2025年精神衛(wèi)生法題庫(kù)1.[單選題]根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，精神障礙患者的監(jiān)護(hù)人不履行的職責(zé)是？A.制止家庭暴力B.幫助患者及時(shí)就診C.代替患者簽署所有醫(yī)療文件D.維護(hù)患者合法權(quán)益答案:CAI解析:《精神衛(wèi)生法》第三章第三十條規(guī)定，監(jiān)護(hù)人應(yīng)制止家庭暴力、協(xié)助患者就診、維護(hù)其合法權(quán)益。第四十三條明確醫(yī)療措施需尊重患者本人同意能力，僅在無(wú)法表達(dá)意愿時(shí)由監(jiān)護(hù)人同意。選項(xiàng)C中“代替簽署所有醫(yī)療文件”不符合法律對(duì)患者自主權(quán)的保護(hù)，超出監(jiān)護(hù)人權(quán)限。-------------------------------------------2.[單選題]世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？A.9月10日B.10月10日C.11月10日D.12月10日答案:BAI解析:世界精神衛(wèi)生日由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)于1992年發(fā)起，旨在提高公眾對(duì)精神健康和精神衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，普及相關(guān)知識(shí)并消除偏見(jiàn)。該節(jié)日定于每年的10月10日，各國(guó)會(huì)在此期間舉辦宣傳活動(dòng)，如拍攝促進(jìn)精神健康的錄像片、開(kāi)設(shè)心理支持熱線等，以推動(dòng)全球精神健康事業(yè)的發(fā)展。-------------------------------------------3.[單選題]心理健康的核心標(biāo)準(zhǔn)是？A.情緒穩(wěn)定B.智力正常C.自我安全感充足D.人際關(guān)系和諧答案:CAI解析:心理健康標(biāo)準(zhǔn)涉及多個(gè)維度。相關(guān)理論指出，自我安全感構(gòu)成心理健康的基礎(chǔ)性支撐條件，直接影響個(gè)體對(duì)外界刺激的應(yīng)對(duì)模式。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛在《動(dòng)機(jī)與人格》中強(qiáng)調(diào)安全感需求是心理健康的基本層級(jí)。選項(xiàng)A情緒穩(wěn)定屬于心理健康的外顯特征，選項(xiàng)B智力正常是心理功能的生理基礎(chǔ)，選項(xiàng)D人際關(guān)系和諧屬于社會(huì)適應(yīng)范疇的表現(xiàn)形式，而選項(xiàng)C自我安全感充足作為內(nèi)在心理資源，對(duì)整體心理健康狀態(tài)具有根源性保障作用。-------------------------------------------4.[單選題]下列哪項(xiàng)屬于《精神衛(wèi)生法》規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)義務(wù)？A.拒絕為精神障礙患者治療其他疾病B.限制患者通訊權(quán)利C.不得因精神障礙推諉其他疾病治療D.強(qiáng)制患者接受外科手術(shù)答案:CAI解析:《精神衛(wèi)生法》規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得因就診者為精神障礙患者，拒絕或推諉其治療其他疾病的要求。選項(xiàng)C符合這一規(guī)定。選項(xiàng)A與法律要求相悖，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得拒絕治療其他疾??；選項(xiàng)B涉及非法限制患者權(quán)利；選項(xiàng)D違反患者自主權(quán)及醫(yī)療倫理。法律依據(jù)為《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十七條。-------------------------------------------5.[單選題]大學(xué)心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)是？A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整答案:BAI解析:心理健康標(biāo)準(zhǔn)通常包括智力、情緒、意志、人格等維度。參考《普通心理學(xué)》及高校心理健康教育相關(guān)文件，智力正常是心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，直接影響認(rèn)知、適應(yīng)環(huán)境和解決問(wèn)題能力。其他選項(xiàng)如情緒、意志、人格屬于重要組成部分，但智力作為基本前提，處于核心地位。選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)該核心要點(diǎn)。-------------------------------------------6.[單選題]《精神衛(wèi)生法》的立法宗旨是？A.規(guī)范精神障礙患者行為B.保障患者權(quán)益與社會(huì)安全C.強(qiáng)制治療所有精神障礙患者D.限制患者家屬權(quán)利答案:B解析:（《精神衛(wèi)生法》第1條）-------------------------------------------7.[單選題]心理咨詢師的主要職責(zé)是？A.開(kāi)具精神類藥物處方B.提供心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)C.強(qiáng)制患者住院治療D.進(jìn)行精神障礙司法鑒定答案:BAI解析:心理咨詢師的職責(zé)范圍在《精神衛(wèi)生法》及行業(yè)規(guī)范中有明確規(guī)定。心理咨詢師的工作重點(diǎn)在于通過(guò)談話等技術(shù)進(jìn)行心理評(píng)估、疏導(dǎo)，協(xié)助來(lái)訪者應(yīng)對(duì)情緒困擾或心理危機(jī)。開(kāi)具精神類藥物屬于精神科醫(yī)師的醫(yī)療行為；強(qiáng)制住院涉及醫(yī)療機(jī)構(gòu)和法律程序；司法鑒定需要司法部門(mén)授權(quán)的專業(yè)資質(zhì)。以上內(nèi)容參考《精神衛(wèi)生法》第二十三條、第五十一條對(duì)心理咨詢服務(wù)與醫(yī)療服務(wù)的區(qū)分。-------------------------------------------8.[單選題]學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理問(wèn)題，正確的做法是？A.公開(kāi)批評(píng)并要求退學(xué)B.聯(lián)系監(jiān)護(hù)人并建議就醫(yī)C.強(qiáng)制送入精神病院D.禁止其參加集體活動(dòng)答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康問(wèn)題應(yīng)及時(shí)告知監(jiān)護(hù)人，并協(xié)助就醫(yī)。[A]侵犯學(xué)生隱私權(quán)，可能加重心理問(wèn)題；[C]強(qiáng)制措施需由醫(yī)療機(jī)構(gòu)或公安機(jī)關(guān)依法執(zhí)行，學(xué)校無(wú)此權(quán)限；[D]剝奪學(xué)生正常權(quán)利，無(wú)法律依據(jù)。-------------------------------------------9.[單選題]以下哪類人員無(wú)權(quán)將疑似精神障礙患者送醫(yī)？A.患者本人B.患者近親屬C.患者所在單位D.普通路人答案:DAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十八條規(guī)定，疑似精神障礙患者發(fā)生傷害自身、危害他人安全行為或存在危險(xiǎn)時(shí)，近親屬、所在單位、公安機(jī)關(guān)有權(quán)采取措施并送醫(yī)。選項(xiàng)D中普通路人未被法律賦予此權(quán)利。選項(xiàng)A、B、C的主體均符合法律規(guī)定。-------------------------------------------10.[單選題]《精神衛(wèi)生法》的施行日期是？A.2012年10月26日B.2013年5月1日C.2015年1月1日D.2018年12月29日答案:B解析:（法律第85條）-------------------------------------------11.[單選題]學(xué)校心理老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自傷傾向，首先應(yīng)？A.立即聯(lián)系家長(zhǎng)B.報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人C.啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)流程D.建議學(xué)生退學(xué)答案:CAI解析:當(dāng)學(xué)校心理老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自傷傾向時(shí)，啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)流程是首要任務(wù)。通過(guò)啟動(dòng)該流程，心理老師可迅速采取行動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)處理學(xué)生自傷行為。在此過(guò)程中，還能與學(xué)生建立信任關(guān)系，提供情感支持，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和專業(yè)機(jī)構(gòu)，制定個(gè)性化支持計(jì)劃，持續(xù)跟蹤評(píng)估學(xué)生狀態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。-------------------------------------------12.[單選題]以下哪項(xiàng)不屬于精神障礙患者的法定權(quán)利？A.參加選舉投票B.拒絕非必要治療C.要求隱私保護(hù)D.申請(qǐng)解除非自愿住院答案:B解析:（需符合治療必要性）-------------------------------------------13.[單選題]根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，非自愿住院治療的前提條件是？A.患者家屬?gòu)?qiáng)烈要求B.患者有傷害自身或他人的危險(xiǎn)C.患者拒絕服藥D.醫(yī)院床位充足答案:B解析:（《精神衛(wèi)生法》第30條）-------------------------------------------14.[單選題]心理咨詢的保密例外情形是？A.學(xué)生考試不及格B.學(xué)生有自傷或傷害他人風(fēng)險(xiǎn)C.學(xué)生與室友吵架D.學(xué)生抱怨食堂飯菜答案:B解析:（保密原則的倫理例外）-------------------------------------------15.[單選題]高職院校心理輔導(dǎo)室的主要服務(wù)對(duì)象是？A.僅限確診精神障礙的學(xué)生B.全體學(xué)生C.教師和輔導(dǎo)員D.學(xué)生家長(zhǎng)答案:BAI解析:高職院校心理輔導(dǎo)室基于心理健康教育"全員覆蓋、重在預(yù)防"的原則設(shè)立，其核心功能是面向全體學(xué)生提供發(fā)展性心理支持和基礎(chǔ)危機(jī)干預(yù)。根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，服務(wù)對(duì)象涵蓋所有在校生以促進(jìn)心理素質(zhì)提升，而非僅限確診精神障礙學(xué)生或特定群體，這體現(xiàn)了學(xué)校心理工作的基礎(chǔ)性、普及性定位。-------------------------------------------16.[單選題]以下哪項(xiàng)是抑郁癥的典型癥狀？A.持續(xù)情緒高漲B.食欲顯著下降或暴增C.每天精力過(guò)剩D.對(duì)社交活動(dòng)極度熱衷答案:B解析:（參考DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)）-------------------------------------------17.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)結(jié)果的正確使用方式是？A.公開(kāi)張貼在公告欄B.作為學(xué)生分班依據(jù)C.僅限專業(yè)人員參考并保密D.直接發(fā)送給家長(zhǎng)答案:CAI解析:心理測(cè)評(píng)結(jié)果涉及學(xué)生隱私，需嚴(yán)格遵循保密原則。