幼兒美術(shù)美麗星空教案幼兒美術(shù)美麗星空教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會8個(gè)生字新詞，讀寫指定的詞語。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀地評價(jià)別人的發(fā)言及表達(dá)自己所想的能力。情感目標(biāo)：結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)對神秘大自然的熱愛之情。產(chǎn)生進(jìn)一步了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀、背誦課文，產(chǎn)生進(jìn)一步了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；星空資料、圖片。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞、初步了解課文內(nèi)容。一、引入?yún)R報(bào)。我們學(xué)習(xí)過《數(shù)星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時(shí)候?qū)π强债a(chǎn)生濃厚的興趣，長大后刻苦學(xué)習(xí)成為天文學(xué)家，一生有許多發(fā)明創(chuàng)造。（出示課件）前幾天，同學(xué)們也都觀察了美麗的星空?，F(xiàn)在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關(guān)星空的知識說給大家聽。要求：說的要清楚明白，語句要通順。（評價(jià)學(xué)生：態(tài)度、觀察認(rèn)真仔細(xì)、知識多、搜集信息方法多樣、表達(dá)能力強(qiáng)、語句通順優(yōu)美）二、范讀。課件：范讀課文今天我們學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。（板書課題）作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達(dá)出來的呢？我們聽一聽。[激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文欲望]三、學(xué)文。學(xué)習(xí)生字詞1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識的字查字典、看生字表，或問一問同學(xué)。[培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識]指名讀課文，糾正字音。（每小節(jié)一人，同學(xué)評價(jià)，板書注音）[培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)方法]學(xué)習(xí)課文內(nèi)容默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫上一個(gè)問號。同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？班級交流：①你讀懂了什么？給大家讀一讀。②還有哪些不懂的地方？（板書、畫出問號）請誰給解答。班級解決疑難問題詞語、概念、天文知識（學(xué)生解決、教師解決、課件展示、上網(wǎng)查詢）[培養(yǎng)學(xué)生默讀能力、口語表達(dá)能力、教給學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)合作意識]四、作業(yè)。抄寫生字、生詞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。指名讀生詞。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）[鞏固字詞]二、齊讀課文。三、指導(dǎo)朗讀各小節(jié)（課件）。1.你喜歡哪一小節(jié)，為什么？給大家讀一讀。2.學(xué)生評價(jià)讀書情況。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語氣。3.適時(shí)評價(jià)生讀書情況，指導(dǎo)朗讀。（讀第一小節(jié)時(shí)，突出美麗、問號。讀第二小節(jié)時(shí)，要用疑問口氣。讀第三小節(jié)時(shí)，突出浩瀚、無盡無休。讀第四小節(jié)時(shí)，突出美麗、唯一、渺小……）（可以采取多種形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）[培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力]四、試背誦。課件小聲范讀。這么好的課文，我們能不能背下來？閉上眼睛跟著范讀試一試。想像一下美麗星空的景象，再背一背。[培養(yǎng)學(xué)生想像能力]五、談感受。學(xué)習(xí)了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？（辦知識小報(bào)、保護(hù)地球、探索大自然奧秘……）[培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、思維能力、綜合素質(zhì)]六、欣賞讀文（課件無聲范讀）。學(xué)生讀文（背誦）七、作業(yè)。朗讀、背誦幼兒美術(shù)美麗星空教案「篇二」活動設(shè)計(jì)思路：在一次午餐后，孩子們都抬著頭在看云，邊看邊互相討論著。只聽見有一個(gè)孩子在問：你們看見過晚上的云嗎？晚上天上是很漂亮的。孩子們聽了他說的話后又開始爭論起來。而每個(gè)孩子眼中的夜晚又是很獨(dú)特的，為了迎合孩子們對夜晚天空的喜愛，我設(shè)計(jì)了“美麗的星空花園”這個(gè)活動，主要是讓孩子們對夜晚充滿好奇，使孩子們的想象力、動手能力得到發(fā)展，轉(zhuǎn)變孩子們對夜晚的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。2、感受夜晚星空的美麗。材料創(chuàng)設(shè)：1、用于懸掛的短繩若干根。2、制作月亮、流星用的紙。3、薯片罐底部有小洞、手電筒?；顒舆^程：一、夜晚多美麗1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢？2、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達(dá)。3、教師小結(jié)：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點(diǎn)，它們使黑夜不再是一片漆黑。二、星星花園有什么？1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴）。2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。3、啟發(fā)幼兒動手制作，（動作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。三、今夜星光燦爛1、教師將室內(nèi)光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內(nèi)照射，使天花板上出現(xiàn)星空的效果。2、在室內(nèi)“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音《小星星》。3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。四、延伸活動在我們的星空里還有許多東西，就向你們說的：有火箭、有飛碟等，我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎？幼兒美術(shù)美麗星空教案「篇三」一、活動目標(biāo)1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。二、活動準(zhǔn)備半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》。三、活動過程1、聽音樂，感受《星月夜》畫面中的情感。播放音樂《安妮的仙境》，引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫，請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么？（1）音樂是歡快的還是舒緩的，你聽到之后心里有什么感受？想要做什么事？（2）由于這首曲子非常舒緩，小朋友們說聽后感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問，你們想睡在哪里？小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。（3）于是老師很煽情的配著音樂說了一個(gè)故事：一個(gè)叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個(gè)秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹！天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。）2、教師講解作品的布局，并進(jìn)行簡單的分析，局部地區(qū)做示范，幼兒仔細(xì)觀察。教師講解作品布局：星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著，暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強(qiáng)調(diào)：不一定要畫的和梵高畫的一樣，你可以畫的比他畫的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂《天空之城》，這是一首比較憂傷的音樂，幼兒聽著音樂，揣摩著自己的情感，嘗試可以用不同的繪畫來表達(dá)幼兒心里的“星空”，我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強(qiáng)調(diào)樹要是黑色的，高高的，幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了，所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑，而且是扭動的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼兒解釋說因?yàn)橛性?，所以一會能看見一會看不見，巡視一圈下來后，我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的，大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了，所以整個(gè)畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào)，我問幼兒為什么選擇重的顏色時(shí)，他說聽這個(gè)音樂就想用這種顏色，看來，音樂發(fā)揮了它的魔力！4、教師展示幼兒的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。教師請幼兒