2025年鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性考試題庫往年題考含答案一、職業(yè)認(rèn)知與專業(yè)適應(yīng)題1.你報(bào)考的是我校大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)采集、清洗、分析及可視化能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。請(qǐng)結(jié)合自身興趣或經(jīng)歷，說明你選擇該專業(yè)的原因，并簡(jiǎn)述你對(duì)“大數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用”的理解。答案示例：選擇原因：高中階段參與過學(xué)校信息技術(shù)社團(tuán)，曾用Python完成簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，對(duì)數(shù)據(jù)挖掘和分析產(chǎn)生濃厚興趣；家庭經(jīng)營小型超市，觀察到通過銷售數(shù)據(jù)調(diào)整進(jìn)貨策略能提升效益，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化類似場(chǎng)景。對(duì)應(yīng)用的理解：大數(shù)據(jù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，如電商平臺(tái)通過用戶瀏覽和購買數(shù)據(jù)推送個(gè)性化商品；地圖軟件通過實(shí)時(shí)路況數(shù)據(jù)規(guī)劃最優(yōu)路線；健康A(chǔ)PP通過用戶運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)提供健身建議，本質(zhì)是通過數(shù)據(jù)挖掘規(guī)律，提升生活效率和服務(wù)精準(zhǔn)度。2.職業(yè)院校強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合”，某企業(yè)來校開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”合作，要求學(xué)生在校期間每學(xué)期到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)1個(gè)月。部分學(xué)生認(rèn)為“影響學(xué)習(xí)”“實(shí)習(xí)工資低”而抵觸。作為準(zhǔn)職業(yè)人，你如何看待這一安排？答案要點(diǎn)：①“工學(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)踐能力的核心模式，跟崗實(shí)習(xí)能將課堂知識(shí)與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，提前熟悉崗位要求；②實(shí)習(xí)不僅是獲取報(bào)酬，更是積累工作經(jīng)驗(yàn)、建立職業(yè)認(rèn)知的過程，短期工資低是學(xué)習(xí)成本的一部分；③企業(yè)參與人才培養(yǎng)能針對(duì)性提升崗位匹配度，為畢業(yè)后就業(yè)打下基礎(chǔ)；④應(yīng)調(diào)整心態(tài)，將實(shí)習(xí)視為職業(yè)能力的“預(yù)訓(xùn)練”，主動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)的操作規(guī)范和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。二、邏輯推理與問題解決題3.圖形推理：觀察以下圖形序列，選擇符合規(guī)律的下一個(gè)圖形（選項(xiàng)略，假設(shè)為A、B、C、D）。序列：□△○□△○□△？答案：○。規(guī)律為“正方形、三角形、圓形”三個(gè)圖形循環(huán)重復(fù)，前七個(gè)圖形為□△○□△○□，第八個(gè)應(yīng)為循環(huán)中的第三個(gè)圖形○。4.數(shù)字推理：數(shù)列2，5，11，23，47，（），括號(hào)中應(yīng)填的數(shù)字是？答案：95。規(guī)律為前一項(xiàng)×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95。5.邏輯判斷：某班級(jí)有甲、乙、丙、丁四人，其中只有一人會(huì)打籃球。甲說：“我會(huì)打。”乙說：“丁會(huì)打?！北f：“乙會(huì)打?！倍≌f：“我不會(huì)打?！币阎娜酥兄挥幸蝗苏f真話，請(qǐng)問誰會(huì)打籃球？答案：丙會(huì)打籃球。解析：假設(shè)甲說真話（甲會(huì)打），則丁說“我不會(huì)打”也為真（丁確實(shí)不會(huì)），矛盾（只有一人說真話）；假設(shè)乙說真話（丁會(huì)打），則丁說“我不會(huì)打”為假（丁會(huì)打），但此時(shí)乙和丁的話矛盾，且甲、丙說假話（甲不會(huì)，乙不會(huì)），但乙說丁會(huì)打?yàn)檎?，丁?shí)際會(huì)打，此時(shí)乙和丁的話一真一假，矛盾；假設(shè)丙說真話（乙會(huì)打），則甲說“我會(huì)打”假（甲不會(huì)），乙說“丁會(huì)打”假（丁不會(huì)），丁說“我不會(huì)打”真（丁不會(huì)），但丙和丁同時(shí)說真話，矛盾；假設(shè)丁說真話（丁不會(huì)打），則甲說“我會(huì)打”假（甲不會(huì)），乙說“丁會(huì)打”假（丁不會(huì)），丙說“乙會(huì)打”假（乙不會(huì)），因此只有丙的話為假，實(shí)際乙不會(huì)打，甲、乙、丁都不會(huì)，故會(huì)打籃球的是丙。三、人文素養(yǎng)與社會(huì)認(rèn)知題6.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”出自哪位詩人的哪首詩？該句強(qiáng)調(diào)了什么道理？答案：出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，說明從書本上獲得的知識(shí)不夠深刻，必須通過親身實(shí)踐才能真正掌握。