第2課時探索活動：2,5的倍數的特征北師版數學五年級上冊課件三

倍數與因數復習導入12×5=60

60是12和5的倍數,12和5是60的因數。根據下面的算式說一說誰是誰的倍數?誰是誰的因數?7×9=63

63是7和9的倍數,7和9是63的因數。探索新知15的倍數的特征在百數表中圈出5的倍數，你發(fā)現了什么？我發(fā)現5的倍數末尾只有0或5。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍數都在第5列、第10列。探索新知你能向同伴解釋一下你的發(fā)現嗎？5的倍數的末尾都是0或5嗎？同學們也驗證一下吧！探索新知我任意寫幾個數試試：65×5＝325，132×5＝660，…我算算看：5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，…實際上，個位上是0或5的數，都是5的倍數。探索新知1.填一填。(1)40以內(不包括40)5的倍數有(

)。(2)29以內(不包括29)5的倍數有(

)。(3)根據(1)(2)題可知，個位上的數字是(

)或(

)的數都是5的倍數。(4)在100，95，90，85，…，10，5這列數中，每個數都是(

)的倍數，第12個數是(

)。5，10，15，20，25，30，355，10，15，20，2505545小試牛刀探索新知22的倍數的特征及奇數和偶數的含義從表中找出2的倍數，說一說這些倍數有什么特征。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探索新知123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100個位上是2，4，6，8，0的數都是2的倍數。探索新知像2，4，6，8，…這樣的數，是2的倍數，也叫偶數。像1，3，5，7，…這樣的數，不是2的倍數，也叫奇數。認一認。探索新知填一填。(1)在28，30，35，48，50，75，120，160中，2的倍數有(

)；5的倍數有(

)；既是2的倍數，又是5的倍數的有(

)。28，30，48，50，120，16030，35，50，75，120，16030，50，120，160小試牛刀探索新知(2)在27，25，450，92，73，84，61，58中，奇數有(

)；偶數有(

)。(3)一個兩位數“5”是2的倍數，里可以填(

)；若它同時是5的倍數，里應填(

)。27，25，73，61450，92，84，580、2、4、6、80當堂練習1.夢夢在書店買了一些中國山水畫書簽，每個書簽5元，夢夢付給收銀員50元，找回23元。你能很快判斷找回的錢數對不對嗎？為什么？不對，買書簽的總錢數的個位上一定是0或5，是5的倍數，因為50－23＝27(元)，27不是5的倍數，所以找回的錢數不對。當堂練習2.【探究題】請你在下表中圈出4的倍數，并回答下面的問題。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950(圈數略)當堂練習(1)是4的倍數的數都是2的倍數嗎？是2的倍數的數一定都是4的倍數嗎？是4的倍數的數都是2的倍數，是2的倍數的數不一定都是4的倍數。當堂練習(2)只看個位能否判斷出一個數是不是4的倍數？應該怎樣判斷？只看個位不能判斷出一個數是不是4的倍數，應根據一個數的末兩位來判斷(一位數除外)，一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。課堂總結1.5的倍數的特征：個位上是0