3.1溫

度第三章

物態(tài)變化人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)春、夏、秋、冬分別給你什么感受？導(dǎo)入新課訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。

如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中，過(guò)一會(huì)兒，再把雙手同時(shí)放入溫水中。兩只手對(duì)“溫水”的感覺(jué)相同嗎？導(dǎo)入新課用冷、涼、溫、熱來(lái)表述溫度準(zhǔn)確嗎？1.理解溫度的概念，知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定。2.了解溫度值的結(jié)構(gòu)及工作原理。3.會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，了解生活中常見(jiàn)的溫度計(jì)。4.了解一些生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.溫度物理學(xué)中通常把物體的冷熱程度叫做溫度，符號(hào)為t。講授新知溫

度一熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱有時(shí)是靠不住的，要準(zhǔn)確判斷和測(cè)量物體的溫度，必須選擇科學(xué)的測(cè)量工具——溫度計(jì)。1.溫度計(jì)講授新知溫度計(jì)二

在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。把小瓶放入熱水，觀察細(xì)管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，觀察水柱的位置。2.溫度計(jì)的原理放入冷水中時(shí)，液體遇冷收縮；放入熱水中時(shí)，液體受熱膨脹。常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。講授新知溫度計(jì)的內(nèi)充液體：酒精、水銀、煤油等。3.溫度計(jì)的構(gòu)造溫度計(jì)的構(gòu)造如下。講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。實(shí)驗(yàn)使用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表等。4.常見(jiàn)的溫度計(jì)講授新知（1）攝氏溫度的單位是攝氏度，符號(hào)為℃。1.攝氏溫度（2）人的正常體溫是37℃，讀作37攝氏度。（3）北京一月的平均氣溫是－4.7℃，讀作負(fù)4.7攝氏度，或零下4.7攝氏度。講授新知攝氏溫度三講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。在0℃和100℃之間分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表1℃。講授新知規(guī)定：冰水混合物的溫度為0攝氏度；沸水的溫度為100攝氏度；0和100攝氏度之間分成100等份，每一份就是1攝氏度。自然界的一些溫度/℃。2.常見(jiàn)的溫度值講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。量程：溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。1.溫度計(jì)的使用分度值：每一小格代表的溫度值。講授新知溫度計(jì)的使用四使用前：（1）觀察量程，明確它所能測(cè)得最高溫度和最低溫度這支溫度計(jì)的量程：-30℃到50℃選取溫度計(jì)：使用溫度計(jì)前，估計(jì)被測(cè)物體的溫度，觀察溫度計(jì)的零點(diǎn)和量程，選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)。想一想：如果被測(cè)物體的溫度高于或低于溫度計(jì)的量程，會(huì)發(fā)生什么情況？零點(diǎn)講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。認(rèn)清溫度計(jì)：看清所用溫度計(jì)的分度值，知道溫度計(jì)上的刻度代表的意義。（會(huì)讀數(shù)，不需要估讀）（2）認(rèn)清分度值：溫度計(jì)最小格所代表的數(shù)值每一格代表1℃，分度值為1℃講授新知讀出溫度計(jì)表示的溫度33℃-4℃點(diǎn)擊圖片可放大12℃講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。講授新知2.使用時(shí)(1)會(huì)選：選擇合適的溫度計(jì)(2)會(huì)放：將溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。(3)會(huì)讀：（a）將溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定。（b）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平。注意：讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，一定要看清溫度是“零上”還是“零下”。(4)會(huì)記：記錄數(shù)值加單位，不用估讀偏大偏小正確甲丙乙（俯視）（仰視）（平視）怎么讀數(shù)是正確的？為什么？講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。溫度計(jì)的使用方法。知識(shí)小結(jié)量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃。1.體溫計(jì)特點(diǎn)：測(cè)溫范圍小35℃～42℃；精確度高，每小格為0.1℃；使用前應(yīng)握緊體溫計(jì)玻管段用力下甩。講授新知體溫計(jì)五訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。測(cè)體溫時(shí)：水銀膨脹能通過(guò)縮口升到直管內(nèi)。讀體溫時(shí)：體溫計(jì)離開(kāi)人體，水銀遇冷收縮，直管內(nèi)水銀來(lái)不及退回玻璃泡就在縮口處斷開(kāi)，故仍然指示原來(lái)的溫度。講授新知三種溫度計(jì)對(duì)比如下。2.三種溫度計(jì)的比較講授新知訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。知識(shí)總結(jié)1.自制溫度計(jì)：如圖所示，在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。將小瓶分別放入熱水、冷水中。關(guān)于下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．小瓶放熱水中，細(xì)管中的水柱上升 B．小瓶放冷水中，細(xì)管中的水柱上升C．溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的 D．利用細(xì)玻璃管是將水的體積變化更大便于觀察B學(xué)以致用訂閱物理科普雜志拓展視野。記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。建立錯(cuò)題本分析常見(jiàn)錯(cuò)誤，嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。繪制概念圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)方法的應(yīng)用最為關(guān)鍵。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)記錄實(shí)驗(yàn)中的意外發(fā)現(xiàn)。物理公式的靈活運(yùn)用需要理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。理解本質(zhì)比記憶公式更重要。物理問(wèn)題的解決需要耐心。建立正確的物理思維方式需要特別是功和能的計(jì)算方法。特別是摩擦力的影響因素。2.在練習(xí)使用溫度計(jì)的活動(dòng)中，下列步驟的正確順序?yàn)開(kāi)_________。A．取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察它的量程，認(rèn)清其分度值；B．觀察溫度計(jì)內(nèi)液面對(duì)應(yīng)的示數(shù)，進(jìn)行讀數(shù)；C．把玻璃泡全部浸入被測(cè)水中；D．放一段時(shí)間使溫度計(jì)