第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE謙讓的高三作文800字(12篇)謙讓的高三作文800字第（1）篇陽光透過窗簾，斑駁地灑在書桌上。高三的教室里，同學(xué)們都在埋頭苦讀，氣氛緊張而凝重。我坐在教室的一角，手中緊握著筆，筆尖在紙上劃過，留下一條條整齊的線條?！岸×懔恪?，上課鈴聲響起，班主任走進(jìn)教室，目光掃過每一個(gè)學(xué)生，然后停在我的身上。我突然感到一陣緊張，心跳加速，沒想到班主任會(huì)突然點(diǎn)我回答問題?！罢?qǐng)李明回答一下，這道數(shù)學(xué)題的解題思路?！卑嘀魅蔚穆曇粼诮淌依锘厥?。我抬起頭，看著班主任期待的目光，心中一陣慌亂。我看看題目，然后結(jié)結(jié)巴巴地開始回答。教室里的氣氛變得緊張起來，同學(xué)們都注視著我，仿佛我的答案能決定他們的命運(yùn)。突然，一個(gè)女生的聲音打破沉默：“老師，我覺得李明的答案不太對(duì)。”她的話音剛落，教室里立刻炸開鍋，同學(xué)們紛紛議論起來。我感到一陣羞愧，沒想到自己的錯(cuò)誤會(huì)引發(fā)這樣的軒然大波。我低下頭，手心已經(jīng)出汗。班主任走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，才能進(jìn)步?！蹦且豢?，我明白謙讓的重要性。在高三這個(gè)緊張的時(shí)期，我原本可以逃避錯(cuò)誤，但班主任的鼓勵(lì)讓我意識(shí)到，勇敢面對(duì)，才能不斷成長(zhǎng)。從那以后，我學(xué)會(huì)在困難面前不退縮，在錯(cuò)誤面前不逃避，因?yàn)槲抑?，那一刻，我明白謙讓的真諦。謙讓的高三作文800字第（2）篇在繁忙的高三生活中，謙讓似乎成一種稀缺的品質(zhì)。但正在這緊張而關(guān)鍵的時(shí)期，謙讓顯得尤為重要。它不僅關(guān)乎個(gè)人修養(yǎng)，更影響著集體的和諧與進(jìn)步。本文將從謙讓在高三生活中的重要性出發(fā)，探討如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中保持謙遜，共同成長(zhǎng)。高三，人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春的試煉場(chǎng)。在這個(gè)階段，同學(xué)們都在為夢(mèng)想而努力拼搏。但在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有些人卻因?yàn)檫^分追求成績(jī)而忽視謙讓的重要性。他們爭(zhēng)名奪利，互相攀比，甚至為爭(zhēng)奪有限的資源而心生芥蒂。這種不良風(fēng)氣不僅影響個(gè)人成長(zhǎng)，也破壞集體的和諧。事實(shí)上，謙讓在高三生活中具有多重意義。謙讓有助于建立良好的人際關(guān)系。在這個(gè)階段，同學(xué)們共同面對(duì)壓力，相互支持。如果每個(gè)人都能保持謙遜，尊重他人，那么班級(jí)氛圍將更加融洽，同學(xué)們也能在和諧的環(huán)境同進(jìn)步。謙讓有助于激發(fā)個(gè)人的潛能。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，謙讓使人能夠虛心接受他人的意見和建議，從而不斷完善自己。謙讓有助于培養(yǎng)個(gè)人的品德。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，謙讓一種美德，它體現(xiàn)一個(gè)人的高尚品質(zhì)和寬廣胸懷。以我國著名科學(xué)家錢學(xué)森為例，他在科研領(lǐng)域取得舉世矚目的成就。但錢學(xué)森卻始終保持謙遜，虛心向他人請(qǐng)教。他曾說：“我只一個(gè)普通的人，我所取得的成就離不開我的老師和同事們的幫助?！边@種謙讓的品質(zhì)使他贏得同事們的尊重，也為他贏得事業(yè)的成功。那么，如何在高三生活中保持謙讓呢？我們要樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到謙讓的重要性。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)注他人的需求，避免過分攀比。我們要虛心接受他人的意見和建議，不斷完善自己。我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持謙遜，以平和的心態(tài)面對(duì)成績(jī)和挫折。謙讓在高三生活中具有重要意義。我們共同努力，保持謙遜，共同成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗！謙讓的高三作文800字第（3）篇在這個(gè)喧囂的時(shí)代，我們每個(gè)人都匆匆的過客，行色匆匆，步履不停。但在這個(gè)忙碌的旅途中，否有人愿意停下腳步，謙讓一下？謙讓，這個(gè)看似微不足道的行為，卻能在生活中綻放出璀璨的光芒。高三，一個(gè)充滿壓力與挑戰(zhàn)的階段。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，謙讓顯得尤為重要。它不僅體現(xiàn)在人與人之間的相處，更體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。高三的教室里，書聲瑯瑯，競(jìng)爭(zhēng)激烈。但在這樣的環(huán)境下，謙讓更能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)。