根據(jù)心理測(cè)評(píng)工作相關(guān)倫理要求，測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)僅由具備專業(yè)資質(zhì)的人員在必要范圍內(nèi)使用，避免不當(dāng)擴(kuò)散。選項(xiàng)A、B、D均存在泄露隱私或?yàn)E用信息的風(fēng)險(xiǎn)，違反了保密性和專業(yè)性要求。選項(xiàng)C符合《心理測(cè)驗(yàn)管理?xiàng)l例》中關(guān)于"測(cè)驗(yàn)結(jié)果須由專業(yè)人員解釋，嚴(yán)格控制知情范圍"的規(guī)定。其他選項(xiàng)可能造成標(biāo)簽效應(yīng)、歧視或侵犯學(xué)生權(quán)益。-------------------------------------------18.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙的診斷應(yīng)由什么機(jī)構(gòu)作出？A.學(xué)校心理輔導(dǎo)室B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心C.二級(jí)以上綜合性醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院D.任意心理咨詢機(jī)構(gòu)答案:C解析:（《精神衛(wèi)生法》第25條）-------------------------------------------19.[單選題]學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)后申請(qǐng)復(fù)學(xué)，學(xué)校應(yīng)如何處理？A.直接拒絕復(fù)學(xué)B.要求提供精神科康復(fù)證明C.無(wú)條件批準(zhǔn)復(fù)學(xué)D.根據(jù)專業(yè)評(píng)估結(jié)果決定答案:DAI解析:《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生休學(xué)期滿申請(qǐng)復(fù)學(xué)需經(jīng)學(xué)校復(fù)查。學(xué)校處理此類情況時(shí)需綜合考量學(xué)生身心健康狀況、適應(yīng)能力等因素，通過(guò)專業(yè)評(píng)估確保學(xué)生具備復(fù)學(xué)條件并保障教育教學(xué)秩序。選項(xiàng)D符合教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)生復(fù)學(xué)審查的程序要求，強(qiáng)調(diào)評(píng)估的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。其他選項(xiàng)或因簡(jiǎn)單化處理、忽視個(gè)體差異，或因未體現(xiàn)程序合規(guī)性，均不符合規(guī)定。-------------------------------------------20.[單選題]根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，精神障礙患者的病歷資料保存期限至少為？A.5年B.10年C.20年D.30年答案:D解析:（《精神衛(wèi)生法》第47條）-------------------------------------------21.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)的主要目的是？A.篩選出問(wèn)題學(xué)生B.為學(xué)生提供個(gè)性化心理健康服務(wù)依據(jù)C.作為懲罰學(xué)生的依據(jù)D.公開(kāi)學(xué)生心理狀態(tài)答案:BAI解析:心理測(cè)評(píng)在學(xué)校中的應(yīng)用重點(diǎn)在于通過(guò)科學(xué)評(píng)估了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，為后期心理健康服務(wù)方案的制定提供客觀參考。教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理測(cè)評(píng)需遵循發(fā)展性原則，以促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。選項(xiàng)A將心理測(cè)評(píng)工具錯(cuò)誤理解為"篩選工具"，忽略了其服務(wù)屬性；選項(xiàng)C混淆了教育措施與懲戒措施的界限；選項(xiàng)D違背了心理測(cè)評(píng)的保密原則。選項(xiàng)B正確體現(xiàn)了測(cè)評(píng)結(jié)果與個(gè)性化服務(wù)的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)了評(píng)估結(jié)果的服務(wù)導(dǎo)向功能。-------------------------------------------22.[單選題]以下哪項(xiàng)屬于心理危機(jī)干預(yù)的核心步驟？A.立即通知家長(zhǎng)B.確保當(dāng)事人安全C.公開(kāi)危機(jī)事件D.強(qiáng)制住院治療答案:BAI解析:心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)是保障當(dāng)事人的生命安全，預(yù)防自傷或他傷行為。APA《心理學(xué)倫理原則》指出，危機(jī)處理中安全評(píng)估是基礎(chǔ)。選項(xiàng)A涉及信息通報(bào)，需視當(dāng)事人年齡和風(fēng)險(xiǎn)情況而定，并非普適核心步驟；選項(xiàng)C可能侵犯隱私權(quán)，違背保密原則；選項(xiàng)D屬極端情況下的醫(yī)療措施，非普遍適用。選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)危機(jī)干預(yù)中安全優(yōu)先的原則。-------------------------------------------23.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙患者的勞動(dòng)權(quán)益受法律保護(hù)，以下哪項(xiàng)行為合法？A.企業(yè)因員工有抑郁癥史拒絕錄用B.單位安排康復(fù)期患者從事力所能及的工作C.強(qiáng)制患者提前退休D.因精神障礙降低員工工資答案:B解析:（第7條）-------------------------------------------24.[單選題]心理咨詢師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傷害他人的計(jì)劃時(shí)，應(yīng)首先？A.保密不干預(yù)B.報(bào)警并通知學(xué)校C.聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)D.建議學(xué)生退學(xué)答案:B解析:（保密例外原則）-------------------------------------------25.[單選題]世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括？A.自我接納B.完美的人際關(guān)系C.應(yīng)對(duì)壓力的能力D.現(xiàn)實(shí)感知能力答案:B解析:（允許人際關(guān)系存在矛盾）-------------------------------------------26.[單選題]學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作原則是？A.強(qiáng)制干預(yù)B.自愿、保密、無(wú)害C.以治療精神障礙為主D.優(yōu)先服務(wù)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生答案:BAI解析:學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作原則主要依據(jù)心理健康教育的基本倫理要求。中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）指出，心理輔導(dǎo)需尊重學(xué)生主體地位，保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)益，避免造成二次傷害。選項(xiàng)A違背自愿原則，心理干預(yù)需基于學(xué)生主動(dòng)求助；選項(xiàng)C混淆了學(xué)校心理輔導(dǎo)與專業(yè)醫(yī)療服務(wù)的界限；選項(xiàng)D有違教育公平性，心理輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生。選項(xiàng)B中的自愿參與、保密性原則和無(wú)傷害原則，符合專業(yè)倫理規(guī)范，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生人格尊嚴(yán)的尊重。-------------------------------------------27.[單選題]以下哪種情況符合非自愿住院條件？A.患者情緒低落但無(wú)自傷行為B.患者拒絕服藥但能正常生活C.患者持刀威脅他人D.家屬認(rèn)為患者需要住院答案:C解析:（第30條）-------------------------------------------28.[單選題]心理健康的“社會(huì)適應(yīng)”標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)？A.完全順從社會(huì)規(guī)則B.能夠適應(yīng)環(huán)境變化C.避免所有沖突D.永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀答案:BAI解析:心理健康的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)主要指?jìng)€(gè)體在面對(duì)環(huán)境變化時(shí)的調(diào)整能力?！秶?guó)際疾病分類》（ICD-11）和主流心理學(xué)理論指出，適應(yīng)環(huán)境變化是社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)鍵。選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)絕對(duì)順從，忽視了自主性；選項(xiàng)C要求避免沖突，不符合現(xiàn)實(shí)人際互動(dòng)；選項(xiàng)D將樂(lè)觀絕對(duì)化，忽略正常情緒波動(dòng)。選項(xiàng)B符合動(dòng)態(tài)調(diào)整、積極應(yīng)對(duì)環(huán)境的核心內(nèi)涵。-------------------------------------------29.[單選題]學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的主要形式是？A.僅限課堂教學(xué)B.講座、活動(dòng)、個(gè)體咨詢結(jié)合C.強(qiáng)制參加心理測(cè)評(píng)D.僅針對(duì)問(wèn)題學(xué)生答案:BAI解析:心理健康教育的實(shí)施強(qiáng)調(diào)多種形式的綜合運(yùn)用。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，學(xué)校需通過(guò)專題教育、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)體輔導(dǎo)等途徑促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。選項(xiàng)A僅關(guān)注課堂教學(xué)，忽視了活動(dòng)與個(gè)體化需求；C強(qiáng)制測(cè)評(píng)不符合自愿原則；D將對(duì)象局限為“問(wèn)題學(xué)生”違背全員參與理念。選項(xiàng)B的講座普及知識(shí)、活動(dòng)提升參與度、個(gè)體咨詢解決差異性問(wèn)題，覆蓋了不同層次的心理健康教育需求，符合全面性與針對(duì)性相結(jié)合的原則。-------------------------------------------30.[單選題]我國(guó)心理健康工作的方針是：A.預(yù)防為主,防治結(jié)合,重點(diǎn)干預(yù)B.治療為主,預(yù)防為輔,社會(huì)參與C.預(yù)防為主,綜合治理,以人為本D.治療為主,分類管理,家庭負(fù)責(zé)答案:AAI解析:心理健康工作的方針強(qiáng)調(diào)優(yōu)先預(yù)防疾病發(fā)生，同時(shí)結(jié)合治療措施，并對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)群體采取針對(duì)性措施。相關(guān)指導(dǎo)原則在《全國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃》等文件中有所體現(xiàn)。