幼兒園中班健康領(lǐng)域教案

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒掌握王確的洗手方法，了解洗手的重要性。

3.增強幼兒的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

三、教學(xué)難點與重點

難點：讓幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點：洗手的重要性，正確的洗手步驟。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT、兒歌《洗手歌》。

學(xué)具：小毛巾、洗手盆。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

教師扮演醫(yī)生，為幼兒講解洗手的重要性。

邀請一名幼兒上臺演示洗手，引導(dǎo)其他幼兒觀察并指出錯誤。

2.講解洗手方法（10分鐘）

教師通過PPT展示洗手步驟，講解每個步驟的注意事項。

邀請幼兒示范正確洗手，其他幼兒跟著操作。

3.例題講解（10分鐘）

教師提出問題：“什么時候需要洗手？”引導(dǎo)幼兒思考并回

答。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

教師播放兒歌《洗手歌》，帶領(lǐng)幼兒一起洗手。

教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒洗手過程中的錯誤。

教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，提出改進意見。

六、板書設(shè)計

1.洗手的重要性

2.洗手步驟：

1）濕手

2）取肥皂

3）搓肥皂

4）搓手心、手背、指縫

5）沖洗肥皂

6）擦干手

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：和家人一起洗手，記錄洗手過程。

2.答案：幼兒完成作業(yè)后，家長協(xié)助檢查，確保洗手步驟正確。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家園共育：教師與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓

勵幼兒在家也能做到勤洗手。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中布置洗手提示標(biāo)語，提醒幼兒養(yǎng)

成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點：讓幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)重點：洗手的重要性，正確的洗手步驟。

3.教學(xué)過程：實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)。

4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目和答案的實操性。

5.課后反思及拓展延伸：家園共育和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、教學(xué)難點解析

1.采用兒歌、口訣等形式，幫助幼兒記憶洗手步驟。

2.教師在課堂上進行多次示范，確保幼兒正確掌握洗手方法。

3.課后與家長溝通，讓家長在家中監(jiān)督利指導(dǎo)幼兒洗手，強化訓(xùn)

練。

二、教學(xué)重點解析

1.洗手的重要性：通過實踐情景引入，讓幼兒了解到洗手可以去

除手上的細菌、病毒，預(yù)防疾病的發(fā)生。

2.正確洗手步驟：詳細講解每個步驟，如濕手、取肥皂、搓肥皂、

搓手心、手背、指縫、沖洗肥皂、擦干手等，確保幼兒掌握。

三、教學(xué)過程解析

1.實踐情景引入：教師扮演醫(yī)生，以生動的角色扮演形式引入洗

手的重要性，激發(fā)幼兒的興趣。

2.例題講解：通過提問方式，引導(dǎo)幼兒思考洗手時機，加深對洗

手重要性的理解。

3.隨堂練習(xí)：播放兒歌《洗手歌》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊洗手，增強

課堂氛圍，提高洗手樂趣。

四、作業(yè)設(shè)計解析

1.作業(yè)題目：讓幼兒與家人一起洗手，將洗手過程進行記錄，提

高幼兒的動手能力和家庭參與度。

2.答案：家長協(xié)助檢查幼兒的洗手過程，確保洗手步驟正確。

五、課后反思及拓展延伸解析

1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，分析洗手方法的

掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.家園共育：與家長保持溝通，共同關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，

讓家長成為幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的助力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一*、Ta百語調(diào)

1.使用親切、生動的語言，語速適中，便于幼兒理解。

2.在講解重點內(nèi)容時，適當(dāng)提高語調(diào)，強調(diào)重要性。

3.以故事或兒歌的形式講解洗手步驟，增加趣味性。

二、時間分配

1.實踐情景引入：5分鐘，確保吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣。

2.講解洗手方法：10分鐘，詳細講解每個步驟，給予幼兒充分理

解的時間。

3.例題講解：5分鐘，引導(dǎo)幼兒思考，加深對洗手重要性的認(rèn)識。

4.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓幼兒動手實踐，鞏固所學(xué)知識。

三、課堂提問

1.提問應(yīng)具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考。

2.鼓勵幼兒積極回答問題，對回答正確的幼兒給予表揚。

3.注意提問的時機，確保幼兒充分理解教學(xué)內(nèi)容。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)有趣的實踐情景，如教師扮演醫(yī)生，讓幼兒身臨其境，感

受洗手的重要性。

2.通過提問、討論等形式，讓幼兒主動參與情景，提高課堂互動

性。

教案反思

一、成功之處

1.實踐情景引入成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對洗手學(xué)

習(xí)的興趣。

2.教學(xué)過程中，通過講解、示范、實操等多種形式，使幼兒較好

地掌握了洗手方法。

二、不足之處

1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，如隨堂練習(xí)時間較短，部分

幼兒未能充分實踐。

2.課堂提問環(huán)節(jié)，部分問題設(shè)置不夠具有啟發(fā)性，導(dǎo)致幼兒思考

不夠深入。