我記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到難題，苦思冥想也無法解開。這時(shí)，同桌小楊主動(dòng)伸出援手。他耐心地為我講解解題思路，讓我受益匪淺。面對(duì)我的感激，他只淡淡一笑：“沒關(guān)系，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！边@樣的謙讓，讓我深感溫暖。謙讓，不僅能我們?cè)诶Ь持械玫綆椭?，還能我們?cè)诔晒r(shí)保持謙遜。高三的備考過程中，成績(jī)的起伏家常便飯。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，小楊總謙虛地表示祝賀，并鼓勵(lì)我要再接再厲。而當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，他則給予我鼓勵(lì)和安慰。這種謙讓的精神，讓我在高三的道路上越走越堅(jiān)定。謙讓，更一種生活的態(tài)度。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，我們面臨著諸多壓力。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的不理想而沮喪，有時(shí)，會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望而焦慮。但只要我們學(xué)會(huì)謙讓，就能以更加平和的心態(tài)面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。生活中，謙讓無處不在。在公交車上，讓座給老人；在食堂里，排隊(duì)等候；在圖書館，安靜閱讀。這些看似微不足道的行為，都謙讓的體現(xiàn)。它們不僅能我們與他人和諧相處，還能我們?cè)诿β档纳钪姓业揭唤z寧靜。當(dāng)然，謙讓并不意味著我們要放棄自己的原則和立場(chǎng)。相反，謙讓一種智慧，一種在尊重他人的同時(shí)也能堅(jiān)守自己的方式。在高三這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，我們需要學(xué)會(huì)謙讓，以更好地與他人合作，共同進(jìn)步。謙讓高三生活中的一盞明燈，它能照亮我們前行的道路，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，找到一片寧靜的港灣。我們學(xué)會(huì)謙讓，讓生活因謙讓而美好。謙讓的高三作文800字第（4）篇高三的歲月，如同一場(chǎng)馬拉松，我們?cè)谶@場(chǎng)人生長(zhǎng)跑中，既要拼盡全力，也要懂得謙讓。謙讓，一種美德，更一種智慧。它不僅體現(xiàn)在人際交往中，更在高三這個(gè)特殊階段，成為我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。高三，人生中最為關(guān)鍵的時(shí)期之一。在這個(gè)階段，我們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們拼盡全力，努力學(xué)習(xí)。但在這個(gè)過程中，我們也要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中，保持一顆平和的心態(tài)，更好地與他人相處。高三的教室里，同學(xué)們都在為高考而努力。有一次，我因?yàn)橐坏离y題苦思冥想，同桌看我焦急的樣子，主動(dòng)把解題思路告訴我。我心中感激不已，同時(shí)也意識(shí)到，謙讓不僅一種美德，更一種力量。正這種力量，我們?cè)诶щy面前，不再孤單。謙讓，我們學(xué)會(huì)尊重他人。高三的班級(jí)里，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。在學(xué)習(xí)上，我們要尊重他人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向他人請(qǐng)教；在生活中，我們要尊重他人的感受，關(guān)心他人的需求。這種尊重，我們?cè)诎嗉?jí)中建立和諧的人際關(guān)系，共同為高考而努力。謙讓，我們學(xué)會(huì)包容。高三的生活，充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在這個(gè)過程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。此時(shí)，謙讓我們學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們會(huì)想到他人的不易，從而更加珍惜眼前的機(jī)會(huì)，勇敢地面對(duì)困難。謙讓，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在高三這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。謙讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，更加堅(jiān)定地前行。它我們明白，人生不一場(chǎng)你死我活的較量，而一次心靈的修行。高三的歲月，謙讓我們成長(zhǎng)的必備品質(zhì)。我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)包容，共同書寫屬于我們的青春篇章。當(dāng)高考來臨，我們不僅收獲知識(shí)，更收獲成長(zhǎng)，收獲人生中最寶貴的財(cái)富——謙讓。