選項(xiàng)A準(zhǔn)確反映了這一方針結(jié)構(gòu)，其中“預(yù)防為主”突出前期干預(yù)，“防治結(jié)合”體現(xiàn)綜合手段，“重點(diǎn)干預(yù)”指關(guān)注特殊群體。選項(xiàng)B將治療置于首位，與方針不符；選項(xiàng)C的“綜合治理”范圍過(guò)廣，未突出防治結(jié)合；選項(xiàng)D側(cè)重于治療和管理，偏離預(yù)防優(yōu)先原則。-------------------------------------------31.[單選題]下列哪項(xiàng)不屬于《精神衛(wèi)生法》規(guī)定的心理健康促進(jìn)措施？A.學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康課程B.新聞媒體開(kāi)展精神衛(wèi)生公益宣傳C.用人單位定期進(jìn)行心理健康檢查D.個(gè)人自行購(gòu)買(mǎi)精神藥品進(jìn)行預(yù)防答案:DAI解析:《精神衛(wèi)生法》規(guī)定的心理健康促進(jìn)措施有學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康課程、新聞媒體開(kāi)展公益宣傳、用人單位定期檢查等。而個(gè)人自行購(gòu)買(mǎi)精神藥品進(jìn)行預(yù)防未被該法列為心理健康促進(jìn)措施，因其可能帶來(lái)用藥不規(guī)范等風(fēng)險(xiǎn)，不符合法律規(guī)定的促進(jìn)方式。-------------------------------------------32.[單選題]心理咨詢?nèi)藛T可以從事的工作是：A.對(duì)心理異常者進(jìn)行診斷B.為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃心理輔導(dǎo)C.開(kāi)具精神科藥物處方D.對(duì)確診的精神障礙患者進(jìn)行治療答案:BAI解析:根據(jù)《精神衛(wèi)生法》及相關(guān)職業(yè)規(guī)范，心理咨詢?nèi)藛T的工作范圍限于心理健康教育、發(fā)展性咨詢及一般心理問(wèn)題疏導(dǎo)。選項(xiàng)B屬于心理健康教育中的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，屬于心理咨詢?nèi)藛T職責(zé)。選項(xiàng)A、C、D涉及心理異常診斷、藥物處方及精神障礙治療，均為精神科醫(yī)師或心理治療師的執(zhí)業(yè)范疇，超出心理咨詢?nèi)藛T權(quán)限。-------------------------------------------33.[單選題]學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能患有精神障礙時(shí)，應(yīng)當(dāng)：A.立即通知家長(zhǎng)接回治療B.聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷C.隱瞞病情避免學(xué)生被歧視D.要求學(xué)生自行去醫(yī)院檢查答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十八條規(guī)定，疑似精神障礙患者發(fā)生傷害自身、危害他人安全行為或者有傷害自身、危害他人安全危險(xiǎn)的，其近親屬、所在單位、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立即采取措施予以制止，并將其送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行精神障礙診斷。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，不具備醫(yī)學(xué)診斷資質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能患有精神障礙時(shí)，應(yīng)依法聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷。選項(xiàng)B符合法定程序，其他選項(xiàng)或涉及越權(quán)處理，或違背保護(hù)學(xué)生權(quán)益原則。-------------------------------------------34.[單選題]學(xué)校心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行咨詢時(shí)，必須遵守的核心倫理是？A.強(qiáng)制干預(yù)B.保密原則C.公開(kāi)討論案例D.優(yōu)先通知家長(zhǎng)答案:BAI解析:保密原則是心理輔導(dǎo)倫理的核心，旨在保護(hù)學(xué)生隱私和建立信任關(guān)系。中國(guó)心理學(xué)會(huì)《臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》明確規(guī)定保密是基本義務(wù)。強(qiáng)制干預(yù)可能侵犯學(xué)生自主權(quán)，公開(kāi)討論案例和優(yōu)先通知家長(zhǎng)僅在特定情形下適用，不屬于核心倫理要求。-------------------------------------------35.[單選題]“當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就”屬于哪種心理防御機(jī)制？A.補(bǔ)償B.分離C.幻想D.升華答案:C解析:（幻想，通過(guò)想象緩解焦慮）-------------------------------------------36.[單選題]心理危機(jī)干預(yù)中“確保安全”的具體措施不包括？A.移除危險(xiǎn)物品B.24小時(shí)貼身監(jiān)控C.聯(lián)系監(jiān)護(hù)人陪同D.簽訂不自殺協(xié)議答案:B解析:（需尊重學(xué)生隱私和尊嚴(yán)）-------------------------------------------37.[單選題]高職院校心理委員的主要職責(zé)是？A.診斷同學(xué)心理問(wèn)題B.組織心理健康活動(dòng)C.強(qiáng)制同學(xué)接受咨詢D.公開(kāi)同學(xué)心理狀態(tài)答案:BAI解析:高職院校心理委員的職責(zé)通常包括協(xié)助普及心理健康知識(shí)、關(guān)注同學(xué)心理動(dòng)態(tài)、開(kāi)展心理健康相關(guān)活動(dòng)等。選項(xiàng)A涉及專業(yè)心理診斷，超出心理委員職責(zé)范圍；C違背心理咨詢自愿原則；D涉及隱私保護(hù)問(wèn)題。選項(xiàng)B符合心理委員通過(guò)組織活動(dòng)傳播心理健康知識(shí)、促進(jìn)班級(jí)心理氛圍的定位。教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件強(qiáng)調(diào)心理委員需以同伴支持為基礎(chǔ)，開(kāi)展普及性心理健康工作，而非專業(yè)性干預(yù)或管理。-------------------------------------------38.[單選題]根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，誰(shuí)有權(quán)提出解除非自愿住院治療？A.患者本人B.監(jiān)護(hù)人C.主治醫(yī)師D.以上均可答案:D解析:（《精神衛(wèi)生法》第44條）-------------------------------------------39.[單選題]心理健康教育中“心理韌性”指的是？A.避免所有壓力B.適應(yīng)逆境并恢復(fù)的能力C.始終保持快樂(lè)D.依賴他人解決問(wèn)題答案:BAI解析:心理韌性在心理學(xué)領(lǐng)域通常指?jìng)€(gè)體面對(duì)逆境、創(chuàng)傷或壓力時(shí)有效適應(yīng)并從中恢復(fù)的能力。美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）將心理韌性定義為應(yīng)對(duì)困難生活事件的心理過(guò)程與行為表現(xiàn)。選項(xiàng)A將心理韌性等同于壓力消除，忽視了應(yīng)對(duì)與適應(yīng)的核心；選項(xiàng)C錯(cuò)誤地將韌性歸結(jié)為情緒狀態(tài)的恒定，忽略負(fù)面情緒的正常存在與調(diào)節(jié)過(guò)程；選項(xiàng)D轉(zhuǎn)移了韌性的能動(dòng)性至外部支持系統(tǒng)，與強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在力量的理論基礎(chǔ)相悖。選項(xiàng)B準(zhǔn)確反映了該概念的核心內(nèi)涵，符合心理韌性研究的學(xué)術(shù)界定。-------------------------------------------40.[單選題]學(xué)校心理輔導(dǎo)室對(duì)學(xué)生的咨詢記錄應(yīng)如何處理？A.定期公開(kāi)B.作為檔案永久保存C.加密保存并嚴(yán)格保密D.交給班主任管理答案:CAI解析:心理咨詢遵循保密原則，咨詢記錄屬于學(xué)生隱私，需嚴(yán)格保護(hù)?！吨袊?guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》明確規(guī)定保密義務(wù)。選項(xiàng)C符合保密要求，A、B、D均有泄露隱私的風(fēng)險(xiǎn)。正確答案對(duì)應(yīng)倫理規(guī)范中對(duì)隱私保護(hù)的具體要求。-------------------------------------------41.[單選題]判斷一種行為是否正常，首要考慮的因素是？A.家庭背景B.職業(yè)類型C.文化環(huán)境D.個(gè)人信仰答案:C解析:（文化差異影響行為判斷標(biāo)準(zhǔn)）-------------------------------------------42.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙患者的診斷證明應(yīng)由誰(shuí)出具？A.心理咨詢師B.精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師C.學(xué)校心理老師D.患者家屬答案:B解析:（第25條）-------------------------------------------43.[單選題]學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)后復(fù)學(xué)，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先采取的措施是？A.要求提供精神科康復(fù)證明B.安排學(xué)業(yè)補(bǔ)考C.提供適應(yīng)性心理支持D.限制其參加集體活動(dòng)答案:CAI解析:該題涉及學(xué)生心理健康與教育管理措施。相關(guān)教育政策強(qiáng)調(diào)，學(xué)生心理康復(fù)后重返校園需關(guān)注心理適應(yīng)。選項(xiàng)分析：A反映醫(yī)療程序，非直接支持；B側(cè)重學(xué)業(yè)補(bǔ)救，忽略心理需求；D可能加劇社交隔離；C直接針對(duì)心理過(guò)渡期的支持需求，符合促進(jìn)學(xué)生社會(huì)功能恢復(fù)的教育原則?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出需為特殊需求學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。-------------------------------------------44.[單選題]世界衛(wèi)生組織（WHO）定義的心理健康不包括？A.自我實(shí)現(xiàn)能力B.社會(huì)適應(yīng)良好C.沒(méi)有負(fù)面情緒D.抗壓能力答案:C解析:（允許適度負(fù)面情緒）-------------------------------------------45.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)的主要倫理要求是？A.強(qiáng)制全員參與B.結(jié)果用于學(xué)生分班C.保密和知情同意D.公開(kāi)排名答案:CAI解析:心理測(cè)評(píng)倫理強(qiáng)調(diào)保護(hù)參與者權(quán)益。專業(yè)倫理準(zhǔn)則如《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出測(cè)評(píng)需確保學(xué)生及家長(zhǎng)知情并自愿參與，同時(shí)嚴(yán)格保護(hù)結(jié)果隱私。選項(xiàng)A違背自愿原則，B、D涉及不當(dāng)使用信息，C符合知情同意與保密的核心倫理要求。-------------------------------------------46.[單選題]以下哪種情況屬于心理咨詢的保密例外？A.學(xué)生考試作弊B.