7.2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是“心心相融，愛達(dá)未來”，其中“愛達(dá)”是“Asia”的諧音。請(qǐng)結(jié)合這一口號(hào)，談?wù)勀銓?duì)“亞洲命運(yùn)共同體”的理解。答案要點(diǎn)：口號(hào)體現(xiàn)了亞洲各國通過體育交流增進(jìn)理解、融合的理念；“愛達(dá)未來”強(qiáng)調(diào)亞洲各國人民情感相連，共同創(chuàng)造美好未來；“亞洲命運(yùn)共同體”意味著各國在經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域相互依存，需攜手應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（如氣候變化、公共衛(wèi)生），通過合作實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，體育作為文化交流的橋梁，能促進(jìn)民心相通，為構(gòu)建共同體奠定情感基礎(chǔ)。8.《中華人民共和國民法典》規(guī)定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。請(qǐng)舉例說明這一規(guī)定的實(shí)際意義。答案示例：12歲的小明用壓歲錢購買了一部?jī)r(jià)值5000元的手機(jī)，其父母得知后要求退貨。根據(jù)民法典，小明作為限制民事行為能力人，購買大額商品超出其年齡、智力相適應(yīng)的范圍，需經(jīng)法定代理人同意或追認(rèn)，因此商家應(yīng)退款。該規(guī)定保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，避免其因認(rèn)知不足做出不利民事行為。四、信息處理與技術(shù)應(yīng)用題9.在Excel中，A1到A5單元格分別輸入“10”“20”“30”“40”“50”，B1單元格公式為“=SUM(A1:A52)”，則B1的計(jì)算結(jié)果是多少？為什么？答案：錯(cuò)誤值（如VALUE!）。原因：SUM函數(shù)直接對(duì)數(shù)組運(yùn)算時(shí)需使用數(shù)組公式（Ctrl+Shift+Enter），否則A1:A52會(huì)被視為區(qū)域與2相乘，Excel無法直接識(shí)別這種運(yùn)算，導(dǎo)致錯(cuò)誤。正確公式應(yīng)為“=SUM(A1:A5)2”，結(jié)果為(10+20+30+40+50)2=300。10.某同學(xué)收到短信：“您的銀行賬戶因異常操作被凍結(jié)，點(diǎn)擊鏈接登錄官網(wǎng)解凍?！闭?qǐng)分析這是何種安全風(fēng)險(xiǎn)，并說明正確應(yīng)對(duì)措施。答案：這是典型的釣魚短信詐騙。風(fēng)險(xiǎn)：點(diǎn)擊鏈接可能進(jìn)入仿冒銀行網(wǎng)站，輸入賬號(hào)密碼會(huì)導(dǎo)致信息泄露，資金被盜。正確措施：①不點(diǎn)擊短信中的鏈接；②通過銀行官方客服電話（如955XX）核實(shí)賬戶狀態(tài)；③若已輸入信息，立即掛失賬戶并報(bào)警；④牢記銀行不會(huì)通過短信鏈接要求登錄或輸入密碼。五、生活常識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)題11.夏季高溫作業(yè)時(shí)，工人出現(xiàn)頭暈、惡心、大量出汗的癥狀，可能是哪種情況？應(yīng)如何急救？答案：可能是中暑（輕度）。急救措施：①立即將患者轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，解開衣領(lǐng)；②用濕毛巾擦拭額頭、頸部，物理降溫；③補(bǔ)充淡鹽水或運(yùn)動(dòng)飲料（避免大量飲用冷水）；④若癥狀無緩解或出現(xiàn)昏迷，立即撥打120送醫(yī)。12.職業(yè)場(chǎng)合中，與客戶初次見面時(shí)，以下哪些行為不符合禮儀規(guī)范？（多選）A.提前5分鐘到達(dá)約定地點(diǎn)B.主動(dòng)伸手與客戶（女性）握手C.交談時(shí)頻繁看手機(jī)D.遞名片時(shí)用雙手，文字朝向?qū)Ψ酱鸢福築、C。解析：B選項(xiàng)中，女性客戶若未主動(dòng)伸手，男性應(yīng)等待對(duì)方先伸手；C選項(xiàng)頻繁看手機(jī)是不尊重的表現(xiàn)；A、D為正確禮儀。13.某快遞員在派件時(shí)發(fā)現(xiàn)包裹破損，內(nèi)件丟失。他應(yīng)該首先做什么？答案：①保留破損包裹和物流面單作為證據(jù)；②立即聯(lián)系發(fā)貨方（商家）和快遞公司客服報(bào)備情況；③向收件人說明情況，避免客戶誤解；④配合公司調(diào)查責(zé)任（如運(yùn)輸環(huán)節(jié)或攬件時(shí)的問題），協(xié)助客戶進(jìn)行理賠。六、創(chuàng)新思維與情境分析題14.學(xué)校計(jì)劃在校園內(nèi)設(shè)置“共享工具箱”（含螺絲刀、卷尺、打氣筒等工具），方便學(xué)生維修自行車、組裝宿舍家具等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)推廣方案，包括目標(biāo)人群、宣傳方式、使用規(guī)則（至少2條）。答案示例：目標(biāo)人群：全體在校生，尤其是經(jīng)常需要簡(jiǎn)單維修的學(xué)生（如騎行愛好者、宿舍DIY群體）。宣傳方式：①食堂/宿舍區(qū)張貼海報(bào)（配卡通工具圖案+“共享工具，方便你我”標(biāo)語）；②通過班級(jí)群、校園公眾號(hào)發(fā)布推文（介紹位置、工具清單、使用案例）；③在工具箱放置處設(shè)置引導(dǎo)牌，標(biāo)注使用流程。使用規(guī)則：①每次借用登記（姓名、學(xué)號(hào)、工具、歸還時(shí)間），超時(shí)未還扣除校園卡信用分；②使用后清潔工具，損壞照價(jià)賠償（非人為損壞可報(bào)修）；③禁止將工具帶出校園。15.某社區(qū)老年人因不會(huì)使用智能手機(jī)，無法參與“線上醫(yī)保繳費(fèi)”“掃碼乘公交”等服務(wù)，出現(xiàn)“數(shù)字鴻溝”問題。作為職業(yè)院校學(xué)生，你會(huì)提出哪些解決方案？答案要點(diǎn)：①開展“銀齡數(shù)字課堂”志愿活動(dòng)，每周固定時(shí)間在社區(qū)教老人使用微信支