謙讓的高三作文800字第（5）篇在高三的教室里，謙讓，如一縷清風(fēng)，悄然拂過緊張而忙碌的青春。高三，人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都像在一場(chǎng)無聲的競(jìng)賽中拼盡全力。但在這場(chǎng)競(jìng)賽中，謙讓，卻像一抹溫柔的底色，讓緊張的氛圍中多一絲和諧。記得有一次，班級(jí)里要進(jìn)行一次模擬考試?？荚嚽?，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，教室里彌漫著一種緊張而壓抑的氣氛。就在這時(shí)，我發(fā)覺我的鉛筆斷，而周圍的同學(xué)都沒有多余的鉛筆。我猶豫一下，還決定向同桌借一支。但當(dāng)我抬起頭，卻發(fā)覺同桌的鉛筆也斷。我頓時(shí)感到尷尬，不知道該如何好。就在這時(shí)，同桌微笑著說：“沒關(guān)系，我的筆也斷，我們一起去找老師借吧?！彼脑捳Z中充滿理解和寬容。于，我們倆一起走到老師那里，借到筆。那一刻，我感受到謙讓的力量，它我們的關(guān)系更加緊密，也讓整個(gè)班級(jí)的氛圍變得更加和諧。謙讓，不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的共享，更體現(xiàn)在精神上的尊重和理解。高三的課堂上，老師總鼓勵(lì)我們互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻搯栴}時(shí)，總能聽到謙讓的聲音：“我剛剛說的可能不夠準(zhǔn)確，你能補(bǔ)充一下嗎？”或者“這個(gè)觀點(diǎn)很有意思，我之前沒有考慮到?！边@種謙讓，不僅我們的思維更加開闊，也我們的心靈更加純凈。在高三的這段時(shí)光里，謙讓教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人相處，如何尊重他人的意見，如何在競(jìng)爭(zhēng)與合作中找到平衡。謙讓，更一種自我修養(yǎng)。在高三的備考過程中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折。這時(shí)，謙讓我們學(xué)會(huì)寬容自己，學(xué)會(huì)在失敗中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它我們明白，人生不一場(chǎng)短跑，而一場(chǎng)馬拉松，我們需要在漫長(zhǎng)的道路上，保持謙遜，不斷前行。高三的歲月里，謙讓如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。它我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中，找到一份寧靜和和諧。它我們明白，在這個(gè)世界上，謙讓一種美德，更一種力量。高三的青春，因?yàn)橹t讓而更加美好。我們?cè)谖磥淼娜兆永?，繼續(xù)傳承這份謙讓，讓它在我們的生活中綻放出更加耀眼的光芒。謙讓的高三作文800字第（6）篇在歲月的長(zhǎng)河中，有一種品質(zhì)，它如同璀璨的星辰，照亮人際關(guān)系的道路，那就謙讓。謙讓，一種高尚的品質(zhì)，它體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，也彰顯一個(gè)社會(huì)的和諧。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與壓力的時(shí)代，謙讓顯得尤為珍貴。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，謙讓顯得尤為重要。高三學(xué)子們肩負(fù)著家庭的期望、學(xué)校的重任，他們拼搏在知識(shí)的海洋，為夢(mèng)想而奮斗。但在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，謙讓往往被忽視，甚至被視為軟弱的表現(xiàn)。事實(shí)上，謙讓并非軟弱，而一種力量，一種在逆境中依然能夠保持內(nèi)心平和的力量。謙讓，對(duì)他人的尊重。在高三這個(gè)特殊時(shí)期，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈，但謙讓卻能我們保持一顆平和的心態(tài)。尊重他人，就尊重自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙讓，就能在競(jìng)爭(zhēng)中找到合作的機(jī)會(huì)，共同進(jìn)步。正如古人所言：“謙受益，滿招損?！敝t讓使我們能夠虛心接受他人的意見，不斷完善自己，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。謙讓，自我修養(yǎng)的體現(xiàn)。高三學(xué)子們?yōu)閴?mèng)想而努力，但在這個(gè)過程中，往往會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而傷害到他人。謙讓，我們?cè)诿鎸?duì)矛盾和沖突時(shí)，能夠冷靜思考，換位思考，從而化解矛盾，維護(hù)和諧。一個(gè)懂得謙讓的人，必定一個(gè)有修養(yǎng)的人，他們的內(nèi)心充滿陽光，能夠照亮他人的生活。謙讓，一種智慧。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，謙讓使我們能夠更好地處理人際關(guān)系，贏得他人的尊重和信任。一個(gè)懂得謙讓的人，必定能夠在人際交往中游刃有余，為自身的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。