學(xué)生計(jì)劃自殺C.學(xué)生與朋友爭(zhēng)吵D.學(xué)生抱怨老師答案:BAI解析:心理咨詢中保密原則的例外情形通常涉及對(duì)自身或他人安全構(gòu)成明確威脅的情況。根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》，當(dāng)來(lái)訪者有危害自身或他人的嚴(yán)重危險(xiǎn)時(shí)，咨詢師可突破保密限制。選項(xiàng)B中的“學(xué)生計(jì)劃自殺”屬于可能危及自身安全的情形，符合保密例外。其他選項(xiàng)描述的行為未達(dá)到直接威脅生命安全或法律規(guī)定的保密例外標(biāo)準(zhǔn)。-------------------------------------------47.[單選題]根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，精神障礙患者的隱私權(quán)保護(hù)范圍不包括？A.診斷結(jié)果B.家庭住址C.治療費(fèi)用D.病史記錄答案:C解析:（《精神衛(wèi)生法》第4條）-------------------------------------------48.[單選題]學(xué)校心理老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑似精神障礙，正確的做法是？A.自行診斷并開(kāi)具證明B.建議學(xué)生去醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診C.在班級(jí)公開(kāi)討論D.要求學(xué)生立即退學(xué)答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十三條規(guī)定，心理咨詢?nèi)藛T發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能有精神障礙的，應(yīng)當(dāng)建議其到符合規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。學(xué)校心理老師屬于心理咨詢?nèi)藛T范疇，無(wú)醫(yī)療診斷資質(zhì)和專業(yè)權(quán)限。選項(xiàng)A涉及超范圍執(zhí)業(yè)，C違反保密原則，D屬于違規(guī)剝奪學(xué)生受教育權(quán)。-------------------------------------------49.[單選題]以下哪項(xiàng)屬于心理健康教育的核心內(nèi)容？A.教授精神類藥物知識(shí)B.培養(yǎng)情緒管理能力C.強(qiáng)制學(xué)生參加心理測(cè)評(píng)D.公開(kāi)學(xué)生心理檔案答案:BAI解析:心理健康教育的目標(biāo)在于提升個(gè)體心理素質(zhì)，促進(jìn)健全人格發(fā)展。教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出，心理健康教育應(yīng)包括情緒調(diào)適、人際交往等核心能力培養(yǎng)。選項(xiàng)中，情緒管理能力是心理調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，直接影響學(xué)生的壓力應(yīng)對(duì)和心理健康水平。其他選項(xiàng)涉及專業(yè)知識(shí)（A）、強(qiáng)制手段（C）或隱私問(wèn)題（D），均不符合心理健康教育以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為導(dǎo)向的原則。-------------------------------------------50.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，非自愿住院患者需每隔多久進(jìn)行一次診斷復(fù)核？A.1個(gè)月B.3個(gè)月C.6個(gè)月D.1年答案:C解析:第44條-------------------------------------------51.[單選題]心理危機(jī)干預(yù)中“簽訂安全協(xié)議”的目的是？A.約束當(dāng)事人行為B.確保當(dāng)事人短期內(nèi)的安全承諾C.作為法律證據(jù)D.通知家長(zhǎng)答案:BAI解析:心理危機(jī)干預(yù)中簽訂安全協(xié)議的核心作用是幫助個(gè)體在緊急情況下明確自身責(zé)任，通過(guò)自愿承諾降低即刻風(fēng)險(xiǎn)。這一做法常見(jiàn)于自殺干預(yù)實(shí)務(wù)，強(qiáng)調(diào)短期內(nèi)（如24-72小時(shí)）的安全保障，為后續(xù)專業(yè)介入爭(zhēng)取時(shí)間。選項(xiàng)A將協(xié)議視為強(qiáng)制手段，偏離其合作性質(zhì)；選項(xiàng)C混淆了臨床工具與法律文件的區(qū)別；選項(xiàng)D涉及第三方溝通流程，并非協(xié)議內(nèi)容本身的目標(biāo)。專業(yè)文獻(xiàn)如《心理急救指南》明確指出，安全協(xié)議聚焦于通過(guò)承諾暫時(shí)穩(wěn)定危機(jī)狀態(tài)。-------------------------------------------52.[單選題]“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)的意志品質(zhì)是？A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性答案:D解析:堅(jiān)定性-------------------------------------------53.[單選題]精神障礙患者康復(fù)后，學(xué)校應(yīng)如何支持其復(fù)學(xué)？A.要求提供無(wú)病史證明B.安排單獨(dú)考試C.提供心理適應(yīng)輔導(dǎo)D.限制參加課外活動(dòng)答案:CAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》及相關(guān)教育政策強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)保障康復(fù)學(xué)生的平等受教育權(quán)，重點(diǎn)關(guān)注心理適應(yīng)需求。心理適應(yīng)輔導(dǎo)有助于學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，緩解復(fù)學(xué)壓力，促進(jìn)社會(huì)功能恢復(fù)，營(yíng)造包容環(huán)境。其余選項(xiàng)或涉及歧視，或不利于社會(huì)融入。-------------------------------------------54.[單選題]世界衛(wèi)生組織（WHO）認(rèn)為心理健康的基礎(chǔ)是？A.物質(zhì)財(cái)富充足B.社會(huì)地位高C.良好的自我認(rèn)知D.家庭關(guān)系完美答案:CAI解析:心理健康指?jìng)€(gè)體不僅無(wú)精神疾病，還具備積極心理狀態(tài)，涵蓋生活滿意度、幸福感、自我實(shí)現(xiàn)等能力。良好自我認(rèn)知是對(duì)自身內(nèi)心世界、情感等的認(rèn)識(shí)理解，能助個(gè)體調(diào)節(jié)情緒、適應(yīng)環(huán)境、建立人際關(guān)系，提升生活滿意度與幸福感，是世界衛(wèi)生組織認(rèn)為心理健康的基礎(chǔ)。-------------------------------------------55.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)的倫理要求是？A.全員強(qiáng)制參與B.結(jié)果公開(kāi)排名C.匿名且知情同意D.僅限問(wèn)題學(xué)生答案:CAI解析:心理測(cè)評(píng)需遵循倫理原則，確保參與者權(quán)益。心理測(cè)評(píng)通常要求參與者知情并自愿同意，匿名處理保護(hù)隱私?！吨袊?guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》指出測(cè)評(píng)需尊重自主權(quán)、保密性。選項(xiàng)A強(qiáng)制參與違背自愿原則；B公開(kāi)排名侵犯隱私；D針對(duì)性測(cè)評(píng)易導(dǎo)致標(biāo)簽化；C匿名與知情同意符合倫理要求。-------------------------------------------56.[單選題]心理健康教育中“共情能力”培養(yǎng)的重點(diǎn)是？A.指責(zé)他人錯(cuò)誤B.理解他人感受并恰當(dāng)回應(yīng)C.隱藏自身情緒D.追求絕對(duì)公平答案:B-------------------------------------------57.[單選題]以下哪種情況屬于心理危機(jī)的“預(yù)警信號(hào)”？A.學(xué)生成績(jī)波動(dòng)B.長(zhǎng)期失眠并表達(dá)絕望感C.偶爾與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)D.參加社團(tuán)活動(dòng)減少答案:BAI解析:心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)通常指?jìng)€(gè)體表現(xiàn)出可能危及自身或他人安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，如長(zhǎng)期睡眠障礙、情緒極度低落、反復(fù)出現(xiàn)自殺意念或自我傷害行為等。選項(xiàng)B中“長(zhǎng)期失眠”屬于生理層面的異常表現(xiàn)，“表達(dá)絕望感”涉及情感及認(rèn)知層面的消極狀態(tài)，這兩個(gè)特征符合心理危機(jī)預(yù)警的典型標(biāo)志。其他選項(xiàng)描述的現(xiàn)象雖然可能與心理健康相關(guān)，但單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)多為常見(jiàn)生活波動(dòng)，未達(dá)到危機(jī)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)內(nèi)容可見(jiàn)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM-5）關(guān)于自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估部分及學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作指南。-------------------------------------------58.[單選題]心理咨詢中“助人自助”的核心含義是？A.咨詢師直接解決問(wèn)題B.幫助來(lái)訪者提升自我調(diào)節(jié)能力C.提供生活建議D.強(qiáng)制改變行為模式答案:B解析:強(qiáng)調(diào)自我成長(zhǎng)-------------------------------------------59.[單選題]心理健康教育中“情緒管理”的核心目標(biāo)是？A.消除所有負(fù)面情緒B.學(xué)會(huì)合理表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒C.強(qiáng)制保持樂(lè)觀D.依賴他人解決情緒問(wèn)題答案:BAI解析:情緒管理在心理健康教育中強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)情緒的認(rèn)知、接納及適應(yīng)性應(yīng)對(duì)。選項(xiàng)A忽視負(fù)面情緒的客觀存在及功能，不符合科學(xué)理念；選項(xiàng)C壓抑真實(shí)感受，違背心理健康原則；選項(xiàng)D將情緒處理責(zé)任外化，削弱自主能力。選項(xiàng)B契合心理健康教育目標(biāo)，主張通過(guò)合理表達(dá)與調(diào)節(jié)促進(jìn)情緒健康。參考《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》相關(guān)表述，情緒管理重點(diǎn)在于提升個(gè)體情緒調(diào)節(jié)能力與適應(yīng)性表達(dá)技巧。-------------------------------------------60.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，非自愿住院患者需由幾名精神科醫(yī)師共同診斷？A.1名B.2名C.3名D.無(wú)需醫(yī)師答案:B解析:第29條-------------------------------------------61.[單選題]心理危機(jī)干預(yù)中“提供支持”的主要方式是？A.批評(píng)教育B.傾聽(tīng)與共情C.強(qiáng)制隔離D.通知媒體答案:BAI解析:心理危機(jī)干預(yù)的核心目標(biāo)是穩(wěn)定情緒、建立信任與安全感?！