考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年安徽開放大學(xué)專職輔導(dǎo)員

公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.至退役后兩年B.兩年C.至退役后一年D.一年【答案】：A2.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.勤奮B.學(xué)以致用C.刻苦D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】：D3.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險(xiǎn)精神B.求知精神C.創(chuàng)新精神D.獨(dú)立精神【答案】：C4.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)C.提供職業(yè)信息D.開展擇業(yè)咨詢【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.2000B.500C.1500D.1000【答案】：D6.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.校本培訓(xùn)型C.學(xué)歷進(jìn)修型D.自我反思型【答案】：C7.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)情境B.職業(yè)生存C.學(xué)生發(fā)展D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：B8.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度D.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神【答案】：B9.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對(duì)象性B.廣播性C.原則性D.穩(wěn)定性【答案】：D10.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.可逆性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.連續(xù)性【答案】：A11.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.完整性B.概括性C.穩(wěn)定性D.豐富性【答案】：D12.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B13.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解C.強(qiáng)化問題意識(shí)D.加強(qiáng)師生互動(dòng)【答案】：C14.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育部B.高等學(xué)校C.教育主管部門D.地方政府【答案】：B15.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等學(xué)校的運(yùn)行制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D16.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響D.知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：C17.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.負(fù)遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：D18.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.多媒體教學(xué)法B.討論法C.指導(dǎo)自學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：C19.[]當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德【答案】：B20.通識(shí)教育一般理解為（）A.通識(shí)教育就是寬口徑教育B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通D.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育【答案】：C21.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.開放教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.家庭教育【答案】：B22.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.衣著整潔B.言行一致C.談吐文雅D.舉止端莊【答案】：B23.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規(guī)定自2017年9月1日起施行。A.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》B.《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見》C.《高等教育法》D.《普通高等學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會(huì)章程》【答案】：A24.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體B.跨學(xué)科選課C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)【答案】：A25.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.意義策略B.組織策略C.目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略【答案】：A26.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.婚姻C.愛情D.情感交流【答案】：C27.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）A.高峰期B.下降期C.高原期D.平穩(wěn)期【答案】：A28.下列有關(guān)高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合B.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究C.高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大D.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合【答案】：C29.道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。A.慎獨(dú)B.理性C.善惡D.罪與非罪【答案】：C30.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰B.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法C.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文D.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象【答案】：B31.下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責(zé)A.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食B.定期組織幼兒健康體檢C.晨檢、午檢和健康觀察D.了解幼兒家庭的教育環(huán)境【答案】：D32.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。A.強(qiáng)化B.逃避條件作用C.懲罰D.消退【答案】：D33.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.知覺B.想象C.記憶D.感覺【答案】：A34.對(duì)所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨(dú)特性【答案】：B35.以下哪種屬于程序性知識(shí)（）。A.名人的自傳B.關(guān)于袋鼠的定義C.產(chǎn)品的使用說明書D.某明星的個(gè)人檔案【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的邏輯性B.思維的廣度和深度C.思維的獨(dú)立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD37.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.實(shí)踐能力C.學(xué)習(xí)能力D.研究能力【答案】：ABCD38."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.發(fā)揮人的主體性C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)【答案】：ABC39.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括（）。A.進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員B.組織構(gòu)建C.集體評(píng)議D.結(jié)果處理E.教師自評(píng)【答案】：BCDE40.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.政府誠(chéng)信危機(jī)C.權(quán)力的濫用D.道德的缺失【答案】：BC41.為確保國(guó)家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.強(qiáng)制性B.持久性C.滲透性D.廣泛性【答案】：BCD42.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括（）。A.能力不足危險(xiǎn)B.脫離群眾危險(xiǎn)C.精神懈怠危險(xiǎn)D.消極腐敗危險(xiǎn)【答案】：ABCD43.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.減輕外在壓力E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF44.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B.學(xué)生出國(guó)留學(xué)C.吸引國(guó)外留學(xué)生D.開設(shè)雙語(yǔ)課程【答案】：BCD45.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”，下列哪幾項(xiàng)屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛勞動(dòng)B.愛朋友C.愛家人D.愛科學(xué)【答案】：AD46.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)B.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)D.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為【答案】：ABCD47.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義C.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)【答案】：ABCD48.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.澄清技術(shù)B.傾聽技術(shù)C.具體化技術(shù)D.共情【答案】：ABCD49.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.微型教學(xué)B.教學(xué)反思C.觀摩與分析D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD50.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性B.全民性C.專業(yè)性D.基礎(chǔ)性【答案】：BD51.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念【答案】：ABCD52.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）A.學(xué)校教育B.人