2025-2026學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：有你,真好》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能選擇一個(gè)人,運(yùn)用第二人稱敘事,表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感。2.能通過對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述,把事情寫具體?！竞诵乃仞B(yǎng)】能通過對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述,把事情寫具體?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題。想一想:當(dāng)你遇到困難時(shí),是誰(shuí)幫助了你?當(dāng)你難過時(shí),是誰(shuí)開導(dǎo)了你?當(dāng)你開心時(shí),你最想和誰(shuí)分享?你是不是想對(duì)這個(gè)幫助你、開導(dǎo)你、和你一起分享快樂的人說一聲:“有你,真好?！倍?、明確習(xí)作要求1.指名讀本次習(xí)作的要求,其他同學(xué)邊聽邊思考:這次作文的題目是什么?作文應(yīng)圍繞什么來組織材料?選取材料時(shí)應(yīng)該注意什么?2.學(xué)生回答后明確:(1)作文的題目是“有你,真好”;(2)這次作文應(yīng)該圍繞“有你,真好”這句話來組織材料,選取一件或者幾件事情來寫;(3)選取的事例要真實(shí),只有寫自己親身經(jīng)歷的事,才能寫得更生動(dòng)、鮮活、具體,才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感,才能打動(dòng)人。三、搜集作文素材1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片,對(duì)著照片,在一張草稿紙上寫下你認(rèn)為最親近或者最重要的五個(gè)人。想一想:你為什么選擇這五個(gè)人?2.同桌交流與這五個(gè)人相處過程中最難忘的事情。然后指3~5名同學(xué)在全班匯報(bào),帶動(dòng)同學(xué)們思考。在匯報(bào)的時(shí)候教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生把事情說清楚,說具體,表達(dá)出真情實(shí)感。3.當(dāng)有一天,他們因?yàn)楦鞣N原因,不得不離開你了,請(qǐng)按照你想讓他們離開的順序一個(gè)一個(gè)地用紅筆畫去他們的名字,同時(shí)把照片收起來。想象他們離開之后,你的生活將會(huì)發(fā)生什么樣的改變?(在這個(gè)過程中,要求學(xué)生保持絕對(duì)的安靜,每畫去一個(gè)人名以后,就體會(huì)一下自己的心情。)4.指名回答:在畫去一個(gè)人名后,你想到了與他相處的過程中哪一件最難忘的事情?要說清楚這件事情的細(xì)節(jié)。(請(qǐng)3~5名同學(xué)分享交流,教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。)5.同桌之間進(jìn)行交流,分別對(duì)對(duì)方講述的事情進(jìn)行補(bǔ)充,把事情說得更具體。四、列出寫作提綱五、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)1.教師:今天,我們一起用純潔的心靈感受了“有你,真好”。請(qǐng)拿起你們手中的筆,把你們之間的真情故事寫下來,表現(xiàn)出“有你,真好”。而好在哪里,一定要刻畫仔細(xì),流露出真情實(shí)感。2.學(xué)生根據(jù)剛才的活動(dòng),選取有意義的材料,進(jìn)行寫作。3.教師巡視,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.指導(dǎo)學(xué)生修改作文的方法。課件出示修改要求:一看是否有錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。二看詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。三看句子是否通順。四看文章選材是否恰當(dāng),是不是圍繞中心來組織材料的。五看中心是否突出,有沒有表達(dá)出真情實(shí)感。5.選取寫得比較快的一兩名同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行投影,由習(xí)作作者朗讀,全班同學(xué)幫助修改。6.根據(jù)以上學(xué)習(xí)的方法,修改作文,同桌之間交換修改后再謄抄到作文本上,交給老師批改。【教學(xué)反思】《習(xí)作：有你,真好》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能選擇一個(gè)人,運(yùn)用第二人稱敘事,表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感。2.能通過對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述,把事情寫具體?！竞诵乃仞B(yǎng)】能通過對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述,把事情寫具體。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題。想一想:當(dāng)你遇到困難時(shí),是誰(shuí)幫助了你?當(dāng)你難過時(shí),是誰(shuí)開導(dǎo)了你?當(dāng)你開心時(shí),你最想和誰(shuí)分享?你是不是想對(duì)這個(gè)幫助你、開導(dǎo)你、和你一起分享快樂的人說一聲:“有你,真好?！倍?、明確習(xí)作要求1.指名讀本次習(xí)作的要求,其他同學(xué)邊聽邊思考:這次作文的題目是什么?作文應(yīng)圍繞什么來組織材料?選取材料時(shí)應(yīng)該注意什么?2.學(xué)生回答后明確:(1)作文的題目是“有你,真好”;(2)這次作文應(yīng)該圍繞“有你,真好”這句話來組織材料,選取一件或者幾件事情來寫;(3)選取的事例要真實(shí),只有寫自己親身經(jīng)歷的事,才能寫得更生動(dòng)、鮮活、具體,才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感,才能打動(dòng)人。三、搜集作文素材1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片,對(duì)著照片,在一張草稿紙上寫下你認(rèn)為最親近或者最重要的五個(gè)人。想一想:你為什么選擇這五個(gè)人?2.同桌交流與這五個(gè)人相處過程中最難忘的事情。然后指3~5名同學(xué)在全班匯報(bào),帶動(dòng)同學(xué)們思考。在匯報(bào)的時(shí)候教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生把事情說清楚,說具體,表達(dá)出真情實(shí)感。3.當(dāng)有一天,他們因?yàn)楦鞣N原因,不得不離開你了,請(qǐng)按照你想讓他們離開的順序一個(gè)一個(gè)地用紅筆畫去他們的名字,同時(shí)把照片收起來。想象他們離開之后,你的生活將會(huì)發(fā)生什么樣的改變?(在這個(gè)過程中,要求學(xué)生保持絕對(duì)的安靜,每畫去一個(gè)人名以后,就體會(huì)一下自己的心情。)4.指名回答:在畫去一個(gè)人名后,你想到了與他相處的過程中哪一件最難忘的事情?要說清楚這件事情的細(xì)節(jié)。(請(qǐng)3~5名同學(xué)分享交流,教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。)5.同桌之間進(jìn)行交流,分別對(duì)對(duì)方講述的事情進(jìn)行補(bǔ)充,把事情說得更具體。四、列出寫作提綱五、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)1.教師:今天,我們一起用純潔的心靈感受了“有你,真好”。請(qǐng)拿起你們手中的筆,把你們之間的真情故事寫下來,表現(xiàn)出“有你,真好”。而好在哪里,一定要刻畫仔細(xì),流露出真情實(shí)感。2.學(xué)生根據(jù)剛才的活動(dòng),選取有意義的材料,進(jìn)行寫作。3.教師巡視,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.指導(dǎo)學(xué)生修改作文的方法。課件出示修改要求:一看是否有錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。二看詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。三看句子是否通順。四看文章選材是否恰當(dāng),是不是圍繞