疤峁┲С帧毙柰ㄟ^(guò)非評(píng)判性態(tài)度傳遞理解與接納。傾聽(tīng)是獲取信息、建立關(guān)系的基礎(chǔ)，共情則能有效緩解當(dāng)事人的孤立感。美國(guó)心理學(xué)家卡爾·羅杰斯提出的“以人為中心療法”強(qiáng)調(diào)共情在心理支持中的重要性。選項(xiàng)A可能加重心理壓力；選項(xiàng)C、D屬于特定情境下的處理手段，并非普遍支持方式。B選項(xiàng)符合心理干預(yù)中“支持性技術(shù)”的基本要求。-------------------------------------------62.[單選題]精神障礙患者康復(fù)后就業(yè)，雇主哪種行為合法？A.因病史拒絕錄用B.安排合理崗位調(diào)整C.強(qiáng)制降薪D.要求公開(kāi)醫(yī)療記錄答案:B解析:第7條-------------------------------------------63.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)的倫理核心是？A.全員強(qiáng)制參與B.匿名與知情同意C.結(jié)果公開(kāi)排名D.僅限問(wèn)題學(xué)生答案:BAI解析:心理測(cè)評(píng)倫理原則通常強(qiáng)調(diào)尊重參與者的自主權(quán)和隱私權(quán)。根據(jù)《心理測(cè)驗(yàn)工作規(guī)范》等專業(yè)文獻(xiàn)，匿名能有效保護(hù)個(gè)人隱私，知情同意保障參與者的選擇權(quán)與知情權(quán)。選項(xiàng)A強(qiáng)制參與違背自愿原則，C公開(kāi)排名可能侵犯隱私，D限定特定群體違背公平性，均不符合倫理要求。B項(xiàng)兼顧隱私保護(hù)與參與者權(quán)利，符合倫理核心。-------------------------------------------64.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙患者的治療原則是？A.以藥物治療為主B.尊重患者意愿C.家屬全權(quán)決定D.政府統(tǒng)一安排答案:B解析:第30條-------------------------------------------65.[單選題]心理健康中的“社會(huì)支持系統(tǒng)”主要指？A.政府救濟(jì)金B(yǎng).家庭、朋友、社區(qū)等資源網(wǎng)絡(luò)C.強(qiáng)制住院治療D.心理咨詢師的權(quán)威指導(dǎo)答案:BAI解析:心理健康中的“社會(huì)支持系統(tǒng)”在心理學(xué)領(lǐng)域通常指?jìng)€(gè)體從周圍人際網(wǎng)絡(luò)中獲得的情感、信息或?qū)嶋H幫助。此概念常見(jiàn)于社會(huì)心理學(xué)及心理健康相關(guān)文獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)非正式支持的重要性?！続】政府救濟(jì)金屬物質(zhì)援助，屬于經(jīng)濟(jì)支持范疇，與社會(huì)支持的人際互動(dòng)屬性不同；【B】家庭、朋友、社區(qū)等資源網(wǎng)絡(luò)直接體現(xiàn)個(gè)體與周圍環(huán)境的聯(lián)結(jié)，符合定義核心；【C】強(qiáng)制住院治療屬臨床干預(yù)手段，并非支持性資源；【D】心理咨詢師的指導(dǎo)屬專業(yè)服務(wù)，屬于正式支持而非日常社會(huì)支持系統(tǒng)。定義參考《社會(huì)心理學(xué)》（戴維·邁爾斯）等基礎(chǔ)教材中對(duì)社會(huì)支持的理論闡述。-------------------------------------------66.[單選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)泄露患者隱私的處罰措施不包括？A.警告B.罰款C.吊銷執(zhí)業(yè)證書(shū)D.公開(kāi)患者姓名答案:D解析:第75條，禁止公開(kāi)患者信息-------------------------------------------67.[單選題]學(xué)生因心理問(wèn)題暫時(shí)缺課，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先？A.記為曠課并處罰B.提供補(bǔ)課和心理支持C.要求立即復(fù)學(xué)D.通知家長(zhǎng)自行處理答案:BAI解析:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)校需關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)提供必要援助。選項(xiàng)A忽視學(xué)生心理狀態(tài)，可能加劇問(wèn)題；選項(xiàng)C未考慮學(xué)生康復(fù)需求；選項(xiàng)D未體現(xiàn)學(xué)校主體責(zé)任。選項(xiàng)B兼顧學(xué)業(yè)與心理健康，符合學(xué)校職責(zé)要求。-------------------------------------------68.[單選題]以下哪種情緒調(diào)節(jié)方法被心理學(xué)推薦為健康策略？A.壓抑情緒B.合理宣泄與正念冥想C.過(guò)度依賴他人D.回避所有沖突答案:BAI解析:心理學(xué)研究表明，健康的情緒調(diào)節(jié)策略應(yīng)既能有效處理情緒又不損害身心。合理宣泄通過(guò)安全途徑釋放情緒，如傾訴或運(yùn)動(dòng)，避免內(nèi)化壓力；正念冥想幫助個(gè)體客觀覺(jué)察情緒而不被其控制，提升情緒調(diào)節(jié)能力。兩者結(jié)合可促進(jìn)心理適應(yīng)。壓抑情緒（A）可能引發(fā)軀體化癥狀，過(guò)度依賴他人（C）削弱自主性，回避沖突（D）導(dǎo)致問(wèn)題累積。Gross的情緒調(diào)節(jié)過(guò)程模型指出，認(rèn)知重評(píng)（類似正念）比壓抑更健康，相關(guān)結(jié)論見(jiàn)《情緒調(diào)節(jié)手冊(cè)》（HandbookofEmotionRegulation）。-------------------------------------------69.[單選題]同學(xué)因壓力大產(chǎn)生幻覺(jué)，下列做法正確的是？A.同學(xué)可強(qiáng)制送其就醫(yī)B.需監(jiān)護(hù)人同意后送醫(yī)C.學(xué)校直接聯(lián)系精神?？漆t(yī)院D.輔導(dǎo)員公開(kāi)批評(píng)其"脆弱"答案:B解析:第二十八條明確送醫(yī)需監(jiān)護(hù)人或近親屬參與。-------------------------------------------70.[單選題]學(xué)校心理委員的主要職責(zé)是？A.診斷同學(xué)心理問(wèn)題B.傳播心理健康知識(shí)并反饋危機(jī)信號(hào)C.強(qiáng)制同學(xué)接受咨詢D.管理心理測(cè)評(píng)結(jié)果答案:BAI解析:學(xué)校心理委員的職責(zé)圍繞心理健康教育及危機(jī)預(yù)防展開(kāi)。根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理委員屬于朋輩互助角色，主要任務(wù)是普及心理健康知識(shí)、協(xié)助組織活動(dòng)、觀察并上報(bào)異常情況。選項(xiàng)A涉及專業(yè)診斷，超出其權(quán)限；選項(xiàng)C違背心理咨詢自愿原則；選項(xiàng)D涉及隱私管理，需專業(yè)人員負(fù)責(zé)。而選項(xiàng)B準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)其職責(zé)中的知識(shí)傳播和危機(jī)信號(hào)反饋功能。-------------------------------------------71.[單選題]心理健康教育中“抗逆力”培養(yǎng)的關(guān)鍵是？A.避免所有挫折B.學(xué)會(huì)從挫折中恢復(fù)并成長(zhǎng)C.依賴他人解決問(wèn)題D.追求完美表現(xiàn)答案:BAI解析:抗逆力指?jìng)€(gè)體在逆境中適應(yīng)、恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)積極成長(zhǎng)的心理能力。美國(guó)心理學(xué)會(huì)將其定義為面對(duì)困難時(shí)有效調(diào)適與發(fā)展的過(guò)程。選項(xiàng)分析：A錯(cuò)誤，完全避免挫折不現(xiàn)實(shí)；B正確，強(qiáng)調(diào)復(fù)原與成長(zhǎng)的核心特質(zhì)；C錯(cuò)誤，過(guò)度依賴外部支持削弱自主應(yīng)對(duì)能力；D錯(cuò)誤，完美主義易導(dǎo)致挫敗感，阻礙適應(yīng)。相關(guān)理論可見(jiàn)《積極心理學(xué)》中關(guān)于心理彈性的論述。-------------------------------------------72.[單選題]以下哪項(xiàng)是焦慮癥的典型表現(xiàn)？A.持續(xù)情緒高漲B.過(guò)度擔(dān)憂與軀體緊張C.幻覺(jué)妄想D.食欲暴增答案:B解析:參考DSM-5-------------------------------------------73.[單選題]心理健康中的“自我效能感”指什么？A.對(duì)自己能力的信心B.對(duì)他人的依賴程度C.對(duì)物質(zhì)的追求欲望D.對(duì)未來(lái)的悲觀預(yù)期答案:AAI解析:心理健康中的“自我效能感”由心理學(xué)家班杜拉提出，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否成功完成特定任務(wù)或行為的信心判斷。這一概念出自社會(huì)認(rèn)知理論。選項(xiàng)A準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)定義的核心，即對(duì)自身能力的信念。選項(xiàng)B涉及人際關(guān)系，與效能感無(wú)直接關(guān)聯(lián)；選項(xiàng)C指向物質(zhì)動(dòng)機(jī)，屬于需求層次范疇；選項(xiàng)D反映情緒傾向，而非能力評(píng)估。-------------------------------------------74.[單選題]《精神衛(wèi)生法》的立法目的不包括？A.規(guī)范精神衛(wèi)生服務(wù)B.強(qiáng)制所有患者住院C.保障患者合法權(quán)益D.促進(jìn)公眾心理健康答案:B解析:第1條-------------------------------------------75.[單選題]學(xué)生在心理咨詢中透露計(jì)劃自殺，心理老師應(yīng)首先？A.保密不干預(yù)B.啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)并確保其安全C.通知全班同學(xué)D.建議家長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)答案:BAI解析:《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》明確規(guī)定，當(dāng)來(lái)訪者有明確自我傷害或傷害他人的危險(xiǎn)時(shí)，心理咨詢師有責(zé)任采取必要措施防止危險(xiǎn)發(fā)生。在面臨學(xué)生自殺危機(jī)時(shí)，心理工作者的首要倫理責(zé)任是保護(hù)生命安全。選項(xiàng)A違背生命權(quán)優(yōu)先原則；選項(xiàng)C可能擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)或侵犯隱私；選項(xiàng)D屬于后續(xù)處理措施而非首要行動(dòng)。選項(xiàng)B符合危機(jī)干預(yù)流程中“確保當(dāng)事人安全”的第一步驟（EthicalStandard2.02,APA）。-------------------------------------------76.[單選題]以下哪項(xiàng)屬于心理健康的“環(huán)境適應(yīng)”能力？A.改變環(huán)境以符合個(gè)人需求B.主動(dòng)調(diào)整自身行為適應(yīng)環(huán)境C.完全依賴他人適應(yīng)環(huán)境D.逃避所有環(huán)境變化答案:BAI解析:心理健康的“環(huán)境適應(yīng)”能力指?jìng)€(gè)體主動(dòng)調(diào)整自身行為以適應(yīng)環(huán)境變化，而非單純改變環(huán)境或消極應(yīng)對(duì)。心理學(xué)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)內(nèi)在調(diào)整實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡。選項(xiàng)A側(cè)重改變外部環(huán)境，C體現(xiàn)依賴性，D屬于逃避策略，均不符合該能力核心。