正如一句俗語所說：“得道多助，失道寡助?！敝t讓我們?cè)谌松牡缆飞希瑩碛懈嗟闹Α８呷?，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，也一個(gè)需要謙讓的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們學(xué)會(huì)謙讓，尊重他人，完善自己，以謙讓為力量，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。謙讓，一種品質(zhì)，更一種智慧。我們?cè)诟呷@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)謙讓，用謙讓的力量，書寫屬于自己的輝煌篇章。謙讓的高三作文800字第（7）篇高三這一年，學(xué)習(xí)壓力山大，但謙讓這件事兒，我卻有新體會(huì)。那天，我正在埋頭做題，同桌小麗突然湊過來，指著一張卷子問我：“哎，這個(gè)題怎么做啊？”我看眼，隨口說：“這個(gè)嘛，簡(jiǎn)單，把答案寫在這，我再給你講講。”說完，我就埋頭繼續(xù)做題。這時(shí)，旁邊的同桌小張舉手說：“小麗，這個(gè)題我之前做過，我來幫你吧?！闭f完，他就拿起筆，開始給小麗講解。我心里有點(diǎn)不滋味，心想：“這可我第一次給她講題啊，她怎么就不找我呢？”可，我又不好意思打斷小張，只能默默地看著他們。過一會(huì)兒，小張講完，小麗感激地看著小張說：“謝謝你，小張。”我暗暗松一口氣，心里卻有點(diǎn)不滋味。晚上，我躺在床上，想著這件事。突然，我意識(shí)到，原來，謙讓也一種美德。小張并沒有因?yàn)槲抑皫退雎晕?，而真誠地幫助小麗。而我，也可以像小張一樣，主動(dòng)幫助別人。從那以后，我學(xué)會(huì)謙讓。在課堂上，我主動(dòng)給同學(xué)解答疑問；在小組討論中，我尊重每個(gè)人的意見；在班級(jí)活動(dòng)中，我樂于助人。謙讓讓我明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)謙讓，就尊重他人，也尊重自己。高三這一年，雖然壓力很大，但有謙讓，我們的生活變得更加美好。謙讓的高三作文800字第（8）篇高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的階段。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，謙讓顯得尤為重要。謙讓，并非軟弱，而一種智慧，一種力量。高三的我們，面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社會(huì)的多重壓力。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)會(huì)謙讓，能夠我們更好地與他人相處，化解矛盾，共同進(jìn)步。謙讓，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)，以更積極的態(tài)度面對(duì)困難。謙讓，需要我們學(xué)會(huì)傾聽。在與人交流時(shí)，我們要耐心傾聽對(duì)方的意見，尊重他人的想法。這樣，我們才能更好地理解他人，找到共同點(diǎn)，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。謙讓，需要我們學(xué)會(huì)包容。生活中，難免會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)不同的人。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)包容，尊重差異，求同存異。這樣，我們才能在多元的世界中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。謙讓，需要我們學(xué)會(huì)放下。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們難免會(huì)有得失。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)放下，不因一時(shí)的失敗而氣餒，也不因一時(shí)的成功而驕傲。放下，我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。高三的我們，要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中保持平和，在挫折中成長(zhǎng)，在成功中更加堅(jiān)定。謙讓，我們成為更好的自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。謙讓的高三作文800字第（9）篇時(shí)光荏苒，歲月如梭。高三，這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與希望的階段，猶如一座高峰，等待著我們?nèi)ヅ实?。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們用汗水書寫著青春的篇章。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾灑在書桌上，高三學(xué)子們?cè)缫哑鹕?，開始一天的學(xué)習(xí)。教室里，書聲瑯瑯，筆尖在紙上飛舞，那夢(mèng)想的翅膀，在奮力地拍打。午休時(shí)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄?