的要點中的0（4分）

6r

,A、凸顯年齡特點

,B、分析班級物理環(huán)境

r

,c、確定游戲區(qū)的主要行為情景模式

r

,D、建立開放、可變化和有彈性的游戲區(qū)

（2/10）、幼兒在解決游戲的矛盾中體驗到成功的交往經(jīng)驗和失敗的交往教訓，

學會在與同伴發(fā)生沖突時如何堅持自己的正確意見或放棄自己不正確的想法，學會

運用交往的規(guī)則來引導自己的行為和協(xié)調(diào)人際關系，這說明幼兒在游戲中，（）得到

發(fā)展。（4分），A、想象力

rr

,B、自控能力

r

,c、自我意識

,D、交往能力

（3/10）、在游戲中，幼兒為了達到自己的目的，如向玩伴索要玩具時，他們會

嘗試使用多種表達方法來說服對方。這說明了游戲的什么功能，（）（4分），A、促

進兒童創(chuàng)造力發(fā)展的功能

,B、促進兒童智力發(fā)展的功能

,C、促進兒童語言發(fā)展的功能

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,D、促進兒童想象力發(fā)展的功能

（4/10）、影響兒童游戲的物理環(huán)境因素主要包括游戲場地、游戲材料和（）c（4

分），A、游戲時間

荷r

,B、游戲情境

r

,c、游戲空間

,【）、游戲設計

(5/10)、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童，游戲的材料

是否安全,等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及

時介入。這是教師介入兒童游戲的()重要性表現(xiàn)。(4分)

,A、提高兒童游戲的安全性

r

,B、提高兒童游戲的水平

r

,c、提高兒童游戲的自主性

r

,D、提高兒童游戲的自發(fā)性

(6/10)、幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發(fā)育十分迅速和旺盛，()則

是讓這一發(fā)展充滿生機和可能的活動。(4分)

r

,A、體育

r6

,B、教學

,C、游戲

r

,D、唾覺

(7/10)、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規(guī)劃幼兒園室外游戲環(huán)境

時，應對任何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規(guī)劃室外游戲環(huán)境

的()原則。(4分)，A、安全衛(wèi)生

6r

,B、挑戰(zhàn)性

rr

,c、整體性

,D、遵循自然

（8/10）、高級情感包括美感、（）和理智感。（4分）

,A、愉悅感

r6

,B、情商

,C、道德感

r

,D、理性

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(9/10)、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關于兒童游戲發(fā)展的理

論假設為依據(jù)的方法是0(4分)

r

,A、以游戲發(fā)展過程為依據(jù)的分類方法

r

,B、以自然觀察為指導的分類方法

,C、以理論假設為指導的分類方法

,D、以游戲指導方法為指導的分類方法

（10/10）、（）是指運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。（4分），

A、結構游戲

6r

,B、角色游戲

r

,c、表演游戲

r

,D、感知運動游戲

（1/10）＞兒童在游戲中圍繞一個共同的主題，有共同的目的，采取分工合作的

有組織的方式游戲是指聯(lián)合游戲。（4分）

r

,A、正確

,B、錯誤

（2/10）、3-4歲的小朋友開始喜歡和同伴一起玩，因此在這個階段應為他們創(chuàng)

造同眾多的伙伴相互接觸的計劃，對他們的心理發(fā)展是十分重要的。（4分），A、

正確

Gr

,B、錯誤

（3/10）、游戲能增強兒童機體的適應能力。（4分）

6r

,A、正確

,B、錯誤

（4/10）＞游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。（4分），

A、正確

,B、錯誤

(5/10)、游戲是幼兒園的基本活動。(4分)

,A、正確

r

,B、錯誤

(6/10)、教師在兒童游戲中的角色是固定不變的。(4分)

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