選項(xiàng)B符合主動(dòng)自我調(diào)適的適應(yīng)方式，體現(xiàn)心理健康要求的靈活性。相關(guān)概念常見(jiàn)于《普通心理學(xué)》中關(guān)于適應(yīng)機(jī)制的討論。-------------------------------------------77.[單選題]學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題后，正確的干預(yù)順序是？A.通知家長(zhǎng)→強(qiáng)制治療→復(fù)學(xué)評(píng)估B.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)→提供支持→轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)C.公開(kāi)批評(píng)→限制活動(dòng)→心理測(cè)評(píng)D.直接開(kāi)除→建議就醫(yī)→檔案封存答案:BAI解析:學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題后，首先要評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，明確問(wèn)題的具體情況與嚴(yán)重程度。接著提供支持，如心理疏導(dǎo)和咨詢，緩解學(xué)生情緒。最后，在必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步診斷治療。此順序能科學(xué)有效地處理學(xué)生心理問(wèn)題，保障學(xué)生心理健康。-------------------------------------------78.[單選題]學(xué)校心理測(cè)評(píng)中“知情同意”的核心要求是？A.強(qiáng)制學(xué)生簽字B.明確告知測(cè)評(píng)目的并自愿參與C.無(wú)需解釋直接測(cè)試D.僅家長(zhǎng)同意即可答案:BAI解析:知情同意在心理測(cè)評(píng)中強(qiáng)調(diào)參與者需充分了解測(cè)評(píng)目的、方法及可能影響，并自主決定是否參加。心理學(xué)專業(yè)倫理準(zhǔn)則如《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》規(guī)定，實(shí)施測(cè)評(píng)前必須確保參與者知情且自愿。選項(xiàng)A違背自愿性，C未滿足知情前提，D忽略了學(xué)生自主權(quán)。選項(xiàng)B完整涵蓋知情與自愿兩個(gè)核心要素，符合倫理要求。-------------------------------------------79.[單選題]以下哪項(xiàng)是雙相情感障礙的典型特征？A.持續(xù)情緒低落B.情緒在亢奮與抑郁間交替C.幻覺(jué)和妄想D.社交恐懼答案:B解析:參考ICD-11-------------------------------------------80.[單選題]心理健康教育中“正念訓(xùn)練”的主要作用是？A.提高注意力集中能力B.消除所有負(fù)面情緒C.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.依賴外部評(píng)價(jià)答案:AAI解析:正念訓(xùn)練的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)個(gè)體對(duì)當(dāng)下體驗(yàn)的非評(píng)判性覺(jué)察，通過(guò)專注呼吸、身體感知等方法訓(xùn)練專注力。該概念源自JonKabat-Zinn的正念減壓療法（MBSR），強(qiáng)調(diào)注意力調(diào)控。選項(xiàng)B“消除所有負(fù)面情緒”違背正念接納原則；選項(xiàng)C/D與正念強(qiáng)調(diào)內(nèi)在覺(jué)察、減少對(duì)外界依賴的理念相悖?！敬鸢竻⒖肌墩畹男睦砼c教育應(yīng)用》（陳亮等，2020）】選項(xiàng)A符合正念提升注意穩(wěn)定性的實(shí)證研究結(jié)論。-------------------------------------------81.[多選題]《精神衛(wèi)生法》強(qiáng)調(diào)保護(hù)患者的哪些權(quán)利？（多選）A.人格尊嚴(yán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.人身自由D.通訊自由答案:ACDAI解析:《精神衛(wèi)生法》第五條明確患者人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯，任何組織或個(gè)人不得歧視、侮辱、虐待患者。第四條強(qiáng)調(diào)不得非法限制精神障礙患者的人身自由。第三十八條指出醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)保障患者與監(jiān)護(hù)人等的通訊及會(huì)見(jiàn)探訪者權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)雖屬公民基本權(quán)利，但法律條文未在本法中專章特別強(qiáng)調(diào)。-------------------------------------------82.[多選題]心理健康教育在學(xué)校的實(shí)施方式包括？（多選）A.配備專職心理教師B.強(qiáng)制設(shè)立心理輔導(dǎo)室C.定期開(kāi)展專題講座D.僅針對(duì)問(wèn)題學(xué)生干預(yù)答案:ACAI解析:心理健康教育需通過(guò)專業(yè)師資和系統(tǒng)活動(dòng)實(shí)施?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，學(xué)校應(yīng)配置專職心理教師（選項(xiàng)A），保障專業(yè)指導(dǎo)；專題講座（選項(xiàng)C）屬于常規(guī)教育形式。選項(xiàng)B“強(qiáng)制”設(shè)立輔導(dǎo)室不符合因地制宜原則，實(shí)際執(zhí)行中允許靈活安排；選項(xiàng)D“僅針對(duì)問(wèn)題學(xué)生”違背全員參與理念，心理健康教育應(yīng)面向全體學(xué)生。-------------------------------------------83.[多選題]以下哪些情況可能導(dǎo)致監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任？（多選）A.拒絕患者住院治療導(dǎo)致他人損害B.患者自殺未遂C.患者毀壞公共財(cái)產(chǎn)D.患者未按時(shí)服藥答案:ACAI解析:監(jiān)護(hù)人需履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)被監(jiān)護(hù)人權(quán)益并對(duì)被監(jiān)護(hù)人致害行為擔(dān)責(zé)。A選項(xiàng)中，監(jiān)護(hù)人拒絕患者住院治療導(dǎo)致他人損害，監(jiān)護(hù)人未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)，需承擔(dān)民事責(zé)任；C選項(xiàng)患者毀壞公共財(cái)產(chǎn)，監(jiān)護(hù)人作為法定監(jiān)護(hù)人，要對(duì)被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為擔(dān)責(zé)，所以也可能承擔(dān)民事責(zé)任。而B(niǎo)選項(xiàng)患者自殺未遂和D選項(xiàng)患者未按時(shí)服藥，通常不直接導(dǎo)致監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。-------------------------------------------84.[多選題]精神障礙患者的病歷資料保密范圍包括？（多選）A.診斷結(jié)論B.治療方案C.家庭住址D.治療費(fèi)用答案:ABC解析:《精神衛(wèi)生法》第4條-------------------------------------------85.[多選題]學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能包括？（多選）A.心理健康教育B.心理危機(jī)干預(yù)C.精神障礙診斷D.學(xué)業(yè)成績(jī)分析答案:ABAI解析:心理健康教育是學(xué)校心理輔導(dǎo)室的基礎(chǔ)職能，包含普及心理健康知識(shí)、開(kāi)展主題活動(dòng)等。心理危機(jī)干預(yù)涉及對(duì)心理危機(jī)事件的預(yù)防、識(shí)別和處置，是輔導(dǎo)室應(yīng)對(duì)突發(fā)心理問(wèn)題的重要職責(zé)。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，輔導(dǎo)室需“開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理困擾”“對(duì)面臨心理危機(jī)的學(xué)生提供支持”。精神障礙診斷屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)，學(xué)校無(wú)權(quán)實(shí)施?！毒裥l(wèi)生法》明確規(guī)定心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或精神障礙診斷。學(xué)業(yè)成績(jī)分析屬于教學(xué)管理范疇，與心理輔導(dǎo)無(wú)直接關(guān)聯(lián)。-------------------------------------------86.[多選題]監(jiān)護(hù)人可申請(qǐng)解除非自愿住院的情形包括？（多選）A.患者病情已穩(wěn)定B.醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷錯(cuò)誤C.患者主動(dòng)要求出院D.監(jiān)護(hù)人無(wú)力支付費(fèi)用答案:AB解析:《精神衛(wèi)生法》第44、45條-------------------------------------------87.[多選題]精神障礙患者的監(jiān)護(hù)人職責(zé)包括？（多選）A.妥善保管患者財(cái)物B.阻止患者結(jié)婚C.協(xié)助患者接受治療D.向社區(qū)報(bào)告患者行蹤答案:ACAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第九條規(guī)定，精神障礙患者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，維護(hù)患者合法權(quán)益。第四十九條明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)妥善看護(hù)患者，管理其財(cái)產(chǎn)，維護(hù)其合法權(quán)益。選項(xiàng)A涉及財(cái)物保管，屬監(jiān)護(hù)人職責(zé)；選項(xiàng)C中的協(xié)助治療對(duì)應(yīng)法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)責(zé)任。選項(xiàng)B違反第三十五條“不得強(qiáng)迫、欺騙患者結(jié)婚”，干涉婚姻自由；選項(xiàng)D無(wú)法律依據(jù)，監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)日常行蹤報(bào)告義務(wù)。-------------------------------------------88.[多選題]心理健康教育的核心目標(biāo)包括？（多選）A.預(yù)防心理問(wèn)題B.提高學(xué)業(yè)成績(jī)C.增強(qiáng)心理韌性D.消除所有負(fù)面情緒答案:ACAI解析:心理健康教育主要關(guān)注個(gè)體心理素質(zhì)的培養(yǎng)與維護(hù)。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》相關(guān)內(nèi)容，其核心任務(wù)在于通過(guò)普及心理健康知識(shí)，傳授心理調(diào)適方法，從而減少心理行為問(wèn)題的發(fā)生（選項(xiàng)A）。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極心理品質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)壓力、適應(yīng)環(huán)境的能力（選項(xiàng)C）。選項(xiàng)B側(cè)重學(xué)業(yè)成就，屬于教育目標(biāo)而非心理健康教育直接目標(biāo)；選項(xiàng)D中"消除所有負(fù)面情緒"不符合心理學(xué)基本原理，負(fù)面情緒具有適應(yīng)性功能，需合理調(diào)節(jié)而非徹底消除。-------------------------------------------89.