一年級上冊識字語文教案

一、談話導入。

同學們，我姓董，你們怎樣稱呼我?又怎樣稱呼你們的數(shù)學老師？

由于我們兩個人的姓不同，所以你們對我們的稱呼也不同，可見，姓

對我們每個人來說都是特別重要的。在我們中國一共有3500多個不

同的姓，今日這節(jié)課我們就來學習《識字二》的第一部分，熟悉幾個

常見的姓。（板書課題）

二、初步感知。

1蹦男丁氈冉銃〈呢?在我們班姓哪些姓的人比較多？課前老師要

求同學們搞一個調(diào)查，現(xiàn)在請兩位組長把調(diào)查的結(jié)果向大家報告一下。

2繃轎蛔槌L直鴇U鴕景嘎?、派行漳男┬盏娜吮容^多，有多

少。

3忠生把相同姓的人數(shù)加起來口算出結(jié)果。

4備據(jù)計算的結(jié)果，課件顯示本班姓這些姓的人比較多的字，同

學對比拼音讀。

5笨渭顯示書中16個姓氏中班級同學沒有的其他幾個字，同學

再對比拼音讀。

三、識字。

千里之行，始于足下。

在這些姓中，有這幾個姓是要求我們在本節(jié)課熟悉的。（課件出

示：文IJ、張、楊、孫、陳、趙）有的同學不但會認，而且會寫，現(xiàn)在

請姓這幾個姓的同學到前面來當小老師，教大家認一認他的姓。

1狽直鴨胄照晚丁盞耐學到前面來教大家。

2痹諂生介紹過程中小結(jié)一些識字規(guī)律。

3鼻瓶嘎諦照物父魴盞耐學領(lǐng)讀。

4苯班內(nèi)同學分成“趙家隊”和“楊家隊”進行識字競賽。

課間活動：創(chuàng)設(shè)情境，帶同學去漂亮的小山村玩兒。（課件出示

五座小房子）

四、寫字。

在這漂亮的小山村里還住著五戶人家呢!他們都姓什么呢?在門

牌兒上寫著呢.這幾個姓我們不但要會認，而且還要學會寫。誰能說

說你熟悉哪一家的姓？

依據(jù)同學的回答調(diào)整教學思路，假如同學先說“李”或“吳”就

先學上下結(jié)構(gòu)的字，假如先說“朱”、"馬”、“王”中的任意一字

就先學習獨體字。

李：

1蹦」竊而記住“李”的.？（小結(jié):拆字法）

2狽緞床?噪舷陸崩溝淖忠橫長豎短。

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3瑟生練寫。

吳：

1庇掰襖睢苯第瓜嗤的是哪一個字？

2宓生自己觀看怎樣寫正確。

3敝敢幻同學在黑板上寫，其他生練寫。

4幣導同學評價，師生共同幫忙訂正。

5宓生再寫。

馬：

1薄奧志弊衷躍寫呢？留意筆順。（課件顯示“馬”字筆順）

2笨渭閃動主筆：豎折折鉤“

3狽緞春透傅佳生寫。

4彼狄凰怠奧忽背了表示姓還有什么意思？

王：

1貝瓷杉梯常和堂易s擰犢心辭典》節(jié)目主持人王小丫，王小丫

分別提出三個問題：第一，用“王”字組3個詞；其次，你能編個謎

語記住“王"字嗎?第三，“王”加一筆念什么？

2閉業(yè)健巴酢弊種鞅屎鐮鄴旖血固氐悖練習仿寫，一生在黑板上

千里之行，始于足下。

寫。

3逼蘭郡尊倭沸礎(chǔ)

朱：

1倍磷肌爸II鎖淖忠篇

2備“朱”編個字謎記住它。

3狽腫梗廢埃耗革春玫耐學自己寫，寫不好的同學跟老師一起寫。

五、嬉戲鞏固，擴展延長。

學習小組內(nèi)其他人的姓，比一比哪個小組學得更多。

六、總結(jié)。

漢字不僅可從書本上學到，還可以通過其他方式學。讓我們比一

比，看誰能在最短的時間內(nèi)學會全班同學的姓?；丶液?，再試著認一

認媽媽的姓、奶奶的姓。老師信任，只要你們平常留心觀看，樂觀動

腦，肯定