，分享著各自的學(xué)習(xí)心得，那一份難得的寧靜與溫馨。夜晚，華燈初上，校園里燈火通明。高三學(xué)子們?nèi)栽诼耦^苦讀，那一份執(zhí)著，對(duì)未來的期許。每當(dāng)夜深人靜，我們總會(huì)抬頭仰望星空，那些閃爍的繁星，仿佛在訴說著我們的夢(mèng)想。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段。各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力如同山一般壓在心頭。但正這份壓力，我們更加珍惜時(shí)間，更加努力地追求進(jìn)步。我們學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)在困境中尋找出路。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，大家總會(huì)毫不猶豫地伸出援手。我們一起面對(duì)困難，一起分享快樂，那份友誼，如同冬日的暖陽，溫暖著我們的心。高三，也一個(gè)充滿收獲的階段。我們收獲知識(shí)，收獲友誼，更收獲成長(zhǎng)。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。這些經(jīng)歷，將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。回首高三，我們感慨萬分。那段時(shí)光，既有歡笑，也有淚水；既有成功，也有失敗。但正這些經(jīng)歷，我們更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。高三，一場(chǎng)青春的盛宴。我們用汗水澆灌著夢(mèng)想，用努力書寫著未來。相信在不久的將來，我們定會(huì)收獲滿滿的果實(shí)，綻放出屬于自己的光彩。謙讓的高三作文800字第（10）篇高三的時(shí)光就像一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)人都在拼盡全力往前沖?？删驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，有人選擇謙讓，讓出自己的賽道，成就別人，也成就自己。我記得那次數(shù)學(xué)考試，我緊張得手心都出汗。試卷發(fā)下來，我一看，這題怎么做啊？我絞盡腦汁，可就解不出來。這時(shí)，旁邊的小伙伴小王悄悄地伸過手來，給我講解一道題。我頓時(shí)如獲至寶，感激地看著他。考試結(jié)束后，我問他：“小王，你為什么給我講題呢？自己不也會(huì)嗎？”他笑笑說：“你看，你那么緊張，我?guī)湍憬獯鹨幌?，咱們一起進(jìn)步嘛！”那一刻，我感受到謙讓的美好。還有一次，我們班級(jí)要舉行一個(gè)演講比賽。大家都躍躍欲試，都想一展風(fēng)采。可就在比賽前一天，我發(fā)覺小張因?yàn)榫o張，演講稿都背不下來。我趕緊把自己的演講稿借給他，讓他先背一背。比賽那天，小張發(fā)揮得很好，贏得大家的掌聲。而我，雖然失去比賽的機(jī)會(huì)，但心里卻充滿欣慰。這些例子讓我明白，謙讓不僅僅一種美德，更一種智慧。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們更需要學(xué)會(huì)謙讓。因?yàn)椋t讓能我們更好地與人相處，贏得他人的尊重和信任。同時(shí)謙讓還能我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為真正的強(qiáng)者。有一次，我們班舉行一場(chǎng)辯論賽。對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，我們這邊壓力很大。在比賽前，我主動(dòng)找到對(duì)手，說：“你們實(shí)力很強(qiáng)，我們這邊準(zhǔn)備不足，不如我們謙讓一下，讓你們贏這場(chǎng)比賽吧?！睂?duì)手瞪大眼睛，驚訝地看著我。比賽開始后，我們?nèi)σ愿?，雖然最終輸，但贏得對(duì)手的尊重。高三的歲月里，我們都在為夢(mèng)想拼搏。在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)謙讓，不僅能我們的生活更加美好，還能我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。所以，我們一起學(xué)會(huì)謙讓，用謙讓成就自己，也成就他人。謙讓的高三作文800字第（11）篇謙讓，這倆字兒，聽起來簡(jiǎn)單，可真要做到，可不容易。我記得那會(huì)兒，高三，大家都在拼命學(xué)，就為那場(chǎng)高考。我呢，成績(jī)一般，可心里那股子勁頭兒，不比誰差。有一次，我坐在教室最后一排，埋頭做題。旁邊，小王同學(xué)也在認(rèn)真學(xué)習(xí)。突然，他筆沒墨，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看看他，又看看自己的筆，心想：“這可怎么辦呢？”我猶豫一下，還把筆遞給他?！爸x謝你啊！”小王笑瞇瞇地說。我擺擺手：“沒事兒，都同學(xué)嘛?！蹦且豢蹋倚睦锿ε?。后來，我成績(jī)有起色，老師表揚(yáng)我，我心里美滋滋的。我知道，這股子謙讓勁兒，讓我學(xué)會(huì)分享，也讓我收獲友誼。再說說咱們班的小李吧。他家里條件不太好，但他從不張揚(yáng)，總默默努力。有一次，考試失利，他低著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我走過去，輕輕拍拍他的肩膀：“別難過，咱們一起加油?！毙±钐ь^看著我，破涕為笑。那一刻，