[多選題]以下哪些行為違反《精神衛(wèi)生法》？（多選）A.醫(yī)院因患者有精神病史拒絕治療其骨折B.心理咨詢師將學(xué)生咨詢記錄交給班主任C.監(jiān)護(hù)人強(qiáng)迫病情穩(wěn)定的患者繼續(xù)住院D.學(xué)校為全體學(xué)生建立心理檔案(加密保存)答案:ABCAI解析:《精神衛(wèi)生法》第二十七條：醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得因就診者為精神障礙患者推諉或者拒絕治療其他疾病。選項(xiàng)A中醫(yī)院因患者有精神病史拒絕治療骨折，屬于違法行為。第三十九條：心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)尊重接受咨詢?nèi)藛T的隱私，并為其保守秘密。選項(xiàng)B中咨詢師將記錄交給班主任，違反保密義務(wù)。第三十條：精神障礙患者已經(jīng)發(fā)生傷害自身的行為或有危險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)實(shí)施住院治療。監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)同意對(duì)患者實(shí)施住院治療?；颊卟∏榉€(wěn)定后，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)組織出院評(píng)估。選項(xiàng)C中監(jiān)護(hù)人強(qiáng)迫病情穩(wěn)定患者繼續(xù)住院，違反出院規(guī)定。第二十一條：學(xué)校應(yīng)建立心理健康檔案，并采取保密措施。選項(xiàng)D中加密保存心理檔案符合法律規(guī)定。-------------------------------------------90.[多選題]心理健康教育課程應(yīng)包含哪些內(nèi)容？A.壓力管理技巧B.精神障礙藥物治療方法C.人際關(guān)系處理策略D.心理危機(jī)信號(hào)識(shí)別答案:ACDAI解析:心理健康教育課程旨在提升學(xué)生心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)能力。壓力管理技巧可幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活工作中的壓力；人際關(guān)系處理策略能培養(yǎng)學(xué)生良好溝通習(xí)慣，提升社交能力；心理危機(jī)信號(hào)識(shí)別可使學(xué)生及時(shí)察覺(jué)心理危機(jī)，預(yù)防嚴(yán)重后果。而精神障礙藥物治療方法屬專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)，需專業(yè)人員講解，不在心理健康教育課程范疇。-------------------------------------------91.[多選題]精神障礙患者康復(fù)后，社會(huì)應(yīng)保障其哪些權(quán)利？A.平等就業(yè)B.參加商業(yè)保險(xiǎn)C.接受高等教育D.被強(qiáng)制定期復(fù)診答案:ACAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第四條、第十條明確保障精神障礙患者的教育、就業(yè)等權(quán)利，禁止歧視。平等就業(yè)(A)與接受高等教育(C)屬于基本公民權(quán)利，受法律保護(hù)。商業(yè)保險(xiǎn)(B)屬市場(chǎng)行為，投保條件由保險(xiǎn)公司評(píng)估，不存在強(qiáng)制保障；強(qiáng)制定期復(fù)診(D)違反自愿醫(yī)療原則，除非特殊情況，否則構(gòu)成侵權(quán)。其余選項(xiàng)不符合立法精神。-------------------------------------------92.[多選題]精神障礙患者康復(fù)后，監(jiān)護(hù)人需配合的事項(xiàng)包括？A.監(jiān)督按時(shí)服藥B.限制所有社交活動(dòng)C.協(xié)助定期復(fù)診D.向社區(qū)隱瞞病史答案:ACAI解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》及精神疾病康復(fù)管理規(guī)范，精神障礙患者康復(fù)管理中，監(jiān)護(hù)人依法負(fù)有監(jiān)督患者服藥義務(wù)（第二十八條），定期陪同復(fù)診是康復(fù)計(jì)劃的重要內(nèi)容（第三十七條）。選項(xiàng)B過(guò)度限制患者社會(huì)功能恢復(fù)不符合現(xiàn)代康復(fù)理念，選項(xiàng)D違反精神衛(wèi)生法關(guān)于社區(qū)康復(fù)的相關(guān)規(guī)定（第四十九條）。正確選項(xiàng)需符合法律規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理要求。-------------------------------------------93.[多選題]學(xué)校心理危機(jī)的常見(jiàn)信號(hào)包括？A.長(zhǎng)期情緒低落B.突然贈(zèng)送個(gè)人物品C.頻繁逃課D.積極參與社團(tuán)活動(dòng)答案:ABCAI解析:心理危機(jī)常見(jiàn)信號(hào)通常涉及情緒、行為等方面的顯著變化。長(zhǎng)期情緒低落可能反映潛在的心理困擾，符合心理危機(jī)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。突然贈(zèng)送個(gè)人物品可能暗示個(gè)體存在告別或自我價(jià)值感喪失的傾向，屬于危機(jī)干預(yù)指南中提到的警示行為。頻繁逃課可能關(guān)聯(lián)社交退縮或?qū)W業(yè)壓力，相關(guān)研究指出逃課行為與心理問(wèn)題存在相關(guān)性。積極參與社團(tuán)活動(dòng)通常被視為適應(yīng)良好的表現(xiàn)，未直接關(guān)聯(lián)心理危機(jī)典型特征。心理學(xué)教材及心理健康教育資料中對(duì)上述選項(xiàng)有明確分類。-------------------------------------------94.[多選題]《精神衛(wèi)生法》禁止的行為包括？A.侮辱精神障礙患者B.泄露患者隱私C.限制患者通訊自由D.為患者提供就業(yè)培訓(xùn)答案:ABCAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第五條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得歧視、侮辱、虐待精神障礙患者，不得非法限制其人身自由。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)患者個(gè)人信息和隱私保密。選項(xiàng)A、B、C分別涉及侮辱患者、泄露隱私、非法限制自由，均屬于法律明確禁止的行為。選項(xiàng)D涉及為患者提供就業(yè)支持，屬于法律鼓勵(lì)的促進(jìn)患者康復(fù)與社會(huì)融入的措施。具體條款參見(jiàn)《精神衛(wèi)生法》第五條、第六條、第四十六條。-------------------------------------------95.[多選題]心理健康教育的目標(biāo)群體包括？A.學(xué)生B.教師C.家長(zhǎng)D.僅限心理委員答案:ABCAI解析:心理健康教育的實(shí)施對(duì)象涉及多個(gè)群體。教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，應(yīng)通過(guò)多種途徑促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)的必要性。學(xué)生是心理健康教育的直接對(duì)象，教師需掌握相關(guān)知識(shí)以有效引導(dǎo)，家長(zhǎng)的家庭教育方式對(duì)學(xué)生心理有重要影響。心理委員屬于學(xué)生群體中的一部分，并非唯一或特定目標(biāo)群體。-------------------------------------------96.[多選題]以下哪些情形可申請(qǐng)解除非自愿住院？A.患者經(jīng)治療已無(wú)危害風(fēng)險(xiǎn)B.監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)困難C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷錯(cuò)誤D.患者主動(dòng)要求出院答案:ACAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第四十四條規(guī)定，已經(jīng)發(fā)生危害他人安全的行為或危險(xiǎn)的嚴(yán)重精神障礙患者需實(shí)施住院治療。若患者經(jīng)治療病情穩(wěn)定、危害風(fēng)險(xiǎn)消除（選項(xiàng)A），或經(jīng)復(fù)核診斷評(píng)估確認(rèn)無(wú)需繼續(xù)住院（選項(xiàng)C），醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)出具出院通知。監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)困難（選項(xiàng)B）不構(gòu)成解除依據(jù)；非自愿住院患者出院需由醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)估決定，不接受患者單方面要求（選項(xiàng)D）。-------------------------------------------97.[多選題]心理健康教育課程應(yīng)避免哪些做法？A.用真實(shí)學(xué)生案例教學(xué)B.開(kāi)展匿名心理測(cè)評(píng)C.強(qiáng)制所有學(xué)生參與D.僅講授理論知識(shí)答案:ACAI解析:心理健康教育課程需遵循倫理規(guī)范與學(xué)生權(quán)益保護(hù)原則。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生隱私權(quán)、自主參與權(quán)。選項(xiàng)A可能泄露學(xué)生隱私，違背保密原則；選項(xiàng)C剝奪學(xué)生選擇權(quán)，違反自愿參與的教育理念。選項(xiàng)B匿名測(cè)評(píng)符合隱私保護(hù)要求；選項(xiàng)D雖然存在理論與實(shí)踐脫節(jié)風(fēng)險(xiǎn)，但未直接涉及倫理問(wèn)題。-------------------------------------------98.[多選題]以下哪些屬于心理危機(jī)的常見(jiàn)表現(xiàn)？A.情緒突然劇烈波動(dòng)B.談?wù)撍劳龌蜃詺.學(xué)習(xí)成績(jī)下降D.拒絕與他人交流答案:ABDAI解析:（心理危機(jī)表現(xiàn)）心理危機(jī)常伴隨顯著的情緒與行為變化。情緒劇烈波動(dòng)（A）反映個(gè)體失去情緒調(diào)節(jié)能力，可能伴隨焦慮、抑郁或憤怒。談?wù)撍劳龌蜃詺ⅲ˙）直接提示存在自傷或自殺風(fēng)險(xiǎn)，屬于高危信號(hào)。拒絕交流（D）表現(xiàn)為社交退縮，可能因心理痛苦導(dǎo)致回避行為。學(xué)習(xí)成績(jī)下降（C）雖可能與心理問(wèn)題相關(guān)，但更多屬于間接結(jié)果，而非危機(jī)核心表現(xiàn)。參考資料：DSM-5及危機(jī)干預(yù)相關(guān)文獻(xiàn)。-------------------------------------------99.[多選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)需履行的義務(wù)包括？A.不得推諉其他疾病治療B.強(qiáng)制患者接受電擊治療C.保護(hù)患者隱私D.公開(kāi)患者診斷結(jié)果答案:ACAI解析:《精神衛(wèi)生法》明確規(guī)定了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)義務(wù)。其中，不得推諉對(duì)其他疾病的治療，這是保障患者能得到全面醫(yī)療服務(wù)的體現(xiàn)；同時(shí)要保護(hù)患者隱私，維護(hù)患者人格尊嚴(yán)與信息安全。而強(qiáng)制患者接受電擊治療不符合規(guī)定，公開(kāi)患者診斷結(jié)果也違背保護(hù)隱私原則，所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)需履行的義務(wù)是不得推諉其他疾病治療和保護(hù)患者隱私，答案選AC。-------------------------------------------100.[多選題]學(xué)校心理輔導(dǎo)室可提供的服務(wù)包括？A.心理健康講座B.精神障礙診斷C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)D.藥物處方開(kāi)具答案:ACAI解析:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，學(xué)校心理輔導(dǎo)以發(fā)展性、預(yù)防性輔導(dǎo)為主。心理健康講座（A）及團(tuán)體心理輔導(dǎo)（C）屬于普及心理健康知識(shí)、提升心理素質(zhì)的常規(guī)服務(wù)。精神障礙診斷（B）需由醫(yī)療機(jī)構(gòu)精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行，藥物處方開(kāi)具（D）屬于醫(yī)療行為，二者均超出學(xué)校心理輔導(dǎo)服務(wù)范疇?！毒裥l(wèi)生法》第七十六條明確規(guī)定心理咨詢?nèi)藛T不得從事醫(yī)療性質(zhì)活動(dòng)。-------------------------------------------101.[多選題]《精神衛(wèi)生法》規(guī)定的患者權(quán)利包括？A.參與制定治療方案B.拒絕過(guò)度醫(yī)療檢查C.被限制人身自由D.接受宗教或文化支持答案:ABDAI解析:《精神衛(wèi)生法》明確規(guī)定了患者的法定權(quán)利。依據(jù)法律條文，患者有權(quán)參與涉及自身健康的治療決策過(guò)程，包括治療方案的選擇。拒絕非必要的醫(yī)療檢查屬于患者行使自主權(quán)，法律禁止醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施過(guò)度醫(yī)療行為。接受宗教或文化支持的條款體現(xiàn)了對(duì)患者人格尊嚴(yán)和多元需求的尊重。限制人身自由并非患者權(quán)利，而是法律在特定情形下（如嚴(yán)重危害他人安全時(shí)）對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的授權(quán)措施，需符合嚴(yán)格條件和程序?！吨腥A人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第四章（精神障礙的診療）、第五章（精神障礙的康復(fù)）具體規(guī)定了相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)C與法律賦予患者的權(quán)利無(wú)關(guān)。-------------------------------------------102.[多選題]學(xué)校心理健康活動(dòng)可采取的形式包括？A.心理劇表演B.壓力管理工作坊C.強(qiáng)制心理測(cè)評(píng)D.匿名樹(shù)洞信箱答案:ABDAI解析:學(xué)校心理健康活動(dòng)目的是提升學(xué)生心理健康水平、增強(qiáng)心理素質(zhì)等。心理劇表演可讓學(xué)生在角色扮演中認(rèn)知自我、分享情感；壓力管理工作坊能傳授壓力管理技巧；匿名樹(shù)洞信箱為學(xué)生提供安全傾訴渠道。而強(qiáng)制心理測(cè)評(píng)違背自愿原則，可能給學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，不屬于合適的心理健康活動(dòng)形式。-------------------------------------------103.[多選題]監(jiān)護(hù)人未履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時(shí)，可能的后果包括？A.患者權(quán)益受損B.監(jiān)護(hù)人被起訴C.學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任D.社區(qū)強(qiáng)制接管患者答案:ABAI解析:監(jiān)護(hù)人未履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形，相關(guān)法律規(guī)定了其可能承擔(dān)的責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》第三十四條明確，監(jiān)護(hù)人不履行職責(zé)或侵害被監(jiān)護(hù)人權(quán)益的，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任；第三十六條允許相關(guān)主體申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格?；颊邫?quán)益受損（A）直接關(guān)聯(lián)監(jiān)護(hù)人失職導(dǎo)致的后果，如健康、生活需求未滿足。監(jiān)護(hù)人被起訴（B）對(duì)應(yīng)法律中關(guān)于申請(qǐng)撤銷資格或追究責(zé)任的條款。學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任（C）不符合責(zé)任分配原則，監(jiān)護(hù)職責(zé)主體仍為監(jiān)護(hù)人。社區(qū)強(qiáng)制接管（D）需經(jīng)法定程序，非直接強(qiáng)制接管，故不屬于直接后果。答案：AB-------------------------------------------104.[多選題]心理危機(jī)干預(yù)的“ABC模型”包括哪些步驟？A.確保安全(Affect)B.傾聽(tīng)共情(Behavior)C.提供資源(Cognition)D.強(qiáng)制住院(Detain)答案:ABCAI解析:心理危機(jī)干預(yù)的“ABC模型”包含確保安全（Affect）、傾聽(tīng)共情（Behavior）、提供資源（Cognition）。確保安全是首要步驟，要評(píng)估危機(jī)狀況、排除風(fēng)險(xiǎn)；傾聽(tīng)共情通過(guò)傾聽(tīng)與同理心建立信任，讓個(gè)體敞開(kāi)心扉；提供資源則是在情緒穩(wěn)定后，幫助個(gè)體澄清問(wèn)題、進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)。而強(qiáng)制住院不屬于該模型步驟。-------------------------------------------105.[多選題]以下哪些行為違反心理咨詢倫理？A.未經(jīng)同意錄音咨詢過(guò)程B.將學(xué)生咨詢內(nèi)容告知班主任C.使用匿名案例教學(xué)D.為學(xué)生提供緊急聯(lián)系電話答案:ABAI解析:根據(jù)心理咨詢倫理原則，來(lái)訪者的知情同意權(quán)和隱私保密是核心要求?！吨袊?guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》明確規(guī)定，咨詢師需嚴(yán)格保護(hù)來(lái)訪者隱私信息，未經(jīng)授權(quán)不得泄露。選項(xiàng)A未經(jīng)來(lái)訪者允許進(jìn)行錄音，侵犯了知情同意權(quán)；選項(xiàng)B將咨詢內(nèi)容告知第三方（班主任），違反保密原則。選項(xiàng)C使用匿名案例教學(xué)屬專業(yè)常規(guī)操作，符合倫理規(guī)范；選項(xiàng)D提供緊急聯(lián)系方式屬于專業(yè)職責(zé)范圍內(nèi)的危機(jī)干預(yù)措施，不構(gòu)成倫理問(wèn)題。-------------------------------------------106.[判斷題]心理咨詢?nèi)藛T可以從事精神障礙的診斷和治療。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十三條明確規(guī)定，心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療。心理咨詢?nèi)藛T的工作范圍限于提供心理咨詢服務(wù)，而精神障礙的診斷和治療屬于醫(yī)療行為，必須由具備執(zhí)業(yè)資格的精神科醫(yī)師或心理治療師進(jìn)行。因此題干表述不符合法律規(guī)定。-------------------------------------------107.[判斷題]非自愿住院患者在鑒定結(jié)論出具前不得接受治療。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第三十條規(guī)定，診斷結(jié)論、病情評(píng)估表明就診者為嚴(yán)重精神障礙患者并有“已經(jīng)發(fā)生危害他人安全的行為，或者有危害他人安全的危險(xiǎn)的”，應(yīng)當(dāng)對(duì)其實(shí)施住院治療。若患者或監(jiān)護(hù)人對(duì)需要住院治療的診斷結(jié)論有異議，可要求再次診斷和鑒定。但在相關(guān)程序完成前，收治機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)囑對(duì)患者采取必要的治療措施，防止因程序爭(zhēng)議延誤治療導(dǎo)致病情惡化或發(fā)生危險(xiǎn)。故題干中“不得接受治療”的表述不符合法律規(guī)定。-------------------------------------------108.[判斷題]綜合醫(yī)院可因患者有精神障礙拒絕治療其內(nèi)科疾病。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十七條明確規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得因就診者為精神障礙患者即拒絕診療其其他疾病。題干所述行為違反該條款，屬違法行為。-------------------------------------------109.[判斷題]心理健康包括情緒穩(wěn)定和偶爾的喜怒無(wú)常。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:心理健康的核心特征之一是情緒穩(wěn)定，能夠保持相對(duì)平衡和可控的情緒狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織指出，心理健康包含有效應(yīng)對(duì)生活壓力、維持良好社會(huì)關(guān)系的能力。喜怒無(wú)常屬于情緒波動(dòng)不穩(wěn)定，與心理健康的定義不符。選項(xiàng)將兩者并列存在矛盾。-------------------------------------------110.[判斷題]心理咨詢師可以對(duì)外公開(kāi)患者的咨詢記錄。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:心理咨詢倫理中保密原則是基本要求，涉及患者隱私的信息未經(jīng)許可不得泄露?！吨袊?guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》明確規(guī)定，心理咨詢師需嚴(yán)格保密咨詢記錄，僅在法律規(guī)定的特殊情況或可能危害他人及社會(huì)安全時(shí)例外。題干所述行為違背了保密義務(wù)。-------------------------------------------111.[判斷題]精神障礙患者有權(quán)拒絕接受藥物治療。A.正確B.錯(cuò)誤答案:AAI解析:《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第三十條規(guī)定，精神障礙的住院治療實(shí)行自愿原則?；颊呋蚱浔O(jiān)護(hù)人對(duì)需要住院治療的診斷結(jié)論有異議、不同意接受住院治療的，可以要求再次診斷和鑒定。除法律明確規(guī)定的特殊情況（如患者發(fā)生傷害自身、危害他人安全的行為或有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)），醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)尊重患者權(quán)利。選項(xiàng)A符合法律規(guī)定。-------------------------------------------112.[判斷題]學(xué)校心理老師有權(quán)強(qiáng)制學(xué)生接受心理咨詢。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:心理咨詢需遵循自愿原則，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生個(gè)人意愿?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件明確要求心理輔導(dǎo)應(yīng)建立在學(xué)生主動(dòng)尋求幫助或同意的基礎(chǔ)上。強(qiáng)制接受咨詢違背倫理規(guī)范，未尊重學(xué)生自主權(quán)。學(xué)校心理老師職責(zé)包括提供支持與引導(dǎo)，但無(wú)強(qiáng)制權(quán)力。-------------------------------------------113.[判斷題]患者住院期間，家屬可隨時(shí)查閱其全部病歷。A.正確B.錯(cuò)誤答案:BAI解析:根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，患者享有知情權(quán)，